六年级信息备课上.docx

六年级信息备课上.docx

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六年级信息备课上

沙河镇第三中心小学

信息技术备课

任教年级：

六年级

任课教师：

徐彤彤

二〇一三年九月

上课时间备课时间

第1课  物联网就在身边——初识物联网

【教学目的与要求】

 1、知识与技能 ：

（1）了解物联网的概念。

（2）了解物联网应用的相关知识。

 2、过程与方法 ：

通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。

 3、情感态度与价值观 ：

（1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。

（2）培养学生了解、学习使用物联网的兴趣和意识。

【教学重点与难点】 

1、重点：

了解物联网的概念。

2、难点：

了解物联网应用的相关知识。

【课时安排】 

2课时。

【教学准备】 

多媒体教学课件、因特网。

第一课时

【教学过程】 

一、导入 

1、从古至今，人们传递信息的方式有哪些？

这些传递信息方式都有哪些特点？

（突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点） 

2、刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？

学生思考、讨论、交流。

二、新授 

教师：

学习物联网。

1、介绍物联网概念 

（1）教师提出任务：

生自读概念。

物联网是新一代信息技术的重要组成部分。

其英文名称是“The Internet of things”。

由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。

这有两层意思：

第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。

物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。

（2）介绍物联网的三大特征。

感知物体、信息传输、智能应用。

（3）看图，提出问题：

通过图画你看懂了什么?

想想现实中物联网有怎样的应用？

2、经验交流：

把自己获得的物联网知识与大家分享，了解物联网应用。

（1）自读课本2-3页，初步了解物联网在各方面的实际运用。

（2）播放相关的光盘内容。

（3）深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。

教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。

【教后笔记】

上课时间备课时间

第1课  物联网就在身边——初识物联网

【教学目的与要求】

 1、知识与技能 ：

（1）了解物联网的概念。

（2）了解物联网应用的相关知识。

 2、过程与方法 ：

通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。

 3、情感态度与价值观 ：

（1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。

（2）培养学生了解、学习使用物联网的兴趣和意识。

【教学重点与难点】 

1、重点：

了解物联网的概念。

2、难点：

了解物联网应用的相关知识。

【课时安排】 

2课时。

【教学准备】 

多媒体教学课件、因特网。

第二课时

一、复习巩固 

二、新授

1、相关参考资料：

智能家居：

智能家居是以住宅为平台，利用综合布线技术、网络通信技术、安全防范技术、自动控制技术、音视频技术将家居生活有关的设施集成，构建高效的住宅设施与家庭日程事务的管理系统，提升家居安全性、便利性、舒适性、艺术性，并实现环保节能的居住环境。

它融合了自动化控制系统、计算机网络系统和网络通讯技术于一体的网络化智能化的家居控制系统。

智能家居将让用户有更方便的手段来管理家庭设备，比如，通过家触摸屏、无线遥控器、电话、互联网或者语音识别控制家用设备，更可以执行场景操作，使多个设备形成联动；另一方面，智能家居内的各种设备相互间可以通讯，不需要用户指挥也能根据不同的状态互动运行，从而给用户带来最大程度的高效、便利、舒适与安全。

智能交通：

智能交通是未来交通系统的发展方向，它是将先进的信息技术、数据通讯传输技术、电子传感技术、控制技术及计算机技术等有效地集成运用于整个地面交通管理系统而建立的一种在大范围内、全方位发挥作用的，实时、准确、高效的综合交通运输管理系统。

智能交通的发展跟物联网的发展是离不开的，只有物联网技术概念的不断发展，智能交通系统才能越来越完善。

智能交通是交通的物联化体现。

在该系统中，车辆靠自己的智能在道路上自由行驶，公路靠自身的智能将交通流量调整至最佳状态，借助于这个系统，管理人员对道路、车辆的行踪将掌握得一清二楚。

智能农业：

智能农业是指在相对可控的环境条件下，采用工业化生产，实现集约高效可持续发展的现代超前农业生产方式，就是农业先进设施与露地相配套、具有高度的技术规范和高效益的集约化规模经营的生产方式。

它集科研、生产、加工、销售于一体，实现周年性、全天候、反季节的企业化规模生产；它集成现代生物技术、农业工程、农用新材料等学科，以现代化农业设施为依托，科技含量高，产品附加值高，土地产出率高和劳动生产率高，是我国农业新技术革命的跨世纪工程。

智能医疗：

通过打造健康档案区域医疗信息平台，利用最先进的物联网技术，实现患者与医务人员、医疗机构、医疗设备之间的互动，逐步达到信息化。

在不久的将来医疗行业将融入更多人工智慧、传感技术等高科技，使医疗服务走向真正意义的智能化，推动医疗事业的繁荣发展。

在中国新医改的大背景下，智能医疗正在走进寻常百姓的生活。

2、讨论：

物联网技术在社会生产和生活中得到了广泛的应用，举例说明物联网技术给你的生活带来了怎样的体验和变化？

三、课堂小结 

四、布置作业 

完成实践园。

通过实地观察、调查或网络搜索等途径，了解周边物联网技术的应用。

【教后笔记】

上课时间备课时间

第2课  智能楼道灯——红外线传感器

【教学目的与要求】

 1、知识与技能 ：

（1）认识红外线传感器及其作用； 

（2）了解红外线传感器的应用范围；

 2、过程与方法 ：

 通过实地观察、调查等途径，了解周边红外线传感器的应用；

 3、情感态度与价值观 ：

（1）让学生养成观察、调查的良好习惯； 

（2）培养学生探索红外线传感器的兴趣和意识；

【教学重点与难点】 

1、重点：

认识红外线传感器。

2、难点：

认识红外线传感器的应用。

【课时安排】 

2课时。

【教学准备】 

多媒体教学课件、因特网。

第一课时

【教学过程】 

一、导入 

（1）大家是否还记得晚上回家，为什么刚走到你家门口，灯就自动亮了？

（2）大家知道或者了解红外线么？

（3）什么东西可以发出红外线呢，人体可以么？

二、新授 

教师：

介绍红外线的知识和概念。

（1）生介绍红外线知识。

 ①教师提出任务：

生自读概念：

任何物体都在发出红外线，红外线是一种肉眼 看不见的光线，正常人体能发出特定波长的红外线。

 ②红外线感应楼道灯又是如何工作的呢？

（课件动画演示） 红外线探测范围 红外感应灯开关 实验示意图 

③生自读课本了解相关原理和知识。

 经验交流：

把自己的亲身经历与大家分享。

（2）认识红外线传感器 

①自读课本，说说什么是红外线传感器。

②指名学生说出红外线传感器的优点和缺点。

（优点：

无需直接接触、灵敏度高、反应快）

（缺点：

探测范围有一定的距离和角度） 

③ 红外线感应开关用于什么地方？

适合在何处安装？

④课件演示介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。

【教后笔记】

上课时间备课时间

第2课  智能楼道灯——红外线传感器

【教学目的与要求】

 1、知识与技能 ：

（1）认识红外线传感器及其作用； 

（2）了解红外线传感器的应用范围；

 2、过程与方法 ：

 通过实地观察、调查等途径，了解周边红外线传感器的应用；

 3、情感态度与价值观 ：

（1）让学生养成观察、调查的良好习惯； 

（2）培养学生探索红外线传感器的兴趣和意识；

【教学重点与难点】 

1、重点：

认识红外线传感器。

2、难点：

认识红外线传感器的应用。

【课时安排】 

2课时。

【教学准备】 

多媒体教学课件、因特网。

第二课时

【教学过程】 

一、复习巩固 

二、新授  

红外线传感器的应用 

①课件演示红外线传感器的应用，使学生了解其应用范围非常广泛。

②讨论：

楼道灯自动点亮后，为什么需要延迟一段时间再自动熄灭？

学生思考、讨论、交流。

③分组按要求完成探究屋的内容。

填写表格，教师巡视指导、交流。

2、课堂小结  

本节课同学们学习了红外线传感器，认识红外线传感器以及其在实际 生活中的应用。

课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清 楚的认识红外线传感器， 了解红外线传感器的技术应用，在生活实践中体验到红 外线传感器带给我们的方便和巨大作用。

 3、布置作业。

课后完成实践园。

通过实地观察、调查或网络搜索等途径，了解周边楼道开 关的控制方式，完成成果篮。

【教后笔记】

上课时间备课时间

第3课  电子温度计——温度传感器

【教学目的与要求】

 1、知识与技能 ：

认知温度传感器极其应用，了解湿度传感器。

 2、过程与方法 ：

通过观察实物和网络进行知识的学习。

 3、情感态度与价值观 ：

感受物联网在生活中的作用，激发了解物联网的兴趣。

【教学重点与难点】 

1、重点：

认知温度传感器极其应用。

2、难点：

了解湿度传感器。

【课时安排】 

2课时。

【教学准备】 

多媒体教学课件、因特网。

第一课时

【教学过程】 

一、导入 

同学们，在上节课的学习中，我们了解了红外线传感器，实际上我们生活中这样的传感器还有很多，你知道还有些什么吗？

大家说了很多，今天老师给大家带来了其中一样，大家看看这是什么，你知道它使用的是什么传感器吗？

（出示课题：

电子温度计——温度传感器）

二、新授 

1、温度传感器

这是在我们生活中常见的电子温度计，它使用的是温度传感器，那么温度传感器是做什么的呢？

大家一起看看书上的介绍。

能够探测物体温度及其变化并转换成电信号的电子器件叫作温度传感器。

大家思考一下，温度传感器的作用很明显和红外线相同是用来探测温度的，那么它能用在什么方面呢？

小组讨论，并进行汇报 

师：

温度控制，还有探测环境，在一些环境中也可以搭配红外做报警装置等等。

它的用途也是相当广泛的。

三、小结

【教后笔记】

上课时间备课时间

第3课  电子温度计——温度传感器

【教学目的与要求】

 1、知识与技能 ：

认知温度传感器极其应用，了解湿度传感器。

 2、过程与方法 ：

通过观察实物和网络进行知识的学习。

 3、情感态度与价值观 ：

感受物联网在生活中的作用，激发了解物联网的兴趣。

【教学重点与难点】 

1、重点：

认知温度传感器极其应用。

2、难点：

了解湿度传感器。

【课时安排】 

2课时。

【教学准备】 

多媒体教学课件、因特网。

第二课时

一、复习巩固

二、新授

1、湿度传感器

在天气预报中，经常会出现温度和湿度的预报，这是因为对种植业来说，湿度和温度同样重要。

湿度指的是什么有同学知道吗？

原来我们的空气，是有一定的水汽，水汽的多和少对环境还是很有影响的，这也是很多铁制品，在放置一段时间后，会生锈的原因，那么怎么样的湿度是适宜的呢，我们一起来看看书上的介绍。

学生观察书上的介绍，了解适宜的湿度数据。

温度不控制，对生活的影响大家很容易感受到，那么湿度如果不控制，对我们的生活是否有影响呢？

请学生上网搜索相关知识，组内交流，进行汇报。

【教后笔记】

上课时间备课时间

第4课  感知变幻——运动传感器

【教学目的与要求】

 1、知识与技能 ：

（1）通过对奥运会开幕式的观看，对运动传感器有一个感知。

（2）通过对闪信棒的舞动，了解视觉暂留现象。

 2、过程与方法 ：

通过自学书了解运动传感器的定义、闪信棒的功能等。

 3、情感态度与价值观 ：

通过自学书、关键词网络搜素了解运动传感器的应用。

【教学重点与难点】 

1、重点：

了解视觉暂留现象。

2、难点：

认识运动传感器及其应用。

【课时安排】 

2课时。

【教学准备】 

多媒体教学课件、因特网。

第一课时

【教学过程】 

一、导入 

师：

同学们，还记得2008年的辉煌吗？

播放视频。

生：

观看视频。

师：

从视频中你感受到了什么？

生：

尝试说说自己的个感受。

师：

08年奥运会开幕运用的技术和“闪信棒”技术类似。

播放视屏。

生：

观看视频。

师：

从视频中你又看到了什么？

为什么会产生这样的现象？

师：

你真善于观察。

今天我们就来感知变幻。

为什么闪信棒会看到完整的文字和图案呢？

二、新授 

师布置任务：

请同桌互相交流，讨论，尝试找找原因。

提示：

可以参照书上P14上的紫色框中的内容。

师：

看来你看到懂了书上的提示，并进行总结,实际上它的原理是运用了我们的视觉暂留现象，只要闪信棒的舞动达到一定的速度和幅度，就可以呈现出完整的图案。

师：

在舞动过程中，闪信棒感知到的是什么变化呢？

师：

是的，你说的真对，根据我们之前学习的传感器，能够探测物体位置、运动速度等变化的电子器件我们称为？

师：

这就是我们今天学习的感知变幻——运动传感器，出示完整课题，那运动传感器是什么样子的呢？

师出示运动传感器图片。

师：

刚才我们介绍的“闪信棒”的核心就是运动传感器，那闪信棒有什么样的功能呢？

三、小结。

【教后笔记】

上课时间备课时间

第4课  感知变幻——运动传感器

【教学目的与要求】

1、知识与技能 ：

（1）通过对奥运会开幕式的观看，对运动传感器有一个感知。

（2）通过对闪信棒的舞动，了解视觉暂留现象。

 2、过程与方法 ：

通过自学书了解运动传感器的定义、闪信棒的功能等。

 3、情感态度与价值观 ：

通过自学书、关键词网络搜素了解运动传感器的应用。

【教学重点与难点】 

1、重点：

了解视觉暂留现象。

2、难点：

认识运动传感器及其应用。

【教学重点与难点】 

1、重点：

知道非电学量转换为电学量的技术意义。

2、难点：

 知道常见传感器的工作原理。

【课时安排】 

2课时。

【教学准备】 

多媒体教学课件、因特网。

第二课时

一、复习巩固

二、新授

布置任务：

阅读书本P13-14，用自己的话说一说闪信棒的功能。

师：

你知道的真多！

是的，闪信棒只是运动传感器运用的一个小方面，你还知道它的哪些应用呢？

师布置任务：

阅读书P13，或者通过网络搜索在运动传感器还应用在我们生活哪些方面？

师：

简单介绍运动传感器的应用。

师：

了解了这么多本节课你有什么收获？

师：

通过今天的学习，同学了解了运动传感器的定义及应用，我们一起来回顾一下本节课的重点吧！

 师播放视频。

三、小结。

【教后笔记】

上课时间备课时间

第5课  智能电子秤——称重传感器

【教学目的与要求】

 1、知识与技能 ：

（1）通过自主学习和知识迁移，对体重器做出解释和描述。

（2）通过常见体重器与电子体重计的对比，认识称重传感器及应用。

2、过程与方法 ：

通过对车辆超载自动监测熊的分析，了解物联网应用系统，知道传感器是信息感知的重要技术之一。

 3、情感态度与价值观 ：

通过个个人体重指数的计算和对比，促进学生健康意识的提示。

【教学重点与难点】 

1、重点：

认识称重传感器及其应用。

2、难点：

 传感器技术是信息感知的重要技术之一。

【课时安排】 

2课时。

【教学准备】 

多媒体教学课件、因特网。

第一课时

【教学过程】 

一、导入 

你知道自己的体重吗?

（让学生）描述使用过的称重器具。

（教师出示常见的体重计图片，选择并做适当描述）

二、新授 

1、电子体重计 

问题：

电子体重计与传统体重计相比，最大的特点是什么?

特点：

直接给出体重数值。

思考：

结合以往学习经验，电子体重秤中是否应该含有传感器?

你能给它命名吗?

（若有问题，教师可以出示前面学过的几类传感器的解释）  

教师小结、揭题 

指出：

称重传感器—能够将物体重量转换为电信号的电子器件。

2．称重传感器的应用 

（1）介绍称重传感器应用产品。

观看视频：

电子秤视频材料。

（2）车辆超载自动监测系统。

阅读教材：

教材第17页内容。

问题：

称重传感器在该系统的作用?

对车辆称重的主要目的是什么?

（小组讨论：

组织交流。

）

教师小结称重传感器作用：

感知车辆载重。

 监测系统的目的：

监测车辆是否超载，超载则报警。

 结论：

传感器技术是信息感知的重要技术之一。

（3）问题：

车辆超载会带来怎样的影响?

出示超载造成的危害或事故图片。

小结：

防止车辆超载，避免或减少事故危害的发生。

【教后笔记】

上课时间备课时间

第5课  智能电子秤——称重传感器

【教学目的与要求】

 1、知识与技能 ：

（1）通过自主学习和知识迁移，对体重器做出解释和描述。

（2）通过常见体重器与电子体重计的对比，认识称重传感器及应用。

2、过程与方法 ：

通过对车辆超载自动监测熊的分析，了解物联网应用系统，知道传感器是信息感知的重要技术之一。

 3、情感态度与价值观 ：

通过个个人体重指数的计算和对比，促进学生健康意识的提示。

【教学重点与难点】 

1、重点：

认识称重传感器及其应用。

2、难点：

 传感器技术是信息感知的重要技术之一。

【课时安排】 

2课时。

【教学准备】 

多媒体教学课件、因特网。

第二课时

【教学过程】 

一、复习 

二、练习

完成实践园：

计算体重指数 

（1）利用电子体重秤测量体重，并计算体重指数。

（测量数据记录在教材第17页表格中） 

（2）交流你的体重指数，对比标准体重指数值，你的体重正常吗?

（3）小组讨论：

通过体重指数的对比，你得到了什么启示?

（从日常饮食和体育锻炼方面思考）

三、总结

今天我们学习了什么?

你有哪些感触或想法？

【教后笔记】

上课时间备课时间

第6课  物联网中的“身份证”——电子标签

【教学目的与要求】

 1、知识与技能 ：

（1）认识电子标签。

（2）认识电子标签的应用。

 2、过程与方法 ：

通过实地观察、调查等途径，了解周边电子标签的应用。

 3、情感态度与价值观 ：

（1）让学生养成观察、调查的良好习惯。

（2）培养学生对电子标签的兴趣和意识。

【教学重点与难点】 

1、重点：

认识电子标签。

2、难点：

 认识电子标签的应用。

【课时安排】 

2课时。

【教学准备】 

多媒体教学课件、因特网。

第一课时

【教学过程】 

一、导入 

大家知道或者了解电子标签么？

学生思考、讨论、交流。

二、新授 

教师：

介绍电子标签的知识和概念。

1、生介绍电子标签知识。

（1）教师提出任务：

生自读概念。

（2）读写器又是如何工作的呢？

（3）生自读课本了解相关原理和知识。

经验交流：

把自己的亲身经历与大家分享。

2、认识电子标签 

（1）阅读课本，初步认识电子标签。

（2）指名学生说出电子标签的操作特点。

  （3）深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。

【教后笔记】

上课时间备课时间

第6课  物联网中的“身份证”——电子标签

【教学目的与要求】

 1、知识与技能 ：

（1）认识电子标签。

（2）认识电子标签的应用。

 2、过程与方法 ：

通过实地观察、调查等途径，了解周边电子标签的应用。

 3、情感态度与价值观 ：

（1）让学生养成观察、调查的良好习惯。

（2）培养学生对电子标签的兴趣和意识。

【教学重点与难点】 

1、重点：

认识电子标签。

2、难点：

 认识电子标签的应用。

【课时安排】 

2课时。

【教学准备】 

多媒体教学课件、因特网。

第二课时

【教学过程】 

一、复习 

二、新授 

1、课后完成实践园。

2、认识电子标签的应用

（1）师介绍电子标签的应用。

（2）使学生了解其应用非常广泛，学生思考、讨论、交流。

（3）按照要求完成探究屋的内容。

（四人小组协作完成）填写成果篮。

 3、课堂小结 

【教后笔记】

上课时间备课时间

第7课家园安全卫士——红外线报警

【教学目的与要求】

1、知识与技能 ：

（1）通过自主学习和知识迁移，对红外线报警器做出描述。

（2）通过教师导读，了解红外线报警器工作原理 。

2、过程与方法 ：

了解红外线报警器在生活中的应用。

 3、情感态度与价值观 ：

通过了解红外线报警器应用，激发学生学习信息技术的热情。

【教学重点与难点】 

1、重点：

红外线报警器

2、难点：

主动式和被动式探测器工作原理 

【课时安排】 

2课时。

【教学准备】 

多媒体教学课件、因特网。

第一课时

【教学过程】 

一、导入

在电影《偷天换日》和其它的电影、电视剧中我们常可以看到，神偷在偷取宝物时，总会有一个把风的在外面用电脑监测着。

电脑屏幕上面，显示着神偷周围有一根根红线，如果神偷不小心“触”到了这根红线，那么报警器就会发响。

提问：

这是个什么东西呢？

这节课，我们就来研究一下，什么是红外线报警器。

（生答：

这就是红外线报警器。

）

二、新授 

师：

现在你在上班，害怕家里有人非法入侵，可以怎么办呢？

师：

这节课我们就来学习一下红外线报警器。

出示提供P23房屋结构图 

提问：

这是你家，为了防止非法入侵，结合生活经验，你打算在哪安装红外线报警器？

小结：

同学们说得都很有道理 

提问：

大家知道红外线报警器工作原理吗？

它又能分为哪两类呢？

自学，然后大家交流一下。

教师提问：

分为哪种工作方式？

。

继续提问：

主动式和被动式有何区别？

学生回答，老师补充：

被动式报警器少了一项功能，就是发射红外线。

物理学上告诉我们，当物体的温度高于0K的时候，就会发出红外线，换句话说任何物体都能发出红外线。

而其后的原理，被动式报警器和主动式是一样的。

师提问：

为什么会探测到，探测到有为什么要报警？

师总结:

 被动式报警器的采用一个特殊的红外线接收器件，他能接收物体发出红外线；只要有物体在所监视区域范围活动，就能将所接收的红外线信号转换成电压信号，带动报警器报警。

【教后笔记】

上课时间备课时间

第7课家园安全卫士——红外线报警

【教学目的与要求】

1、知识与技能 ：

（1）通过自主学习和知识迁移，对红外线报警器做出描述。

（2）通过教师导读，了解红外线报警器工作原理 

2、过程与方法 ：

了解红外线报警器在生活中的应用。

 3、情感态度与价值观 ：

通过了解红外线报警器应用，激发学生学习信息技术的热情。

【教学重点与难点】 

1、重点：

红外线报警器

2、难点：

主动式和被动式探测器工作原理 

【课时安排】 

2课时。

【教学准备】 

多媒体教学课件、因特网。

第二课时

【教学过程】 

一、复习

二、新授 

1、活动研究：

自己布置相应的红外线探测器，说一说为什么怎样布置最合理。

（学生积极探讨，并小结。

）

动手制作：

师出示工作示意