云南师范大学新入职教师教学考核办法.docx

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云南师范大学新入职教师教学考核办法

云南师范大学新入职教师教学考核办法

（试行稿）

云南师范大学

2016年8月

第一章总则

第一条根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）等有关精神和要求，为贯彻落实《云南师范大学关于教师任课资格的若干规定》，帮助新入职教师尽快胜任教学岗位工作，加快新入职教师专业发展，切实保障和提高教学质量，特制定本办法。

第二条新入职教师界定：

（一）公开招聘、调入、转业等方式到学校从事教学及教辅工作的人员。

（二）因新农村建设、支教等原因未能参加上年度岗前培训从事教学及教辅工作的人员。

第三条学校对新入职教师进行教学考核，实行本科课程教学准入制度。

即新入职教师须在一年内通过岗前培训考核（参照学校人事处制定的《新进教工岗前培训工作实施方案》执行）、入职培训考核、助课工作考核、教学能力考核并获取《高等学校教师资格证》，取得“云南师范大学本科课程主讲教师资格”，方可独立承担本科生课程教学。

第四条教师一年内未取得主讲教师资格，不得承担本科生课程教学；第二年内仍未取得主讲教师资格，学校不聘任其为专任教师。

第二章入职培训与考核

第五条新入职教师须参加由教务处组织的共70学时的入职培训，其主要内容包括：

（一）教育政策法规与师德培训（20学时）；

（二）教学原理与方法培训（20学时）；

（三）教学名师或优秀教师教学观摩（10学时）；

（四）教学基本功培训（10学时）；

含三字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、一话（普通话）、两能力（制作和使用教具的能力、实验操作能力）。

（五）当代教育使命和教育现状及教育改革方向、现代教育管理、教师礼仪与修养、新教师参加工作应注意的问题等（10学时）。

入职培训合格可获得《云南师范大学新入职教师教学能力培训结业证书》。

因故不能参加教学能力提升培训的教师，须向所在学院、学校教务处提出书面申请并经批准，按要求参加学校教务处指定的远程培训平台，如“爱课程”网的教师教育课程培训（网址：

第三章助课工作考核

第六条采取“师带徒”方式。

新入职教师须在入职后完成一门本科课程的助课任务。

学院为每位新进教师选派一名具有高级专业技术职务、学术造诣深厚、教学经验丰富、专业方向相同或相近的教师为教学指导教师，对其教师专业发展尤其是教学工作进行全面的“传、帮、带”。

“师带徒”要一对一开展，时间为1年。

第七条助课工作主要内容:

（一）熟悉教学大纲、教材；

（二）全程随堂听课，不少于32学时；

（三）按指导教师要求认真备课、编写教案、制作多媒体课件；

（四）协助指导教师完成课程辅导、答疑、批改作业、指导实验等工作；

（五）协助组织课程考试，参与试卷评阅；

（六）完成指导教师安排的其他教学工作。

第八条新入职教师助课期间需在指导教师的指导下试讲8学时的教学内容，指导教师应随堂听课并给予指导及评价。

新教师试讲课学时计入指导教师的讲课学时。

第九条新入职教师试讲时，学院应组织专家组对授课质量进行评价。

同时学院需组织学生针对新入职教师的授课情况进行评价。

第十条助课结束后，学院综合指导教师、专家组和学生三方的评价意见，给出学院意见。

第十一条助课合格后，方可进入教学能力考核环节，不合格者需继续进行助课培养。

第四章教学能力考核

第十二条教学能力考核环节在新入职教师完成入职培训及助课工作后开展。

由学院安排其在指导教师的指导下承担教学任务，指导教师随堂听课不少于5学时，并于课后及时进行评价与指导。

第十三条新入职教师需向学院提供以下材料：

（一）《云南师范大学新入职教师教学能力培训结业证书》复印件；

（二）《云南师范大学新入职教师教学考核手册》；

（三）《高等学校教师资格证》复印件。

学院经审核评定以上材料后，在《云南师范大学新入职教师主讲教师资格认定审批表》中签署学院意见。

第十四条由教务处、本科教学质量监控与评估中心及学校教学指导委员会组织专家，对每位新入职教师的课堂教学过程进行跟踪考查，其中随机听课次数不少于2学时。

第十五条考核结束后，由专家组给出考核意见并报教务处。

第十六条教务处签署审核意见后提交人事处进行主讲教师资格认定。

第五章指导教师的选派

第十七条学院为每位新入职教师选派一名具有高级专业技术职务、责任心强、学术造诣深厚、教学经验丰富、专业方向相同或相近的教师为教学指导教师。

为保证培养质量，原则上每名导师同时指导新入职教师不超过2名。

第十八条指导教师的工作职责：

（一）进行师德教育，传授科学的教育思想，培养新入职教师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神。

（二）指导新入职教师至少掌握一门课程的教学内容及与本课程相关学科的前沿知识，培养其从事教学、教研的能力，吸收新入职教师参与教学、教研工作。

（三）指导新入职教师撰写教案，掌握基本的教学方法和教学规范。

（四）结合课程的内容、特点，运用各种教学手段和现代教学技术，鼓励并指导新入职教师进行教学改革实践，提高教学质量。

第六章附则

第十九条本办法于2016年月日经第次校长办公会讨论通过，自2016年1月1日新入职的教师开始执行。

第二十条本办法由教务处、本科教学质量监控与评估中心、人事处负责解释。

二〇一六年八月十日

附件：

云南师范大学新入职教师教学考核手册

云南师范大学新入职教师

教学考核手册

云南师范大学

2016年8月

云南师范大学新入职教师教学考核办法（试行稿）

（内容同以上文件）

云南师范大学助课工作记录表

一、基本信息

姓名

性别

出生

年月

院（系）

专业

（方向）

学历

学位

毕业学校

职称

评定时间

二、助课情况

助课程程名称

课程类型

总学时

开课学期

指导教师（职称）

授课班级及学生出席人数

授课时间

授课地点

第次

听课记录

（可反复使用）

（请说明：

1.当次课讲授的主要内容；2.心得体会，如教学方法、教学特色、值得借鉴之处及对本人所授课程的启发等）

上习题课

次数

总学时数

批改作业

次数

总人次数

辅导答疑

次数

总学时数

总人次数

指导实验

次数

总学时数

总人次数

助课工作总结

新入职教师签名：

年月日

助课评价意见

教学指导教师签名：

年月日

教案

（不少于8学时）

教学能力考核工作总结

云南师范大学新入职教师教学能力考核评价表

授课教师姓名：

课程名称：

评价项目

评价内容及要求

评价等级

备注

优秀

良好

合格

不合格

1.教学态度

v仪表端正大方

v行为举止得体

v教态亲切自然

v讲课富有激情和感染力

2.教学语言

v教学语言准确、规范、生动

v普通话标准、流利

v讲课抑扬顿挫，声音响亮

v板书条理清晰，书写准确、规范、美观

3.教学内容

v内容准确、丰富、生动

v教学重点、难点处理得当

v教学条理清晰，逻辑严密

v寓思想道德、教育于知识传授之中

4.教学方法

v方法灵活多样，富有实效

v善于启发诱导，培养学生创新能力

v恰当使用现代化教学手段

v注重教学创新

5.教学组织

v教学（教案）设计科学合理

v教学时间分配合理，进度适宜

v注重并充分调动学生的积极性

v全面实现教学目标

综合

评价

备注

说明:

1.请在评价等级的相应栏目内打“√”,并对“不合格”评价项目在备注栏内注明原因；

2.请根据有关评价项目,作出综合评价,分“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”。

专家组专家签名：

年月日

云南师范大学新入职教师主讲教师资格认定审批表

姓名

性别

出生

年月

照片

现聘

岗位

职务

学历

参加工作时间

学位

毕业

学校及

专业

现从事专业

（研究方向）

联系电话

电子邮箱

拟承担课程名称

学院

审核

部分

助课

工作

考核

情况

助课课程名称

课程类型

总学时

开课学期

主讲教师

主讲教师

职称

学生评价意见

很满意：

%满意：

%不满意：

%

指导教师

评价意见

优秀□良好□合格□不合格□

审核

意见

负责人签名（公章）

年月日

学校

审核

部分

教学

能力

考核

情况

授课课程名称

课程类型

总学时

开课学期

专家组评价意见

优秀□良好□合格□不合格□

证书

获取

情况

《云南师范大学新入职教师教学能力培训结业证书》有□无□

《高等学校教师资格证》有□无□

教务处审核意见

负责人签名（公章）

年月日

人事

处审

核意

见

负责人签名（公章）

年月日