中班有关民族的教案.docx
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中班有关民族的教案
中班有关民族的教案
【篇一：
幼儿园社会教案大全】
篇一：
幼儿园社会教案
“我的家乡民族多”教育活动计划
班级：
大班执教：
陈大青
一、设计意图
云南是全国少数民最多的省份，其中人口在5000以上的民族有26个，出汉族外有25个少数民族。
每个少数民族有着各自不同的风俗习惯和丰富多彩的艺术生活，歌舞、绘画、工艺等艺术表现形式多种多样。
我们文山州的孩子从小在少数民族聚居的地方生活，甚至自己就是少数民族，对于各种民族特别是苗族和壮族都有或多或少的了解。
《3——6岁儿童学习和发展指南》中社会领域的目标中指出：
5——6岁的幼儿应知道自己的民族，知道中国是一个多民族国家，还能说出自己家所在的省、市县名称知道家乡的代表性特征。
特设计此活动让幼儿能更加深入的了解云南、了解家乡，从而激发幼儿热爱家乡的情感。
二、活动名称和内容
社会——我的家乡民族多
三、活动目标
1、知道云南是中国少数民族聚居最多的省份，初步了解几个典型少数民族的习俗，感受家乡多民族的特点,激发幼儿热爱家乡的情感。
2、感受参和集体活动的快乐。
重点：
、知道云南是中国少数民族聚居最多的省份，初步了解几个典型少数民族的习俗。
难点：
风俗和民族的对应。
四、活动准备
1、知识准备：
请家长帮助幼儿查阅关于云南少数民族的资料，让幼儿有一定的了解，特别是自己是少数民族的幼儿。
2、物质准备：
（1）请幼儿穿上自己的民族服装上幼儿园。
（2）3——4种少数民族音乐各40秒左右。
（3）各民族图片课件和各民族习俗图片课件。
五、活动过程
（一）开始部分
1、请幼儿观看图片，说说自己知道的民族有哪些？
（师幼交流）
2、教师小结：
大家说的民族大部分我们云南都有，云南是中国民族最多的省份。
（二）基本部分
1、初步了解云南少数民族服饰。
（1）教师结合幼儿穿的民族服装重点介绍壮族、苗族、彝族、佤族、傣族的服装特点。
（幼儿有自己讲解的时间）
（2）请穿民族服装的幼儿表演服装秀。
其他幼儿说出他们的民族。
2、初步了解云南少数民族的习俗。
（1）教师结合课件简单介绍云南少数民族的不同习俗。
（2）请少数民族小朋友介绍自己民族的习俗。
（三）结束部分
播放各少数民族音乐，全体幼儿一起跳舞。
六、活动延伸
幼儿外出旅游带回有少数民族服饰和习俗的图片集体分享。
篇二：
幼儿园中班社会教案
幼儿园中班社会教案：
特殊的电话号码（含课件）
一、活动目标：
1、让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2、学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。
二、活动准备：
1、自制多媒体课件。
2、玩具电话一部，幼儿操作材料。
三、活动过程：
1、活动导入。
师：
你们看过动画片《喜羊羊和灰太狼》吗？
我们今天一起去羊村做客好吗？
课件：
懒羊羊在哭唔?
?
师：
咦，懒羊羊，你为什么哭呀？
课件：
村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。
师：
原来是这样呀，小朋友你们愿意去救村长吗？
幼：
愿意。
师：
懒羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。
课件：
谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。
师：
懒羊羊给了我们什么？
幼：
一封信。
师：
那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。
2、认识110、120、119.
（1）出发去救村长，在草原桥上遇到大火。
师：
呀，草原桥发生了什么事？
幼：
着火了。
师：
我们怎么过去呀？
现在该怎么办？
请个别幼儿说说办法。
师：
还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗？
幼：
记得。
师：
那我们赶快打开看看信上写了些什么。
打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。
师：
信上写了什么呀？
幼：
110、120、119.
师：
你们念得真好。
知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。
我们再来念一遍。
师：
这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗？
请个别幼儿回答。
--报警电话、急救电话、火警电话。
根据幼儿的回答分别对应出示图片：
警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。
师：
你们说的真棒。
那草原桥着火了，应该打哪个电话请谁来帮忙？
幼：
打119，消防员。
师：
那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打119，和消防队员通话。
师幼：
喂，是119吗？
草原桥着火了，你们快来灭火呀？
课件：
你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。
师：
119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。
师幼：
是草原桥着火了。
课件：
我们马上就来。
（出示消防车灭火）
（2）到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办？
师：
消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。
我们可以通过啰。
灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，特别喜欢抓羊吃，我们看看它现在在干什么？
课件：
睡觉。
师：
嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。
幼：
打110，请警察来帮忙。
师：
那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打110。
师幼：
喂，是110吗？
大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走。
课件：
你们不要着急，请说清楚灰太狼现在在哪里。
师幼：
在狼堡里。
课件：
我们马上就来。
（出示警车）（3）进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办？
师：
耶，灰太郎被抓走了，我们快找找村长在哪？
课件：
播放村长画面。
师：
呀，找到了，原来就在这里。
课件：
哎哟哎哟。
师：
村长您怎么了？
课件：
我受伤了，流了很多血，走不了了。
师：
村长受伤了，我们应该怎么办？
幼：
打120，请医生过来。
师：
那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打120。
师幼：
喂，是120吗？
村长受伤了，你们快派医生来吧。
课件：
你们不要着急，请告诉我你们在哪里。
师幼：
我们在灰太狼的狼堡里。
课件：
我们马上就来。
（出示救护车）3、巩固认识。
师：
村长的血止住了，我们可以回家罗。
课件：
狼堡的门关上了。
师：
门怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。
课件：
你们要闯过三关，这扇门才能打开。
师：
原来还要闯关呀，不知道问题难不难，我们先给自己打打气，我们一起来：
加油加油，耶！
好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信心，预备起：
加油加油，耶！
好，那我们赶快来听听第一关是什么？
课件：
请听第一关：
请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？
根据幼儿的回答进行课件演示：
回答正确。
三个答完以后：
掌声-恭喜你们闯过第一关。
师：
耶，我们第一关过了，马上要闯第二关了，再来给自己一点信心：
加油加油，耶！
好，我们来听听第二关又是什么？
课件：
请听第二关：
请问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码？
根据幼儿的回答进行课件演示：
回答正确。
三个答完以后：
掌声-恭喜你们闯过第二关。
师：
你们真棒，连闯两关，那看看第三关我们也能不能这样的顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们再来问自己打打气：
加油加油，耶！
课件：
请听第三关：
请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码？
师：
恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢？
有谁知道？
如果幼儿回答不出来，可以进行提示。
师：
你们家的电话号码是多少？
爸爸妈妈的手机号码是多少？
根据幼儿回答，写在黑板上。
师：
那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。
师幼一起数，并将得数写在后面。
师：
我们再来数这三个号码。
师小结：
原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都可以拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。
现在你们知道为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。
幼：
知道了。
师：
恩，大家都知道了，那我们看看这门会不会打开。
课件：
掌声--恭喜你们，三关全部通过，门已经打开了，你们可以回家了。
4、幼儿操作。
师：
太好了，我们终于可以回家了。
我们xx班的小朋友太厉害了，今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗？
师：
宣传海报怎么做呢？
我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗？
现在开始吧！
幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确和否。
5、离场。
拿着宣传海报去小班介绍。
幼儿园中班社会优质课教案--我和你们一起玩（优质课）
一、活动背景：
随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多和他人合作、交往的机会和需要；但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。
究其原因，幼儿不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行合作交往。
为此，设计本次教学活动，旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻和人合作交往，发展幼儿的交往能力。
二、过程实录：
（一）活动目标：
1、学习运用礼貌用语和商量的口吻和同伴交往。
2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。
3、以积极的态度、友好的方式和人合作。
（二）活动准备：
1、每位幼儿半个红心小卡片；
纸制立体交通工具：
汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。
2、录像片段
（1）在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。
（2）—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功
3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。
（三）活动过程：
1、游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。
（1）提问：
今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗?
（2）教师提出游戏规则：
每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。
（5）提问：
小朋友都找到好朋友了吗y你怎么找到的?
你怎么说的?
（我对他笑了笑；我对
他说：
能不能把红心给我拼——下严引门一起拼红心吧?
?
）
（6）小结：
跟人家——起做事时态度要友好，要有礼貌，这样，人家会觉得你很客气，然后就愿意和你一起做事。
2、观看录像片段，引导幼儿大胆表达自己的愿望，学习协商性语言：
（1）提问：
这边有几个小朋友，我们一来看看他们之间发生了什么事。
（2）观看录像片段1，提问：
①他们为什么没和他一起玩?
（他胆子太小了，不敢和大家讲话?
?
）
②如果是你，你会怎么做?
（我勇敢地说：
我们可以一起玩吗；我参加你们的游戏好吗；我主动和他们打招呼?
）
（3）观看录像片段2，提问：
①他们为什么也没和他一起玩?
（他很凶，他没有礼貌；他态度不好?
）
②如果是你，你会怎么说?
（说话时态度要友好，有礼貌；我轻轻地对他们说；笑嘻嘻地说?
?
）
（4）小结：
当我们和大家一起玩时，要态度友好，有礼貌；要勇敢地说出自己的想法；试着和人家商量一下，说一些“行吗”、“好吗”、“行不行”这样好听的话，取得人家的同意，这样你才会玩得开心。
（评：
通过对直观的、来自幼儿生活的录像进行观看，突破了教学难点，使教学目标得到落实。
）
3、找朋友去公园。
（1）出示三种交通工具，“请小朋友商量——下，你们准备乘什么去公园厂（讨论）提问：
你们是怎么商量的（原来我想乘轮船的，但我的好朋友想乘汽车，后来我们商量，好朋友应该一起玩，我和他就一起乘汽车；他要乘三轮车，我要乘汽车，我随了他?
?
）
（2）出示相应的数字，提出要求：
三轮车满4人能走，汽车满6人能开，轮船满8人能开。
问：
一对好朋友只有两个人，不满人数怎么办?
（再去找朋友和我们一起乘?
?
）
（3）提出活动要求：
在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩?
（4）幼儿根据游戏规则找朋友，听音乐开汽车、轮船、三轮车去公园。
（5）提问：
你乘的是什么交通工具，你说了什么话，你是怎么找朋友的?
（我们乘的是汽车，我们在找朋友时，先问他们：
你们想乘什么?
你们愿意和我们一起乘汽车吗?
然后他们就同意了?
?
）
（6）小结：
和别人一起做事时，不仅要态度友好、有礼貌，而且和别人商量时，应该先了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的原望，征询别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。
（评：
游戏进行中，能注意目标落实的递进性，先进行单个方面的协商，再进行群体交往。
教师对交通工具的投放要照顾到能力差别，满足能力强的幼儿进行多次交往。
）
三、活动评价：
爱玩，是幼儿的天性和共性。
合作玩是幼儿在交往活动中存在的一大障碍。
本次社会活动立足于让幼儿运用一定的交往语言学会合作交往。
在整个教学过程中：
（一）注重发挥幼儿的主动性。
教学过程以找朋友——发现问题解决问题——商量交通工具的使用——找更多朋友结伴而行为线索。
在这样的游戏线索中，幼儿都以主人公的姿态介入，愉快、主动地获取知识。
（二）活动环节清晰，教学层次递进。
（1）交往语言目标的递进性。
体态语（礼貌友好的表情、态度?
）、协商性语言、了解别人意愿语言等在交往中逐步增加。
（2）交往范围的递进性。
单个之间的交往一两个和两个之间的交往一两个和多个之间的交
【篇二：
中班民族精神活动】
家长开放活动：
元旦民族游戏活动——傣族
中班
活动目标：
1、和家长一起参加各种民族的娱乐活动，感受节日的快乐
2、幼儿了解有关傣族的一些风俗，欣赏富有热带民族特色的环境
3、尝试用粘贴、剪等方法制作傣族的吉祥物-孔雀帽，能和老师一起
用傣族的方式采摘水果
创设条件：
1、布置具有傣族风光、特色的活动室（树林、芭蕉叶、香蕉、孔雀门饰等）
2、果树、热带的水果、竹蓝4个、弯曲“小路”一条
3、孔雀帽4顶、幼儿制作需要的孔雀羽毛人手一根、帽子制作需要的金银、红色水滴花纹若干
4、双面胶、糨糊、抹布、小篮子、剪刀
游戏一：
摘水果
玩法：
幼儿听着富有傣族特色的音乐，和老师顶竹蓝一起走过完弯弯的小路到果林中采下水果，放在竹蓝中并顶在头上走回，幼儿可按自己的意愿选择游戏次数。
游戏二：
孔雀帽
玩法：
小班幼儿选择自己喜欢的水滴花纹粘贴帽子的花纹，在家长帮助下粘贴羽毛
中、大班幼儿选择自己喜欢的金银花纹粘贴并剪下红色的水滴花纹按排列、间隔的方法装饰帽子，自己尝试粘贴孔雀羽毛
剪纸——中国娃娃
中班
活动目标：
1.运用对称剪纸的方法表现人物
2.学会看剪纸步骤图
3.激发对中国传统剪纸活动的兴趣
活动准备：
1.已剪过窗花，有一定的经验
2.彩色长条纸，剪刀、油画棒、糨糊、白纸幼儿人手一份。
范例一幅重点难点：
会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进行装饰。
活动过程：
1.欣赏范例：
师：
瞧，今天老师带来了一幅中国娃娃的剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？
幼：
自由讨论
师：
我们发现这幅都手拉手，大小都一样，样子也相同，是将纸折几次后一下子剪成的。
2.分析和讨论：
教师示范操作：
将纸折叠几次，在不打开的一端画上半个娃娃轮廓，用剪刀沿轮廓线剪开，打开后将手拉手的娃娃贴在白纸上，最后进行人物装饰及丰富背景。
3.学看步骤图：
4.幼儿操作，教师个别指导：
重难点：
1）娃娃手一直画到纸的边缘，2）“手”处的边缘先不剪断，3）剪好后将纸打开，贴好后添画不同服饰、头发?
?
5.幼儿作品欣赏、互评。
中国少数民族多
中班
活动目标：
1、通过归纳、统计调查情况，了解维吾尔族和蒙古族的主要特点，并初步尝试用交集图进行表示。
2、知道中国是个多民族的国家，并对中国少数民族的不同特点有进一步探究的愿望。
活动准备：
图片，磁带，光盘，小道具。
活动过程：
一、民族舞蹈欣赏：
1、今天，我们一起来欣赏一段民族舞蹈。
2、谁知道刚才跳的是哪个民族的舞蹈？
3、跳一跳，讲讲喜欢的理由。
二、展示、比较：
1、展示幼儿调查情况汇总图示。
2、比较维吾尔族和蒙古族的异同。
三、探索和尝试：
1、讨论如何表示两个民族的共同点。
2、教师演示交集。
提问：
中间的圈表示什么？
这个圈能不能表示维吾尔族和蒙古族都有的秘密？
3、小组尝试用交集表示。
4、交流各组用交集图表示的调查结果。
四、活动延伸：
还有哪些少数民族的秘密我们不知道，让我们一起再去了解。
活动结束：
小朋友一起讨论。
端午节主题教案
中班
一、设计思路
端节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：
①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。
“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的习俗。
④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。
⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：
有关屈原的传说等。
二、主要目标
（1）知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：
吃粽子、挂艾草等；
（2）知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感；
三、活动：
屈原的故事
活动目标：
1．欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。
2．能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。
3.师生共同制作粽子，喜欢和大家一起共度端午节，积极参和端午节活动，体验节日的快乐
活动准备：
有关《屈原的故事》的图片，纸条等。
活动过程：
2．理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。
3.师生共同制作粽子
老师示范做粽子边做边讲解：
一张长纸条将一端折叠一个小三角，然后来回折叠三角至纸条完。
难点：
是将折叠好的三角纸条打开根据三角的折印然后围成三角的粽子。
幼儿制作，教师巡回指导。
【篇三：
幼儿园本土民族文化教学设计——《欢乐景颇山》】
云南省幼儿教师国家级短期集中培训公开课活动教案
时间：
2012年1月4日
班级：
大班
活动名称：
《欢乐的景颇山》
授课教师：
赵芸琳
公开课活动教案
时间：
2012年1月4日
班级：
大班
活动名称：
《欢乐的景颇山》
授课教师：
赵芸琳
一、教学设计意图：
我国是一个多民族的国家，每个民族都有着自己的丰厚的文学遗产。
作为教育者，对幼儿传承优良文化是非常重要的。
在我们生活中蕴含着许多有价值的民族文化，我们应当从多方面视角引导幼儿了解民族文化，特别是所处地区的本土民族文化。
陇川素有“中国目瑙纵歌之乡“的誉称。
本次教学活动，将结合我县所处地区的主要少数民族——景颇族，突破以往的教学方法，用一种新颖的“旅游“形式来组织活动。
教学中注重引导幼儿对景颇民族文化的理解和认识，让幼儿走进景颇世界，感受景颇文化的骄傲和自豪。
为此，我特设计此次活动，希望能让幼儿在轻松和谐的氛围里获得知识，在激昂、愉悦的目瑙纵歌活动中感受浓郁的民俗文化。
二、活动目标：
1、知道我国是个多民族的国家，各民族都有着自己的丰厚的文学遗产，各族人民勤劳、智慧，紧密团结在一起组成祖国妈妈这个大家庭。
2、通过欣赏让幼儿初步了解景颇人民的饮食习惯、服饰特点、民俗民风及万人目瑙纵歌。
3、通过游戏的环节，在幼儿亲身体验（品尝景颇水酒、绿叶宴、参和目瑙纵歌活动）的过程中让幼儿进一步感受景颇文化。
三、课前准备
1、景颇服饰
2、课件制作:
景颇文化展示——婚俗、节日、美食
3、场景布置：
实物竹筒水酒、绿叶宴、手工幼儿景颇长刀、簸箕
4、景颇音乐
四、教学过程
1．景颇舞蹈欣赏，以舞蹈的形式引出主题。
2、讲述景颇的迁徙及目瑙纵歌的来历（万人目脑纵歌投影图片二）
很久很久以前，景颇人民生活在很远的青藏高原东部边缘地区，那里经常受到外来部落的袭击，景颇人民生活很苦，没有家也没有吃的穿的。
为了逃离战乱，于是景颇人民决定找一个山美水美的地方作为他们的家。
他们穿过高山、越过大河，经受了种种困难终于找到了一个美丽的地方，这里山美、水美、也不寒冷——这个地方就是陇川，后来就在这里生活下来了。
为了让后人记住祖先们经历过的种种磨难，于是用舞蹈的形式记录了迁徙的路线，这就是人人瞩目的“万人目脑纵歌节“，目脑纵歌也是世界上规模最大最壮观的集体舞蹈之一。
景颇族把每年的正月十五定为这个喜庆的节日。
（投影图片三）在这个欢乐的节日也吸引了不少外国游客到陇川来旅游、体验这震撼人心的场面。
3、图片欣赏，通过图片和视频短片认识景颇文化。
①短片欣赏：
目瑙纵歌节场面视频
②景颇迎宾水酒。
③景颇婚礼（投影图片七）——新娘过草桥
④景颇文字和语言（投影图片十）
⑤绿叶宴。
（视频短片欣赏））
教师：
景颇族还拥有自己的饮食文化。
“平时小朋友吃饭都是用碗和筷吃的，可是景颇
人民最喜欢用一种贴近大自然的方式吃饭——他们用洗干净的树叶当碗，洗干净的手做筷子，用手抓着吃。
”人们常说“如果你到景颇之乡陇川来，没吃过绿叶宴就不算到过陇川“。
小朋友今后有机会到陇川来做客一定要品尝一下绿叶宴哦！
小朋友们想到景颇山寨去做客吗？
嗯，那老师就带小朋友们去看一看。
4、情景游戏：
景颇山寨做客！
在游戏中体验民俗民风和绿叶宴。
场景转换——景颇山寨（投影图片十一）
①迎宾的阿姨，手拿竹筒水酒，随迎宾曲跳起迎宾舞：
（教师）：
“小朋友们景颇山寨到了，阿姨在做什么啊？
”（水酒迎宾）
（阿姨）:
“小朋友，欢迎你到景颇山寨来做客，请品尝我们景颇人民的迎宾美酒。
②品尝绿叶宴。
（请几个小朋友代表品尝，并说说自己尝到的味道。
）辣、香…..③目瑙纵歌狂欢活动
结束语（教师）：
小朋友今天你们开心吗？
今天老师带大家认识了咱们陇川景颇族的一些民族习俗和文化。
时间不早了，我们要和阿姨说再见了，谢谢阿姨热对我们的热情招待，来我们和阿姨一起拍张照片留恋。
“阿姨再见！
“小朋友再见，欢迎小朋友们到我们美丽的目瑙纵歌之乡——陇川来做客!
”
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