中考化学考点跟踪突破复习测试1.docx
《中考化学考点跟踪突破复习测试1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考化学考点跟踪突破复习测试1.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中考化学考点跟踪突破复习测试1
第19讲 实验方案的设计与评价
第1课时 实验方案的设计与评价
一、选择题
1．（2015，河北）下列实验方案不能达到目的的是（C）
A．用Na2SO4除去NaCl中的BaCl2
B．用点燃的方法鉴别涤纶和羊毛绒
C．用点燃的方法除去CO2中的CO
D．用水鉴别NH4NO3和NaOH固体
2．（2015，山西）下列实验设计能达到实验目的是（C）
序
号
实验目的
实验方案
A
检验某气体是否为
二氧化碳
用燃着的木条
B
稀释浓硫酸
将水缓慢加入浓硫酸中，并搅拌
C
区分氧化钙与碳酸钙
取样品，加入适量水
D
除去K2SO4溶液
中的KOH
加入适量稀盐酸
3.（2015，长沙）下列措施或方法能达到目的是（B）
A．用溶解、过滤的方法除去NaCl中的BaCl2
B．要除去CaCl2溶液中的少量HCl，可加入足量的CaCO3
C．用100mL的量筒量取9.5mL的水
D．为了防止食用的鱼、虾变质，用甲醛溶液浸泡
4．（2015，德阳）下列实验方案能够达到相应实验目的的是（B）
选项
实验目的
实验方案
A
检验CH4中是否含有H2
将气体点燃
B
鉴别NaOH溶液和
Ca（OH）2溶液
分别向溶液中通入CO2
C
除去NaCl中的Na2CO3
向其中加入足量稀盐酸
D
比较铁和铜的活动顺序
将其分别加入ZnSO4溶液
5.（2015，连云港）下列实验中利用提供的方案不能达到目的是（C）
选项
实验目的
实验方案
A
稀释浓硫酸
将浓硫酸沿器壁慢慢注入
水里，并不断搅拌
B
鉴别氮气和氧气
将带火星的木条插入集气
瓶中，看是否复燃
C
测某溶液的酸碱度
滴入酚酞试液，观察溶液
颜色的变化
D
除去固体氯化钾中
少量的二氧化锰
加水溶解后，过滤、蒸发
6.（2015，济宁）分析下面实验内容和结论，正确的一组是（D）
实验内容
实验结论
A
带有火星的木条置于氧气
瓶中，木条复燃
氧气有可燃性
B
二氧化碳气体通入紫色石
蕊试液中，石蕊试液变红色
二氧化碳有酸性
C
稀盐酸滴入氢氧化钠溶液
中，未观察到明显现象
二者没有发生化学反应
D
氯化钙溶液滴入某溶液中，
出现白色沉淀
溶液中可能含有
CO32－
7.（2015，赤峰）设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的的是（C）
编
号
A
B
C
D
实
验
设
计
实
验
目
的
探究同
种物质
在不同
溶剂中
的溶解
性
探究物质燃
烧的条件
探究铁生锈
的条件
探究CO2
与NaOH溶
液能否发
生反应
二、实验及探究题
8．（2014，泰安）化学实验是科学探究的重要途径。
请根据下列实验图示回答相关问题：
（1）A是实验室制备气体的发生与收集装置。
用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为__2H2O2
2H2O＋O2↑__，制取氧气、二氧化碳可用同样的发生装置，原因是__反应物状态及反应条件相同（或都是固体与液体反应，且不需加热）__，选择收集装置的依据是__气体的密度和溶解性__；
（2）B实验中设计合理的是__①__（填“①”或“②”），另一装置设计中存在的问题是__②中装置不密闭生成的二氧化碳逸散空气中，没有称量计入反应后的总质量__；
（3）C是定量实验，选择仪器不恰当或操作不规范都会导致实验结果有误差。
实验时选择量筒规格应为__50_mL__（填“50mL”或“100mL”），称量时砝码与药品位置放反了（1g以下使用游码），所得溶液的质量分数__小于__15%（填“小于”“等于”或“大于”）。
9．（2015，福州）空气中氧气含量测定的再认识。
【实验回顾】图甲是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
（1）写出红磷燃烧的化学方程式__4P＋5O2
2P2O5__。
（2）实验原理：
由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内__气压__减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。
若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。
【问题提出】有实验资料表明：
燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大。
【实验改进】
Ⅰ.根据铁在空气中生锈的原理设计图乙实验装置，再次测定空气中氧气含量。
装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。
Ⅱ.测得实验数据如表
测量
项目
实验前
实验后
烧杯中水
的体积
烧杯中剩余
水的体积
集气瓶（扣
除内容物）和
导管的容积
体积/mL
80.0
54.5
126.0
【交流表达】
（3）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe（OH）2]，写出该反应的化学方程式__2Fe＋2H2O＋O2===2Fe（OH）2__。
（4）根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是__20.2%__（计算结果精确到0.1%）。
（5）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：
①__铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底，使实验结果更准确__；
②__测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确__。
10．（2014，随州）实验室中的药品一般要密封保存，否则可能会与空气接触而变质。
某研究性学习小组的同学对实验室里久置于空气中变质的过氧化钠（Na2O2）固体的成分进行探究。
【查阅资料】
（1）Na2O2的化学性质很活泼，能与水、二氧化碳反应，相关反应的化学方程式为：
2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑
2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2↑
（2）CaCl2溶液为中性
【猜想】Ⅰ.固体为Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物
Ⅱ.固体为NaOH和Na2CO3的混合物
Ⅲ.固体为NaOH
Ⅳ.固体为Na2CO3
【实验探究】
实验操作
实验现象
实验结论
①取少量固体于试管中，加水振荡，直至完全溶解
__无明显现象（或无气泡产生）__
猜想Ⅰ
不成立
②取少量①的溶液于试管中，滴加CaCl2溶液至过量
__产生白色沉淀__
证明有
Na2CO3
存在
③__取少量②的溶液于试管中，滴加几滴无色酚酞试液，振荡__
__酚酞试液变红__
证明
NaOH
存在
综合以上实验现象，说明猜想Ⅱ是成立的
【反思评价】
（1）实验操作②中反应的化学方程式为__Na2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2NaCl__。
（2）实验操作②中“滴加CaCl2溶液至过量”的目的是__除去溶液中的Na2CO3，防止干扰NaOH的鉴定__。
第2课时 科学探究
一、选择题
1．（2015，荆门）下列设计的实验方案中（括号中为方法或试剂），你认为可行的是（B）
A．验证铁、铜、银的金属活动性顺序（硫酸亚铁溶液、硝酸铜溶液、银丝）
B．鉴别固体：
氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵（水）
C．除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳（点燃）
D．分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末（加水溶解，过滤）
2．（2015，广东）通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是（B）
实验操作
现象
结论
A
向收集满CO2的软塑料瓶中加入约
体积滴有石蕊试液的水，旋紧瓶盖，振荡
塑料瓶变瘪，溶液变红
CO2能与石蕊反应
B
往久置于空气中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸
有气泡
氢氧化钠溶液已变质
C
在某无色溶液中滴加氯化钡溶液
有白色沉淀
无色溶液中一定含有SO42－离子
D
把质量相同的镁条与锌粒同时放入相同浓度和体积的盐酸中
镁条与盐酸产生气体更快
镁的金属活动性比锌强
3.（2015，十堰）在下列实验中，观察到的现象或得出结论，完全正确的有（A）
①浓氨水中出现红色，说明氨分子很小且在不断运动 ②既能说明甲烷有可燃性，又能说明甲烷是由碳和氢两种元素组成 ③既能说明CO2的密度比空气大，又能说明CO2不能燃烧也不支持燃烧 ④既能探究可燃物的燃烧条件，又说明白磷的着火点比红磷低 ⑤铁钉表面无明显现象，能说明铁生锈的条件是要有氧气和水
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
4．（2015，莱芜）化学科学的发展离不开定量研究。
下列有关定量实验的误差分析中，不正确的是（C）
A．配制10%的氯化钠溶液时，若烧杯内有水会导致所配溶液溶质的质量分数偏小
B．粗盐提纯实验中，若蒸发过程中晶体飞溅会导致测得的氯化钠纯度偏低
C．测定空气中氧气含量的实验中，铜粉质量的多少不影响实验结果
D．用白磷燃烧探究质量守恒的实验中，白磷质量的多少不影响实验结果
5．（2015，南昌）下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是（D）
二、实验及探究题
6．某课外活动小组的同学在整理化学药品柜时，发现一瓶标签受损的无色液体，如图所示。
老师告诉大家，该瓶液体是下列5种液体中的某一种：
稀H2SO4、H2O、NaNO3溶液、NaOH溶液、CuSO4溶液。
（1）根据以上信息判断，该无色液体一定不是__CuSO4溶液__和__H2O__。
（2）为确定该液体的成分，同学们设计了下列实验方案，请你一起参与同学们的探究活动。
实验操作
实验现象
实验结论
①取该液体适量于试管中，向其中滴加无色酚酞溶液
溶液颜色无变化
该液体不是NaOH溶液
②另取该液体适量于试管中，向其中加入锌粒
__有气泡产生
该液体是稀H2SO4，不是NaNO3溶液
【反思交流】
（3）实验操作②中发生反应的化学方程式是__Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑__。
（4）为防止标签受损，拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要__向着手心__。
7．（2015，泰安）实验设计是化学实验的重要环节。
请根据下列实验要求回答相关问题：
【活动与探究一】用对比实验方法探究二氧化碳的性质。
实验一
实验二
（1）实验一中振荡3个矿泉水塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度为A＞B＞C，其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为__Ca（OH）2＋CO2===CaCO3↓＋H2O__；对比A瓶与__C__（填“B”或“C”）瓶的实验现象，可证明CO2能与NaOH发生反应。
（2）实验二观察到C装置中发生的现象是__干燥的石蕊试纸无变化，湿润的蓝色石蕊试纸变红色__，结论是__CO2＋H2O===H2CO3__（用化学方程式表示）。
【活动与探究二】用变量控制方法探究影响物质溶解性的因素。
实验三
实验四
（3）实验三目的是探究__温度__对硝酸钾溶解性的影响；实验四是探究溶剂种类对物质溶解性的影响，该实验中需要控制的变量是温度和__溶质、溶剂的质量相等__。
【活动与探究三】定量测定空气中氧气的含量。
实验五
（4）实验五中，反应的原理为__2Cu＋O2
2CuO__（用化学方程式表示）；装置一比装置二更合理，理由是__装置一中氧气反应的更充分__；
根据下表提供的实验数据，完成下表：
硬质玻璃管
中空气的体
积
反应前注射
器中空气体
积
反应后注射
器中气体体
积
实验测得空
气中氧气的
体积分数
30mL
20mL
12mL
__16%__
定量实验操作中易产生误差，如果反应前气球中存在气体（其量小于注射器内的空气），而实验后冷却至室温，将气球内的气体全部挤出读数，导致实验测得结果__偏小__（填“偏小”“偏大”或“无影响”）。
8．（2015，雅安）研究和控制化学反应条件有重要意义。
（1）同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响。
在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。
实
验
30%双氧水
的质量（g）
加入的水的
体积（mL）
二氧化锰
质量（g）
收集时
间（s）
1
10
40
5
200
2
20
30
5
100
3
30
20
________
67
①取用二氧化锰的仪器是图1中的__B__（填编号）。
②写出上述反应的化学反应方程式__2H2O2
2H2O＋O2↑__。
③实验3中，加入的二氧化锰质量为__5__g。
④相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明__相同条件下，反应物浓度越大，反应速率越快__。
（2）同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气。
为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择图2装置（气密性良好）进行实验。
实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是__氧气中混有较多的水蒸气__，同学分析原因后，采用了__排水__法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气。
升级会员 