全国市级联考福建省福州市届高三上学期期末考试语文试题解析版.docx

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全国市级联考福建省福州市届高三上学期期末考试语文试题解析版

福州市2017-2018学年第一学期高三期末考试

现代文阅读

论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

传统工艺及其器具产品历来是用与美的完美结合典范，凝结着人类自身的生活智慧，线条优雅、纹样工整、器形端庄、功能适度、取材天然。

工艺本身的造物之美以及器具所折射出的文化传承肌理，历时久选却仍能让人闻其芳香，充满着浓郁的生活情趣，这一鲜明的特性到了当下，却恰恰成了一把双刃剑，既是优势也是劣势，并且极大地制约了传统工艺的发展。

传统工艺多采用一些纯天然的材质进行手工制作，不是编扎工艺所用的、竹、藤，还是雕刻工艺所用的玉石、原木，从产品个体而言都非常绿色环保，生产过程以及消费过程也很少产生污染。

但从大的生态环境发展以及传统工艺可持续发展角度着眼，不断地索取以及依赖天然材质，不仅是时自然界的一种极大破坏，同时也给传统工艺的发展留下来隐患。

一旦资源耗尽枯竭，传统工艺也就失去了其生存最基本的基环境，发展与传承就捉襟见肘，工艺衰退也就不可避免。

传统工艺素以制作精美细致著称，故而技艺较为繁琐堆砌，很多传世的传统工艺品有着现代人难以想象的美，这是古人时日用器具的品质追求以及其审美特性的一种极大表现，也因此吸引了很大一部分人的目光。

可是也不难发现，传统工艺背后所隐藏的精雕细琢的艺术追求固然人赞叹与欣赏，但从根本上说这一审美特性在现代生活中已经缺乏根基，因其与现代人追求简约的审美情趣与需求宽全相悖，市场低迷在所难免。

此外，传统工艺传承方式中占很大一部分比例的是口口相传的师徒制，技师与传人之间的面对面长时间授艺很大程度上保证了技艺传承的完整性，但这种传承方式也相对脆弱，极易出现人才断层与流失，使得传统工艺的发展潜藏了极大的不稳定性。

在没有大工业生产普及、也没有那么多外在从业诱惑的年代，经年累月的从业训练可以培养出一代又一代的优秀工艺传人，但到了现代，经济成本与时间成本核算直接导致传统工艺后继乏人，面临“人在技在，人亡艺绝”的困境，传承之路越走越窄。

因此，传统工艺传承，真正需要关注的是如何深入挖掘现代生活需求，通过要素整合创新

提供更合理有用的产品，使传统工艺借由这些产品重新走进开融入现代人的生活，成为其密不

可分的一部分，从而形成真正意义上的文化传承。

（摘编自梁玲琳、朱麒宇《再论中国传统工艺传承中的要素整合创新》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.传统工艺品将实用性与艺术性完美结合，这一鲜明的特性既是优势也是劣势。

B.依赖天然的材质，使得传统工艺的发展与传承捉襟见肘，进而导致工艺衰退。

C.精雕细琢是传统工艺的艺术追求，但这种审美特性与现代人的追求相去甚远。

D.师徒制曾是传统工艺传承的主要方式，但这种方式在现代社会却陷人了绝境。

2.下列对原文论述方面的相关分析，不正确的一项是

A.文章从材质特性、审美特性、传承特性等三个角度阐述传统工艺的发展问题。

B.文章综合运用了分点阐述与辩证说理的方法，但没有列举典型事例进行论证。

C.文章在论述中先阐述了传统工艺的优点，然后再揭示出这些优点背后的隐忧。

D.文章针对传统工艺存在的问题，先总后分，逐层分析，最后提出总体解决方案。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.如果自然资源不会耗尽枯竭传统工艺的发展与传承问题就可以不用担心。

B.产品是传统工艺的最终承载者，它可以带着传统工艺重新走进现代人生活。

C.只有顺应上时代需求，将传统工艺与现代生活相结合，才是真正的文化传承。

D.制约传统工艺传承的因素有很多，围绕工艺本身特性进行分析只是一种视角。

【答案】1.C2.D3.A

【解析】

1.试题分析：

本题考查考生对于文章内容的筛选概括能力。

选项A项“传统工艺品将实用性与艺术性完美结合”错，原文第一节是“工艺本身的造物之美以及器具所折射出的文化传承肌理，历时久选却仍能让人闻其芳香，充满着浓郁的生活情趣，这一鲜明的特性到了当下，却恰恰成了一把双刃剑，既是优势也是劣势”；B项，由原文第二节“但从大的生态环境发展以及传统工艺可持续发展角度着眼，不断地索取以及依赖天然材质，不仅是时自然界的一种极大破坏，同时也给传统工艺的发展留下来隐患。

一旦资源耗尽枯竭，传统工艺也就失去了其生存最基本的基环境，发展与传承就捉襟见肘，工艺衰退也就不可避免。

”可知，因果推断不当；D项，由原文第四节“但到了现代，经济成本与时间成本核算直接导致传统工艺后继乏人，面临‘人在技在，人亡艺绝’的困境，传承之路越走越窄。

”可知，“陷人了绝境”不当，夸大文意。

点睛：

这类题目题干一般是“下列关于……的论述不正确的一项是”或者“正确的一项是……”，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

2.试题分析：

本题考查文本的论证方式和效果的考查。

题中D选项“先总后分”错误，文章前四节分别阐述了传统工艺的四个问题“特征上的优势和劣势”“依赖天然材质，一旦资源耗尽枯竭，就失去了其生存最基本的基环境，发展与传承就捉襟见肘，工艺衰退也就不可避免。

”“传统工艺精雕细琢的艺术追求从根本上说这一审美特性在现代生活中已经缺乏根基，因其与现代人追求简约的审美情趣与需求宽全相悖，场低迷在所难免。

”“现代，经济成本与时间成本核算直接导致传统工艺后继乏人”，综合总的给予解决措施，并没有“先总后分”的顺序。

3.试题分析：

本题考查学生筛选信息和概括信息的能力。

论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。

答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。

本题考查概括作者在文中的观点态度。

题中A项“如果自然资源不会耗尽枯竭传统工艺的发展与传承问题就可以不用担心”错误，资源耗尽只是传统工艺发展众多问题中的一个，文章中还提到“特征上的劣势”“传统工艺精雕细琢的艺术追求”“后继乏人”等制约其传承的问题。

文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

城市鸟巢

黄学友

在金生居住的这座城市里，不用说找到一只鸟巢，就连一只在天空中飞翔的小鸟都很难看到。

可金生却找到了一只鸟巢，还是在自己家的阳台上。

事情的经过是这样的。

这天是周六，金生一大早起床后，要到阳台上呼吸一些新鲜空气。

刚踏上阳台，一只鸟就从某个角落“扑棱”一声飞向天空，在天空划了一道美丽的弧线后消失了。

金生就在阳台上找那只鸟留下的蛛丝马迹。

最后，他在阳台一角的一个瓷罐里找到了一只鸟巢。

他为自己的发现感到兴奋。

他已经忘记了那只瓷罐是什么时候放到阳台角落里的。

那是他的母亲来城里看他时，从乡下带来的，说是让他放在厨房里当盐缸用。

可他觉得这只瓷罐太古老，又粗糙，与现时流行的用具格格不入，就随手把它放在了阳台的角落里，想不到它竟成了鸟儿的栖身之地。

金生再仔细去看瓷罐里的鸟巢，那巢穴编制的很牢也很密。

它的外一层是用一些干枯的枝棒织成，里面铺满了松软的杂草。

他抬起头望一眼这高楼林立的城市，心里想：

“那只鸟是从什么地方衔来的这么多枯枝棒和杂草呢？

”

金生还在鸟巢里发现了三颗鸟蛋，鸟蛋的壳上布满了美丽的花纹。

他刚要用手去拿，却又马上停了下来。

因为小时候他听人说过，遇见鸟窝如果动里面的鸟蛋，那鸟就永远不再回来了。

他没有去动那些好看的鸟蛋，他希望那飞走了的鸟儿再回来，仍然把这里当作自己的家，尽快让那三颗鸟蛋孵出美丽的小鸟。

阳台上的鸟巢成了他的牵挂。

他除了百般呵护外，还每天在阳台上撒一把小米，喂鸟儿。

鸟儿不仅回到了鸟穴，住在了阳台上，还渐渐地与金生产生了感情，见到金生不再害怕，不再飞走。

金生不断地走近鸟巢，仔细观察那三颗美丽的鸟蛋，盼他早一天孵化。

终于有一天，那三颗鸟蛋变成了三只黄嘴鸟丫。

小鸟刚刚睁开两只圆圆的小眼时，在巢穴里躁动不安地“喳喳”叫，像对这个世界充满了新奇。

金生是一个业余摄影爱好者，自然想到了把这一景色摄入镜头，于是就跑回房间取来了照相机，把镜头对准了瓷罐。

可他马上感觉到角度不对。

因为鸟巢在瓷罐里，要想镜头对准鸟巢，还需走近瓷罐。

角度选好了，这时大鸟嘴里也衔着一只小虫飞了回来，站在了瓷罐沿上，三只小鸟抬着头“喳喳”叫着抢要虫食。

金生快速按下了快门，把这一精彩的时刻留在了相机里。

没多长时间，金生拍的照片获得了野生动物保护一等奖。

金生的照片获奖后，有不少人慕名来他家观看阳台上的鸟巢。

这天来了一名参观者，是一位年逾花甲的老人，戴一副深度眼镜，脸上布满了沧桑。

金生把他领到阳台上的鸟巢前时，他似乎对里面的小鸟并不感兴趣，而是用两只深邃的眼睛好奇地紧紧盯着瓷罐。

他问：

“这只瓷罐是从什么地方弄来的？

”金生回答：

“是我娘从乡下带来的。

”那人刚要用手动那瓷罐，被金生阻拦了。

于是那人就俯下身去仔细观看，甚至还边观看边环绕鸟巢转了几圈，然后站直了身说：

“好东西，好东西啊！

”金生不知他说的“好东西”是指小鸟？

鸟巢？

还是瓷罐？

只是一脸茫然地站在那里。

那人思忖片刻说：

“你的这只瓷罐我买了。

”金生先是一怔，然后摇了摇头。

那人就打着手码说：

“我出八万元。

”金生又摇了摇头。

那人咬咬牙说：

“十万元怎么样，你该同意了吧？

”金生还是摇了摇头，那人很惋惜地叹了一口气走了。

那人走后，金生才知道那人是个古董商。

他已看准装着鸟巢的瓷罐是一件稀有的古董。

后来又有人出高价来买金生阳台上那只瓷罐，依然都被金生拒绝了。

金生不是嫌买家出的价格低，是为了那只鸟巢。

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.“事情的经过是这样的”，这句话后四段属于补充的内容，交代了金生发现鸟果的时间、地点和过程，也表现鸟巢出现的突然和不可思议。

B.从发现鸟巢到拒绝出售瓷罐，金生心理经历了变化过程：

发现时的“兴奋”、细看时的“疑虑”、阿护时的“牵挂”拒绝出售时的“珍惜”。

C.作者善于刻画人物特点，从动作、语言、神态、心理等角度描绘了金生在发现鸟巢到守护鸟巢的发展变化过程中，人物形象渐趋饱满。

D.金生对古董商说的“好东西”感到茫然，是因为他们的价值取向不同：

古董商重视的是瓷罐的经济价值，金生关注的是鸟巢的生态价值。

5.作者不避其繁地描绘古董商试图购买瓷罐、与金生商讨的过程，这样安排有什么好处？

请简要说明。

6.“瓷罐“这个物象的选择体现作者的匠心，请结合作品加以分析。

【答案】4.D5.①使故事生出波澜，推动情节发展；②让金生在守护鸟巢与获取利益的冲突中坚定选择，人物形象更鲜明生动；③使不同人物的价值观对比鲜明，进一步彰显主题。

6.①内涵丰富。

母亲从乡下带来的瓷罐，既是鸟儿安巢之处，也是人与鸟、人与人情感沟通的寄托物。

②瓷罐与鸟巢共生，构成作品的线索，使情节更集中、紧凑。

③围绕瓷罐的命运，不同的价值观发生碰撞，突出保护鸟儿、人与自然和谐共处的主题。

【解析】

4.试题分析：

本题主要考查对小说相关内容的艺术特色的分析鉴赏。

D项，“金生关注的是鸟巢的生态价值”分析错误，由上文“他抬起头望一眼这高楼林立的城市，心里想：

“那只鸟是从什么地方衔来的这么多枯枝棒和杂草呢？

”“他希望那飞走了的鸟儿再回来，仍然把这里当作自己的家，尽快让那三颗鸟蛋孵出美丽的小鸟”“阳台上的鸟巢成了他的牵挂”“鸟儿不仅回到了鸟穴，住在了阳台上，还渐渐地与金生产生了感情，见到金生不再害怕，不再飞走”可以知道，与价值都无关，完全是出于对生命的赞美和爱。

5.试题分析：

题干“作者不避其繁地描绘古董商试图购买瓷罐、与金生商讨的过程，这样安排有什么好处”，答题关键词“好处”，这是对小说情节作用的考查，答题时，要总的从内容和结构两个方面