步步高高三语文总复习浙江专用配套文档现代文阅读 第二章 第一节 专题三 题型一.docx

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步步高高三语文总复习浙江专用配套文档现代文阅读第二章第一节专题三题型一

题型一　词句含义理解题

——穿越文字的挖掘

抓住规律，理解重要词句的丰富含意

每篇文章，总有几个关键词，理解了这几个关键词的含义，也就掌握了解读文章思想内容的钥匙。

每篇文章，总有几个支撑文章结构的骨架性主要文句和含意丰富的句子，理解了这几个句子，也就把握了文章的结构框架和作者蕴涵其中的思想与情感。

现代文阅读，必须高度重视对关键词语、主要语句的理解。

一、掌握理解重要词语含义的基本方法

理解某个词语在文中的含义，是指根据文章所提供的上下文分析把握文章作者的意图和用心，整体感知文中词语的含义。

对于散文而言，高考一般会考那些使用准确、精练、形象、生动的词语。

“准确”，不仅指对外部特征概括得准确，还指对作者感情、体验、思想表达得准确；“精练”，指的是高度概括性和内涵的丰富性，即通常所说的“词语”；“形象、生动”是指使用修辞方法的作用。

理解词语在文中的含义，基本方法有：

1．词典义由本义到语境义。

高考所考词语之义均是在文中的含义，但语境义离不开其本义。

所谓本义，即词语在词典中的本来意思。

理解其本义，才有可能进一步理解其临时含义。

2．把握语境，细读文本，咬文嚼字。

理解词语含义，千万不可把视线局限在词语本身，一定要坚持“词不离句（段甚至篇）”的原则，着眼全文，在具体的大小语境中去深入理解。

词语的理解，很大程度上考的是语感。

词语的丰富性，需要在特定的语境中仔细阅读，反复咀嚼品味出来。

如2010年浙江卷《静流》考查父亲“喝令”弟弟收下退休工资卡，“喝令”一词表面上是父亲的强硬，但结合孙儿自闭症，他拿出退休工资卡弟弟不要，则其中又含有父亲疼爱弟弟的心理。

边练边悟

阅读下面的文字，完成文后题目。

有一种人把自己的文字润格定得极高，颇有一字千金之概，轻易是不肯写信的。

你写信给他，永远是石沉大海，假如忽然间朵云遥颁，而且多半是又挂又快，隔着信封摸上去，沉甸甸的，又厚又重——放心，里面第一页必是抄自尺牍大全，“自违雅教，时切遐思，比维起居清泰为颂为祷”这么一套，正文自第二页开始，末尾于顿首之后，必定还要标明“鹄候回音”四个大字，外加三个密圈，此外必不可少的是另附恭楷履历硬卡片一张。

这种信也有用处，至少可以令我们知道此人依然健在，此种信不可不复，复时以“……俟有机缘，定当驰告”这么一套为最得体。

……

信里面的称呼最足以见人情世态。

有一位业教授的朋友告诉我，他常接到许多信件，开端如果是“夫子大人函丈”或“××老师钧鉴”，写信者必定是刚刚毕业或失业的学生，甚而至于并不是同时同院系的学生，其内容泰半是请求提携的。

如果机缘凑巧，再加上铨叙合格，连米贴房贴算在一起足够两个教授的薪水，他写起信来便干干脆脆地称兄道弟了！

我的朋友言下不胜欷歔，其实是他所见不广。

师生关系，原属雇佣性质，焉能不受阶级升黜的影响？

（节选自梁实秋《信》）

1．画线词语在文中的含义是什么？

①朵云遥颁：

_______________________________________________________

②阶级升黜：

________________________________________________________

答案　①隔个好久（从老远）来了一封信。

②地位待遇改变。

解析　解答这类题，要回到原文中结合上下文来分析。

从原文“你写信给他，永远是石沉大海，假如忽然间朵云遥颁，而且多半是又挂又快，隔着信封摸上去，沉甸甸的”可以推测，这里“朵云遥颁”的意思就是突然来了一封信。

“师生关系，原属雇佣性质，焉能不受阶级升黜的影响”，根据上文可知，谈的是师生之间关系和地位的变化。

（2009·江西）阅读下面的文字，完成文后题目。

我们总是那么急于从甲地到乙地，总是有那么多事情要做。

我们碌碌奔波，但催促我们行动的激情却是那样脆弱和渺小。

我们怎么能够想象几千年前，有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车，在大地上往复奔走。

是的，他为了自己的思想，为了自己的理念而不知疲倦，并这样终其一生。

他就是我们所熟悉的古代哲人孔子，还有他的一群弟子。

他们都是一些为思想而激动的不知疲倦者。

我们不妨把这些人的一生、把这一切，称为“木车的激情”。

由于车速是极其缓慢的，里程是极其艰难的，因而我们今天更有理由说，他的激情才更为强大、更值得信赖。

（节选自张炜《木车的激情》）

2．“木车的激情”在文中的含义是什么？

答：

________________________________________________________________________

答案　孔子及其弟子在极其艰苦的条件下为思想而激动，为理念而不知疲倦，终其一生为实现自己的理想而往复奔走的精神。

解析　“木车的激情”是非常关键的一个词语，从题目到结尾，贯穿始终。

在节选部分第一、二段中有所诠释，如，“乘坐着一辆缓慢的牛车或马车，在大地上往复奔走”，“他为了自己的思想，为了自己的理念而不知疲倦，并这样终其一生”，“为思想而激动的不知疲倦”，把这些关键字句连接起来就是答案。

二、掌握理解重要语句含意的基本方法

体会重要语句的丰富含意，丰富含意重在思想性，这是一个重要考点。

所谓重要语句，主要指结构较为复杂的句子、内涵较为丰富的句子、使用了特殊手法的句子、能显示脉络层次或主旨的句子。

对这几类句子含意的理解、体会，是体会重要语句丰富含意的基础。

（一）抓住位置，体会结构句

所谓结构句，是指在文章的结构上起重要作用的句子，如总领句、总结句、过渡句、照应句等。

对于这类句子，主要是通过准确判断句子在文中的位置来确定其含意的。

理解总结句、总领句的含意，需要分别对上文与下文的几段内容进行概括；理解过渡句的含意，需要对上下文内容进行把握；照应句应找准照应的句子或段落进行解释。

边练边悟　（2010·上海）阅读下面的文字，完成文后题目。

①去天目山，是心里积存已久的一个念想，不是为观光，是为了那些大树。

几十年里，只要说到树，天目山就从父亲的眼神里巍然升起，他一遍遍说，假如你没去过天目山，根本不明白什么叫树。

其实不全是为了树，我知道，是为了一个人。

几十年来，若是提起他的名字，母亲的眼神就会倏然暗淡下去，她的双眼仿佛是海潮淹没的沙滩。

她喃喃说，我要和你一起去。

②去天目山，于是变成一种夙愿和仪式，无论是为了树，还是为了人。

③只是，我没有想到，登天目山那一日，会遇上那样一场弥天大雾。

像一场突如其来的暴风雪呼啸而过，远山近树忽而不见了。

山中古老的禅源寺，隐匿在苍白的雾气里。

下车寻路，林间的青石板小径如雨泼过似的，湿漉漉地腻滑，只几步便消失在浓烟样的水雾中。

……

⑥那个无风无雨的春日，那些被父亲无数次赞颂和崇仰的天目山大树，就这样从漫山飘忽的浓雾中，和那个叫萧洪明的故人一起，若隐若现地走来。

我看不清他的面孔，只听见他脚上沉重的铁链，一声声从森林尽头传来。

我不知道他在匆匆离去前，是否还有心情观赏这些天目山的稀世大树。

57年前的树叶早已零落成泥，但我清晰地看见他灼热的目光仍在枝条上缠绕。

（节选自《天目山》）

3．第②段这句话的含意是：

____________________________________________________

答案　去天目山，不仅是为了看树，更是为了缅怀先烈，这是积存已久的愿望和庄重的活动。

解析　该句是过渡句，须联系上下文理解“为了一个人”的含义。

“为了一个人”在①⑥两段可推断出。

（二）由表及里，体会含蓄句

含蓄句指的就是那些在表达上比较含蓄，蕴涵某些深层意义，或含有一定的警示作用，有一定的哲理的、需要仔细品读才能弄懂的句子。

通常这类语句的理解需要三个层面：

第一层“句表意”，第二层“句内意”，第三层“句外意”。

高考考查重点一般放在第三层上。

在理解这类句子时，需要把握文章主旨，合理联系。

一般说来含蓄句是围绕文章主旨来表意的。

把握了主旨之后，我们再从“句表意”出发，联系语言环境，结合“句内意”，适当地展开联想和引申，就可以理解得差不多了。

边练边悟　（2013·广东）阅读下面的文字，完成文后题目。

人马一直升上去，是一种既危险又快意的感受。

路折转而上，兼之刚下过雨，脚下那些被磨得秃光秃光的石块，异常滑溜。

马像溜冰似的一面打着滑跌，为防备一失足落向深谷，一面还得跳着“狐步舞”。

蹄声咵咵响着，其雄壮是只有“马赛进行曲”可以比拟的吧。

晚霞发出彩绢般的光，一缕一缕横斜在头顶。

人同马打着滑跌，跳着舞，踏着进行曲渐渐接近彩霞，似乎马一跃身，就可以钻进去。

回望上下，溪谷间腾起茫茫浓雾，此身飘飘然，就如在云端里，觉得当真要万念俱空似的。

骑马登山竟是这样充满诗意，真是想也不曾想到。

但是，这诗境中的人物也不能一直做下去。

当将要一脚踏进云端时，马却停下来了。

它知道云端不能驰骋，竟又是这样不通人意。

呜呼！

在这短短的行程中，我知道马与驴不同。

倘是驴（不仅刁赖，而且愚蠢），要决意怠工下来，就一个干脆，将人摔下脊背，算是给责打者的一点惩罚。

而马不然，比驴聪明，它懂得责打是为着要它前进，并非逼它投崖自尽，所以任怎样处罚，它只是给一个不理。

它很斯文地站着，在鞭下还观赏山景，大“可以充吾师”的。

不得已我只好请它上去。

来到山顶，已是暮色垂垂，四周昏暗。

（节选自师陀《过岭》）

4．文中说“它知道云端不能驰骋，竟又是这样不通人意”，你如何理解？

答：

________________________________________________________________________

答案　“云端”只是悬崖深谷中腾起的云雾，“诗意”只是一种幻想，马不是“不通人意”而是脚踏实地，绝不忘乎所以飘飘然，它把自己的主人带回到了“人间”现实。

解析　本题考查理解句子的含意的能力。

要重点理解“云端”和“不通人意”。

“云端”是溪谷间腾起的茫茫浓雾，让作者“飘飘然”，而正是马的“不通人意”才让作者回到现实，以此体现“马性”。

（三）还原本意，体会修辞句

修辞句是指运用了修辞的句子。

比喻、夸张、拟人、反语、排比、对偶是常用的修辞方法。

理解这样的句子，要针对其所使用的修辞，结合语境探求其本义。

比如比喻的相似性，借代的相关性，比拟的形象性，反语的讽刺性等。

理解这类句子，第一步先要确定句子使用的修辞格；第二步再将句子“还原”，也就是将使用修辞方法的句子还原成没有使用修辞方法的意思明白的句子。

如比喻，要透过喻体看到本体；象征，要透过象征体看到象征意义等。

只有探本穷源，才算是从根本上理解掌握了实质性的内容。

边练边悟　阅读下面的文字，完成文后题目。

村落在今天似乎已经成为一个符号。

人们把村落、村庄、乡村等而视之，笼统解释为农民们聚居的地方。

但若仔细辨认，村落、村庄、乡村似乎应该有些什么差别，比如说乡村必然是在偏僻的乡下，而村庄就有可能独立出现在繁闹的城市。

许多大都市里至今还有村庄的存在，但那村庄里的主人却已不是农民了。

然而，这些好像都不重要，人们都不会去刨根问底，重要的是农民聚居的地方和那个地方的人。

5．如何理解文中画线句子的含意？

答：

________________________________________________________________________

答案　村落的真正意义在今天被许多人淡忘了，似乎仅仅只是农民聚居的地方。

解析　分析此句，先要明白它是一个暗喻句。

“符号”是什么？

就是记号、标记，村庄成了符号，失去了其本质意义。

那么这样的村庄是什么样的呢？

只成了农民们聚居的地方。

这样返本还源，答案就出来了。

（四）立足整体，体会主旨句

主旨句即“文眼句”，指能体现文章的中心，帮助读者准确理解作品主题思想和脉络层次的关键句。

理解、体会时，既要把握本句的字面意思，联系该句所处的语境，更要在整体把握全文的基础上概括此主旨，结合主旨，特别注意作者蕴涵其中的观点、态度及情感的把握。

边练边悟　（2007·湖南）阅读下面的文字，完成文后题目。

不过，半农的忠厚，是还使我感动的。

我前年曾到北平，后来有人通知我，半农是要来看我的，有谁恐吓了他一下，不敢来了。

这使我很惭愧，因为我到北平后，实在未曾有过访问半农的心思。

现在他死去了，我对于他的感情，和他生时也并无变化。

我爱十年前的半农，而憎恶他的近几年。

这憎恶是朋友的憎恶，因为我希望他常是十年前的半农，他的为战士，即使“浅”罢，却于中国更为有益。

我愿以愤火照出他的战绩，免使一群陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊。

（节选自鲁迅《忆刘半农君》）

6．联系最后一段，谈谈你对“这憎恶是朋友的憎恶”一句的理解。

答：

________________________________________________________________________

答案　①“这憎恶”是鲁迅从朋友的立场出发所产生的一种感情，是他对刘半农关切的另一种表现形式。

②鲁迅是站在“于中国更为有益”的高度来要求刘半农的，他认为刘半农应该始终做一个战士。

③写“憎恶”刘半农的近几年，是为了肯定与突出他过去的战绩，以免“陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊”。

解析　联系前文“我爱十年前的半农，而憎恶他的近几年”可得出第①点，“这憎恶”是从朋友立场出发所产生的一种感情；联系下文“因为我希望他常是十年前的半农，他的为战士，即使‘浅’罢，却于中国更为有益”可以得出第②点，“这憎恶”中含有鲁迅对刘半农的“但愿”——他应该始终做一个战士；联系最后一句可以得出第③点，“这憎恶”是为了肯定与突出他过去的战绩。

如何理解词语的深层含义

（2013·浙江）《牛铃叮当》（原文见本节专题二）

作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”？

现场答案

存在的问题　_____________________________________________________

提示　该题考查的是重要词语的丰富含义。

该答案能结合语境，答出了其语境义。

但对于该词在文中的深层含义未答出，或者说未结合本文主旨答出深层次的东西。

请你用自己的语言修改为满分答案　______________________________________

参考答案　

（1）利益的争夺与得不偿失的结果形成反差，产生讽刺性的喜剧效果。

（2）追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突，折射出时代变迁带来的无奈。

解析　本题通过理解文中重点词语的含义考查赏析作品的内涵的能力。

“黑色幽默”是一种绝望的幽默，力图引出人们的笑声，作为对人类生活明显的无意义和荒谬的一种反响。

文章的第⑩段，两家因牛犊引发纠纷，用“亲子鉴定”来平息，极具讽刺意味，所以说是“黑色幽默”。

要结合本段首句分析原因。

要挖掘词语的深层含义，除要注意运用理解词语含义的基本方法，如结合语境方法外，还必须注意以下四点。

1．关注词语的特殊用法。

如贬义褒用、褒义贬用，大词小用、小词大用，词性活用，加引号等，像这类词语一定有特殊意义，答题时必须理解其特殊含义。

如《记念刘和珍君》中对“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！

中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了”句中加点词的理解，必须明白它们用了反语（褒义贬用）手法，才能把深层含义理解出来。

2．关注词语所用的修辞方法或表现手法。

尤其当词语是一个象征词或用了象征手法时，其含义大多是关于全文主旨的，应结合主旨理解其象征义。

如2010年江西卷《饮一口汨罗江》问“汨罗江”的含义，2012年四川卷《柴禾》问“柴禾”的含义，都要联系主旨。

3．关注词语背后作者的观点态度、表达意图。

这是高考重点考查，也是考生容易忽略的一点。

理解词语，只有到了这一层次，才算真正把握了词语的深层意蕴。

如2013年浙江卷《牛铃叮当》对“黑色幽默”一词的理解就是这样。

4．个别词语还要联系社会、时代背景来挖掘。

即时巩固　阅读下面的文字，完成文后题目。

哑巴与春天

迟子建

最惧怕春风的，莫过于积雪了。

春风像一把巨大的笤帚，悠然扫着大地的积雪。

它一天天地扫下去，积雪就变薄了。

这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂，流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了。

我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。

在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他们的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。

没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。

他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。

老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，嚓——嚓，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。

我和小伙伴去生产队的草垛藏猫时，常能看见他。

老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到铡刀旁。

本来这草是没有生气的，但因为有一扇铡刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的那双手令人胆寒。

我们见着老哑巴，就老是想逃跑。

可他误以为我们把草垛蹬散了，他会捉我们问责，为了表示他支持我们藏猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。

见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。

但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声，但他却说不出一句话来。

老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。

冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。

他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。

也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时是无声无息的。

老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。

就是那些过路的人见了那些花儿，也要多望上几眼，说，这老哑巴种的花可真鲜亮啊，他娶不上媳妇，一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了！

有一年春天，生产队接到一个任务，要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。

活儿来得太急，人手不够，队长让老哑巴也跟着上山了。

老哑巴很高兴，因为他是爱花的。

达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的。

老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。

晚上，社员们就宿在山上的帐篷里。

由于那顶帐篷只有一道长长的通铺，男女只能睡在一起。

队长本想在通铺中央挂上一块布帘，使男女分开，但帐篷里没有帘子。

于是，队长就让老哑巴充当帘子，睡在中间，他的左侧是一溜儿女人，右侧则是清一色的男人。

老哑巴开始抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。

后来，他终于安静了。

后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声。

从山上归来后，老哑巴还在生产队里铡草。

一早一晚的，仍能听见铡刀“嚓——嚓嚓——”的声响，只不过声音不如以往清脆，不是铡刀钝了，就是他的气力不比从前了。

那一年，他没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在个角落里打瞌睡。

队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他。

他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样。

我们的小镇仍如从前一样，经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪，达子香花依然在春天时静悄悄地绽放，依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料，但我们总觉得少了点什么。

原来这小镇是少了一个沉默的人——

一个永远无法在春天中歌唱的人！

1．理解文中“积雪”的含义。

答：

________________________________________________________________________

答案　本义：

自然界的积雪。

喻义：

人性的冷漠。

解析　本题考查对文学作品中重要词语的理解。

首先回归原文，开头部分“最惧怕春风的，莫过于积雪了”“积雪就变薄了”，此处“积雪”肯定为表面意；结尾部分“我们的小镇仍如从前一样，经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪”可以看到，此处“积雪”有了深意，联系文章主要内容和主旨可以看出是喻指“人性的冷漠”。

2．老哑巴的“春天”指的是什么？

答：

________________________________________________________________________

答案　本义：

季节的春天。

喻义：

老哑巴所期待的美好的生活——良好的生活环境，平等的生活权利，有尊严的社会地位。

解析　本题考查对重要词语的理解。

与上题相似，“春天”也有两层含义，只是要注意限制语“老哑巴的”，回归原文，关注文中老哑巴的经历；“春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽……”“有一年春天，……听见了老哑巴发出的隐约哭声”。

联系主旨，可以清晰地理解该词的含义。

词句含义题的审题答题规范指导

一、理解词语含义题

1．审题

（1）审词语的词性和词类，看它是名词、动词还是形容词，不同的词性其答法及答案组织也不同。

（2）审词语出现的位置，尤其同一个词语在不同的位置出现，其位置前后就是语境，就是答题要点所在的地方。

2．答题

（1）根据词性去思考。

如抽象名词，思考方向就是抽象名词具体化；具体名词，其思考方向就是既要文本具体化，也要具体名词抽象化。

因此，这类名词在文中的含义往往有两种，即表意和深意，“表意”就是具体化，即在文中的具体意义；“深意”就是抽象化，即抽象意（象征义等）。

（2）根据词性去组织答案。

即答题模式应与其词性保持一致。

如词语是名词，那么解释后就变成一个偏正性的名词短语，要求做到保持词性的一致。

规范训练　（2012·四川）阅读下面的文字，完成文后题目。

①我们搬家时，那垛烧剩下一半的梭梭[注]柴，也几乎一根不留地装上车，拉到了元兴宫村。

元兴宫离煤矿很近，取暖做饭都烧煤，那些柴禾因此留下来。

②柴垛是家力的象征。

有一大垛柴禾的人家，必定有一头壮牲口、一辆好车，当然，还有几个能干的人。

这些好东西碰巧凑在一起了就能成大事、出大景象。

可是，这些好东西又很难全凑在一起。

有的人家有一头壮牛，车却破破烂烂，经常坏在远路上。

有的人家置了辆新车，能装几千斤东西，牛却体弱得不行。

还有的人家，车、马都配地道了，人却不行——死了，或者老得干不动活。

③我们刚到父亲的住处时，家里的牛、车还算齐备，只是牛稍老了些。

柴垛虽然不高，柴禾底子却很厚大排场。

不像一般人家的柴禾，小小气气的一堆，都不敢叫柴垛。

父亲带我们进沙漠拉柴，接着大哥单独赶车进沙漠拉柴，接着是我、三弟，等到四弟能单独进沙漠拉柴时，我们已另买了头黑母牛，车轱辘也换成新的，柴垛更是没有哪家可比，全是梭梭柴，大棵的，码得跟房一样高，劈一根柴就能烧半天。

④现在，我们再不会烧这些柴禾了。

我们把它们当没用的东西乱扔在院子，却又舍不得送人或扔掉。

我们想，或许哪一天没有煤了，没有暖气了，还要靠它烧饭取暖。

只是到了那时我们已不懂得怎样烧它。

劈柴的那把斧头几经搬家已扔得不见，家里已没有可以烧柴禾的炉子。

即便这样我们也没扔掉那些柴禾，再搬一次家还会带上它们。

它们是家的一部分。

那个墙根就应该码着柴禾，那个院角垛着草，中间停着车，柱子上拴着牛和驴。

在我们心中一个完整的家院就应该是这样的。

许多个冬天，那些柴禾埋在深雪里，尽管从没人去动它们，但我们知道那堆雪中埋着柴禾，我们在心里需要它们，它让我们放心度过一个个寒冬。

（节选自刘亮程《柴禾》）

注

　梭梭：

一种灌木或小乔木。

根据全文概括“柴禾”在文中的含义。

答：

________________________________________________________________________

答案　生活物资，家力象征，家的一部分，传统生活方式，精神寄托。

解析　本题考查理解鉴赏文中重要形象的含义。

“柴禾”既是文章的题目，又是贯穿文章的线索。

作