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2017年高考诗歌鉴赏真题汇编及参考答案

一、【北京卷】阅读下面这首词,完成15—17题。

(共12分)

晓行巴峡

王维际晓投巴峡,馀春忆帝京。

晴江一女浣,朝日众鸡鸣。

【1】水国舟中市,山桥树杪行。

登高万井出,眺迥二流明。

人作殊方语,莺为故国声。

赖多山水趣,稍解别离情。

注释:

【1】树杪:

树梢。

(15)下列对本诗的理解,不正确的一项是()(3分)

A.巴峡乡邑旭日东升,众鸡鸣唱,晴朗的江边一个女子在浣洗。

B.水国乡民在舟中行商,山上有桥,行人走在桥上,如在书树颠。

C.诗人登高远眺,万亩良田,井然有序,二水流过,分外澄明。

D.诗人在暮春之际来到巴峡,山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。

(16)“人作殊方语,莺为故国声”一联中,鸟雀之声传递了作者的思乡之情。

下列诗句采用这一写作手法的一项是()(3分)

A.欲暮黄鹂啭,伤心玉镜台。

(王昌龄《古意》)

B.天寒雁声急,岁晚客程遥。

(晁补之《吴松道中》)

C.苍鸠鸣竹间,两两自相语。

(张耒《感春》)

D.殷勤报春去,恰恰一莺啼。

(杨万里《和仲良春晚即事》)

(17)同样是描绘山峡,《晓行巴峡》与下列诗句相比,在运用意象、抒发情感方面有何不同?

请结合诗句,具体分析。

(6分)

巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

(郦道元《水经注》)

玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。

(杜甫《秋兴八首》)

二、【江苏卷】阅读下面这首宋诗,完成10-11题。

(11分)

秋兴

陆游白发萧萧欲满头,归来三见故山秋。

醉凭高阁乾坤迮,病入中年日月遒。

百战铁衣空许国,五更画角只生愁。

明朝烟雨桐江岸,且占丹枫系钓舟。

[注]①迮:

狭窄。

10.根据中间两联,概况作者“愁”的原因。

(6分)

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11.简要赏析尾联的表达效果。

(5分)

三、【新课标I】阅读下面这首宋诗,完成14~15题。

(11分)

礼部贡院阅进士就试

欧阳修紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。

自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。

14.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)

A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境,衬托出作者的喜悦心情

B.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前,所以吧他们比作战士。

C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依据。

D.朝廷对考生寄予了殷切的期望,希望他们能够成长为国家的栋梁之才。

E.作者承认自己体弱多病的事实,表示选材工作要依靠其他考官来完成。

15.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。

(6分)

四、【新课标II】阅读下面这首宋诗,完成14~15题。

(11分)

送子由使契丹苏轼

云海相望寄此身,那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。

①②沙漠回看清禁月,湖山应梦武林春。

③单于若问君家世,莫道中朝第一人。

[注]①清禁:

皇宫。

苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。

②武林:

杭州的别称。

苏轼时知杭州。

③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。

后来入吐蕃会盟,酋长问他:

“闻唐有第一人李揆,公是否?

”李揆怕被扣留,骗他说:

“彼李揆,安肯来邪?

14.本诗尾联用了唐代李揆的典故,以下对此进行的赏析不正确的两项是(5分)

A.本联用李揆的典故准确贴切,因为苏轼兄弟在当时声名卓著,与李揆非常相似。

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B.中原地域辽阔,人才济济,豪杰辈出,即使卓越如苏轼兄弟,也不敢自居第一。

.从李揆的典故推断,如果苏辙承认自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。

C.苏轼告诉苏辙,作为大国使臣,切莫以家世傲人,而要展示出谦恭的君子风度。

D.苏轼与苏辙兄弟情深,此时更为远行的弟弟担心,希望他小心谨慎,平安归来。

E分)15.本诗首联表现了诗人什么样的性格?

请加以分析。

(6

11分)15题。

(五、【新课标III】阅读下面这首唐诗,完成14~①编集拙诗,成十一五卷,因题卷末,戏赠元九、李二十白居易③②,十首秦吟近正声。

一篇长恨有风情④每被老元偷格律,苦教短李伏歌行。

世间富贵应无分,身后文章合有名。

莫怪气粗言语大,新排十五卷诗成。

李“短李”【注】①元九、李二十:

分指作者的朋友元稹、李绅,即诗中的“老元”。

③秦吟:

指作者的讽喻组。

②长恨:

指作者的长诗《长恨歌》绅身材矮小,时称“短李”。

正声:

雅正的诗篇。

④伏:

服气。

诗《秦中吟》分)14.以下对本诗的理解和分析,不正确的两项是(5A.《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作,能够作为其诗歌创作的代表。

B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿,这从侧面说明了白诗较高的创作水准。

C.白居易在诗中称呼李绅为“短李”,也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。

D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世,因此并不介意在当时是否得到认可。

E.在诗的最后两句中,白居易称,自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。

6分)15.请从“戏赠”入手,结合全诗,分析作者表达的情感态度。

8分)六、【山东卷】阅读下面的唐诗,回答问题。

(①早上五盘岭岑参范文范例学习参考

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②。

平旦驱驷马,旷然出五盘江回两崖斗,日隐群峰攒。

苍翠烟景曙,森沉云树寒。

松疏露孤驿,花密藏回滩。

栈道溪雨滑,畬田原草干。

此行为知己,不觉蜀道难。

②出五盘:

攀越五盘山道注:

①五盘岭:

川陕交界处峻岭、其山道曲折盘旋,故名。

登上山峰。

“攒”两字,生动传神,所写景物特征鲜“江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”1)14.(分)(4明,请作简要分析。

谈谈你的理解。

“不觉蜀道难”蜀道历来以艰险著称,为什么诗人却说?

请结合全诗,

(2)4分)(

8分)—15题。

(七、【上海卷】阅读下面的诗歌,完成第13诗杂

(明)丰坊①孤松挺穹壁,下临万里波。

激湍啮其根,惊飚撼其柯。

纷纷穴赤蚁,袅袅缠青萝。

群攻未云已,生意当如何?

②。

严霜一夕坠,高标复嵯峨君子固穷节,感慨成悲歌。

①穹壁:

高高的崖壁。

②嵯峨:

高耸的样子。

[注]:

分)

(1)。

13.从题材上看,本诗属于(

闲适诗D..脉物诗C.哲理诗BA.写景诗

分)(3)14.对本诗赏析不正确的一项是(。

“孤松”二句使用起兴的手法,巧妙引出描写对象。

A.“激湍”二句中“啮”“撼”动词使用准确,有表现力。

B.C.“纷纷”二句运用叠词,描摹事物的形态,鲜明生动。

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D.“群攻”二句巧用问句,语意形成转折,承转自然。

分).这首诗表达了作者怎样的思想感情?

15(4

分八、【天津卷】阅读下面的宋诗,按要求作答。

(8太湖恬亭【宋】王安石槛临溪上绿阴围,溪岸高低入翠微。

日落断桥人独立,水涵幽树鸟相依。

清游始觉心无累,静处谁知世有机。

【注】,秋风斜月钓船归。

更待夜深同徙倚【注】徙倚:

徘徊,流连不去。

2分))第二联描绘了怎样的画面?

((1

3分)

(2)简析第三联所表现的诗人心境。

分))尾联运用了多种艺术手法,任选一种加以简析。

(3(3

九、【浙江卷】阅读下面的诗歌,回答后面的问题。

(8分)

采地黄者

白居易

麦死春不雨,禾损秋早霜。

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①岁晏无口食,田中采地黄。

采之将何用,持以易餱粮。

②凌晨荷插去,薄暮不盈筐。

携来朱门家,卖与白面郎。

与君啖肥马,可使照地光。

愿易马残粟,救此苦饥肠!

铁锹。

【注】①地黄:

玄参科植物名,其根可入药。

②插:

也同“锸”分),反映了中唐时期悲惨的社会现实。

(219.本诗前八句叙写,后六句叙写

分)这首诗的叙述与对比手法特色鲜明,试做赏析。

(620.

分)题。

(11【2016全国卷2】阅读下面这首唐诗,完成8~9十、①丹青引赠曹将军霸(节选)杜甫②,画工如山貌不同。

先帝天马玉花骢④③。

是日牵来赤墀下,迥立闾阖生长风

诏谓将军拂绢素,意匠惨淡经营中。

⑤斯须九重真龙出,一洗万古凡马空。

①曹将军霸:

即曹霸,唐代著名画家,官至左武卫将军。

②玉花骢:

唐玄宗御注][chí:

宫殿前的红色台阶。

④闾阖:

传说中的天门,这里指宫门。

⑤斯须:

马名。

③赤墀一会儿。

分)如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”?

曹霸是怎样做到的?

请简要分析。

8.(5

分)(69.为了突出曹霸的高超画技,诗人作了哪些铺垫?

请简要分析。

2017年高考语文诗歌鉴赏真题参考答案

一、【北京卷】

(15)C

(16)B

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(17)意象:

本诗选取浣女、鸡鸣、舟市、山桥、万井、莺啼等富有生活气息的意象,而另两首诗歌选取的猿鸣、枫树林等意象多为自然景物。

抒情:

本诗作者陶醉于山水之趣,宽解了诗人的离愁别绪。

另两首诗歌都有沉郁惆怅凄凉之感,离家远去思乡之意。

二、【江苏卷】

10.壮志难酬,怀抱未展;中年多病,时光日迫;国土沦丧,战事未宁。

11.以“丹枫”照应“秋”;寓情于景,想象自己将来烟雨垂钓的画面,表达了自己隐逸的愿望,也暗含无奈和苦闷之情。

三、【新课标I】

14.BE

15.参考答案:

该句运用了比喻的修辞手法,写出试题下发后,考生奋笔疾书,一片沙沙沙的声音,好似春蚕在吃桑叶的应试场景,形象生动的写出了士子们奋笔疾书的场景,表达了作者的惜才爱才之情。

四、【新课标II】

14.BD

15.本诗首联展现了诗人乐观旷达、洒脱的人物性格。

首联运用了用典的手法,化用杜甫《南征》及王勃《送杜少府之任蜀州》之名句,写出了一向乐观旷达的苏轼自然不作儿女之态,作者描写了自己虽然与兄弟相隔云海,却无须因远行而泪沾衣襟,开篇点题,奠定了全诗的情感基调。

五、【新课标III】

14.CD

15.

(1)对自己的文学才华的自信。

(2)对自己有才无任的遭遇的不平、无奈。

六、【山东卷】

14.

(1)①“斗”字,描写了两岸崖石耸峙欲错,犹如两兽相斗,凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。

②“攒”字,描写群峰相连,层次莫辨,仿佛聚在一起,刻画了峰峦密集、重叠之态。

(2)①诗人入蜀是为报知己,为平蜀乱,学科&网虽然途中山峦重叠、险滩暗藏,但不觉艰险。

②诗人登上山顶后,心旷神怡,因此所观之景虽奇险但他感觉富有情趣。

七、【上海卷】

13.B

14.A

15.答案示例一:

本诗托物言志,表达了对君子身处困厄(1分)仍然坚守气节、孤高傲世的赞美(2分),以及对奸佞小人的愤慨和蔑视(1分)。

答案示例二:

作者以孤松自比,表达了对奸佞小人的蔑视(l分)和对遭受打击的愤慨(1分),表现了自己孤高傲世的精神和坚守节操的意志(2分)。

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八、【天津卷】

(1)人景相融的宁静画面:

断桥边夕阳西下,树影倒映水中,鸟雀在枝头相互依偎,诗人独自欣赏美景。

(2)正因为能“清游”“静处”,享受清幽美景,诗人才能放下身边的俗事,觉得心无挂碍。

表现了诗人宅心事外,与世相忘的闲适之心。

(3)①虚写。

“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景,这样写呈

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