实习护士管理资料.docx
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实习护士管理资料
实习护士管理制度
一、目的
毕业实习是学生完成教学计划培养目标的重要组成部分。
通过实习使所学的理论融于临床实践以巩固所学的专业知识，从而进一步培养和提高学生分析问题、解决问题、独立思考和独立工作的能力。
二、组织与管理
1、医院成立护理教研组，按各院校教学大纲要求制订相应的教学计划、实习轮转表，组织并实施实习护士的岗前培训，定期下临床了解护生的实习情况，及时反馈信息，并与各院校之间建立有效的沟通。
2、每季度召开临床带教老师座谈会，听取临床老师对带教工作的意见和建议，探讨带教方法，分享带教经验。
3、审批学生请假事宜等。
4、各科实习结束前夕，由科室兼职带教老师对每个学生进行政治、业务考核和全面鉴定，记载在鉴定表上。
实习完毕，由护理部给予总鉴定，记载在实习鉴定表上，并盖上实习医院公章寄回学校。
三、学生职责
1、遵守医院的各项规章制度和组织纪律，服从科室管理，每天提前半小时参加病房晨间护理，不迟到、不早退，不得随意离岗、脱岗或自行调换科室。
2、上班时，工作衣帽穿戴整齐，服装整洁，穿软底鞋，头发不过肩或戴发套。
3、在工作过程中注意对各种医疗文件的保密，不随意向外透露病人的病史、病情、检查化验结果及其他情况。
4、积极参加护理部及各科室组织的小讲课及有关教学活动。
5、爱护医院财产，如有损坏，按医院的规定赔偿。
6、实习护士因病、因事不能上班者，须由实习护士本人办理请假手续。
（1）1天之内向带教老师请假，并签署意见后报护理部。
（2）2至5天经带教老师签署意见后，报护理部批准。
（3）超过7天者由实习单位签署意见，上报学院批准，同时按规定接受补实习。
（4）双向选择假累计最多不超过7天。
（5）考研假执行各院校规定：
一般情况下只准许考研假3天，不考虑考研复习假。
请假时须凭准考证到护理部办理书面请假手续。
（6）请假期满后必须办理销假手续（哪级批准，哪级销假）。
（7）签署意见后的请假条交护理部存档，同时带实习手册到护理部登记。
7、认真填写各科实习小结。
出科时请带教老师评定，兼职带教或护士长签字，未写个人小结者，科室不予评定。
四、带教老师职责
1、学生进入科室后兼职带教老师介绍病区基本情况，如病区人员结构、环境、收治病种及相关制度等。
2、熟悉教学大纲，制订教学目标。
将实施的教学目标告诉学生，征求意见，请学生参与。
3、兼职带教老师组织每一轮学生示范交班1次、小讲课1次、教学查房2次、出科考核1次。
护理部组织全体学生讲座2次/每月，兼职带教老师负责主讲。
教学查房选择常见病例，提前告诉学生作好准备，提高教学查房的效果。
4、指导学生应用护理程序应用能力，内、外科出科考核完成护理程序应用能力考核，具体按实习安排表表有*号的相应科室进行考核。
要求学生能针对病人的具体情况提出护理诊断，找出护理问题，进行身心整体护理。
5、带教老师应认真批阅学生书写的护理病历。
6、学生出科考核，理论试卷由兼职带教老师负责，技能培训计划见表一。
每月抽考其中一项，并记录好成绩。
五、宿舍管理制度
宿舍是大家生活学习的重要场所，为更好地做好宿舍的管理，创造一个良好的生活、学习环境，特制订本规定：
1、科教部负责学生住宿的具体安排，对学生宿舍进行统一调配。
学生必须按指定寝室住宿。
2、住宿学生未经科教部批准而擅自在院外租房或回家住宿者，取消该生住宿资格，以后不得再申请住宿。
因上述情况在外住宿的学生，若发生危及人身的意外事故，医院概不负责。
3、每个寝室设室长一名，由寝室成员推荐产生。
寝室长负责本室的生活秩序、清洁卫生和家具财物的保管，并经常与科教部、宿舍管理人员保持联系。
4、住宿学生应自觉遵守作息制度，保持宿舍安静，严禁在宿舍楼内有不文明行为。
凡扰乱公共秩序，大声喧哗，影响他人休息并经劝告不听者，视情节给予处理。
住宿区严禁赌搏、搓麻将，一经发现，立即报学校处理。
5、不准在墙上涂写刻划，造成墙面污损要照价赔偿并处以一定罚款。
6、注意防火防电：
不准在宿舍内烧煮食物，不准私拉电线；注意安全使用电源插座；使用接线板电线不得穿过床铺；不准在床铺上使用各种灯具及其他电器。
7、养成良好的卫生习惯，保持宿舍区内清洁卫生，每天安排一名同学负责寝室卫生。
8、严格执行会客制度。
来客必须登记，未经宿舍管理人员同意，不准擅自留宿外人。
确需留宿者，到宿舍管理人员处办理登记手续，方可留宿，禁止留宿异性。
9、为了保障安全，宿舍管理人员有权随时查阅出入宿舍楼人员的证件。
10、晚上11：
00关大门，晚归者须凭本人证件，向值班人员说明情况，方可入内。
除值班外，禁止晚归。
2010/2011年总带教老师名单
序号
科室
姓名
职称
学历
参加工作时间
1
ICU
.张娓
护师
专科
1998.8
2
产科
潘素招
副主任护师
本科
1988.8
3
手术室
张红枫
护师
本科
2000.8
4
手术室
牟婉君
护师
中专
2000.7
5
胃肠外科
杨美娟
护师
本科
2003.8
6
泌尿科
徐菲
护师
本科
2002.6
7
脑外科
章超玲
护师
中专
2003.8
8
创伤
杨晓凌
护师
本科
2004.8
9
骨科9
黄卫平
护师
大专
2002.8
10
骨科8
李华珍
主管护师
大专
1993.8
11
胸外科
郑红葵
护师
中专
1997.8
12
肝胆外科
潘君芬
护师
中专
1997.8
13
普外科
王慧
护师
大专
1992.8
14
妇科
蔡群喜
主管护师
本科
1996.8
15
心内科
刘晓红
护师
本科
2001.8
16
神经内科15
杨丽华
副主任护师
大专
1983.8
17
神经内科16
徐媛媛
护师
本科
2003.8
18
儿内科
陆卫民
主管护师
本科
1993.8
19
儿外科
王春芳
主管护师
本科
1992.8
20
NICU
杨君平
副主任护师
本科
1982.8
21
儿内科
吴爱惜
主管护师
本科
1992.8
22
肾内科
朱冬红
主管护师
大专
1994.8
23
内分泌科
朱萍
护师
本科
2001.8
24
烧伤科
程敏玲
护师
专科
1997.8
25
呼吸内科
寻华音
主管护师
大专
1996.8
26
急诊科
应爱芳
主管护师
本科
1991.8
27
急诊科
王红娟
护师
本科
2002.7
28
口眼中心
林亚琴
护师
本科
2002.7
29
耳鼻喉科
张金兰
主管护师
本科
1986.8
30
康复科
饶晓花
主管护师
大专
1997.8
31
感染科
李琴
护师
专科
2003.8
32
放疗科
陈丽光
护师
本科
2003.8
33
消化内科17
吴美君
护师
中专
2002.7
34
消化肿瘤18
侯冬娇
护师
本科
2007.8
35
注射室
陈君飞
主管护师
中专
1985.8
36
日间病房
董法琴
护师
本科
2002.8
37
血液内科
徐亚芬
主管护师
专科
1995.8
38
乳甲病区
楮春飞
主管护师
本科
1995.8
39
VIP
林雪飞
护师
本科
1998.8
表一护理技能培训计划表
姓名：
学校：
时间
培训项目
要求
考核
成绩
考核者
签名
考核
时间
第1～4周
操作技能示范（T、P、R、BP、备用床）
能独立完成
肌肉、皮内注射操作
能独立完成
第5～8周
静脉注射
能独立完成
口腔护理
能独立完成
吸氧
能独立完成
第9～12周
心肺复苏
能独立完成
微泵操作
能独立完成
无菌操作
能独立完成
第13～16周
卧有病人换床单
能独立完成
普通引流管护理
能独立完成
第17～20周
女病人导尿
能独立完成
气管切开吸痰
能独立完成
背部皮肤护理
能独立完成
第21～24周
三腔二囊管护理
能独立完成
心电监护
能独立完成
晨会交班
报告一次
第25～28周
健康教育
负责2位病人
超声雾化吸入
能独立操作
晨会交班
报告一次
第29～32周
大量不保留灌肠
能独立完成
酒精擦浴
能独立完成
病历书写
完成1份病历书写
第33～36周
预防压疮操作
能独立完成
病历书写
完成1份病历书写
动脉血采集
能独立完成
第37～40周
病历书写
完成2份病历书写
第41～44周
专科护理
备注：
1、下列技能辅导及考核归入相应科室
气管切开吸痰：
轮到重症医学科、急诊科、呼吸内科、脑外科予以辅导及考核
女病人导尿：
轮到手术室、产科、妇科予以辅导及考核
三腔二囊管护理：
轮到消化内科、胃肠外科、普外科、肝胆外科予以辅导及考核
超声雾化吸入：
轮到呼吸内科、儿科予以辅导及考核
灌肠：
轮到儿外科、普外科、肾内科予以辅导及考核
2、本科实习生实习到第33～36周时附加考核微泵技能操作。
3、每个实习生在整个实习过程中抽考10项，但培训辅导按列表程序进行，辅导老师要签名。
4、将专科技能辅导、考核成绩填入表格空白处。
5、实习结束时与实习手册一起交回科教部。
2010/2011年实习护士临床专题安排表
日期
题目
主讲人
科室
2010.8.19
人文关怀与护理
卢爱金
护理部
护理体格检查
王卫珍
血管胰脾科
护患沟通
刘玲芬
骨科
9.23
解读2005《心肺复苏》指南
应爱芳
急诊科
肺癌护理
郑红葵
胸外科
COPD护理
洪春英
呼吸科
10.21
脑梗塞护理
杨丽华
神经内科
糖尿病酮症酸中毒的护理
潘佰灵
肾内科
11.25
老年性白内障围术期护理
林亚琴
口眼中心
断肢再植的围手术期护理
李华珍
骨科
鼻息肉护理
张金兰
耳鼻喉科
12.23
心肌梗塞护理
朱婉红
心内科
手足口病护理
蒋丽娟
感染科
2011.1.27
手术室院内感染的要求
杨敏
手术室
护理病历书写
郎云琴
护理部
2.24
川畸病治疗与护理
陆卫民
儿内科
高压氧治疗
饶晓花
康复科
鼻咽癌放疗护理
陈丽光
放疗科
3.24
妇科急症护理
蔡群喜
妇科
新生儿呼吸窘迫综合征
杨君平
NICU
妊高症的观察及护理
潘素招
产科
4.28
ERCP护理
泮君芬
肝胆外科
下肢深静脉血栓的护理
王慧
普外科
肾病综合征
朱冬红
肾内科
备注：
1、参加人员：
全体实习护士
2、讲课时间原则上按上述日期下午2时为准（如有变动另行通知）
3、讲课地点：
21楼学术报告厅
4、如主讲人有事外出需提前一周与科教部联系
2010/2011年教学查房安排表
时间
科室
组织者
内容
参加人员
2010.8
产科
潘素招
产后出血
儿科、产科、妇科
妇科
蔡群喜
子宫肌瘤
9
骨科8
李华珍
椎间盘突出术后
外科系统
骨科9
黄卫平
断指再植
10
呼吸内科
寻华音
COPD
内科系统
神经内科
杨丽华
脑梗塞
11
血管胰脾疝
王慧
下肢深静脉血栓
外科系统
肝胆外科
潘君芬
胆囊结石
12
儿内科
吴爱惜
肺炎
儿科、产科、妇科
NICU
杨君平
高胆红素血症
2011、1
心内科
刘晓红
心衰
内科系统
急诊科
应爱芳
心肺复苏
2
乳甲科
楮春飞
乳腺癌
外科系统
泌尿科
徐菲
前列腺增生
3
肾内科
朱冬红
尿毒症
内科系统
感染科
李琴
肝炎
4
耳鼻喉科
张金兰
喉癌
外科系统
脑外科
章超玲
颅脑外伤
项目
姓名
学校
实习时间
操作考核
理论考核
整体护理考核
小讲课
教学查房
总体评价
备注
实习护士出科考核汇总表（科室）
实习护士护理程序运用能力评估表
学校姓名监考老师签名考试日期
项目
项目总分
细则
评分等级
实际得分
扣分原因
备注
A
B
C
D
护理评估
28
1．病史采集全面（躯体、心理、家庭、社会、经济等）
4
3
2
1
医疗诊断名称
2．资料收集是否体现马斯洛的需要层次理论
4
3
2
1
3．资料组织层次分明、重点突出
4
3
2
1
4．资料分析系统
4
3
2
1
5．护理体检方法恰当、熟练
4
3
2
1
6．敏锐的观察力及良好的交流技巧
4
3
2
1
7．病史汇报语言清晰、连贯
4
3
2
1
护理诊断
16
8．诊断和相关因素符合病情
4
3
2
1
护理诊断名称
9．诊断依据明确
4
3
2
1
10．诊断阐述、记录符合要求
4
3
2
1
11．体现个体差异、动态性和阶段性
4
3
2
1
护理计划
16
12．护理诊断排序合理
4
3
2
1
13．预期目标陈述规范切实可行
4
3
2
1
14．措施有针对、可操作性
4
3
2
1
15．病人教育符合病人需要
4
3
2
1
措施实施
32
16．准备工作充分（用物及自身）体现4w1h
4
3
2
1
提问内容
17．按病人问题的轻重缓急排列护理措施的要点
4
3
2
1
18．病人教育恰当有效
4
3
2
1
19．病人突发变化的处理（实际存在或假设）
4
3
2
1
20．操作规范不违反原则和无菌操作（结合平时）
4
3
2
1
21．操作熟练有效（结合平时）
4
3
2
1
22．态度认真、关心爱护病人，用物处理正确
2
3
2
1
23．熟悉相关理论知识
4
3
2
1
护理评价
4
24．再次收集资料，判断护理措施有效性，适时调整计划
6
3
2
1
理论知识
4
25．生理病理分析
4
3
2
1
带教工作测评表
科室：
带教老师：
实习起止时间：
学校：
测评时间：
测评内容
优
良
中
差
1
带教老师及分管床位明确
6
4
3
2
2
科室情况介绍和科室环境介绍
6
4
3
2
3
带教老师对学生的态度（关心、耐心）
6
4
3
2
4
带教老师基础知识扎实，专业技能熟练
8
6
5
4
5
示范操作正确、娴熟、标准化
8
6
5
4
6
提供尽可能多的机会让同学进行操作
8
6
5
4
7
同学操作时，能仔细检查，及时发现问题加以解决
8
6
5
4
8
清楚而简要的回答同学的提问
6
4
3
2
9
指导护理书写耐心、仔细
8
6
5
4
10
健康教育指导突出重点
6
4
3
1
11
让学生参与交班
6
4
3
2
12
带教方法灵活多样
6
4
3
2
13
督促学生完成教学大纲
6
4
3
2
14
对学生综合能力的培养
6
4
3
2
15
总体带教满意度
6
4
3
2
总分
备注：
在您在相应的栏目中打“√”（为了能更好地做好带教工作，请你认真填写）
建议和意见：
实习护士综合测评表
科室：
实习护士：
起止时间：
测评内容
优
良
中
差
1
专业思想稳定，责任心强，
5
4
3
2
2
行为文明，仪表大方，举止端庄，穿着整洁
5
4
3
2
3
语言文明，关心尊重病人态度和蔼可亲
5
4
3
2
4
服从实习安排，无迟到、早退，按规定请假
5
4
3
2
5
工作认真负责，虚心好学，学习主动、积极、专研
5
4
3
2
6
团队协作精神
5
4
3
2
7
准确观察病情，及时发现问题
7
5
4
3
8
独立正确地分析、判断病情变化
7
5
4
3
9
能及时提出问题，并查阅有关资料指导实践
7
5
4
3
10
能较快适应工作环境，较快地进入工作角色
5
4
3
2
11
理解力：
能正确理解医嘱、教师指导等
7
5
5
4
12
语言表达：
准确明了、及时、完整
5
4
3
2
13
书写：
病案书写正确、及时、完整
7
5
5
4
14
基础护理：
积极、主动参与基础护理技能操作能力
5
4
3
2
15
积极、主动参与专科护理技能操作能力
5
4
3
2
16
小讲课：
按时参加，积极提问
5
4
3
2
17
大课：
按时参加，认真听课
5
4
3
2
18
教学查房：
积极、按时参加，准备充分
5
4
3
2
总分
带教科室：
带教老师：
时间：
主查学生准备：
·选择评估病人，在带教老师帮助下选择病例，准备病史，拟提问题，查阅文献
·指定查房教案（查房目标，重点分析内容，拟提问题）
·将病史和拟提问题提前一周发给参与者
教学查房基本流程
查
房
前
准
备
学生准备：
熟悉病情，翻阅资料
主查者和参与者到床边评估病人（带体检物品）
现场评估
汇报入院病史（生理、心理、社会）
病情的演变过程
主查学生
主要治疗、护理
汇报病史
提出目前护理诊断，相关因素，护理措施
带教老师补充病史
学生提出护理过程中困惑的问题
主查者按查房教案重点分析内容提出讨论与分析：
·护理问题是否恰当
·相关因素是否确切
·护理措施是否得当，是否符合病人要求，是否落到实处
·是否有效果评价
讨论与分析
结合本病例介绍有关国内外治疗护理的新进展
·评价病史汇报、评估方法是否完整、正确
·评价护理程序的运用程度
·提出该病人目前存在的问题，需进一步解决的问题
·评价查房效果，目标达到程度
小结
临床教学档案
1、实习护士管理制度
2、教学计划、目标
3、带教老师职责及名单
4、实习护士职责
5、小讲课、教学查房安排表
6、实习护士轮转表
7、实习护士对带教老师的评价表
8、实习护士护理程序应用评估表
9、实习护士出科考核汇总表
10、小讲课、教学查房资料（附教案和病人的个案）
备注：
实习护士出科考核汇总表每3个月上交科教部，其它资料由科内带教
老师妥善保管。
2010/2011学年护理实习生岗前培训
2010/2011学年实习护士137人。
为了使同学们在实习前更好地了解医院的环境，明确实习规章制度，端正医德医风，尽快适应工作环境，特组织实习护士岗前培训。
一、培训对象；各院校实习护士137人。
二、时间：
2010年7月13日----7月15日
上午8:
00-11:
30下午2:
00-5:
30
三、形式：
专题讲座与技能演练
四、地点：
21楼学术报告厅及护理示教室
五、实习护士必须按时到岗。
六、培训的项目将于11-12月份考核评估。
七、培训结束后撰写培训心得。
组长于7天内收齐，交科教部，优秀者在医院网站上发表。
2010/2011学年实习护士岗前培训安排表
时间
内容
主讲人
地
点
7
月13日
上午
8：
00-8：
15领导致辞
唐礼江
21F
学术报告厅
8：
15-8：
45医院介绍
严敏禅
8：
45-9：
45安全医疗与法律法规
严敏禅
9：
45-10：
30院内感染知识讲座
陈倩
10：
30-11：
30医患交流—医者必修课
章永川
下午
2：
30-3：
30实习护士的后期教育
卢爱金
3：
30-4：
15观看礼仪录像
黄晨笑
4：
15-4：
30填写实习生登记表、签订实习承诺书
卢爱金
4：
30-5：
30进入各实习科室
黄晨笑
护理技能培训计划
时间
内容
示教者
联络
者
地
点
7
月14-15日
上
午
观看技能操作录像
王
晨
笑
护
理
示
教
室
引流管护理
蔡群喜
留置针输液
王慧
吸氧
张金兰
口腔护理
杨丽华
心肺复苏
应爱芳
无菌技术
潘君芬
下午
实习护士练习
各指导老师
护理技能培训时间安排表
时间
院校
参加人数
地点
7月14日
温州医学院
30
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