Unit 1This is me 词汇与语法基础解析版精选文档.docx
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Unit1Thisisme词汇与语法基础解析版精选文档
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
Unit1Thisisme
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？
”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？
”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?
曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
知识精讲
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
必背词汇
mastern.主人；大师
graden.年级
studentn.学生
readingn.阅读
classmaten.同班同学
slimadj.苗条的
over在……上
classroomn.教室
dancingn.跳舞，舞蹈
swimmingn.游泳
agen.年龄
cuteadj.可爱的；讨人喜欢的
hobbyn.业余爱好
二、重点词汇
1.masternoun&verb/ˈmɑːstər/
1）.n.apersonwhoisveryskilledinaparticularjoboractivity
大师，名家；专家
例句：
Hewasamasterofdisguise.
他是个伪装大师。
Thispaintingisclearlytheworkofamaster.
这幅画显然是名家的作品。
2）.v.tolearnhowtodosomethingwell
精通，掌握
例句：
ShelivedinItalyforseveralyearsbutneverquitemasteredthelanguage.
她在意大利住了好几年，但一直没怎么学好意大利语。
Hequicklymasteredtheartofinterviewingpeople.
他很快就掌握了采访的艺术。
2.membernoun/ˈmembər/
1）.aperson,animal,orthingthatispartofagroup
成员，一分子
例句：
Thelionisamemberofthecatfamily.
狮子是猫科动物。
Representativesofthememberstateswillbemeetingnextweek.
成员国代表将于下周会晤。
2）.apersonwhojoinsagrouptotakepartinaparticularactivity会员
例句：
Theparkingareaisformembersonly.
停车设施仅供会员使用。
MichaelisamemberoftheRoyalSocietyfortheProtectionofBirds.
迈克尔是皇家鸟类保护协会的会员。
3.greatadjective/ɡreɪt/
1）.largeinamount,size,ordegree
大量的；巨大的；强烈的
例句：
Agreatmanypeoplewouldagree.
很多人会表示赞同。
Ihavegreatsympathyforyou.
我对你深表同情。
2）.famous,powerful,orimportantasoneofaparticulartype
卓越的；伟大的；杰出的；重大的
例句：
ThisisoneofRembrandt'sgreatestpaintings.
这是伦勃朗最杰出的油画作品之一。
Whodoyouthinkisthegreatestmodernnovelist?
你认为谁是最伟大的现代小说家？
4.overpreposition&adverb/ˈəʊvər/
1）.aboveorhigherthansomethingelse,sometimessothatonethingcoverstheother;above
在…上方
例句：
Thesignoverthedoorsaid"Exit".
门上方的牌子上写着“出口”。
Sheheldtheumbrellaoverbothofus.
她给我们两人都撑着伞。
2）.morethan在…以上，多于
例句：
Mostofthecarpetscost/areover$5,000.
大多数地毯都要卖100英镑以上。
Childrenovertheageoftwelve（=olderthantwelve）paythefullprice.
12岁以上的孩子必须买全票。
3）.adv.（especiallyofanevent）finished（尤指事件）结束的，完毕的
例句：
I'llbegladwhenthecompetitionisover.
竞赛结束我会很高兴。
Iusedtohaveathrivingbusinessandahappymarriage,butthat'sallovernow.
我曾经生意红火婚姻幸福，但现在全都完了。
5.hobbynoun/ˈhɒbi/
anactivitythatsomeonedoesforpleasurewhentheyarenotworking
业余爱好，嗜好
例句：
Andy’shobbyiscollectingstamps.
安迪的爱好是集邮。
Heneedsahobbytokeephimbusyandstophimfromgettingintomischief.
他需要一个爱好来让他充实起来，从而不在恶作剧。
三、必背短语
1.lookafter照顾2.love/likedoingsth.喜爱做某事
3.letsb.dosth.让某人做某事4.be/comefrom来自于……
5.begoodat擅长于……6.talkaboutsb./sth.谈论某人/某事
7.talktosb.与某人交谈8.begladtodosth.高兴做某事
9.flykites放风筝10.playagame玩游戏
11.gohome回家12.livewithsb.与……同住
13.wearglasses戴眼镜14.needtodosth.需要做某事
15.spendmoretimeon在……花更多时间16.afterschool放学后
17.overthere在那18.howtodosth.如何做某事
四、经典句型
1.What’syourname?
你叫什么？
2.Areyoumymaster?
你是我的师父吗？
3.HeisgoodatMaths.
他很擅长数学。
4....IlivewithmyfamilyinBeijing.
我与家人住在北京。
5.HeisfromNanjing.
他来自于南京。
6.ThisismycousinAndy.
这个我的堂弟，安迪。
三点剖析
一、考点
1.掌握本课核心词汇和固定搭配。
2.能够听，说，读，写以自我介绍或介绍他人为主题的的文章材料。
3.be动词的一般现在时用法
be动词在一般现在时下有三种形态，分别是am，is和are，用法如下：
1）.am用于I之后，is用于单数名词或代词后，are则放在复数的名词或代词之后。
如：
Iamaboy.我是个男孩。
Thatmanismyteacher.那个男人是我的老师。
Theyaremyclassmates.他们是我的同学。
2）.否定句在be后加not；一般疑问句将be提前，回答为“Yes，人称代词主格+be”或“No，人称代词主格+be+not”。
如：
HeisnotDaniel.他不是丹尼尔。
---IsheDaniel?
——他是丹尼尔吗?
---Yes,heis./No,heisnot.——是的，他是。
/不，他不是。
Iamnotastudent.我不是一名学生。
---Areyouastudent?
——你是一名学生吗?
---Yes,Iam./No,Iamnot.——是的，我是。
/不，我不是。
Theyarenotteachers.他们不是老师。
---Aretheyteachers?
——他们是老师吗？
---Yes,theyare./No,theyarenot.——是的，他们是。
/不，他们不是。
【口诀】
我（I）用am，你（you）用are，is用作他（he）、她（she）、它（it）；
单数is，复数are。
例题：
用适当的be动词填空
1）.---What_________yourname?
---Myname_________JimGreen.
2）---_________youinClassThree?
---No.I_________inClassfour.
3）.MissLi_________myteacher,butyou_________not.
【答案】
1）.is;is
2）.Are;am
3）.is;are
【解析】考查一般现在时，根据口诀：
我（I）用am，你（you）用are，is用作他（he）、她（she）、它（it）；单数is，复数are。
注意首字母大写。
二、易错点
wear，puton，dress和in
1.wear表示穿着和带着的状态，如：
Wewearcoatwhenitgetscold.
天凉时我们会穿大衣。
2.puton强调“穿上”的动作，如：
Putonacoat!
It’ssocoldoutside.
穿上大衣！
外面冷死了。
3.dress既可以表示穿的动作，也可表示穿的状态，后跟人，如：
Theboyisoldenoughtodresshimself.
这个男孩能够自己穿衣服了。
4.in表示“穿着……衣服”，人作主语，后跟颜色或衣物，如：
Doyouknowthegirlinred?
你认识那个穿红衣服的女孩么？
例题：
Thechilddoesn’tneedanyhelp.Heisoldenoughto_________himself.
A.putonB.wear
C.dressD.takecare
【答案】C
【解析】考查动词及短语辨析。
根据句意：
“这个孩子不需要任何帮助。
他足可以自己穿衣服”。
dressoneself“自己穿衣服”符合语境，故选C。
题模精选
题模一：
Until词汇应用
例1.1.1Mysisterisill.Ihaveto_________herathome.
A．lookat
B．lookup
C．lookafter
D．lookfor
例1.1.2根据括号提示填空
1）.---Whereisyour_________（教室）,Millie.
---It’sinthetallbuilding.
2）.Canyoutellmehow_________（look）afterthise-dog?
题模二：
情景交际-问候与介绍
例1.2.1---Hello.MynameisZhangHua._________yourname?
---Hi!
I’mLiFang.Nicetomeetyou.
---_________.
A．What’s;Nicetomeetyoutoo
B．Who’s;Nicetomeetyoutoo
C．How’s;You’rewelcome
D．Which’s;Thankyou
例1.2.2根据中文提示完成句子
1）.我是中国人，我来自上海。
I_________ChineseandI__________________Shanghai.
2）.妈妈，这是我的同学李雷。
Mum,__________________my_________,LiLei.
随堂练习
随练1.1Englishismyfavoritesubject,andIamgood_________it.
A．for
B．to
C．at
D．of
随练1.2---Xi’anisaveryoldcity.
---Sure.Ithasa_________history.
A．big
B．small
C．short
D．long
随练1.3Shelikes_________.Sheisagood_________.
A．swim;swimming
B．swimming;swimmer
C．swimmer;swimming
D．toswim;swim
随练1.4根据括号提示完成句子
1.DoyouoftenwatchTVinthe_________（晚上）?
2.Let’s_________（欢迎）mygoodfriend.
3.Which_________（年级）areyouin,Jack?
4.Thereareforty-five_________（学生）inourclass,andweallworkhard.
5.Therabbitlooksvery_________（可爱的）.
6.Iamgoodat_________（swim）.
7.Mymotherdoesn’tlike_________（watch）footballgames.
8.Ourmathsteacheralwayswearsapairof_________（glass）.
随练1.5---Thankyouforyourhelp.
---_________
A．That’sright.
B．You’rewelcome.
C．That’sit.
D．Goodjob.
随练1.6---Shallwehaveacupofcoffee?
---_________.
A．Goodidea
B．Thankyou
C．That’sOK
D．Metoo
自我总结
课后作业
作业1Mum,isittime_________lunch?
A．to
B．of
C．for
D．at
作业2Doyou_________Englishbookseverymorning?
A．see
B．watch
C．lookat
D．read
作业3---What’syourfavorite,Jim?
---Myfavoriteis_________.IoftenlistentoitonMP3.
A．sports
B．dance
C．science
D．music
作业4根据中文提示完成句子
1.吉姆热爱游泳。
Jim__________________.
2.欢迎来到七年级二班。
Welcome___________________________,_________Seven.
3.我头发很短，我戴眼镜。
Myhairisveryshort,andI__________________.
4.一些女孩在玩游戏。
Somegirlsare__________________.
5.西蒙擅长运动吗？
_________Simon___________________________?
作业5---Excuseme,areyouandMillieinClass3,Grade7?
---_________.
A．Yes,Iam.
B．No,I’mnot.
C．Yes,we’re.
D．No,wearen’t.
作业6---Nicetomeetyou,Mr.Green.I’mSandyandthisisBrad,KenandEmily.
---_________.
A．Seeyoulater
B．You’rewelcome
C．Pleasedtomeetyouall
D．Youhaveapointthere
答案解析
题模精选
题模一：
Until词汇应用
例1.1.1
【答案】C
【解析】考查动词短语辨析。
根据句意：
我的妹妹病了。
我不得不在家照顾她。
A看；B查阅；C照顾；D寻找。
根据语境，故选C。
例1.1.2
【答案】1）.classroom
2）.tolook
【解析】考查本课重点核心词汇，根据提示和语境，填出相应单词。
题模二：
情景交际-问候与介绍
例1.2.1
【答案】A
【解析】考查交际用语。
What’syourname?
“你叫什么名字？
”；回答Nicetomeetyou.用Nicetomeetyoutoo.，故选A。
例1.2.2
【答案】1）.am;comefrom
2）.thisis;classmate
【解析】考查情景交际中的自我介绍和介绍他人，注意be动词的变化。
随堂练习
随练1.1
【答案】C
【解析】考查固定搭配。
begoodat“擅长于……”，故选C。
随练1.2
【答案】D
【解析】考查形容词辨析。
根据句意：
——西安是一个非常古老的城市。
——当然。
它有着很长的历史。
根据语境，故选D。
随练1.3
【答案】B
【解析】考查固定搭配。
根据句意：
他喜欢游泳。
她是一个很好的游泳爱好者。
likedoingsth.“喜欢做某事”；swimmer“游泳运动员，游泳爱好者”，故选B。
随练1.4
【答案】1.evening
2.welcome
3.grade
4.students
5.cute
6.swimming
7.watching
8.glasses
【解析】考查本课重点词汇。
根据提示填出对应单词，注意词的正确形式。
随练1.5
【答案】B
【解析】考查交际用语。
根据句意：
——谢谢你的帮助。
——不客气。
A对的；B不客气；C就是这样；D干得漂亮。
根据语境，故选B。
随练1.6
【答案】A
【解析】考查交际用语。
根究句意：
——我们喝杯咖啡怎么样？
——好主意。
A好主意；B谢谢你；C没关系的；D我也是。
根据语境，故选A。
课后作业
作业1
【答案】C
【解析】考查固定搭配。
it’stimeforlunch“到吃午饭的时间了”，故选C。
作业2
【答案】D
【解析】考查近义动词辨析。
根据句意：
你每天早上都读英语书吗？
读书用read，故选D。
作业3
【答案】D
【解析】考查名词辨析。
根据回答中IoftenlistentoitonMP3.可知，他的最爱是音乐，故选D。
作业4
【答案】1.lovesswimming
2.to
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