创建陕西省普通高中示范学校.docx
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创建陕西省普通高中示范学校
创建陕西省普通高中示范学校
各处室、年级组、教研组任务分解表
(对应三级指标)
(2009年4月20日)
一、办学理念和规划管理
(一)全面贯彻党的教育方针,办学理念和办学目标明确、清晰,树立了正确的教育观、人才观和质量观,学校教职工、学生和家长积极参与,为实施素质教育创造了良好的环境条件。
(15分)
1、办学理念符合教育方针,符合以人为本的科学发展观,符合教育发展规律,具有时代特点,体现了学校的传统特色。
(5分)
①学校关于“办学理念”讨论会的会议记录、会议报道(办公室卢延红、刘志聪)(4月30日)
②部分教师关于办学理念讨论的心得体会(教学处路晓冰)(4月30日)
③各班办学理念讨论稿(教育处杨少明)(4月30日)
④办学理念讨论拓展材料:
(兰校长联谊会上的交流材料《注重质量,全面发展》)
(教学处冯4月30日)
⑤各教研组、年级组开展开办学理念讨论的会议记录。
各教研组、高中各年级组(4月30日)
2、学校能够根据当地社会经济和自身实际确定办学目标,定位准确,思路清晰。
(5分)
①学校办学目标及落实办学目标的发展规划
(办公室卢延红、刘志聪)(4月30日)
②部分教师个人发展规划(教学处冯付军)(4月30日)
3、采取切实措施大力宣传学校办学理念。
办学理念成为学校全体教师和职工的共同追求和行动指南。
(3分);学生家长了解和认同学校的办学理念,并积极配合学校开展相关的教育教学活动。
(2分)
①办学理念对外宣传材料(办公室卢延红、刘志聪)(4月30日)
②利用各种会议室宣传办学理念(办公室卢延红、刘志聪)(5月10日)
A.校长讲话稿
(《办好实验中学的实践与思考》兰爱平、申延生《教育工作论文选编》)
B.2007—2009开学典礼讲话(校长、教师代表、学生代表讲话)
(二)办学理念贯穿于学校教育教学的全过程,各部门有落实学校办学理念和培养目标的具体措施及实际行动,并取得显著成绩。
(15分)
4、采取切实有效措施落实学校办学理念。
学校及各部门的工作规划、计划、方案,各项规章制度,学校文化建设等充分体现学校办学理念,且措施切实可行。
(5分)
①学校2005—2009年度各学期工作计划
②学校2005—2008年度各学期工作总结
③学校2005—2009年行政会议记录(分年段)
④学校2005—2009年校长办公会议记录
(①—④办公室卢延红、刘志聪)(5月10日)
⑤落实办学理念的相关制度
(办公室卢延红、刘志聪,教学处路晓冰,教育处杨少明)(4月10日)
⑥落实办学理念的课改方案
(教学处路晓冰、教科处杜建林)(4月10日)
⑦学校文化建设材料
A.教学处负责起草文化建设汇报材料(冯付军)(5月10日)
B.电教处及物理组、生物组、化学组、信息组负责实验室墙壁、实验楼楼道墙壁、实验楼楼梯拐弯和图书馆墙面的布置。
(王永江总负责)(5月10日)
C.教学处及美术组、音乐组负责美术音乐教室、阅览室、奥运馆、信息宫一、二楼内墙壁及二楼楼道、楼梯拐弯处墙壁面布置。
(刘柏林总负责)(5月10日)
D.物理组、化学组负责教学楼后院藤架架柱和中间旱喷泉内和圆弧墙的布置(暂命名为“科技园”)
(刘柏林负责)(5月10日)
E.生物组负责校园内所有树木花草挂牌(刘柏林总负责)
D.体育组负责操场南北两面广告墙及篮球馆墙面的布置(刘柏林总负责)
F.语文组负责校园花园里石头上刻字的设计和新、旧教学楼每层楼柱子、楼梯拐弯处、图书馆外墙正面、侧面墙壁和旧教学楼每层洗手间平台外墙的布置(刘柏林总负责)
G.各年级负责本年级各班教室内板报、前后黑板上方和窗户两边墙面及楼道墙面文橱窗布置(各年级组长)
H.教育处郑兰军负责学生公寓楼室内墙面及学生餐厅内外墙面布置。
以上所有的布置和设计都要有文本资料,经审查后向学校提供,文本资料包括:
设计、布置的意图,体现校园文化的某个方面、具体的图、画、文字、装裱的形式等。
5、学校的各项教育教学实践活动充分体现学校办学理念,落实办学理念成为全体教职工的自觉行为。
(5分)
①学校各项教育教学实践活动材料
(教学处路晓冰、教科处杜建林)(5月10日)
②学校各类学生社团及兴趣小组名单
(教学处路晓冰、刘柏林,电教处王永江,教科处杜建林)(5月10日)
③学校各类学生竞赛安排、获奖名单
(教学处路晓冰、刘柏林)(5月10日)
6、学校落实办学理念取得显著成效(5分)
①学校落实办学理念取得显著成效(各班获奖登记)
(教学处路晓冰、办公室卢延红、刘志聪)(5月10日)
②2006—2008年高考成绩及录取情况登记表(教学处路晓冰)(5月10日)
③各学科竞赛获奖名单(教学处路晓冰)(5月10日)
④各类社团、兴趣小组的计划、总结评选结果及获奖名单
(教学处路晓冰、刘柏林,电教处王永江,教科处杜建林)(5月10日)
⑤2005—2008教学科研成果目录(教科处杜建林)(5月10日)
⑥2005—2008体育比赛获奖复印件(教学处刘柏林)(5月10日)
(三)根据学校实际和社会发展的需要,经充分论证,形成了明确的办学目标和发展规划;发展规划涵盖全面,重点突出,措施扎实,具有先进性和示范性;近期规划实施情况好。
(15分)
7、学校有符合办学理念,与当地社会经济发展相适应,符合学校实际的中期和长期发展规划和年度实施计划(3分),各部门有配套的落实措施。
(2分)
①学校各项工作发展规划(办公室卢延红、刘志聪)(5月10日)
②2008—2009年学校及各处室工作计划(办公室卢延红、刘志聪)(5月10日)
③学校课改方案(教学处路晓冰)(5月10日)
④部分教师个人发展规划(教学处路晓冰)(5月10日)
8、学校发展目标明确,思路清晰,重点突出,措施得力,全面科学,既具有前瞻性,体现时代要求和教育改革发展要求,又符合实际,切实可行。
(5分)
①学校的发展规划(办公室卢延红、刘志聪)(5月10日)
②学校有关课改的实施、管理,课程设置等方案(教学处路晓冰)(5月10日)
③部分教师个人发展规划及教研组点评材料(教学处路晓冰)(5月10日)
④落实办学目标的相关措施(教学处路晓冰)(5月10日)
9、建立了有当地政府、教育专家、社区和教师代表参与的学校发展规划制定、审议、调整与监控机制。
(5分)
①兼职法制副校长、辅导员登记表(教育处杨少明)(5月10日)
②有关学校发展规划家长意见征求表(教育处杨少明)(5月10日)
③学校教学处各项规章制度材料(教学处路晓冰)(5月10日)
④学校电教处各项规章制度材料(电教处王永江)(5月10日)
⑤学校教育处各项规章制度材料(教育处教少明)(5月10日)
⑥学校总务处各项规章制度材料(总务处李红军)(5月10日)
⑦学校岗位职责材料(办公室刘志聪)(5月10日)
四、各项规章制度、岗位职责健全,并在实践中不断完善;制度规范符合改革的要求,有学校特色,为师生员工普遍认可,执行情况较好;基本实现管理手段现代化。
(15分)
10、学校各项规章制度、岗位职责健全、完善、规范,符合科学发展观,体现学校办学理念,能够保障和促进教育教学改革的顺利推进。
(5分)
①学校各项规章制度汇编(办公室、刘)5月10日
②学校办公室各项规章制度汇编材料(办公室、刘)5月10日
③学校教学处各项规章制度汇编材料(教学处、路)5月10日
④学校电教处各项规章制度汇编材料(电教处、王)5月10日
⑤学校教育处各项规章制度汇编材料(教育处、杨)5月10日
⑥学校总务处各项规章制度汇编材料(总务处、李)5月10日
⑦学校岗位职责材料(办公室、刘)5月10日
11、各项规章制度得到有效落实,信息传递与反馈渠道畅通,上传下达效能高,令行禁止,解决问题及时,保障了学校各项工作的高效有序。
(5分)
①学校工作大事记(办公室刘志聪、卢延红)(5月10日)
②学校办公室计划总结材料(办公室刘志聪、卢延红)(5月10日)
③学校教学处计划总结材料(教学处路晓冰)(5月10日)
④学校教育处、团委计划总结材料(教育处杨少明、团委杜娟)(5月10日)
⑤学校总务处计划总结材料(总务处李红军)(5月10日)
⑥学校校长信箱材料(办公室刘志聪)(5月10日)
⑦学校每周工作安排材料(办公室刘志聪)(5月10日)
⑧学校有关问题处理材料(办公室刘志聪)(5月10日)
⑨各年级工作计划、工作总结(各年级组组长)(5月10日)(教育处杨少明负责督促)
⑩各教研组工作计划、工作总结(各教研组长)(5月10日)(教学处路晓冰负责督促)
⑾各备课组工作计划、工作总结(各备课组长)(5月10日)(教学处路负责督促)
12、学校能够充分应用校园网等现代技术手段提高管理水平和管理效率。
(5分)
①校园网管理平台简介
②校园网页面简介
③校园网公告、通知、留言板、信箱等简介
(①—③电教处王永江)(5月10日)
(五)大力推进体制改革和制度创新,探索网络环境下的管理改革,基本建立适应课程改革要求的管理模式,在全省范围发挥了示范作用。
(15分)
13、学校体制、制度改革和创新效果显著。
实行了校负责制岗位责任制和全员聘任制,积极推行分配制度改革,充分调动了教职工的积极性、主动性和创造性。
(5分)
①学校党政管理干部、各处室主任、年级组长、班主任、教师、行政、后勤人员各岗位工作职责
②学校近年制改革有关聘任与分配制度等方面材料
③学校年度考核安排及结果材料
④教师年度考核登记表
⑤年度考核各年级组测评表及教师述职报告
⑥年度考核行政后勤人员测评表及工作人员述职报告
(①—⑥办公室刘志聪)(5月10日)
14、积极按照课改要求改革管理模式,建立了与新课程相适应的校本教研制度、课程开发与管理制度、教学管理制度、教师评价制度、学生考试与评价制度。
(5分)
①新课程管理制度②教学管理制度
③教师评价制度
(①—③教学处路晓冰)(5月10日)
15、学生管理、课程管理、教学管理、行政管理等实现了计算机网络管理。
(5分)
①新课改管理平台简介②高中新课程管理平台首页界面
③新课改管理平台目前应用情况
(①—③电教处王永江)(5月10日)
(六)经过多年的创建,已形成为广大师生和社会广泛认同的优良校风、教风、学风;“三风”建设促进了工作,提高了管理水平,收到了良好效果。
(15分)
16、学校有符合办学理念和总体发展规划的“三风”建设规划,目标明确,措施得力。
(5分)
①学校有关师德师风建设有关文件②各年级各科教师师德宣言
③师德标兵文件及评选结果④学校有关校风、教风、学风建设材料
(办公室卢延红、刘志聪)(5月10日)
17、学校各部门、每个教师的工作计划,以及学校的各项管理制度都能体现学校“三风”建设要求,能够确保良好“三风”的逐步形成。
(5分)
①思想政治教育工作实施意见(教育处杨少明)(5月10日)
②青年教师培训计划安排、培训方式、培训结果等材料以及青蓝工程有关材料
(教学处路晓冰)(5月10日)
18、学校校风好、教风正、学风浓,并得到教师和社会广泛认可。
(5分)
社会各界广泛认可及宣传报道材料(办公室刘志聪、卢延红)(5月15日)
(七)学校校务公开,管理民主。
各部门职能作用充分发挥,师生参与性强,教职工权益、利益得到尊重与保障,形成了团结奋进的良好局面;建立与社会沟通合作的机制,主动听取学生、家长的意见,接受社会各方面的监督、规范办学行为。
(15分)
19、校务会议、教代会、教育工会和其他的群众组织能发挥作用,重大决策、重大项目、重大改革经教代会讨论通过(2分);校务公开制度落实(3分)
①校务会议制度②校务会议成员名单
③校教代会、教育工会人员名单;④学校各党支部、年级组长、民主党派等组织人员名单
⑤各处室给校务会和教代会(全体教师大会)的工作汇报材料
(①—⑤办公室卢延红、刘志聪)
20、学校建立了定期听取教职工、学生和家长以及社区意见的制度和机制,自觉接受师生和社会监督。
(5分)
①召开家长会及家长意见征求表(包括各年级各班家长会上学生和家长代表发言材料)
②各年级家长委员会名单③学生会成员名单
④家长意见箱材料
(①—④教育处杨少明)(5月15日)
⑤校长领导民主生活会及述职材料⑥中层领导民主生活材料
⑦各年级组述职材料⑧中层领导述职材料
⑨领导干部述职述廉材料
(⑤—⑨办公室刘志聪、卢延红)(5月15日)
⑩家长学校材料(教育处杨少明)(5月15日)
⑾聘用社区法制副校长、辅导员登记表(教育处杨少明)(5月15日)
⑿参加社区文艺体育活动部分材料(教学处刘柏林)(5月15日)
21、学校能严格执行有关政策法规,办学行为规范,没有复读生、重点班,没有违规补课、收费等行为(有一项违规不得分)(5分)
执行法规,规范收费材料(财务科卢延红、总务处李红军)(5月15日)
(八)教职工的工作条件、生活待遇不断提高,极大地调动教职工积极性,学校朝气蓬勃、和谐奋进;各项工作有声有色,不断涌现新的经验;办学效益高,社区各种教育资源为学校充分利用,学校自身各类教育资源得到了有效利用。
(15分)
22、学校教师办公条件良好,适应教育教学改革需要(3分);关心教职工生活,采取积极有效措施帮助教职工解决生活困难,努力提高教职工收入。
(2分)
①关心改善教职工生活,提高教工收入文件②学校代理教工缴纳“三金”材料
(办公室刘志聪,财务科卢延红)(5月15日)
23、总结一批有应用和推广价值的管理工作经验(3分),相关工作获市级以上教育行政部门表彰奖励(3分)
①学校岗位聘任与分配制改革(四制改革)经验材料②高中校长联谊会校长经验材料
(①、②办公室刘志聪、卢延红)(5月10日)
③课题研究材料及课题研究获奖名单(教科处杜建林)(5月10日)
④新课程校本教研文件(教科处杜建林)(5月10日)
⑤研究性学习材料(教学处路晓冰)(5月10日)
⑥各个课题研究的各类报告及文本图片资料(教科处杜建林)(5月10日)
⑦学校帮扶共建材料⑧学校支教工作材料
⑨学校教师外出讲学资料⑩学校接待外来参观学习资料
⑾各级领导视察学校资料⑿学校各项获奖情况登记表
⒀学校各项获奖照片资料
(⑦—⒀教学处路晓冰、办公室卢延红、刘志聪)(5月20日)
24、学校能充分利用自身和社区资源开展教育教学活动。
(5分)
①利用社区资源开展教育教学材料
A.学生综合实践表(教育处杨少明)(5月15日)
B.学生研究性学习资料(教学处路晓冰)(5月15日)
②心理辅导资料(教育处杨少明)(5月15日)
③青春期健康教育资料(教育处杨少明)(5月15日)
⑤军训资料(教育处杨少明)(5月15日)
二、课程改革与素质教育实施(120分)
(九)创造性地贯彻党和国家有关德育工作规定,工作有特色;德育与各项工作有机融合,做到教书育人、管理育人和服务育人,以学生为主体开展活动,效果好。
(20分)
25、按国家课程方案和省教育厅有关规定设置德育课程和使用教材,根据教材内容、联系社会实际和学生生活实施教学,有针对性和实效性。
(3分)
①部分德育教材(校本课程教师讲义及教学设计)(教学处路晓冰)(5月15日)
26、按照有关规定开展时事政策教育和各种专题教育活动;开发和利用各种德育资源,充实德育内容,创新德育方式。
坚持知行统一原则,结合教学内容安排德育实践活动。
(3分)
①2005—2009年德育工作计划②德育活动资料
③德育系列活动安排④国旗下讲话稿
(一)
⑤军训计划、训练安排、军训考核表等资料和图片⑥广播稿
⑦板报、文化长廊评比
(①—⑦教育处杨少明、团委杜娟)
⑧社团相关资料⑨学生辩论赛
⑩知识竞赛⑾英语演讲
⑿音乐、美术各类大赛⒀征文评比
(⑧—⒀教学处路晓冰、刘柏林)(5月20日)
⒁各类预案(教育处杨少明)(5月20日)
27、建立年级组长、班主任工作例会制度,加强班级建设,形成文明诚信、互助友爱、健康向上的良好班风。
(2分)
班主任例会制度及其它制度(教育处杨少明)(5月20日)
28、建立年级组长、班主任工作例会制度,加强班级建设,形成文明诚信、互助友爱、健康向上的良好班风。
(2分)
①教育处年度工作计划②团委年度工作计划
③各年度周安排
(①—③教育处杨少明、团委杜娟)
④每年演讲比赛节目单
⑤每年话剧节、诗文朗诵、器乐舞蹈比赛节目单、元旦文艺演出节目单、军训汇报演出节目单等
⑥各种演出竞赛评比结果⑦各类体育竞赛的安排、评比结果
⑧运动会秩序册⑨运动会学生获奖名单
(④—⑨教学处路晓冰、刘柏林)(5月20日)
⑩各年度年级组长工作计划及总结⑾各年度班主任工作计划及总结
(⑩—⑾教育处杨少明)(5月20日)
29、贯彻中小学德育文件精神,落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》;落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、行为规范训练和检查评比形成制度。
(2分)
①各类法律法规教育资料②班级量化考核成绩
③文明班级、文明宿舍评比情况④宿舍、教室卫生评比表
⑤各年度先进班集体先进班主任名单⑥国旗下讲话稿
(二)
⑦综合实践活动资料(①—⑦教育处杨少明、团委杜娟)
⑧2010届综合素质学分认定表(教学处路晓冰)(5月20日)
30、制定具体措施落实《公民道德建设实施纲要》,根据各年级实际,开展爱国主义教育,集体主义教育、社会主义教育、优秀民族传统教育、民主法制教育、公民基本道德规范教育。
积极开展“三讲两实践”活动。
(2分)
①开展各类教育资料②部分军训考核表
③社区服务社会实践登记表④部分法规学习资料
(教育处杨少明)(5月20日)
31、重视学生心理健康教育,有心理咨询室和专用心理健康教师(1分);经常开展心理健康活动,并能充分利用校园网、电话热线等开展心理咨询和心理指导。
(2分)
学生心理健康教育资料(教育处杨少明、教学处路晓冰)(5.20)
32.建立健全学生思想道德行为评价制度(2分),并将评价结果纳入学生综合素质评定体系。
(3分)
①各类考评制度②班级量化考核成绩
(①、②教育处杨少明)(5.20)
③综合素质评价学分表(教学处路晓冰)(5.20)
(十)有符合课程改革要求,体现学校办学理念的课程发展规划,有保障课程开发与不断更新的制度与机制,形成了符合素质教育要求、有学校特色的课程体系,学生有充分的选择自由;创造性地执行国家及地方课程方案,高质量地实施各类课程,有一大批深受学生欢迎、能为兄弟学校示范的精品课程;学校开发的校本课程、编写的教材深受省内外学校欢迎。
(20分)
33.制定了学校课程发展规划(2分)。
课程规划充分体现了学校办学理念和办学特色(2分)
①学校课程发展规划②学校新课程制度文件
(教学处路晓冰)(5.20)
34.建立了有多方参与的“课程评审制度”和“课程评价制度”。
(3分)
课程制度有关文件(教学处路晓冰)(5.20)
35.严格按照国家课程方案和省教育厅文件,制定学校课程实施计划,开齐课程门类,开足课时(3分);能充分利用课程资源尽可能多的开设选修课程,给学生创造更多的选择机会(2分);实行行政班与教学班相结合的班级制度,学生有充分的选课自由(2分)
①学校高中新课程文件②课程资源开发与利用
③课程实施与安排
(教学处路晓冰)(5.20)
36.能充分挖掘优势资源,开发充分体现自身特色的校本课程(2分)。
校本课程建设经验具有推广价值(1分)。
①校本课程管理资料②校本课程开设有关资料
(教学处路晓冰)(5.20)
37.有一大批深受学生欢迎、能为兄弟学校示范的精品课程。
(3分)
精品课程相关资料(教学处路晓冰)(5.20)
(十一)大力推进教与学方式的改革努力创设民主、平等、和谐、互动的教学环境,全面关注学生的发展,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,形成高效、富有个性的学习策略。
各类探索蔚为风气,绝大多数教师有心得、能示范;积极推进信息技术与学科课程的整合,探索网络环境下教学改革,有丰富的成果与经验。
(20分)
38.积极转变课堂教学模式,充分体现学生的主体作用。
学生全体、全程、全心参与课堂教学过程,养成了自主、合作、探究的学习习惯,课堂教学高效有序。
((4分)
①体现教学模式转变和学生主体作用的优质录像课光盘。
②各类体现教学模式转变和学生主体作用的获奖优质课。
(教学处路晓冰)(5.20)
39.教学设计方案充分体现多维目标,富有个性(2分)。
按照课程标准确定教学要求和教学内容,不随意拔高教学难度,增加教学内容(2分);教学策略适合学生实际,注重实效(2分)。
①2005—2009我校青年教师赛教教学设计。
②参加市、省教学设计大赛获奖教学设计。
40.能有效整合各种教学资源,课堂教学与社会和学生实际联系密切(2分);能充分创设有利于学生分享经验、挑战智慧、意义建构的问题情境。
(2分)
教学资源有关资料(教学处路冰晓)(5.20)
41.积极推进信息技术与学科课程的整合,探索网络环境下教学改革。
(2分)
①信息技术与课程整合教学设计及获奖资料。
②信息技术与课程整合课题研究开题报告、结题报告及获奖证书。
(电教处王永江)(5.20)
42.作业管理立足于减轻课业负担,创导多样化的作业检查批改方式。
(2分)
(教学处路晓冰)(5.20)
43.学习辅导体现因材施教原则,不进行集体补课(1分);考试)查)方式多样化,侧重素质与能力考查。
(12分)
①理化生动手能力测试。
②各类体育项目获奖证书。
③小发明、小制作资料、图片及获奖证书。
④各兴趣小组及社团活动图片资料。
⑤各类竞赛部分学生获奖名单。
(①—⑤教学处路晓冰)(5.20)
(十二)根据素质教育的要求,积极改革评价制度。
立足学生、教师及教育的发展,形成了科学的课程评价、学生评价、教师评价和教育教学质量监控等体系,重视社会、家长的评价,建立定期邀请家长随堂听课的制度,有效地促进了教育教学的改革。
(20分)
44.建立教师、学生、家长和管理者共同参与的、体现多渠道信息反馈的多元民主的教师评价制度(3分)。
建立科学全面的评价体系,关注教师的专业成长,不单纯以学生学习成绩为标准来评价教师工作(3分)
①教师、学生、家长参与教师评价资料(教学处路、教育处杨)(5.20)
②教师考核测评及教师评价。
(教学处路晓冰)(5.20)
③教师专业成长。
④教师专业技能培养。
(教学处路晓冰)(5.20)
45.建立“以学论教”的发展性课堂教学评价模式。
关注学生在课堂上的行为表现,情感体验、过程参与、知识获得以及交流合作等,使“教师的教”真正服务于“学生的学”。
(6分)
①课堂教学评价资料。
②学校考试有关资料。
(教学处路晓冰)(5.20)
46.实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式,给予学生更大的成长空间。
学校应根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则,综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互相等多种方式,为学生建立综合、动态的成长记录手册,全面反映学生的成长历程。
(6分)
部分学生成长记录袋(教育处杨少明)(5.20)
47.建立教学开放日制度,定期邀请学生家长来学校听课,听取家长对教学改革的意见和建议。
(2分)
①家长开放日。
(教育处路晓冰)(5.20)
②校长信箱及家长会资料。
(教育处杨少明)(5.20)
③高2010届家长开放日意见反馈表。
④高2011届家长会征求意见表。