《带着-出发》中考作文指导.ppt

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2013年江西九江中考优秀作文年江西九江中考优秀作文带着带着_出发出发在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛咛而这一切激励鞭策着我们勇往前行。

请而这一切激励鞭策着我们勇往前行。

请以以“带着带着_出发出发”为题，写一篇文章，文体自为题，写一篇文章，文体自选选（诗歌除外诗歌除外），不少于，不少于600600字。

字。

【名师点拨】w2013年江西省中考作文题强调自我年江西省中考作文题强调自我感受，侧重成长体验，关注心灵成长。

感受，侧重成长体验，关注心灵成长。

题目告诉我们要写出真情实感，不要无题目告诉我们要写出真情实感，不要无病呻吟、矫揉造作。

要从生活中去挖掘病呻吟、矫揉造作。

要从生活中去挖掘素材，用心去感悟生活，感悟人生。

题素材，用心去感悟生活，感悟人生。

题目在文体上没作过多要求，可写记叙文、目在文体上没作过多要求，可写记叙文、散文、议论文。

如果写记叙文，更容易散文、议论文。

如果写记叙文，更容易写出真情实感；但如果写议论文，更易写出真情实感；但如果写议论文，更易写出新意。

本题是半命题作文，要先将写出新意。

本题是半命题作文，要先将题目补充完整。

题目补充完整。

w可填可填梦想、信念、感动、爱、唠叨、勇气、梦想、信念、感动、爱、唠叨、勇气、责任、诚信，责任、诚信，等等。

值得注意的是，本题不等等。

值得注意的是，本题不太适合填充具体化的人物、事物，比如苏轼、太适合填充具体化的人物、事物，比如苏轼、城市、河流、山川等，以补充情感类的词语城市、河流、山川等，以补充情感类的词语或具有抽象意义的词语为宜。

另外，根据文或具有抽象意义的词语为宜。

另外，根据文题所给材料中的关键提示语题所给材料中的关键提示语“这一切激励鞭这一切激励鞭策着我们勇往前行策着我们勇往前行”，本题补充的词语应该，本题补充的词语应该是正面的、能够给我们的人生带来正能量的是正面的、能够给我们的人生带来正能量的东西。

无论补充什么词语，怎样立意、选材，东西。

无论补充什么词语，怎样立意、选材，都必须围绕所填词语和都必须围绕所填词语和“出发出发”这两个关键这两个关键点来写。

所填词语确定了写作的范围，点来写。

所填词语确定了写作的范围，“出出发发”可以是现实生活中的一种真实的行走，可以是现实生活中的一种真实的行走，也可以是一种思想之旅。

也可以是一种思想之旅。

审题审题w该题目需要我们填空，可是填写什么呢？

我该题目需要我们填空，可是填写什么呢？

我们可以选择作文素材里面给出的，如亲情，但也们可以选择作文素材里面给出的，如亲情，但也可以是自己所想的，如乐观等。

不管你填的是什可以是自己所想的，如乐观等。

不管你填的是什么，你都应该确保自己脑海中拥有较多的素材能么，你都应该确保自己脑海中拥有较多的素材能够来填充里的题目，围绕题目而展开叙述或论述。

够来填充里的题目，围绕题目而展开叙述或论述。

w其次，立意。

我们要解决这样几个问题：

其次，立意。

我们要解决这样几个问题：

w带着什么出发？

为什么要带着它出发？

它影响了带着什么出发？

为什么要带着它出发？

它影响了我们什么，让我们收获了什么？

我们什么，让我们收获了什么？

在这里，我们要在这里，我们要明白这样一点：

你的作文必须围绕一个中心点展明白这样一点：

你的作文必须围绕一个中心点展开，而不能任意围绕多个点来探讨，否则花费精开，而不能任意围绕多个点来探讨，否则花费精力和时间不说，而且还很难驾驭。

力和时间不说，而且还很难驾驭。

w再次，选材：

再次，选材：

w选材是很重要的。

在这几天，广东高考优秀作文论选材是很重要的。

在这几天，广东高考优秀作文论据失实一事闹得沸沸扬扬，广东中考作文阅卷组认为文据失实一事闹得沸沸扬扬，广东中考作文阅卷组认为文章瑕不掩瑜，在这里，我对此表示反对。

优秀作文固然章瑕不掩瑜，在这里，我对此表示反对。

优秀作文固然不如满分作文，固然扣了分数，但它出现的应该是小错不如满分作文，固然扣了分数，但它出现的应该是小错误，而论据失实甚至是胡编乱造已经是有违我们写作文误，而论据失实甚至是胡编乱造已经是有违我们写作文的初衷，更是鼓励考生撒谎。

若都是这样，语文学习有的初衷，更是鼓励考生撒谎。

若都是这样，语文学习有何用，大家不如都去编造好了。

何用，大家不如都去编造好了。

w所以，我劝诫大家，想要获得一个好的作文分数，所以，我劝诫大家，想要获得一个好的作文分数，而且赢得漂亮，让其他没话说，那么，首先就不要原谅而且赢得漂亮，让其他没话说，那么，首先就不要原谅自己的无知，不要原谅自己的错误，自己的无知，不要原谅自己的错误，必须在平时的生活必须在平时的生活中多阅读、多积累，对于不熟悉的素材可以多了解，若中多阅读、多积累，对于不熟悉的素材可以多了解，若是不确定的就不要指名道姓，而应该多加加工，使之变是不确定的就不要指名道姓，而应该多加加工，使之变得合理，而不是什么也不做，大大咧咧地摆出来让人笑得合理，而不是什么也不做，大大咧咧地摆出来让人笑话。

话。

w有人说古人也胡编乱造呢。

那我要说，古人也有有人说古人也胡编乱造呢。

那我要说，古人也有实事求是的人在，你为什么不学好的，非要学习坏的？

实事求是的人在，你为什么不学好的，非要学习坏的？

有的人因为他人一句玩笑话而误以为自己辛苦写出来的有的人因为他人一句玩笑话而误以为自己辛苦写出来的文章与他人相同，结果付之一炬。

这样的好例子你怎么文章与他人相同，结果付之一炬。

这样的好例子你怎么不学？

不学？

w接着，结构与语言接着，结构与语言：

w好的结构势必会给阅卷老师以美的享受，这是毋好的结构势必会给阅卷老师以美的享受，这是毋庸置疑的。

而且，老师们多关注的是首尾两端，所以，庸置疑的。

而且，老师们多关注的是首尾两端，所以，我们不仅要让自己的整体文章显得整洁、美观，还应该我们不仅要让自己的整体文章显得整洁、美观，还应该多加揣摩前后几段噶如何来写。

多加揣摩前后几段噶如何来写。

w一般来说，前边写的好的，会给老师更深的印象，让你一般来说，前边写的好的，会给老师更深的印象，让你的文章拔高一个层次，成为一类卷或二类卷。

因此，对的文章拔高一个层次，成为一类卷或二类卷。

因此，对于开篇我们必须慎重，要力争能够吸引人。

而对于结尾于开篇我们必须慎重，要力争能够吸引人。

而对于结尾就该清晰表明你的观点，或者是与整篇文章有强烈的照就该清晰表明你的观点，或者是与整篇文章有强烈的照应关系，让阅卷老师感觉意犹未尽。

应关系，让阅卷老师感觉意犹未尽。

w想要写好作文，表达方式的多样化、修辞方式的丰想要写好作文，表达方式的多样化、修辞方式的丰富化等是不能少的。

富化等是不能少的。

例文展示w带着感动出发带着感动出发w只要有生活，就会有感动。

往往在生活中，不经意间发生的一件事，一瞬间，都会让我们流下感动的泪水。

w那是一个放学回家的路上，我看见马路那边一群人围在那儿，我跑过去，挤进人群，看见一个残疾人的前面有一张纸，上面的内容就是向人介绍自己的悲惨遭遇和不幸。

过了一会儿，大家七嘴八舌的讨论起来。

有人说：

“归根结底还是乞讨么！

”也有人说：

“我们应该献出一份爱心，帮帮他。

”那位叔叔知道有人误解了自己，他拿出粉笔，在地上写：

我要用我的双手，来养活自己，以卖画为生。

看了这段文字，让人不禁为之动容，大家对眼前这个人不只有同情，还有感动，敬佩。

围观的人群渐渐散去，前来买画的人源源不断。

w回想刚才的情景，我的心灵被深深的震撼了。

生回想刚才的情景，我的心灵被深深的震撼了。

生活中，许多人仅仅因为一次打击，一次失去，就萎靡活中，许多人仅仅因为一次打击，一次失去，就萎靡不振，只想靠别人的帮助维持生活；而那位叔叔不同，不振，只想靠别人的帮助维持生活；而那位叔叔不同，他热爱生活，对生活充满信心，是他自己的努力，赢他热爱生活，对生活充满信心，是他自己的努力，赢得了大家对他作品，人品的认可。

得了大家对他作品，人品的认可。

w女作家海伦凯勒，就是一个典型的事例，她没有因女作家海伦凯勒，就是一个典型的事例，她没有因为失去视力和听力，而变得孤僻，走不出无尽的黑暗，为失去视力和听力，而变得孤僻，走不出无尽的黑暗，放弃一切，是她的不懈努力，才造就了她的传奇人生，放弃一切，是她的不懈努力，才造就了她的传奇人生，她的传奇人生也将成为鼓舞人们战胜厄运的巨大精神她的传奇人生也将成为鼓舞人们战胜厄运的巨大精神力量。

力量。

w坐在窗前，回忆往事，看着慢慢飘落的树叶，心中坐在窗前，回忆往事，看着慢慢飘落的树叶，心中不禁万分感慨。

生命如此多的不禁万分感慨。

生命如此多的感动感动，为了一件是事而，为了一件是事而感动感动，为了，为了感动感动而哭泣。

让我们带着而哭泣。

让我们带着感动感动出发，让泪出发，让泪水流下，让传奇演绎。

水流下，让传奇演绎。

带着叮嘱出发w清早伴随着母亲的清早伴随着母亲的叮嘱叮嘱，我又独自踏上了上学之路。

，我又独自踏上了上学之路。

w周一清早，母亲推开房屋的门，冬天的早上天乌周一清早，母亲推开房屋的门，冬天的早上天乌黑黑的，似漆黑的深夜，我盖着厚厚的被子蒙头大黑黑的，似漆黑的深夜，我盖着厚厚的被子蒙头大睡，母亲推拥着我，叫我起床。

看着窗外那漆黑的睡，母亲推拥着我，叫我起床。

看着窗外那漆黑的天色，我恍如傍晚刚睡觉一般，懒散的坐起来，闭天色，我恍如傍晚刚睡觉一般，懒散的坐起来，闭着眼穿上衣服。

着眼穿上衣服。

w母亲一早做好了早饭，不知是什么时候起床做的。

母亲一早做好了早饭，不知是什么时候起床做的。

我背上书包要出门，母亲在我卧室四周检查了一番，我背上书包要出门，母亲在我卧室四周检查了一番，说：

说：

“有没有忘记什么东西，这支笔不拿了么？

有没有忘记什么东西，这支笔不拿了么？

”我看着她手中的笔，懒散的我看着她手中的笔，懒散的“嗯嗯”了一声，待母亲了一声，待母亲确定书桌上没有遗漏的，最终，穿上厚重的羽绒服，确定书桌上没有遗漏的，最终，穿上厚重的羽绒服，锁门，带我去车站。

锁门，带我去车站。

w我们每周都很早去等校车，用母亲的话来说是我们每周都很早去等校车，用母亲的话来说是“宁愿早一分钟，也不要晚一秒宁愿早一分钟，也不要晚一秒”，这一次又是很，这一次又是很早出发，在车站旁等校车。

外面的天色开始泛出一早出发，在车站旁等校车。

外面的天色开始泛出一点白光，却还是很黑。

母亲陪我站在灯光下一起等点白光，却还是很黑。

母亲陪我站在灯光下一起等校车来。

校车来。

w“这次小科成绩还是不行，怎么办？

这次小科成绩还是不行，怎么办？

”母亲又像母亲又像往常一样问我，我低着头看着在暖黄色路灯照耀下往常一样问我，我低着头看着在暖黄色路灯照耀下泛黄的手，默默不出声，一般情况下这种问题我是泛黄的手，默默不出声，一般情况下这种问题我是绝对不会回答的，这次也一样，绝对不会回答的，这次也一样，“唉唉”母亲一声叹母亲一声叹息。

随着时间的流逝，来的同学越来越多，天色逐息。

随着时间的流逝，来的同学越来越多，天色逐渐变白。

渐变白。

“哪里不明白，要问知道么，不能这样下哪里不明白，要问知道么，不能这样下去了。

去了。

”我抬头看着母亲，母亲眼望着出来做早操我抬头看着母亲，母亲眼望着出来做早操的人们，目光透露出一种别样的情感，母亲的那双的人们，目光透露出一种别样的情感，母亲的那双美眸经过时间的锤炼已没有年轻是那样清澈，透明，美眸经过时间的锤炼已没有年轻是那样清澈，透明，但却炯炯有神，眼神中带着一丝不甘。

但却炯炯有神，眼神中带着一丝不甘。

w母亲老了，人老珠黄，但却在这柔美的灯光底下，依旧那么年轻，美丽，人人都说“灯光底下照美人”，可我却觉得这美丽是灯光无法给予的。

w“滴滴”校车喇叭发出脆明的声音，给这黑暗的天色增添了一点活跃的气氛。

母亲递给我书包，在我耳旁说“好好学啊！

”，我点头，带着那缕期望，踏上了上学之路。

w清早，我带着那份叮嘱出发。

带着感动出发带着感动出发w人生如一本厚厚的大书，等待着人们亲手去书写，人生如一本厚厚的大书，等待着人们亲手去书写，也等待着人们细细去阅读、去品味。

也等待着人们细细去阅读、去品味。

那春雨滋润中那春雨滋润中倾吐的第一滴绿意令我感动，那夏日炙烤下绽放的第一倾吐的第一滴绿意令我感动，那夏日炙