部编版五年级下册语文第四单元课外阅读.docx

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部编版五年级下册语文第四单元课外阅读

类文阅读-9古诗三首

示儿

陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

1.理解词语。

元：

但：

无：

2.诗中的“乃翁”指的是。

3.诗中作者的遗憾是：

，诗人的嘱咐是：

。

4.诗人表达了自己怎样的感情？

答案：

1.同“原”,本来。

只。

不要。

2.诗人自己（陆游）

3.不见九州同无忘告乃翁

4.自己对国家前途的担忧，和对国家统一的无比渴望之情。

塞下曲

卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

1.从题材上说，这首诗是（）。

A.田园诗B.边塞诗C.送别诗

2.第二句“单于夜遁逃”描写的事件是。

3.根据古诗意思，你觉得下面哪幅图做这首诗的配图最合适？

写出原因。

A.B.

4.试着分析最后一句“大雪满弓刀”的表达效果。

答案：

1.B2.单于的军队准备趁夜色逃跑，惊起了栖息的大雁飞向高空。

3.A因为本诗描写的时间是月夜，环境是大雪，从这里看图A符合诗意。

4.后两句不正面描写轻骑远追及其辉煌战果，却用“大雪满弓刀”烘托跃跃欲试的场面，引发读者的联想。

类文阅读-10青山处处埋忠骨

儿子

儿子是两年前在边防牺牲的。

每年到了那一天，老人都要办几样菜，对着云南方向摆下，洒下几杯鸭溪窖酒。

这是儿子生前最爱喝的，老人一直没有掉泪，这是典型的山民性格：

坚毅、强悍。

每月都要收到来自云南边防的汇款贰拾元，两年了。

最初只有汇款，后来，有一次老人实在忍不住，让邻居给这个自称“解（xiè）为民”的同志写了一封信。

解为民看了信，直到老人家的难处是孤独，于是老人便月月都又收到一封信。

嘘寒问暖，也谈部队生活及自己的婚事，每封信的落款，都端端正正地写着：

您的儿子。

老人满意了：

这不是真正的父子关系吗？

老人的心温暖了。

，这两个月来，汇款照样来，信中断了（汇款上的笔迹也很陌生）老人焦虑不安，他凭直觉感受到，一定发生了意外的事。

老人揣上积攒起来准备给“儿子”办彩礼的钱，登上了去云南的火车。

部队把他带到了一个松林环绕的地方，那里并排筑着两座烈士墓，一座是亲生儿子的，一座是“儿子”的。

——《现代文阅读100篇》

1.在第3自然段的横线上依次填入关联词是（）。

A.虽然然而但却

B.于是虽然却但

C.可是虽然但却

D.可是如果但是就

2.标题中的“儿子”是指（）

A.老人的亲生儿子。

B.自称“解为民”的同志。

C.老人的亲生儿子和“解为民”。

3.本文的主人公是，对主人公的刻画运用的方法是（）。

A.正面描写B.侧面描写

C.正面侧面相结合D.动作和心理描写

4.你对文中的“儿子”是怎样评价的？

[参考答案]

1.C2.C3.“儿子”C

4.儿子不仅是老人的亲生儿子，还是无数个解放军的代称，是人民的儿子，儿子对于人民的回报，以及人民对于儿子的喜爱都溢于言表。

一掬笑容何处寻

1919年10月4日，毛泽东正领导湖南人民开展轰轰烈烈的驱张运动，韶山家里派人到长沙找毛泽东，给毛泽东送来一封紧急家书。

毛泽东看了几行后，眼里立即涌出了泪花。

家乡来送信的人，是毛泽东的一位堂兄。

他告诉毛泽东，“婶婶在昨天晚上就有出气没进气了，所以，叔叔要我来长沙，要你和泽覃立即赶回去，晚了恐怕见不到你母亲了。

”

毛泽东一听，如五雷轰顶。

两个月前，母亲患淋巴腺炎，自己还回去接母亲到长沙治过病。

他匆匆忙忙出去安排了一下有关事情后，就带着小弟泽覃随来送信的堂兄，跌跌撞撞地往韶山狂奔。

当时，由于韶山不通车，没有任何交通工具，全靠两条腿走。

100来里的崎岖山路，毛泽东他们走了一天一夜。

即便如此，当毛泽东赶回韶山时，由于送信的堂哥走了一天多的路，前后就过去了三天，这时母亲已过世两天了，按照韶山的习惯，母亲早就入棺。

毛泽东紧跑急赶地走了一天一夜的路，但还是没有看上母亲的最后一面。

面对母亲的死，毛泽东百感交集，悲痛万分。

毛泽东久久伏在母亲的灵柩上，泣不成声。

当晚，毛泽东不顾旅途的劳累，拒绝一切人的劝阻，坚持守在母亲的灵柩边。

母亲对自己思想的影响，不断地在毛泽东眼前出现。

这时的他完全沉浸在对母亲那伟大的人格和善良的心肠的追思之中。

稍顷，他用笔在一张白纸上，专心致志地写了起来。

第二天早晨，来祭奠的人们，看到了毛泽东那发自肺腑的《祭母文》和两副挽联。

两副挽联，一副贴在大门口：

春风南岸留晖远

秋雨韶山洒泪多

另一副则挂在母亲的灵前：

疾革尚呼儿，无限关怀，万端遗恨皆须补；

长生新学佛，不能住世，一掬慈容何处寻。

第二天，母亲出殡。

毛泽东长跪在母亲灵前，声泪俱下地诵读了自己用泪写成的四言长诗《祭母文》。

毛泽东的这篇《祭母文》，全篇记述了母亲的养育深恩和盛德高风，字里行间凝结着母慈子孝的真诚情义，也深深地追忆了母亲生平对他的养育之恩，由衷地表达了他对母亲的孝敬之情，更表现出了毛泽东面对自己至亲至爱的人的死亡的悲痛心情。

——中国共产党新闻网

1.母亲已经过世两天了，毛泽东才赶到家里，是因为

。

2.找出体现标题“一掬慈容何处寻”的一副挽联，用“”画出来。

3.找出描写毛泽东面对逝世的母亲悲痛万分的两处描写，画“”，并写一写这两处通过详细描写了毛泽东的来表现他的心情。

4.从这个故事中，你感受到毛泽东是怎样的人？

[参考答案]

1.韶山不通车，没有任何交通工具，全靠两条腿走，从堂哥送信到毛泽东回到家已经过去了三天

2.画：

疾革尚呼儿，无限关怀，万端遗恨皆须补；

长生新学佛，不能住世，一掬慈容何处寻。

3.画：

毛泽东久久伏在母亲的灵柩上，泣不成声。

当晚，毛泽东不顾旅途的劳累，拒绝一切人的劝阻，坚持守在母亲的灵柩边。

第二天，母亲出殡。

毛泽东长跪在母亲灵前，声泪俱下地诵读了自己用泪写成的四言长诗《祭母文》。

动作

4.毛泽东是一个孝敬母亲的人。

类文阅读-11军神

军 号

申志远

一支衣衫褴褛的队伍行进在草地上，远远的，一个人走在前头，他的影子在天际线下，是一个小黑点，后面，很远很远的地方，是打着军旗行进的红军。

从茨坪出发，过湘江，一直走到这一眼看不到边的草地，陆青一直都走在这支队伍的前头，他是号手，军号一响，红军战士就要向前冲锋。

军号是德国的，铜的，铮亮铮亮的，能照见号兵的脸。

一吹，声音特别嘹亮，十里八里都能听见。

军号的主人叫阿贵，每天号不离手。

阿贵是广东人，读过学堂，从南昌暴动开始，一路吹到井冈山。

号谱虽然复杂，但对喇叭匠陆青来说不是难事，很快就学会了。

阿贵把军号用一个牛皮套套着，拴了一大块红绸子，时刻带在身边。

号兵陆青跟屁虫似的追着阿贵，想着有一天自己成为这军号的主人。

有一天，阿贵说:

“喇叭青，我要是牺牲了，你得继续吹，吹到革命胜利……”

陆青回答:

“我想要军号，可不想你死，我们要一起吹着军号去见毛委员！

”

湘江之役，白匪用了飞机大炮，红军的浮桥被打断，战士的鲜血染红了湘江……号兵阿贵在湘江渡口吹响了冲锋号，一颗炸弹在江边爆炸，号声戛然而止，阿贵的脑袋被弹片削掉了，一团血雾喷过来，鲜血浸透了红绸。

血喷了陆青一脸，他拾起军号，用尽平生的气力吹响，他的脸和军号、军旗都融在湘江猩红的血色中，①号声呜咽，号声嘹亮……红军在付出巨大的牺牲后，成功突围。

以后，这军号跟了陆青，跟着主力红军，一路走来。

松潘草原的天气，一会儿一变，刚刚是万里晴空，一下子就暴雨如注。

陆青行进在草地上，任雨水浇过头顶，他把军号塞进背包，打开背上破旧的油纸雨伞，冒雨前行。

雨雾中的陆青感到特别疲惫，他走不动了。

雷鸣电闪中，他仿佛看到了阿贵在和他说军号的事……

暴雨过后，草原上弥漫着雨雾，天边还出现了一道彩虹，陆青又饿又乏，放眼回望，军旗变成一个小点。

前方，是一块绿色的草坪，过了草坪就是一大片灌木丛，陆青喝光水壶中最后一口水，扔掉了被雨打烂的油纸伞，擦了擦军号，整理了一下背包，踏上了绿色的草坪。

一脚下去，陆青感觉自己飞了起来，而后整个身子迅速地沉下去，仿佛大地里仲出一只手在拽他，他挣扎着，越挣扎陷得越深。

陆青试图扔掉身上的背包，可是根本摘不下来，就这样，他一点一点被绿色的泥浆包围。

时间似乎静止了，他听到了自己的心跳声……

陆青半个身子没在沼泽里，他脑子是清醒的，用尽最后的力量，他吹响了军号，②号声嘹亮，号声鸣咽……

吹号加速了陆青的下沉，很快，淤泥没了他的脖子，陆青想，战友们呢，能听到号声吗？

一瞬间，他的眼晴模糊了，他清晰地看到了阿贵，张开双臂从红色的湘江走来，他睁不开眼睛了，但是他觉得自己的脚踏在一块石头上，他用左臂，高高地举起军号，他要让战友们看到军号……

红军队伍走到这里，正是晚霞满天的时候。

一望无垠的草地上，只见陆青的手在高高地擎起，军号紧握在他的手里，像个路标，红绸子在风中飘舞……

政委和红军战士们向着军号敬了军礼，绕过这片死沼，向远方，向红霞灿烂的地方走去……

——2018年第4期《北方文学》，有删改

1.军号的主人先后是、。

2.短文第3~7自然段属于（顺叙倒叙插叙）。

3.短文两次写到了军号声，这两次军号声分别想要传达怎样的意思?

4.短文以“军号”为题，有什么作用？

答案：

1.阿贵陆青

2.插叙

3.第一次军号是鼓舞战友们奋勇向前、全年突围。

第二次军号是提醒战友避开沼泽。

4.“军号”是全文的线索，也承载着主人公陆青的顽强精神、英雄气概、高尚情怀。

每逢国庆节，伟的父亲总是穿上褪了色的旧军装把庭院打扫干净，在门前挂一面鲜红的国旗，然后默立，肃穆庄严。

  一天，伟的父亲又要爬上木梯，亲手挂红旗。

父亲有些气喘，动作迟钝，臂膀抬不高手发抖。

突然，伟看见父亲像根没立稳的木桩从梯子上横落下来。

 伟的父亲住进了医院，打氧输液仍昏迷不醒，伟整日守在病床边。

  清晨，伟打开父亲床头的窗户时听见一曲国歌奏响，原来是医院举行升旗仪式。

清爽的空气携着激昂的乐曲从窗口涌进，狭窄的病房里就有庄严的回响震颤胸口，这时，伟看见一直昏迷的父亲正渐渐苏醒，先是双腿立正似的合拢，接着手慢慢向头部挪，样子像在敬礼，最后双眼缓缓睁开。

国歌浑厚雄壮，国旗冉冉升起。

伟发现父亲的眼里有了硝烟，耳里有了冲锋号角，那是一场难忘的反击战：

在暴风骤雨般的枪声中，伟的父亲终于高高挂起血染的五星红旗，庄严敬礼。

国歌戛然而止，伟的父亲望着窗外的国旗，面带笑容永远闭合了双眼。

此后，每年国庆节，伟像父亲一样把庭院扫干净，在门前挂一面鲜红的国旗。

1.给短文拟一个合适的题目，写在短文前的横线上。

2.每逢国庆假，伟的父亲是怎样升国旗的？

请用“”在短文中画出来。

3.从父亲的升旗仪式中，你体会到他怎样的感情？

4.父亲去世后，伟为什么要每年在家门前升国旗？

答案：

1.例：

一面国旗

2.画：

伟的父亲总是穿上褪色的旧军装把庭院打扫干净，在门前挂一面鲜红的国旗，然后默立，肃穆庄严。

3.我体会到他对国旗、对祖国的热爱。

4.伟一方面是为了纪念父亲，另一方面是因为他理解了父亲对国旗的感情，决定把这份感情传承下去，所以他每年国庆节在家门前升国旗。

类文阅读-12清贫

小萝卜头

看守特务又和小萝卜头出现在走廊上。

小萝卜头大概刚下课。

他把每天读的书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半个头的楼栏杆，踮起脚跟，看白公馆墙外的群山。

“你说，山那边是啥地方？

”孩子问看守特务。

“磁器口。

”

“磁器口我去耍过一回。

”小萝卜头又问特务,“不是近处的山,我说的是那边,白云底下的山那边呀！

”

“北方。

”

“啊,爸爸说,我们家在北方!

” 

小萝卜头刚刚转回头,要说什么,突然又被什么新事物吸引住了。

他追着,跑着,直跑到刘思扬靠近的铁窗附近,不住地挥着小手,叫着。

“哟,你看!

”

一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫,越过栏杆,飞到走廊上来。

虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上薄薄的蝉翼般的纱巾。

这虫子纤细而温柔，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。

“哟,多好看的小虫!

”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。

当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了。

小萝卜头两手轻轻捧着小虫子，惟恐伤害了它。

刘思扬摸口袋，摸出一只偶然带来的、被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给了小萝卜头。

小萝卜头打开了火柴盒，把虫子放了进去。

他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子，在盒子里不安地爬动。

啊，它失去了自由。

小萝卜头若有所思地停住了手。

他把盒子重新打开，轻声说道：

“飞吧,你飞呀!

”

虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。

小萝卜头高兴地拍着手叫：

“飞了,飞了,它坐飞机回家去了!

”

回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬。

“解放了,我们也坐飞机回去!

”

——《红岩》节选

1.仿照例句，写句子。

例：

虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上薄薄的蝉翼般的纱巾。

2.从哪个动作中你看出小萝卜头非常喜欢小虫子？

用“”在文中画出来。

3.小萝卜头因为而捉虫子，又因为而放了虫子。

4.短文表达了小萝卜头怎样的心理？

答案：

1.提示：

写一个比喻句即可。

例：

辽阔的草原像一张大大的绿色地毯。

2.画：

小萝卜头两手轻轻捧着小虫子，惟恐伤害了它。

3.喜欢小虫子想给小虫子自由

4.对自由的期盼。

可爱的中国（节选）

方志敏

朋友!

中国是生育我们的母亲。

你们觉得这位母亲可爱吗？

我想你们是和我一样的见解，我觉得这位母亲蛮可爱的。

以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜孩儿们的依偎。

以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁梧、胸宽体阔的妇人。

中国许多有名的崇山大岭、长江巨河以及大小湖泊，岂不象征着我们的母亲丰满的肌肤上的肉纹和肉窝？

中国土地的生产力是无限的，地底蕴藏着的未开发的宝藏也是无限的，废置而未曾利用起来的天然力更是无限的，这岂不又象征着我们的母亲有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万的孩儿？

至于说中国天然风景的美，雄巍的峨眉、妩媚的西湖、幽雅的雁荡自不必说，其实中国无地不美，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和培植，都可以成为流连难舍的胜景，这好像我们的母亲是一个天资玉质的美人，身体的每一个部分都有令人爱慕之美。

嗐!

母亲，美丽的母亲，可爱的母亲，只因你受着人家的压榨和剥削，弄成贫穷以极，不但不能买一件新的好看的衣服，甚至不能买块香皂将你的全身擦洗，以致现出怪难看的一种憔悴和污秽不洁的面貌来!

听着!

朋友!

母亲哭得伤心得很呀!

她似乎在骂着：

“难道我四万万的孩子都是白生了吗？

难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡不醒吗？

难道他们不知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？

难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？

”

——方志敏《可爱的中国》

1.用“～～”画出一个设问句。

2.作者把比做“母亲”，她的气候，土地，物产，风景。

3．“听着！

朋友！

”中的“朋友”指的是（　　）

A.方志敏的战友　　B.中国共产党党员

C.全国的民众 D.有良心的中国人

4．选文中四个“难道”开头的并列句式的作用是（　　）

A.启发读者的深思  B.批评全国的民众

5.作者为什么把祖国母亲的美丽和可怜对照起来写？

答案：

1.画：

你们觉得这位母亲可爱吗?

我想你们是……这位母亲蛮可爱的。

2.祖国温暖广大丰富秀丽

3.C4.A

5.激起国人对祖国的爱、对侵略者的恨。