湖北省七市州学年高二下学期期末联考语文试题 扫描版含答案.docx

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湖北省七市州学年高二下学期期末联考语文试题扫描版含答案

         2021年湖北省高二年级期末联考语文参考答案

1.（3分）B（文中列举《安娜·卡列尼娜》的例子是为了说明文学教育能提高学习者对文学的理解能力、对人和世界的复杂性的理解能力。

）

2.（3分）D（A文学创作专业培养的写作者“可能会成为……”，不是说目的就是这样；B“摒弃”错误，原文是“警惕”，并不是说不能进行这样的创意写作；C“只要……就”表述错误。

）

3.（3分）C（C项属于文化通识教育，与“专业层面的文学教育”无关。

）

4.（4分）①材料一采用先总后分的结构，材料二采用先分后总的结构。

②材料一先总说当下青年的文学教育问题，再分别从专业层面的文学教育和通识层面的文学教育加以论述；材料二先论述结构性阅读，再论述网络感写作，最后总结全文。

（每点2分，意思答对即可。

）

5.（6分）①要有完备的文学史知识储备。

②了解文学传统的主干与支脉，了解文学内部问题和写作本身的问题。

培养写作者的批判性和独立思考能力。

（每点2分。

）

6.（3分）D（文中没有证据表明顾养民“像孙少平那样理解红梅的苦衷，设身处地地为红梅考虑”，是无中生有。

顾养民与孙少平对郝红梅偷手帕一事的态度形成鲜明的对比。

）

7.（3分）C（不是正面描写，是侧面烘托。

）

8.（4分）①运用比喻和拟人的手法。

“路灯如同一些诡秘的眼睛，窥视着夜行的人”，“诡秘的眼睛”运用了比喻的手法，写出了路灯光的暗淡；“一些”指有不少路灯；“诡秘”“窥视”运用了拟人的手法，写出了少平一路上都很担心郝红梅偷手帕的事情被人传开，影响她今后的生活。

②视觉和听觉结合。

写路灯是视觉；写门环是听觉，门环发出“咣当咣当”的声响写出了风大、天冷的特点，也写出了少平内心的紧张。

③情景交融，写出了少平内心的清冷和凄凉。

（每答出1点给2分，“方法”1分，“作用”1分。

答对2点即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

）

9.（6分）①不计前嫌，有悲悯情怀。

尽管红梅抛弃了他，他还是理解他，全力帮助并维护她的名誉和尊严。

②善良质朴，善于理解他人，能站在对方的角度考虑问题。

孙少平理解郝红梅，懂得她离开自己和顾养民恋爱的原因；尽力帮助红梅洗脱小偷的罪名。

③乐于助人，勇于解救他人的危难。

少平冒着生命危险救侯玉英，在红梅陷入绝境时伸出援手。

④珍惜情谊。

他在红梅危难时勇敢地救助她，表明他对红梅的深深的情谊。

（每1点2分，3点6分。

意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

）

10.（3分）C（标点：

天鉴上官，谕父老曰：

“往岁寇至，县辄不守，由人无固志。

自今勿复逃，视知县所向。

”）

11.（3分）D（乡试第一名不是“会元”，而是“解元”。

）

12.（3分）.D（报答的不是“老百姓”，而是“举荐他的人”。

）

13.（8分）

（1）王天鉴本来擅长带兵，按照军队的簿籍讨要军用物资，告诫武官不要用军粮中饱私囊。

（“固”、“籍”、“肥私橐”各1分，句意1分）

（2）倘若顺应天地万物的本性，驾驭着六气的变化，来遨游于无穷的境地，他还要凭借什么呢？

（“乘”“辩”“恶乎待”各1分，句意1分。

）

14.①恩县与直隶边界接壤，从明朝末年开始就是强盗聚集的地方。

②老百姓没有坚定抵抗的志气。

（每点1分，答对2点3分）

参考译文：

王天鉴，字近微，直隶地区万全县人。

顺治三年考中进士，授予山东恩县知县。

恩县与直隶边界接壤，从明朝末年开始就是强盗聚集的地方，曾经一年之中七次被强盗侵扰。

王天鉴上任后，告诉乡里管理公共事务的长者说：

“以前强盗来的时候，县城就不坚守，因此百姓就没有坚定的抵抗志气。

从今以后碰到强盗不要再逃跑，听从知县的指挥。

”不久强盗大举侵犯，王天鉴坐在城墙上，从容镇定地指挥，强盗怀疑有埋伏，徘徊不前最终离开。

从此开始修葺瞭望的高台，整治城墙和护城河，严格守候瞭望敌情，时常巡行晓喻，守城的器具也准备了很多。

巡视乡间，举办地方武装，建了十九座营垒，报警的鼓声可以相互听到，过了一段时间后组织了步兵一万八千人，骑兵三百个。

巡按御史上疏让朝廷知道了王天鉴的政绩，让他按照自己的方法治理那些士兵。

访查得知恩县境内有几个强盗首领，夜里突然来到他们躲着的乡里喊他们出来，强盗仓促惊讶之间没办法逃跑，都被杀了。

强盗占据曹县，山东巡抚发檄文让王天鉴与各路兵马联合剿匪，王天鉴率领他的部队做前锋，冒着强盗的箭和礌石深入曹县，其他各路军队随后跟着，光复了曹县县城。

曾经派轻骑兵追强盗，天黑被包围，与强盗近距离厮杀，亲自拼斗杀死了几个强盗，击溃包围出来，没有损失一个骑兵。

在恩县四年，多次与强盗交战。

俘获斩杀的不计其数，对投降的都安顿抚慰。

强盗逃往远方。

王天鉴就招引百姓过来聚集垦荒，流亡的百姓得以又回到故乡，开垦了一千八百顷荒地。

修建书院，让弦歌诵读声不断。

从政声誉为山东省最好的，考绩为最高等级，调任京城担任礼部主事。

顺治十一年，开始实行皇帝亲自耕种的礼仪，王天鉴参考借鉴古代和当时的做法，制定的程序都符合礼节和仪式。

屡次升迁，担任郎中。

主持山东省的乡试。

顺治十二年，离开京城担任陕西河西道参议。

与下属官吏约定，不得鱼肉百姓贪赃枉法。

王天鉴本来善于带兵，按照军队的簿籍讨要军用物资，告诫武官不要用军粮中饱私囊。

王天鉴性格刚直耿介，不肯屈居人下，多次忤逆上级。

一年多，就称病辞官回家。

不再涉足官府，他的学生有的送他东西，都不接受，说：

“整治我存放粮食的器具，爱惜自己的名声节气，足以报答举荐我的人了。

”康熙初年，有大臣举荐他，但王天鉴不愿意出来做官。

不久就去世了。

15.（3分）C（“催”突出了江南春鸟更其欢鸣的特点。

）

16.（6分）①“使整首诗丰满”，中间两联写景，是对首联“物候新”的具体呈现，是尾联“归思”的载体。

②“使整首诗贯通”，这两联写眼中所见江南物候与故土不一样而心惊，与首联的矛盾心情是一致的，同时也自然地转到尾联的思归之情。

（解说“丰满”、“贯通”各3分。

）

17.（6分）

（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

（2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

（3）示例：

春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾

18.（3分）A（“息息相关”与“息息相通”中，“相关”是有一定关系，但“相通”指互相连通，融会贯通，显然联系程度要更深。

昂扬向上：

形容情绪高涨，奋发向上，斗志昂扬。

欣欣向荣：

形容草木长得茂盛。

比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。

“昂扬向上”与“时代强音”搭配更恰当，与女排的精神相吻合。

披荆斩棘：

劈开丛生多刺的野生植物，比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。

栉风沐雨：

风梳发，雨洗头。

形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。

“披荆斩棘”与“奋勇前行”搭配更恰当，“栉风沐雨”强调辛苦奔波。

坚实：

牢固结实。

坚固：

形容结实，牢固。

坚固多用于实体，坚实除了可用于实体外，还可表示一些抽象物。

）

19.（3分）C（“互文”引号表示特殊含义，A项表示反语，B项表示特定称谓，C项表示特殊含义，D项表示引用。

）

20.（5分）第一个问句“女排精神为何令人振奋？

”是设问，有问有答，能引起读者的注意，让振奋的原因深入读者的心。

第二个问句“何尝不是……”是反问，答在问中，反问使句子语气更强烈，更能突出女排精神对民族复兴的作用。

（答对一个2分，两个都对5分。

）

21.（3分）B（几个的句子的主语都是“快递借书”，所以“快递借书”要放在第一个关联词“不仅”的前面，排除A、D；C、D两项递进关系有误。

）

22.（6分）

（1）图书馆也可以多些积极措施

（2）通过“快递借书”的模式

（3）读者需要为快递服务买单

（答对一个2分，意思答对即可）

23.（60分）参考立意：

1.实践出真知；2.严谨务实和脚踏实地的学术精神值得提倡；3.要紧跟时代节拍，切合时代要求。

注意：

如果仅仅围绕论文内容来谈不符合题意要求。

按高考要求评分

评分注意事项：

（1）缺标题扣2分。

（2）只有标题并正确，但并无正文，给1分。

（3）有标题，写了一两行，且与内容有关，给1-2分。

（4）600字以上的正常作文每缺50字扣一分。

400到600字的作文最多评为三等上，总分不得超过30分。

200到400字的作文不超过20分。

不足200字的作文评分在5分以下。

（5）错别字三个扣1分（不计相同），扣满3分为止。

（6）涉嫌套作、文体不明等情况，酌情扣分。

（7）抄袭作文的评判要注重实据。

（8）与内容沾边的套作，内容上评为三等下，总分不超过15分。