县教育局对中小学教师素质能力建设三大计划实施情况的汇报材料.docx

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县教育局对中小学教师素质能力建设三大计划实施情况的汇报材料

县教育局对中小学教师素质能力建设“三大计划”实施情况的汇报材料

　　广安市教育局：

　　《四川省教育厅关于实施四川省中小学教师素质能力建设“三大计划”的通知》（川

　　教[XX]159号）下达以来，我县按照文件要求，结合本县实际全面贯彻实施，现将实施

　　情况作简要汇报。

　　一、骨干教师成长计划

　　按照骨干教师“选、培、管、用”一体化新机制，此项工作，XX年我县主抓了“选”和向省、市送培工作。

按照不低于中小学教师总数1%的比例，我县选拔落实了76名省级骨干教师并向省上送培了76名省级骨干教师；按照不低于中小学教师总数10%的比例，选拔落实了700名市级骨干教师并向市上送培了700名市级骨干教师；按照中小学教师总数15%左右的比例，选拔落实了1000名县级骨干教师。

对于县级培训，我们的安排是XX年落实人员，制定培训目标，确定培训内容，拟定培训、管理办法，XX年全面实施培训，力争通过三年递进式培训，使骨干教师达到或接近培训目标要求，充分发挥他们的引领、示范作用。

　　二、农村教师专业发展情况

　　1、总体思路：

组织开展以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点的全员培训，使农村中小学教师、校长普遍掌握现代教育理念和技能，牢固把握基础教育课程改革的目标、内容和方法，胜任新课程教学工作，增强自主研修和可持续性发展的能力，进一步提升责任意识和师德水平，着力建设一支教育教学能力较强、对全体农村教师具有示范和专业引领作用、与城市教师专业水平接近的农村骨干教师队伍，带动整个农村教师队伍专业化发展步伐。

　　2、具体措施：

我县师培师训工作是由教师进修校、电教教仪站和教育科学研究室具体实施的，其大致分工是：

教仪站负责“新技术”培训，教科室负责“新课程”培训，教师进修校负责“新理念”和“师德建设”的培训。

　　3、08年开展的培训

　　县教师进修校组织实施的培训：

一是先后利用周末租用岳一中阶梯教室组织实施了5期的班主任全员培训，共计培训初中、小学班主任1429人；二是租用广安职业技术学院中专部礼堂组织实施了一期校本骨干培训，训期3天，培训初中、小学教研组长398人；三是在教育局会议室组织了一期07年招聘的新教师培训，训期4天，培训新教师91人；四是暑假租用广安职业技术学院中专部礼堂组织了一期综合素质能力培训，训期4天，培训教师482人；五是在教育局会议室组织实施了初中、小学副校长培训，训期16天，培训学员58人；六是利用国庆长假租用岳中阶梯教室组织了一期学校后备干部培训，训期6天，培训后备干部160人；七是利用08年元旦，从XX年12月29日至XX年1月3日，在教育局会议室组织了一期08年招聘的新教师培训，训期7天，培训新教师73人。

XX年共培训学员2691人次。

　　县教科室组织实施的培训：

一是师培师训。

　　3月上旬小学语数教研员到雅安参加西师版教材培训会；5月上旬组织部分省优秀教师、骨干教师到成都参加“全国名师优质课展示活动”，参训教师36人；9月中旬，组织全县小五语数教师参加西师版教材培训活动，参训教师416人；10月下旬，组织中小学教师到广教所在邻水中学实验学校举行的汉字训练培训会；县教科室相继组织了语文、数学、历史、科学、英语及相关学校教育科研培训会，其中语文70人、数学85人、历史48人、科学60人、小学英语70人、初中英语80人、教育科研32人；9月下旬，县教科室主任姚开智同志组织几所高完中及赛龙初中学校领导考查杜郎口中学。

　　二是教学研讨。

　　4月开展“岳池名师100校活动”，分别到酉溪、石垭、白庙等各片区为当地农村小学教师上示范课；4月下旬组织部分城区教师“送教下乡优质课献课活动”，涉及师生听课516余人；5月中旬相继召开了各片区中小学复习诊断研讨会，参会教师700余人次；7月组织初中08级、高一、高二试卷分析会；9月组织全县相关学校相关学科教师到成都参加小学英语、初中语文、初中数学有效观摩研讨会，参会教师66人；10月组织中学英语骨干教师到成都参加中学英语“聚集课堂、透视课堂、切实推进有效教学研讨会”；10月下旬，组织初中语数外教师各一名和小学语数教师各一名到广安市参加“优质课巡讲活动”；11月，组织全县小学语文教师参加“四川省教育厅小学语文送教活动”，东街陈燕代表广安市献课，参会教师53人。

　　三是教师竞教

　　1．5月教科室组织全县小学副校长课堂竞教活动，涉及教师听课500余人次，有力地促进了课堂教学的有效性和示范性；6月上旬，选拔东街小学教师陈燕参加省上小学思品竞教获一等奖，在选拔参会教师100人次；10月上旬组织教师层层选拔，推选初中语数外教师各1名参加“广安市义务教育阶段优质课巡讲活动”，并选拔初中语文、高中化学教师各一名到广安竞教，其中参会教师近500人次；初中语文和高中化学教师各一名代表广安市参加省教所在绵阳举行的教学展示会，分别夺得三等奖和一等奖，参会教师300余人次；10月中旬，组织高中数学、化学、生物、地理竞教，各科选派一名教师到市上竞教并获奖，选拔过程中教师参与听课评课400余人次。

　　县教仪站组织实施的培训：

XX年中小学教师教育技术能力培训共举办了13期，每期培训时间为7天，共培训人数807人，全勤参培学时为70学时。

　　4、培训工作中表现出来的特点

　　一是局领导高度重视。

每期培训，唐科民副局长亲自到场主持开班典礼，强调纪律要求，政工股张维清股长作培训动员讲话，兼任培训班的班主任工作，有效地督促了学员参培；对授课人员，政工股进行了精心挑选，在全县中小学挑选了在第一线的优秀教师和校长作经验交流，聘请了省内有名的专家、学者到场授课，确保了学员学有所得；每期培训结束，教育局以《教育工作通报》向全县各校下发了培训情况通报，对组织好的学校进行了通报表扬，对组织不好的学校和缺勤多的教师进行了点名通报。

　　二是培训单位精心组织。

第一，年初我们及时编制了全年培训计划按程序上报教育局，通过教育局上报县委组织部，批准后按计划实施；第二，每期培训，各培训部门都拟定了培训实施方案分别报县人事局、县物价局、县财政局和县教育局，获批后才组织实施；第三，每期培训，要求授课人员先报课题，做好课件，在进修校内组织说课筛选，保证了授课内容的针对性和实效性；第四，每期培训前，教育局专门发文通知，各培训部门又电话通知了全县各中、小学及幼儿园；第五，培训机构对参培学员的考勤严格逗硬，每期培训，都编排了学员座次表，每天上午、下午按座次表对学员实施了2次以上考勤，并逗硬了缺勤学员的学时扣减，对每期的培训情况及时地报告了教育局，为教育局作通报提供了第一手资料。

　　三是送培学校大力支持。

每年初，全县各中、小学及幼儿园上报了每期送培学员名单；每期培训前，各校又及时通知参培教师，要求他们积极参培，并提供了必须的差旅经费保障；培训过程中，有的学校领导或亲自参培、或领队，高度重视培训工作。

特别值得肯定的是全县许多中、小学及幼儿园参培学员到位情况好，学校领导高度重视和大力支持师培工作。

　　四是参培学员学习认真。

无论培训时间安排在炎炎的酷暑，还是安排在寒冷的隆冬；也无论是安排在节假日，还是安排在上课期间，学员们都十分珍惜每次的培训机会，做到了按时报到、参培，上课专心听讲，认真笔记，课后完成作业，每期培训，都能达到预期的效果。

　　通过上下配合，共同努力，精心组织，周密安排，严格管理，周到服务，培训对提高教师师德水准、提升教师综合素质进而提高全县的教育教学质量发挥了应有的作用。

　　5、存在的问题

　　一是县教师进修校培训场地狭窄，房屋破旧不堪，设施简陋非凡。

学校处于北外街旧城改造地段，旧城改造还将占据学校1/5的校园面积，现有校舍都列入危房之列，堂堂的副县级单位的教师进修校，没有多媒体阶梯教室，也没有一个象样的功能教室，70人以上的培训都得到校外租场地，其基地建设、软硬件建设令人十分堪忧。

　　二是部分学校领导对师培师训工作重视不够，配合不力。

　　三是部分中小学教师对继续教育认识不足，有一劳永逸的思想，还没有从法定高度来认识继续教育工作。

　　四是经费十分匮乏。

近几年县财政按文件收取的培训费统筹40%，培训单位无法正常运转。

　　五是培训方案报批较繁琐，不利于提高办事效率。

　　6、建议与对策

　　一是县委政府要进一步解放思想，高度重视，真正将教师继续教育纳入政府议事日程。

　　二是完善组织机构，强化培训领导，加强机构建设，建立和完善中小学教师继续教育管理体系和运行机制。

　　三是加强教师队伍建设。

按照《四川省教育厅关于加强县级教师培训机构建设的实施意见》关于“新调到县级教师培训机构的教师必须是本科及以上学历，45岁以下、在教学第一线有5年以上教学经历，在县域内公认的业务骨干”的规定，建议教师进修校教师考调选拔制度，真正把达到上级要求、胜任培训工作的骨干教师选拔一批充实教师培训队伍，确保培训质量。

　　四是建议在城东新区新建岳池县师培中心。

　　三、学历学位提升计划

　　继续贯彻执行《岳池县教育局关于教师学历提升的实施意见》文件：

即“到XX年，全县小学教师专科及以上学历达70%以上；初中教师本科及以上学历达80%以上；高中教师在学历基本达标的基础上，争取有一定比例的教师具有研究生学历。

”凡是年龄在50岁以下的男教师和年龄在45岁以下的女教师，在小学岗位未达到专科、初中和高中岗位未达到本科学历者，必须在两年内通过进入电大学习、参加自学考试和参加成人高考等途径进入合格学历培训。

”

　　统一思想，端正认识。

完成“十一五”教师学历提升的目标任务，是贯彻中、省、市文件精神、实施中小学教师素质能力建设“三大计划”的基本要求，是发展教育事业、大面积提高教育质量的根本保证，是提升教师素质、保证教师在人事制度改革和中高级职称晋升中立于不败的现实需要。

各校要组织广大教师认真学习文件，全面领会精神，把思想和行动统一到提升教师素质和学历的轨道上来。

　　摸清情况，制定规划。

各校分管政工的领导具体负责对本校教师学历情况进行逐个清理，按要求指导和督促未达规定学历的教师制定参培计划，填好表册后，连表带盘上报教育局职成股。

　　明确责任，细化措施。

落实中、省、市文件，实现“十一五”教师学历提升的目标任务，校长是第一责任人。

按照川教[XX]159号文件关于“小学校长和初中校长学历分别达到专科、本科及以上学历”的要求，校长要带头参加学历培训，同时要结合学校实际，建立教师学历提升的激励机制和约束机制，对该参加学历培训而无动于衷者，取消其评优、推先和职称晋升的资格。

　　强化督办，逗硬考核。

职成股要带领进修校对各校贯彻落实“三大计划”、完成教师学历提升目标任务情况进行督促检查、逐校落实，为教育局学年督导评估予提供准确数据。

对该项工作重视不够、目标任务完成不好的学校，取消学校集体和校长个人的评选先进的资格，并予以通报批评。

　　二00九年一月七日