创建陕西省普通高中示范学校.docx
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创建陕西省普通高中示范学校
创建陕西省普通高中示范学校
各处室、年级组、教研组任务分解表
（对应三级指标）
（2009年4月20日）
一、办学理念和规划管理
（一）全面贯彻党的教育方针，办学理念和办学目标明确、清晰，树立了正确的教育观、人才观和质量观，学校教职工、学生和家长积极参与，为实施素质教育创造了良好的环境条件。
（15分）
1、办学理念符合教育方针，符合以人为本的科学发展观，符合教育发展规律，具有时代特点，体现了学校的传统特色。
（5分）
①学校关于“办学理念”讨论会的会议记录、会议报道（办公室卢延红、刘志聪）（4月30日）
②部分教师关于办学理念讨论的心得体会（教学处路晓冰）（4月30日）
③各班办学理念讨论稿（教育处杨少明）（4月30日）
④办学理念讨论拓展材料:
（兰校长联谊会上的交流材料《注重质量，全面发展》）
（教学处冯4月30日）
⑤各教研组、年级组开展开办学理念讨论的会议记录。
各教研组、高中各年级组（4月30日）
2、学校能够根据当地社会经济和自身实际确定办学目标，定位准确，思路清晰。
（5分）
①学校办学目标及落实办学目标的发展规划
（办公室卢延红、刘志聪）（4月30日）
②部分教师个人发展规划（教学处冯付军）（4月30日）
3、采取切实措施大力宣传学校办学理念。
办学理念成为学校全体教师和职工的共同追求和行动指南。
（3分）；学生家长了解和认同学校的办学理念，并积极配合学校开展相关的教育教学活动。
（2分）
①办学理念对外宣传材料（办公室卢延红、刘志聪）（4月30日）
②利用各种会议室宣传办学理念（办公室卢延红、刘志聪）（5月10日）
A．校长讲话稿
（《办好实验中学的实践与思考》兰爱平、申延生《教育工作论文选编》）
B．2007—2009开学典礼讲话（校长、教师代表、学生代表讲话）
（二）办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，各部门有落实学校办学理念和培养目标的具体措施及实际行动，并取得显著成绩。
（15分）
4、采取切实有效措施落实学校办学理念。
学校及各部门的工作规划、计划、方案，各项规章制度，学校文化建设等充分体现学校办学理念，且措施切实可行。
（5分）
①学校2005—2009年度各学期工作计划
②学校2005—2008年度各学期工作总结
③学校2005—2009年行政会议记录（分年段）
④学校2005—2009年校长办公会议记录
（①—④办公室卢延红、刘志聪）（5月10日）
⑤落实办学理念的相关制度
（办公室卢延红、刘志聪，教学处路晓冰，教育处杨少明）（4月10日）
⑥落实办学理念的课改方案
（教学处路晓冰、教科处杜建林）（4月10日）
⑦学校文化建设材料
A．教学处负责起草文化建设汇报材料（冯付军）（5月10日）
B．电教处及物理组、生物组、化学组、信息组负责实验室墙壁、实验楼楼道墙壁、实验楼楼梯拐弯和图书馆墙面的布置。
（王永江总负责）（5月10日）
C．教学处及美术组、音乐组负责美术音乐教室、阅览室、奥运馆、信息宫一、二楼内墙壁及二楼楼道、楼梯拐弯处墙壁面布置。
（刘柏林总负责）（5月10日）
D．物理组、化学组负责教学楼后院藤架架柱和中间旱喷泉内和圆弧墙的布置（暂命名为“科技园”）
（刘柏林负责）（5月10日）
E．生物组负责校园内所有树木花草挂牌（刘柏林总负责）
D．体育组负责操场南北两面广告墙及篮球馆墙面的布置（刘柏林总负责）
F．语文组负责校园花园里石头上刻字的设计和新、旧教学楼每层楼柱子、楼梯拐弯处、图书馆外墙正面、侧面墙壁和旧教学楼每层洗手间平台外墙的布置（刘柏林总负责）
G．各年级负责本年级各班教室内板报、前后黑板上方和窗户两边墙面及楼道墙面文橱窗布置（各年级组长）
H．教育处郑兰军负责学生公寓楼室内墙面及学生餐厅内外墙面布置。
以上所有的布置和设计都要有文本资料，经审查后向学校提供，文本资料包括：
设计、布置的意图，体现校园文化的某个方面、具体的图、画、文字、装裱的形式等。
5、学校的各项教育教学实践活动充分体现学校办学理念，落实办学理念成为全体教职工的自觉行为。
（5分）
①学校各项教育教学实践活动材料
（教学处路晓冰、教科处杜建林）（5月10日）
②学校各类学生社团及兴趣小组名单
（教学处路晓冰、刘柏林，电教处王永江，教科处杜建林）（5月10日）
③学校各类学生竞赛安排、获奖名单
（教学处路晓冰、刘柏林）（5月10日）
6、学校落实办学理念取得显著成效（5分）
①学校落实办学理念取得显著成效（各班获奖登记）
（教学处路晓冰、办公室卢延红、刘志聪）（5月10日）
②2006—2008年高考成绩及录取情况登记表（教学处路晓冰）（5月10日）
③各学科竞赛获奖名单（教学处路晓冰）（5月10日）
④各类社团、兴趣小组的计划、总结评选结果及获奖名单
（教学处路晓冰、刘柏林，电教处王永江，教科处杜建林）（5月10日）
⑤2005—2008教学科研成果目录（教科处杜建林）（5月10日）
⑥2005—2008体育比赛获奖复印件（教学处刘柏林）（5月10日）
（三）根据学校实际和社会发展的需要，经充分论证，形成了明确的办学目标和发展规划；发展规划涵盖全面，重点突出，措施扎实，具有先进性和示范性；近期规划实施情况好。
（15分）
7、学校有符合办学理念，与当地社会经济发展相适应，符合学校实际的中期和长期发展规划和年度实施计划（3分），各部门有配套的落实措施。
（2分）
①学校各项工作发展规划（办公室卢延红、刘志聪）（5月10日）
②2008—2009年学校及各处室工作计划（办公室卢延红、刘志聪）（5月10日）
③学校课改方案（教学处路晓冰）（5月10日）
④部分教师个人发展规划（教学处路晓冰）（5月10日）
8、学校发展目标明确，思路清晰，重点突出，措施得力，全面科学，既具有前瞻性，体现时代要求和教育改革发展要求，又符合实际，切实可行。
（5分）
①学校的发展规划（办公室卢延红、刘志聪）（5月10日）
②学校有关课改的实施、管理，课程设置等方案（教学处路晓冰）（5月10日）
③部分教师个人发展规划及教研组点评材料（教学处路晓冰）（5月10日）
④落实办学目标的相关措施（教学处路晓冰）（5月10日）
9、建立了有当地政府、教育专家、社区和教师代表参与的学校发展规划制定、审议、调整与监控机制。
（5分）
①兼职法制副校长、辅导员登记表（教育处杨少明）（5月10日）
②有关学校发展规划家长意见征求表（教育处杨少明）（5月10日）
③学校教学处各项规章制度材料（教学处路晓冰）（5月10日）
④学校电教处各项规章制度材料（电教处王永江）（5月10日）
⑤学校教育处各项规章制度材料（教育处教少明）（5月10日）
⑥学校总务处各项规章制度材料（总务处李红军）（5月10日）
⑦学校岗位职责材料（办公室刘志聪）（5月10日）
四、各项规章制度、岗位职责健全，并在实践中不断完善；制度规范符合改革的要求，有学校特色，为师生员工普遍认可，执行情况较好；基本实现管理手段现代化。
（15分）
10、学校各项规章制度、岗位职责健全、完善、规范，符合科学发展观，体现学校办学理念，能够保障和促进教育教学改革的顺利推进。
（5分）
①学校各项规章制度汇编（办公室、刘）5月10日
②学校办公室各项规章制度汇编材料（办公室、刘）5月10日
③学校教学处各项规章制度汇编材料（教学处、路）5月10日
④学校电教处各项规章制度汇编材料（电教处、王）5月10日
⑤学校教育处各项规章制度汇编材料（教育处、杨）5月10日
⑥学校总务处各项规章制度汇编材料（总务处、李）5月10日
⑦学校岗位职责材料（办公室、刘）5月10日
11、各项规章制度得到有效落实，信息传递与反馈渠道畅通，上传下达效能高，令行禁止，解决问题及时，保障了学校各项工作的高效有序。
（5分）
①学校工作大事记（办公室刘志聪、卢延红）（5月10日）
②学校办公室计划总结材料（办公室刘志聪、卢延红）（5月10日）
③学校教学处计划总结材料（教学处路晓冰）（5月10日）
④学校教育处、团委计划总结材料（教育处杨少明、团委杜娟）（5月10日）
⑤学校总务处计划总结材料（总务处李红军）（5月10日）
⑥学校校长信箱材料（办公室刘志聪）（5月10日）
⑦学校每周工作安排材料（办公室刘志聪）（5月10日）
⑧学校有关问题处理材料（办公室刘志聪）（5月10日）
⑨各年级工作计划、工作总结（各年级组组长）（5月10日）（教育处杨少明负责督促）
⑩各教研组工作计划、工作总结（各教研组长）（5月10日）（教学处路晓冰负责督促）
⑾各备课组工作计划、工作总结（各备课组长）（5月10日）（教学处路负责督促）
12、学校能够充分应用校园网等现代技术手段提高管理水平和管理效率。
（5分）
①校园网管理平台简介
②校园网页面简介
③校园网公告、通知、留言板、信箱等简介
（①—③电教处王永江）（5月10日）
（五）大力推进体制改革和制度创新，探索网络环境下的管理改革，基本建立适应课程改革要求的管理模式，在全省范围发挥了示范作用。
（15分）
13、学校体制、制度改革和创新效果显著。
实行了校负责制岗位责任制和全员聘任制，积极推行分配制度改革，充分调动了教职工的积极性、主动性和创造性。
（5分）
①学校党政管理干部、各处室主任、年级组长、班主任、教师、行政、后勤人员各岗位工作职责
②学校近年制改革有关聘任与分配制度等方面材料
③学校年度考核安排及结果材料
④教师年度考核登记表
⑤年度考核各年级组测评表及教师述职报告
⑥年度考核行政后勤人员测评表及工作人员述职报告
（①—⑥办公室刘志聪）（5月10日）
14、积极按照课改要求改革管理模式，建立了与新课程相适应的校本教研制度、课程开发与管理制度、教学管理制度、教师评价制度、学生考试与评价制度。
（5分）
①新课程管理制度②教学管理制度
③教师评价制度
（①—③教学处路晓冰）（5月10日）
15、学生管理、课程管理、教学管理、行政管理等实现了计算机网络管理。
（5分）
①新课改管理平台简介②高中新课程管理平台首页界面
③新课改管理平台目前应用情况
（①—③电教处王永江）（5月10日）
（六）经过多年的创建，已形成为广大师生和社会广泛认同的优良校风、教风、学风；“三风”建设促进了工作，提高了管理水平，收到了良好效果。
（15分）
16、学校有符合办学理念和总体发展规划的“三风”建设规划，目标明确，措施得力。
（5分）
①学校有关师德师风建设有关文件②各年级各科教师师德宣言
③师德标兵文件及评选结果④学校有关校风、教风、学风建设材料
（办公室卢延红、刘志聪）（5月10日）
17、学校各部门、每个教师的工作计划，以及学校的各项管理制度都能体现学校“三风”建设要求，能够确保良好“三风”的逐步形成。
（5分）
①思想政治教育工作实施意见（教育处杨少明）（5月10日）
②青年教师培训计划安排、培训方式、培训结果等材料以及青蓝工程有关材料
（教学处路晓冰）（5月10日）
18、学校校风好、教风正、学风浓，并得到教师和社会广泛认可。
（5分）
社会各界广泛认可及宣传报道材料（办公室刘志聪、卢延红）（5月15日）
（七）学校校务公开，管理民主。
各部门职能作用充分发挥，师生参与性强，教职工权益、利益得到尊重与保障，形成了团结奋进的良好局面；建立与社会沟通合作的机制，主动听取学生、家长的意见，接受社会各方面的监督、规范办学行为。
（15分）
19、校务会议、教代会、教育工会和其他的群众组织能发挥作用，重大决策、重大项目、重大改革经教代会讨论通过（2分）；校务公开制度落实（3分）
①校务会议制度②校务会议成员名单
③校教代会、教育工会人员名单；④学校各党支部、年级组长、民主党派等组织人员名单
⑤各处室给校务会和教代会（全体教师大会）的工作汇报材料
（①—⑤办公室卢延红、刘志聪）
20、学校建立了定期听取教职工、学生和家长以及社区意见的制度和机制，自觉接受师生和社会监督。
（5分）
①召开家长会及家长意见征求表（包括各年级各班家长会上学生和家长代表发言材料）
②各年级家长委员会名单③学生会成员名单
④家长意见箱材料
（①—④教育处杨少明）（5月15日）
⑤校长领导民主生活会及述职材料⑥中层领导民主生活材料
⑦各年级组述职材料⑧中层领导述职材料
⑨领导干部述职述廉材料
（⑤—⑨办公室刘志聪、卢延红）（5月15日）
⑩家长学校材料（教育处杨少明）（5月15日）
⑾聘用社区法制副校长、辅导员登记表（教育处杨少明）（5月15日）
⑿参加社区文艺体育活动部分材料（教学处刘柏林）（5月15日）
21、学校能严格执行有关政策法规，办学行为规范，没有复读生、重点班，没有违规补课、收费等行为（有一项违规不得分）（5分）
执行法规，规范收费材料（财务科卢延红、总务处李红军）（5月15日）
（八）教职工的工作条件、生活待遇不断提高，极大地调动教职工积极性，学校朝气蓬勃、和谐奋进；各项工作有声有色，不断涌现新的经验；办学效益高，社区各种教育资源为学校充分利用，学校自身各类教育资源得到了有效利用。
（15分）
22、学校教师办公条件良好，适应教育教学改革需要（3分）；关心教职工生活，采取积极有效措施帮助教职工解决生活困难，努力提高教职工收入。
（2分）
①关心改善教职工生活，提高教工收入文件②学校代理教工缴纳“三金”材料
（办公室刘志聪，财务科卢延红）（5月15日）
23、总结一批有应用和推广价值的管理工作经验（3分），相关工作获市级以上教育行政部门表彰奖励（3分）
①学校岗位聘任与分配制改革（四制改革）经验材料②高中校长联谊会校长经验材料
（①、②办公室刘志聪、卢延红）（5月10日）
③课题研究材料及课题研究获奖名单（教科处杜建林）（5月10日）
④新课程校本教研文件（教科处杜建林）（5月10日）
⑤研究性学习材料（教学处路晓冰）（5月10日）
⑥各个课题研究的各类报告及文本图片资料（教科处杜建林）（5月10日）
⑦学校帮扶共建材料⑧学校支教工作材料
⑨学校教师外出讲学资料⑩学校接待外来参观学习资料
⑾各级领导视察学校资料⑿学校各项获奖情况登记表
⒀学校各项获奖照片资料
（⑦—⒀教学处路晓冰、办公室卢延红、刘志聪）（5月20日）
24、学校能充分利用自身和社区资源开展教育教学活动。
（5分）
①利用社区资源开展教育教学材料
A．学生综合实践表（教育处杨少明）（5月15日）
B．学生研究性学习资料（教学处路晓冰）（5月15日）
②心理辅导资料（教育处杨少明）（5月15日）
③青春期健康教育资料（教育处杨少明）（5月15日）
⑤军训资料（教育处杨少明）（5月15日）
二、课程改革与素质教育实施（120分）
（九）创造性地贯彻党和国家有关德育工作规定，工作有特色；德育与各项工作有机融合，做到教书育人、管理育人和服务育人，以学生为主体开展活动，效果好。
（20分）
25、按国家课程方案和省教育厅有关规定设置德育课程和使用教材，根据教材内容、联系社会实际和学生生活实施教学，有针对性和实效性。
（3分）
①部分德育教材（校本课程教师讲义及教学设计）（教学处路晓冰）（5月15日）
26、按照有关规定开展时事政策教育和各种专题教育活动；开发和利用各种德育资源，充实德育内容，创新德育方式。
坚持知行统一原则，结合教学内容安排德育实践活动。
（3分）
①2005—2009年德育工作计划②德育活动资料
③德育系列活动安排④国旗下讲话稿
（一）
⑤军训计划、训练安排、军训考核表等资料和图片⑥广播稿
⑦板报、文化长廊评比
（①—⑦教育处杨少明、团委杜娟）
⑧社团相关资料⑨学生辩论赛
⑩知识竞赛⑾英语演讲
⑿音乐、美术各类大赛⒀征文评比
（⑧—⒀教学处路晓冰、刘柏林）（5月20日）
⒁各类预案（教育处杨少明）（5月20日）
27、建立年级组长、班主任工作例会制度，加强班级建设，形成文明诚信、互助友爱、健康向上的良好班风。
（2分）
班主任例会制度及其它制度（教育处杨少明）（5月20日）
28、建立年级组长、班主任工作例会制度，加强班级建设，形成文明诚信、互助友爱、健康向上的良好班风。
（2分）
①教育处年度工作计划②团委年度工作计划
③各年度周安排
（①—③教育处杨少明、团委杜娟）
④每年演讲比赛节目单
⑤每年话剧节、诗文朗诵、器乐舞蹈比赛节目单、元旦文艺演出节目单、军训汇报演出节目单等
⑥各种演出竞赛评比结果⑦各类体育竞赛的安排、评比结果
⑧运动会秩序册⑨运动会学生获奖名单
（④—⑨教学处路晓冰、刘柏林）（5月20日）
⑩各年度年级组长工作计划及总结⑾各年度班主任工作计划及总结
（⑩—⑾教育处杨少明）（5月20日）
29、贯彻中小学德育文件精神，落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、行为规范训练和检查评比形成制度。
（2分）
①各类法律法规教育资料②班级量化考核成绩
③文明班级、文明宿舍评比情况④宿舍、教室卫生评比表
⑤各年度先进班集体先进班主任名单⑥国旗下讲话稿
（二）
⑦综合实践活动资料（①—⑦教育处杨少明、团委杜娟）
⑧2010届综合素质学分认定表（教学处路晓冰）（5月20日）
30、制定具体措施落实《公民道德建设实施纲要》，根据各年级实际，开展爱国主义教育，集体主义教育、社会主义教育、优秀民族传统教育、民主法制教育、公民基本道德规范教育。
积极开展“三讲两实践”活动。
（2分）
①开展各类教育资料②部分军训考核表
③社区服务社会实践登记表④部分法规学习资料
（教育处杨少明）（5月20日）
31、重视学生心理健康教育，有心理咨询室和专用心理健康教师（1分）；经常开展心理健康活动，并能充分利用校园网、电话热线等开展心理咨询和心理指导。
（2分）
学生心理健康教育资料（教育处杨少明、教学处路晓冰）（5.20）
32.建立健全学生思想道德行为评价制度（2分），并将评价结果纳入学生综合素质评定体系。
（3分）
①各类考评制度②班级量化考核成绩
（①、②教育处杨少明）（5.20）
③综合素质评价学分表（教学处路晓冰）（5.20）
（十）有符合课程改革要求，体现学校办学理念的课程发展规划，有保障课程开发与不断更新的制度与机制，形成了符合素质教育要求、有学校特色的课程体系，学生有充分的选择自由；创造性地执行国家及地方课程方案，高质量地实施各类课程，有一大批深受学生欢迎、能为兄弟学校示范的精品课程；学校开发的校本课程、编写的教材深受省内外学校欢迎。
（20分）
33.制定了学校课程发展规划（2分）。
课程规划充分体现了学校办学理念和办学特色（2分）
①学校课程发展规划②学校新课程制度文件
（教学处路晓冰）（5.20）
34.建立了有多方参与的“课程评审制度”和“课程评价制度”。
（3分）
课程制度有关文件（教学处路晓冰）（5.20）
35.严格按照国家课程方案和省教育厅文件，制定学校课程实施计划，开齐课程门类，开足课时（3分）；能充分利用课程资源尽可能多的开设选修课程，给学生创造更多的选择机会（2分）；实行行政班与教学班相结合的班级制度，学生有充分的选课自由（2分）
①学校高中新课程文件②课程资源开发与利用
③课程实施与安排
（教学处路晓冰）（5.20）
36.能充分挖掘优势资源，开发充分体现自身特色的校本课程（2分）。
校本课程建设经验具有推广价值（1分）。
①校本课程管理资料②校本课程开设有关资料
（教学处路晓冰）（5.20）
37.有一大批深受学生欢迎、能为兄弟学校示范的精品课程。
（3分）
精品课程相关资料（教学处路晓冰）（5.20）
（十一）大力推进教与学方式的改革努力创设民主、平等、和谐、互动的教学环境，全面关注学生的发展，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，形成高效、富有个性的学习策略。
各类探索蔚为风气，绝大多数教师有心得、能示范；积极推进信息技术与学科课程的整合，探索网络环境下教学改革，有丰富的成果与经验。
（20分）
38.积极转变课堂教学模式，充分体现学生的主体作用。
学生全体、全程、全心参与课堂教学过程，养成了自主、合作、探究的学习习惯，课堂教学高效有序。
（（4分）
①体现教学模式转变和学生主体作用的优质录像课光盘。
②各类体现教学模式转变和学生主体作用的获奖优质课。
（教学处路晓冰）（5.20）
39.教学设计方案充分体现多维目标，富有个性（2分）。
按照课程标准确定教学要求和教学内容，不随意拔高教学难度，增加教学内容（2分）；教学策略适合学生实际，注重实效（2分）。
①2005—2009我校青年教师赛教教学设计。
②参加市、省教学设计大赛获奖教学设计。
40.能有效整合各种教学资源，课堂教学与社会和学生实际联系密切（2分）；能充分创设有利于学生分享经验、挑战智慧、意义建构的问题情境。
（2分）
教学资源有关资料（教学处路冰晓）（5.20）
41.积极推进信息技术与学科课程的整合，探索网络环境下教学改革。
（2分）
①信息技术与课程整合教学设计及获奖资料。
②信息技术与课程整合课题研究开题报告、结题报告及获奖证书。
（电教处王永江）（5.20）
42.作业管理立足于减轻课业负担，创导多样化的作业检查批改方式。
（2分）
（教学处路晓冰）（5.20）
43.学习辅导体现因材施教原则，不进行集体补课（1分）；考试）查）方式多样化，侧重素质与能力考查。
（12分）
①理化生动手能力测试。
②各类体育项目获奖证书。
③小发明、小制作资料、图片及获奖证书。
④各兴趣小组及社团活动图片资料。
⑤各类竞赛部分学生获奖名单。
（①—⑤教学处路晓冰）（5.20）
（十二）根据素质教育的要求，积极改革评价制度。
立足学生、教师及教育的发展，形成了科学的课程评价、学生评价、教师评价和教育教学质量监控等体系，重视社会、家长的评价，建立定期邀请家长随堂听课的制度，有效地促进了教育教学的改革。
（20分）
44.建立教师、学生、家长和管理者共同参与的、体现多渠道信息反馈的多元民主的教师评价制度（3分）。
建立科学全面的评价体系，关注教师的专业成长，不单纯以学生学习成绩为标准来评价教师工作（3分）
①教师、学生、家长参与教师评价资料（教学处路、教育处杨）（5.20）
②教师考核测评及教师评价。
（教学处路晓冰）（5.20）
③教师专业成长。
④教师专业技能培养。
（教学处路晓冰）（5.20）
45.建立“以学论教”的发展性课堂教学评价模式。
关注学生在课堂上的行为表现，情感体验、过程参与、知识获得以及交流合作等，使“教师的教”真正服务于“学生的学”。
（6分）
①课堂教学评价资料。
②学校考试有关资料。
（教学处路晓冰）（5.20）
46.实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，给予学生更大的成长空间。
学校应根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互相等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程。
（6分）
部分学生成长记录袋（教育处杨少明）（5.20）
47.建立教学开放日制度，定期邀请学生家长来学校听课，听取家长对教学改革的意见和建议。
（2分）
①家长开放日。
（教育处路晓冰）（5.20）
②校长信箱及家长会资料。
（教育处杨少明）（5.20）
③高2010届家长开放日意见反馈表。
④高2011届家长会征求意见表。
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