高一历史必修一人教版精品导学案第21课.docx

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高一历史必修一人教版精品导学案第21课

高中历史必修1导学案（人民版）编号：

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教师评价

【学习目标】

课标要求

①说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；②比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

【重点】美国1787年宪法的主要内容和历史作用。

【难点】①美国1787年宪法的“分权与制衡”原则；

②比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

【使用说明＆学法指导】：

1、读课程标准，带着学习目标、重点、难点预习课文，

2、认真完成基础知识梳理，

3、在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。

课前预习案

一、问题导学

1.阅读教材P122和P125，“邦联制”与“联邦制”有什么不同？

通过什么制度解决了“年轻美国的窘境”？

2.阅读教材P123～P124，美国1787年宪法体现了哪三大原则？

3.阅读教材P125～P126，美国两党制中的“两党”分别指什么党？

（驴象之争）

二、知识梳理

一、年轻美国的窘境

1．“邦联”的问题：

北美独立后建立的松散的联盟使美国遇到许多无法解决的问题。

（1）政治上：

1781年，第二届大陆会议制定和实施的《》，规定邦联只是松散联盟，邦联议会只是各州的协调机关，没有实权。

（2）经济上：

松散的邦联无力保护本国工业的发展。

面对来自英法荷等国大量商品的涌入，邦联政府无权制定统一关税，无力保护本国工业和美国商人的海外利益；邦联无力偿还巨额外债和国内发行的公债。

（3）国家安全上：

邦联因无权维持常备军，无力抵御外来威胁和镇压人民斗争。

2．解决之策：

强化的权力，制定一部完备的宪法。

（二）、制约权力、平衡利益的宪法

1．制定：

1787年9月，在费城召开的制宪会议通过了联邦宪法。

2．内容：

（1）确立了美国的联邦体制。

联邦政府是各州的中央政府，权力大大加强，但各州在行政

上仍保持一定的独立性。

（2）中央政府的权力构建体现了原则和“制约与平衡”原则。

①最高行政权属于总统。

总统兼武装部队总司令，由选民间接选举产生，每届任期4年；总统对宪法负责，并对立法有否决权，但经国会复议再次通过后即为有效。

②立法权属于由参议院和众议院组成的国会。

参议员每州两名，任期6年；众议员按每州人口比例选出，任期两年。

③司法权属于各级法院。

最高法院大法官由总统任命，参议院批准，任期终身。

1787年宪法有何特点？

（1）法律至上，联邦法律是全国最高法律。

（2）体现了三权分立、制约与平衡的原则。

（3）体现了资产阶级的民主精神，避免了专制。

（4）带有严重的局限性，如允许奴隶制存在。

3．局限：

没有废除南方的奴隶制度，计算南方各州人口时把黑人按3/5折算，给宪法打上了

的烙印。

4．影响：

1787年宪法是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础，促进了美国资本主义的发展。

（1）宪法体现的“”的原则，避免了绝对权力的出现，一定程度上保护了资产阶级民主。

（2）宪法一定程度上调和了中央和地方、大州和小州、南方和北方的矛盾，为美国长期稳定和发展打下了坚实基础。

（三）、从“邦联”到“联邦”

1．联邦政府成立：

1788年6月，联邦宪法正式生效；1789年，根据宪法举行了总统和国会选举，华盛顿当选为美国首任总统。

2．影响

（1）联邦政府的成立，加强了中央集权，使美国成为一个真正统一的国家。

既有利于形成全国性的市场，促进资本主义的发展，又使国家维持足够的权威和军队来维护国内秩序，应对外来威胁，

巩固资产阶级和种植园主的新政权。

（2）联邦机构即中央政府权力得到加强，拥有财政、外交和制定各项经济政策的权力；同时，联邦的成员即各州保持了一定程度的自治地位。

既避免了中央集权的弊端，又可以发挥地方的积极性和创造性。

四、两党制的雏形

1．由来：

独立战争时期，美国政治舞台上已有民主派和保守派之分；建国后，出现了联邦党和民主共和党。

联邦党代表工商业资产阶级的利益，主张加强联邦政府权力；民主共和党主张扩大州权，重视个人自由，反对高关税政策，得到西部小农和东部工人的支持。

19世纪50年代，民主党成为南部奴隶制种植园主的政治代表。

2．确立：

19世纪后半叶，随着共和党的形成，以民主党和共和党为代表的两党制度正式确立。

3．两党政治的影响及实质：

两党制度对协调美国社会矛盾和利益冲突，维系美国的资产阶级民主政治运作有重大作用；伴随着美国向帝国主义的过渡，两党都成为垄断资产阶级利益的代表。

虽然交替执政的两党在内外政策和治国方略上有所不同，但其本质都是为了维护资产阶级的根本利益。

（五）知识拓展

如何评价美国1787年宪法？

答案　

（1）从美国发展的影响来看：

①宪法调整了大州与小州的矛盾、南方与北方的矛盾，使美国在政治上获得了长期稳定的发展；一系列治国原则的确立，使美国完成了广泛的政治改革，建立了相对民主的资产阶级政治制度，为美国经济的迅速发展奠定了基础。

②从其历史局限性来看，宪法制定的初衷并非给予民主力量更大的权利。

此外，它承认了黑人奴隶制和黑奴贸易，留下种族歧视和种族压迫的烙印；印第安人、黑人奴隶、妇女的选举权被剥夺。

三、预习自测（参考优化训练）

课内探究案

探究一.结合所学知识，完成下列表格：

 项目

美国总统制共和制

英国君主立宪制

国家元首

国家元首产生方式

国家元首任期

国家元首有无实权

政府首脑

政府产生方式

国家的权力中心

思路小结：

探究二阅读下列材料：

材料一：

材料二：

对于一切人都同样严格的公平对待，而不论他的社会地位、宗教信仰、政治信仰。

──彼得森《杰斐逊作品选》

请回答：

（1）请依据材料一概述美国1787年宪法规定的美国联邦政府的结构。

（2）该政府机构体现了一种什么样的权力分配原则？

（3）杰斐逊的言论在1787年宪法中是否得到体现？

请举例说明。

思路小结：

课后训练案

一、课中检测与训练（《课时作业选择题部分》）

二、课后巩固促提升（《课时作业主观题部分》）

参考答案

知识梳理

邦联条例中央政府三权分立种族歧视

探究一

 项目

美国总统制共和制

英国君主立宪制

国家元首

总统

国王

国家元首产生方式

选举 

世袭 

国家元首任期

任期制 

终身制 

国家元首有无实权

有 

无 

政府首脑

总统 

首相 

政府产生方式

总统任命 

议会产生 

国家的权力中心

总统 

议会 

探究二：

（1）联邦政府的结构：

①国家立法权归于由参议院和众议院两院组成的国会。

法律须经国会两院通过，总统批准，方可生效。

②行政权归于总统，总统有选民间接选出。

总统拥有很大权力，他即是国家元首，又是行政首脑，还是军队的总司令，在战时可以行使独裁大权。

③美国的最高司法机关是联邦法院。

大法官由总统任命，但须经参议院同意。

它对于在美国宪法、联邦法律及条约范围内的一切案件都可以行使最高审判权。

（2）权利分配原则：

权力的制约与平衡（制衡）。

（3）没有。

因为在美国最初宪法中，享有民主权利的仅是白人成年男子，广大妇女、印第安人、黑人奴隶等被排斥在外，至今美国的种族歧视仍很严重。

【学习目标】课程标准

了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

【重点】美苏两极对峙格局形成及对第二次世界大战后国际关系发展的影响

【难点】“冷战”对世界历史的影响

【使用说明＆学法指导】

1、读课程标准，带着学习目标、重点、难点预习课文，

2、认真完成基础知识梳理，

3、在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。

课前预习案

一、问题导学

1、两极指哪两极？

两极形成的原因是什么？

2、冷战开始的标志、马歇尔计划的实质是什么？

3、冷战表现在哪些方面？

4、冷战给世界带来的影响是什么？

二、基础知识梳理

（一）、两极对峙（“冷战”）格局的形成

“冷战”：

是指二战后美国为代表的西方资本主义阵营与苏联为代表的社会主义阵营之间在政治、经济、军事、外交、意识形态等各方面除战争以外的一切对抗形式。

1、历史背景：

（1）雅尔塔体制勾画出战后世界两极格局基本轮廓

（2）二战结束后，美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾加剧（根本原因）

（3）二战后，美苏两国势均力敌

美国：

经济军事大国

苏联：

政治军事大国（苏联成为美国称霸世界的最大障碍---国家利益冲突）

2、“冷战”对峙的形成过程：

（1）丘吉尔“铁幕”演说,揭开美国对苏联“冷战”序幕（46年）

（2）政治上对抗：

美国:

“杜鲁门主义”（年）苏联:

“共产党和工人党情报局”（年）

（内容、特点.）

（3）经济上对抗：

美国:

“马歇尔计划”（年）苏联：

（年）经济互助委员会

（内容、目的、作用、实质）

（4）军事组织上对抗：

美国:

“北约”（年）苏联:

“华约”（年）

（主要国家、性质、影响）

※杜鲁门主义的特点：

以意识形态的辞藻掩盖其全球扩张的野心

※杜鲁门主义影响：

①杜鲁门主义的出笼宣告了美苏战时同盟的破裂，标志着美苏“冷战”正式展开。

②暴露了美国谋求世界霸权、全球扩张的野心

※“马歇尔计划”的作用：

经济上：

促进了西欧经济恢复发展和走向一体化

政治上：

维护了西欧资本主义世界的稳固，加强了美国对西欧的控制。

（二）、两极对峙局面下的国际关系

1、主要事件:

德国分裂（1949年）

朝鲜分裂（１９４８年）和朝鲜战争

古巴导弹危机（１９６２年）

越南战争（６１－７３年）

2、总特点：

全面“冷战”与局部“热战”相交织（没有爆发激烈的冲突（战争），只有剑拔弩张的紧张）

3、“冷战”对峙对国际关系的影响

（1）两极对峙,导致美苏军备竞赛,两强相争导致世界不安宁，使国际局势出现紧张。

（2）客观上产生一些积极影响：

①双方势均力敌避免新的世界大战

②不同社会制度国家长期共存世界整体发展

③促使亚非拉国家组成不结盟运动,崛起

（三）美苏争锋的启示

1、霸权主义政策害人又害已.

2、国际竞争归根到底是综合国力的竞争,尤其是科技为核心的经济实力的竞争.

（四）知识拓展

雅尔塔体系Yalta System

    第二次世界大战后期美国、英国、苏联三国（主要是美、苏两国）建立的国际关系体系。

1943年，美、英、苏三国先后举行了三次首脑会议：

德黑兰会议（1943年11月28日～12月1日）、雅尔塔会议（1945年2月4～11日）、波茨坦会议（1945年7月18日～8月2日）。

三次首脑会议形成了以雅尔塔协定为主体的国际关系体系，即雅尔塔体系。

    雅尔塔体系的主要特点是：

以美、苏两国为中心，在欧洲和亚洲建立各自的势力范围，形成了两极对立的战后国际政治格局。

雅尔塔体系是建立在战后初期国际力量对比基础之上的，由于各国经济政治发展的不平衡和民族独立运动的兴起，不断地改变着战后世界各种基本力量的对比，使雅尔塔体系受到冲击。

两极格局的基础不断动摇，世界多极化趋势迅速发展。

80年代末和90年代初，东欧局势剧变，德国统一，华沙条约组织解体，东西方正式宣告冷战结束，特别是苏联解体，标志以两大军事集团对峙为基本特征的国际格局发生了根本变化，雅尔塔体系完全瓦解。

三、预习自测（参考优化训练）

二、预习自测

1．秦始皇在全国范围内确立了封建主义中央集权的政治制度。

中央集权指（　　）

A．全国有统一的货币、度量衡

B．全国有通行的统一文字

课内探究案

阅读下列材料：

材料一美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子，或外来压力的征服企图。

……我相信，这是美国外交政策转折点。

它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁和平，都与美国安全有关。

——杜鲁门致国会的咨文1947年

材料二各缔约国之一面临武装进攻的威胁时，应立刻就联合防御问题进行磋商；建立统一的武装部队司令部和政治协商委员会；各缔约国保证不参加与华约相反的任何同盟或联盟，不缔结与华约相反的任何条约或协定。

——《华沙条约》1955年

材料三1983年4月25日苏联《真理报》刊登美国小姑娘萨曼莎·史密斯给苏联领导人安德罗波夫的一封信：

亲爱的安德罗波夫先生：

　我叫萨曼莎·史密斯，今年10岁。

祝贺你荣升新职。

我一直担心苏联和美国会打起一场核战争。

你会投票赞成打仗还是反对？

如果你反对，那么请告诉我你打算怎样阻止一场战争。

你不一定非得回答这问题，不过我还是想知道你为什么想统治世界——至少是统治我们的国家。

上帝创造世界是让我们和平相处，不是为了打仗的。

……

材料四1961年第一届不结盟国家和政府首脑会议在南斯拉夫首都贝尔格莱德召开。

回答：

（1）根据材料一并结合所学知识，二战后美国的对外政策是什么？

（4分）

（2）根据材料二，指出《华沙条约》特点？

华沙条约组织的成立，对战后国际关系格局产生了怎样影响？

（6分）

（3）根据上述材料和所学知识，请你对20世纪后半期的美苏“冷战”与国际关系谈谈自己的看法。

（8分）

思路小结：

课后训练案

一、课中检测与训练（《课时作业选择题部分》）

二、课后巩固促提升（《课时作业主观题部分》）

参考答案

（1）遏制社会主义，称霸世界的全球战略。

（杜鲁门主义）

（2）特点：

集体防御；军事、政治结盟。

影响：

标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。

（3）美苏冷战，威胁世界和平，导致世界局势长期紧张动荡，使世界人民长期生活在战争威胁阴影中。

美苏双方均势力敌，避免了新的世界大战。

不同社会制度的国家长期共存，互相借鉴，推动了世界整体发展。

不结盟运动兴起，第三世界崛起。