XX高考语文作文名师点津系列文体的创新DOC范文整理.docx

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XX高考语文作文名师点津系列文体的创新DOC范文整理

XX高考语文作文名师点津系列――文体的创新

　　文体创新能力与技法。

　　关于应考作文文体创新的思考

　　《语文高考大纲》中，关于作文“发展等级”有16个评分点，规定只要有其中一点就可以得“发展等级”分，一点突出或多点达到要求均可得“发展等级”满分。

　　考察这16个评分点，其核心就是创新；而文体创新恐怕是最易“手到擒来”的吧？

　　讲究文体规范，并不是不要个性特色，不要文体创新；相反，大家都“听话的好孩子”一样瞅着虚拟的阅卷老师的脸求“规范”，如果我来一个在规范的前提下进行文体的创新，花开别样红，想必更“讨人喜欢”吧？

　　再说，作文阅卷老师，看多了“规范”的同类文体作文，难免会有倦怠情绪，可能在评分上更挑剔，一篇常规文体的，若无特别之处，发展等级评分常常只能给到6分左右。

如果见到一篇新颖独特充满个性特征的，精神往往会为之一振。

这样的只要不偏题，在发展等级评分上常常可以得到满分，并且在表达项的评分上也能给评到一类。

　　有例为证：

XX年湖北卷的作文试题是一则供材料作文，其核心词语是“入乎其内，出乎其外”。

在评卷中有一篇题为“举杯邀明月”的，作者模仿《赤壁赋》中主客问答的形式，设计了“月亮”、“我”和“影子”三者的对答，在讨论中阐述用入世的态度面对生活、以出世的态度面对苦难的生活哲理。

这篇虽然在内容方面有所欠缺，只评为一类下等，但在文体上能大胆地模仿名篇，并写出了新意，所以在表达方面和发展等级方面均获得满分，并最终获得了55分以上的高分，这是一篇成功运用文体创新获得成功的典型范例。

　　[作家范文]

　　给赵景琛的一封信

　　元帅发来紧急令：

内无粮草外无兵！

小将提枪上了马，《青年界》上走一程，呔！

马来！

　　参见元帅。

带来多少人马？

XX来个字！

还都是老弱残兵！

后帐休息！

得令！

　　正是：

旌旗明明，杀气满山头！

　　舒予躬

　　注：

抗战期间，赵景琛主编《青年界》，一时缺稿，遂紧急向老舍先生求援。

老舍立即提笔上阵为之解围，寄出两千多字的文稿。

　　[范文启示]

　　老舍先生充分发挥自己的幽默功夫，运用戏曲唱词交待相关事情，幽默风趣，令人捧腹。

　　其实，写作本来就是心灵火花的记录，是写者与读者之间的谈话，能使“火花”更美、能让“谈话”更愉悦的文体才是最得当的文体。

　　【实用兵法】

　　文体创新这样做

　　先根据自己的优势选定大范围：

　　创新文体无非两大类：

创作文艺文和借用应用文。

　　文艺

　　①如果长于编故事，可选小说、寓言、童话、故事新编、科学幻想等。

　　□小说：

常用于虚构故事，一般可采用欧•亨利式的小说结构——

　　开头尽量铺陈展开，结尾出人意料，耐人寻味。

　　□寓言：

结构简单，带有劝喻性或讽刺性——

　　用简单的故事喻示深刻的哲理和宝贵的生活经验，给人们以智慧和启发，或对丑恶事物以无情的嘲讽。

　　[举例]

　　满分作文《扔掉诚信以后》——

　　年轻人扔掉诚信后，先是被艄公敲诈，再被公司拒绝，后又被旅馆老板欺骗，环环相扣，最后他良心发现，重获诚信。

　　□童话：

更侧重于形象说理——

　　通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活。

　　②如果长于抒情，可选诗歌或散文诗。

　　□诗歌：

需要在意象的表现、意境的营造等方面多下功夫。

　　□散文诗：

用诗情画意打动读者。

　　请读“佳作验招”美文《蓝色蛹•金色蝴蝶》。

　　③如果长于设置情节冲突，可考虑戏剧或影视剧本。

　　□戏剧：

可参考古典戏剧“三一律”——

　　一个事件，在一天时间内同一地点发生。

　　□影视剧本：

优势是——

　　采用蒙太奇手法进行时空腾挪。

　　借用应用文体裁

　　指导方针：

　　改变原有体裁的用途，赋予新的表达功能，在体裁所表达的内容上创新。

　　需要注意：

　　必须熟知要借用的体裁格式，严格遵守所借文体的规范。

　　“借用”文体要遵守规范

　　广告剧

　　①广告剧的意图就是的主题，广告剧要宣传的内容其实就是我们的材料。

材料包括：

　　◇画面设计——什么画面表现什么内容；

　　◇台词设计——什么样的语言或对话表现什么样的意图；

　　◇字幕或画外音——进一步加深读者印象的文字技术。

　　②要设计一些可行的分镜头。

分镜头要有长短、远近等区别，使不仅有层次感，还要有节奏感。

　　广播稿

　　①主题——广播节目首先要把主题介绍给听众。

　　②分节——不能滔滔不绝长篇大论，须有层次地把内容介绍给听众。

　　③语言——要动听、口语化。

　　短剧小品

　　①适合演出——在很短的时间内完成舞台表演。

　　②人物对话——精练生动，还要注意句子的音节，适时写些押韵的句子。

　　③舞台提示——不仅仅是动作表情、灯光音效的必要交待，还要起到渲染矛盾冲突、烘托舞台气氛的作用。

　　采访记

　　①设计好采访时的问题——通过问题达到采访的目的。

　　②必要的寒暄或过渡——突出访谈文体的特征。

　　辩论辞

　　①论点鲜明——所有话题均指向论点。

站在哪一个论点上辩论，这个点就是辩论的话题中心。

　　②逻辑严密——通过一定的论证方法使论点鲜明起来，让听众、读者或参加辩论的另一方心服口服。

　　书序

　　①不拘文体——但写作要真诚和认真，不虚美、不吹捧，对读者阅读有帮助。

　　②心中有书——这本“书”往往是虚拟的，且其内容要与作文话题相同或相关。

　　产品说明书

　　①明确——为什么商品写说明书？

可以是现实的，又可以是虚拟的，而虚拟的商品或产品对读者的吸引力就更大。

　　②定位——“说明”的目的是什么？

要准确切入作文话题。

　　BBS

　　①张显优势——快捷、互动。

　　②遵守公约——平等、坦诚。

　　[示例]

　　下面是一篇以“健康”为话题的作文片断：

　　像阿Q之类的人主要是精神上不健康。

他们欺软怕硬，麻木不仁，自轻自贱，靠精神胜利法自我安慰，骨子里充满畸形的复仇愿望与原始的泄愤动机。

他们之所以这样，主要在于精神的弱智与无能，从而导致自己永远是失败者。

他们总会对自己的失败命运与奴隶地位进行难以置信的辩护和粉饰。

对于这一类令人同情的精神残缺的人，应加强教育，振奋其精神。

　　这段文字紧扣“精神健康”而展开，论述层次清晰，分析说理透彻。

但这只是普通的议论文段落，难以让人产生眼前一亮的感觉。

　　我们借病历簿的形式进行体裁上的创新——

　　病人：

阿Q

　　社会职务：

暂无

　　病情：

欺软怕硬，麻木不仁，自轻自贱，靠精神胜利法自我安慰，骨子里充满着畸形的复仇愿望与原始的泄愤动机。

　　医生诊断：

此人之病因在于精神的弱智与无能，从而导致自己永远是失败者。

此类病人总会对自己的失败命运与奴隶地位进行难以置信的辩护和粉饰，值得同情，应加强教育，振奋其精神。

　　[警示]

　　文体创新误区扫描

　　文体创新需要有扎实的相关文体知识作为基础，根据自己的写作特长，扬长避短，切忌为仅仅是形式上的创新而勉强自己。

　　常可见到两类创新误区：

　　讨巧成拙

　　表现为：

不选择自己擅长的文体，只为讨巧，结果反而弄巧成拙。

　　[举例]

　　以“买镜”为话题作文。

　　此话题在文体上的选择是很宽泛的。

可有些考生平时不读也根本不写剧本，却偏要去和“镜子”对话，结果废话连篇，不着要点。

　　选择自己不擅长的文体“冒险”，后果可想而知。

　　盲目跟风

　　盲目跟风，照猫画虎，仅仅追求形式上的创新，形似而神非。

　　[举例]

　　话题：

出乎其外，入乎其内。

　　一考生采用审判书的文体，在文中对屈原和庄子的灵魂进行审判，最后责罚屈原必须出乎其外，于是让他下凡变成了李白；责罚庄子必须入乎其内，就把他变成了杜甫。

整篇貌似新颖，实则情节荒诞不经，形式与内容完全背离，最后只能按三类文给分。

　　还有考生选用诗歌，在形式上也按诗歌的要求分了行和节，但只是把记叙文的内容分行排队而已，既无节奏，也无韵律，更寻不到意象，探不到意境，纯粹是游戏之作。

　　这样的得分就更低了。

　　【佳作验招】

　　[面批作文]

　　题目：

阅读下面的文字，根据要求作文。

　　①不要把生命浪费于怀疑与恐惧中。

——爱默生

　　②要完全相信，我们首先得怀疑。

——Stanislaus

　　③要学孩子们,他们从不怀疑未来的希望。

——泰戈尔

　　④要时刻对事情发生怀疑,直到你再提不出问题为止。

怀疑即是思考,思考即是人生。

——康拉德

　　请就“怀疑”这个话题写一篇。

　　创新例文：

　　“怀疑”牌机顶盒使用说明书

　　亲爱的顾客朋友，感谢您购买使用“怀

　　疑”牌机顶盒。

本产品采用了当前最新的科

　　技成果，预置了部分节目内容。

为了方便顾

　　客使用，特作如下说明：

用说明书的形式

　　按下“1”键，将会出现如下节目：

写作，形式新颖。

　　世纪中叶，俄国化学家门捷列夫正在

　　研究。

　　画外音：

这时已有六十多种化学元素为

　　人们所认识，但化学家们陶醉于化验分析物

　　质的组成和发现新元素。

门捷列夫集中分析、

　　探究元素之间、物质之间质和量的内在联系，

　　抓住了原子量这条线索，终于发现了元素周

　　期律。

孤证难立，事例

　　画面推出字幕：

有怀疑才能有探索。

太少，得出最后的结

　　按下“2”键，将会出现：

论太勉强，而且画面

　　世纪末，德国次兹堡大学，伦琴教授的内容单调。

　　正在实验室研究。

突然，几米外的荧光屏上

　　出现奇怪的闪光现象。

　　画外音：

伦琴教授经过三年的反复实验、

　　探索和研究，他终于弄清了这一闪光来自一

　　种不知名的射线，于是把这种射线命名为X

　　光。

上一部分的毛病

　　画面推出字幕：

有探索才能发现新知。

仍在继续，论证的逻

　　按下“3”键，将会出现：

辑性不够严密。

　　画面先后出现托勒密、哥白尼、布鲁诺、

　　伽利略、开普勒、牛顿、爱因斯坦、霍金等画面的内容说明

　　人的画像和进行科学研究的画面。

过于简略，人物众多，

　　画外音：

科学不断进步，真理不断创新，而画面究竟想要说明

　　有怀疑，有探索，敢于怀疑，敢于探索，才什么问题，不明确。

　　能推动科学前进，推动真理前进。

这些科学家是如

　　画面推出字幕：

真理是没有穷尽的。

何怀疑，又是如何探

　　按下“4”键：

广场上，人头攒动，亚索？

语焉不详，文中

　　历山大挥动长剑砍断绳结。

缺少分析。

　　按下“5”键：

宴会厅里，面对众人的左三个事例虽说

　　不服和质疑，哥伦布磕破蛋壳立鸡蛋。

在语言上非常简练，

　　按下“6”键：

王屋山下，猛兽出没，但画面意图何在？

　　榛莽丛生，愚公移山不止开新路。

中未作说明，令人费

　　……解。

　　本公司产品广告词：

怀疑者，觉悟之机

　　也！

整文结构松散。

　　本公司服务宗旨：

怀疑是通往真理的道草草收尾，结论

　　路。

仓促。

　　[面批]

　　在内容上属于层层深入的逻辑关系，形式上却采用了并列关系的频道内容轮换方式。

形式很新颖，但严重背离了内容的需要。

　　从文体规范上看，对说明书的体裁把握不到位，像机器的功能、使用注意事项等均未涉及。

　　常识性的错误：

电视节目所播放内容是由电视台决定的，并且其电视节目的内容并不是固定的，那么，生产厂家如何预置频道节目内容？

　　建议：

　　将文体改为叙事类体裁，比如小小说、故事新编、超时空童话等。

　　可采用追寻式结构，逐层深入地探寻问题的根源。

　　我们看修改后的作文——

　　[上榜佳作]

　　秘密

　　月迷津渡，雾失楼台。

云断秦岭，雪拥蓝关。

　　几度花开花落，几许春来秋去，桃源的入口终于羞答答地呈现在眼前。

　　我们的目光如此灼热地聚集在“智慧谷”三个大字上。

我们对“智慧的秘密”心向往之。

　　是啊！

谁不愿得到主宰人类智慧的秘密啊！

　　“你好，”一个苍老的声音，“欢迎你！

孩子，请按入口说明进来吧！

”

　　石扉突然