机械效率知识点及练习.docx

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机械效率知识点及练习

机械效率

1.建筑工人用如图所示的装置把重400N的物体匀速提升3m．所用的手拉力为300N．则该工人所做的有用功为     J，总功为     J，该滑轮组的机械效率是   （保留三位有效数字）．

2（10安徽）现在地震时有发生，于是人们开始重视加固维修房屋，常常可以看到图示的场景。

假如该工人通过滑轮把50㎏的水泥缓缓提升4m到房顶，所用拉力约300N。

该机械的效率约为。

3如图所示，工人用滑轮组提升重240N的物体，所用的拉力为150N，物体在5秒内匀速上升。

求：

（1）拉力做功的功率；

（2）滑轮组的机械效率。

4建筑工地上，工人用如图所示的装置将重为230Ｎ的建材从地面匀速送到6ｍ高处，所用拉力为125Ｎ，时间为20ｓ．求：

（１）工人做的有用功；（２）工人做的总功；

（３）此过程中该装置的机械效率；（４）工人做功的功率．

5.如图，工人用一只动滑轮将重400N的木箱匀速向上提升。

不计摩擦和滑轮重，工人所用的拉力大小为        N；实际上，动滑轮的机械效率80%，在将木箱匀速提升50的过程中，需要做的有用功是；总功（g取10）

6某人用如图所示的滑轮组（不计磨擦）提升某一重物，所用拉力F为200N，若滑轮组的机械效率为80%。

求

（1）被提升的物重？

（2）动滑轮重？

7用如图所示的滑轮组匀速提升重为480N的物体G，所用拉力F为300N，将重物提升3m所用的时间为10s．不计绳重和摩擦，求：

（1）拉力的功率。

（2）动滑轮的重力。

（3）滑轮组的机械效率。

滑轮组做功小结

12．斜面是一种常见的简单机械，在生产和生活中利用斜面提升物体可以省力。

图示为倾角θ=30。

的固定斜面，用平行于斜面的拉力4N，将一物体从斜面底端匀速拉上斜面，已知物体上升的高度1m。

物体重为6N.

求：

（1）求拉力F做的功

（2）有用功是多少（3）该斜面的机械效率为多少

13如图所示，斜面长5m，高3m，小明用绳子沿斜面将重为300N的木块由斜面底端匀速拉到顶端，拉力大小为240N，绳重不计。

求：

（1）小明做的有用功；

（2）斜面的机械效率。

（3）木块与斜面间的摩擦力

14现有重800N的木箱A，小李同学想把它搬到高为6m、长为10m的斜面上，如图所示，他站在斜面上，沿斜面向上用600N的拉力使木箱A以0.2的速度匀速从斜面底端到达斜面顶端。

求：

1）小李同学拉木箱的功率是多大?

2）该斜面的机械效率是多少?

3）木箱A在斜面上匀速运动时受到的摩擦力是多大?

15斜面是一种简单机械，盘山公路可看成是斜面．如图所示，一辆客车在盘山公路上行驶，假如客车质量为7000，向上行驶过程中牵引力保持30000N不变。

行驶了2000m的路程时，客车升高了300m．在此期间，求：

（1）牵引力做了多少功?

（2）盘山公路的“机械”效率是多少?

17（12安徽）如图所示，有一斜面长为L，高为h，现用力F沿斜面把物重为G的物体从底端匀速拉到顶端。

已知物体受到斜面的摩擦力为f则下列关于斜面机械效率η的表达式正确的是

斜面问题小结

斜面问题

1、斜面是人们生产和生活中经常使用的一种可以省力的简单机械。

下面是某同学针对斜面问题进行的理论研究的过程。

请你帮他完成“理论论证”。

提出问题：

使用斜面为什么可以省力？

建立模型：

如图所示，斜面的长为L，高为h，沿光滑斜面匀速向上拉动重为G的物体，所用拉力为F。

理论论证：

运用功的原理证明

3、斜面是一种简单机械。

设斜面的高为h，斜面的长为S，沿斜面用力F将重物G推上斜面顶端。

若物体与斜面之间的摩擦力为f（克服摩擦力所做的功为额外功）。

试推导：

滑轮问题

1建筑工人用如图所示的滑轮组把重为G物的钢材匀速拉到距离地面高为h的工作台上，动滑轮重为G动，绳重和摩擦不计。

（1）试推导出滑轮组的机械效率

（2）论证：

适当增加物重或减小动滑轮重可以提高机械效率。

2、某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组（每个滑轮重相同）匀速提起相同的重物。

不计绳重及摩擦，下列说法正确的是

A．甲图省力机械效率甲图大

B．甲图省力机械效率一样大

C．乙图省力机械效率一样大

D．乙图省力机械效率乙图大

2某同学测量滑轮组的机械效率时，先用弹簧测力计测出物重G，按图示组装好器材，拉动弹簧测力计使物体匀速上升，用刻度尺分别测出物体上升的高度h和绳端移动的距离s，在物体静止时读出拉力的大小F，最后，根据公式η算出滑轮组的机械效率。

（1）以上操作过程存在一处错误，请在错误的句子下面画上横线，并写出正确的操作方法：

（2）为了提高滑轮组提升物体时的机械效率，请提出两条措施：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3．小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：

物理量

实验次数

钩码总重

钩码上升的高度

测力计示数

测力计移动距离m

机械效率η

1

4

0.1

1.8

0.3

2

6

0.1

2.4

0.3

83%

3

4

0.1

1.4

0.5

57%

4

4

0.2

1.4

1.0

57%

1）实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上_匀速_拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。

2）第1次实验测得的机械效率为__74%__。

（结果保留两位有效数字）

3）分析表中数据可知：

第2次实验是用__b__图做的；第4次实验是用__c__图做的。

（选填“a”、“b”或“c”）

4）分析第1、2次实验数据可知：

使用同一滑轮组，_增加物重（W有）_可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：

使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率_越低__。

5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_无关_。

4小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：

①表中有一个数据的记录是错误的，该错误数据是         ；

②第3次实验中滑轮组的机械效率是        ；③滑轮组的机械效率与_        无关．

（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示，

①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变       ，

②两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物（不计绳重及摩擦），那么所测机械效率是否相同：

 　　，理由是：

        ．