《建设工程项目管理》课程标准.docx
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《建设工程项目管理》课程标准
广西理工职业技术学院
《建设工程项目管理》课程标准
一、课程代码:
100750
二、适用专业：
建筑工程管理专业
三、课程定位
从2010年以来，我们结合广西地区建设行业的特点,进行广泛的企业调研,通过对工程管理专业的职业岗位——预算员、资料员、材料员、项目管理师等进行岗位职业能力的分析，制定了专业教学计划，并在不断改革课程体系构架。
该课程在专业课程体系中起着承前启后作用，在课程进程设计中先开设《建筑识图与房屋构造》《建筑施工技术》《建设工程招投标实务》《建筑工程计量与计价》等课程,后续开设《项目管理软件应用》《建筑工程施工质量验收》等课程。
根据造价员、质检员及项目管理员等岗位的任职要求及本课程的教学目标，经多年的努力和探索,以理论——实践一体化的教学模式,理论知识“必须、够用”为度,突出实践动手能力，培养学生的编制施工项目管理规划、编制施工组织设计、实施目标控制、可行性研究论证、组织招标、文字处理、项目管理软件应用能力,这门课程为毕业生职业能力的培养和职业素养的养成起着重要的支撑作用。
四、课程时数分配
《建设工程项目管理》课程48学时,安排在第二学年第四学期授课。
教学安排（见表二）
表2课程学分与时数分配表
序号
教学单元名称
教学时数
总计
理论教学
实践教学
单元1
建筑工程项目管理概论
2
2
0
单元2
建筑工程项目管理组织和项目经理
4
3
1
单元3
建筑工程招标与投标
4
3
1
单元4
建筑工程合同管理
4
3
1
单元5
建筑工程项目质量控制
8
4
1.5
单元6
建筑工程项目进度控制
8
1
1.5
单元7
建筑工程项目成本控制
8
1
1。
5
单元8
建筑工程项目施工安全与现场管理
4
3
0
单元9
建筑工程项目全面风险管理
4
2
0。
5
单元10
计算机辅助建筑工程项目管理
2
2
0
总计
48
40
8
注：
教学过程中针对不同专业班级可对教学内容和课时分配作适当调整.
五、课程设计思路
根据课程教学目标,从建筑企业、监理企业、项目咨询公司邀请行业专家，针对岗位任职要求，与本课程的教学团队共同研究、开发和设计了课程教学内容。
1.根据建筑工程项目管理的实际工作过程设计课程教学内容，如项目可行性研究—-项目目标规划——制定建筑工程项目管理方案—项目建筑过程的目标控制---项目后期评价.
2.该课程采用“知识+实例+实践”的教学模式,打破传统单一的知识传授教学模式。
在能力本位的课程体系构架下，课程教学方法由传统的归纳、分析、综合等方法向项目教学法、案例教学法、角色扮演教学法、现场教学法等模式转换，教学场所由传统的单功能专业教室（即描述性、报告性的理论课堂），向多功能一体化的实训场所（即集理论教学、小组讨论、实验和实际操作的教学地点）转换。
教师和学生讲讲做做,做做讲讲，边学边做,实现“教学做合一”教学模式.
3.结合工程项目管理岗位任职要求，在分析典型工作的基础上，实现模块化教学。
六、课程总体目标
课程教学目标以“懂”与“会”“学”与“做”“知识"与“能力"的跟进关系为主线，主要设计了以下目标:
1.掌握建筑工程项目管理的基本知识，掌握建筑工程项目管理工作流程.（要求掌握一定的项目管理知识）
2.依据目前建筑市场特征，能够实际进行市场调研、分析，项目实践的参与，对建设项目进行可行性论证，具备项目建设过程中的“四控、两管、一协调"能力。
（要求提高项目管理技能水平）
3。
通过实务、案例、实际调研、可行性报告、目标规划的编制，培养学生发现、分析和解决问题的基本能力，培养团队精神和创新能力.（要求培养项目管理综合能力和拓展能力）
（一）知识目标
1.组织结构的基本类型、特点和适用范围
2.工程项目结构分解及其编码
3.任务分工与管理职能分工设计
4.工作流程组织
5.项目决策策划的内容
6。
项目实施策划的主要内容
7。
工程项目质量的特征，工程项目质量控制的目标
8。
工程项目设计阶段、施工阶段以及竣工验收阶段的质量控制
9。
工程项目质量统计的方法
10。
工程项目管理的过程及其核心任务
11。
项目管理的工作内容有哪些工作
（二）能力目标
1.从项目实施与企业批量化生产的特点出发，分析工程项目管理的特点
2.能够分析工程项目管理的过程及其核心任务
3.知道项目管理的工作内容包括哪些工作
4。
能够讲出项目分解结构图、组织结构图、合同结构图和信息流程图的区别
5。
了解进度控制的含义和目的是什么
6.知道项目总进度目标论证的工作步骤有哪些
7。
了解横道图、网络计划有哪些特点
8。
说出工程计划有哪几种方法
9.掌握进度计划的措施包括哪些内容
10。
掌握建筑施工安全生产的特点有哪些
11.建筑施工总主要有哪些伤亡事故
（三）素质目标
1.培养规范意识和质量意识；
2.培养吃苦耐劳、爱岗敬业精神；
3.培养高度的责任心，精进的意识；
4.养成科学严谨的工作态度；
5.树立安全意识和环保意识。
七、课程内容与教学要求
《建筑工程项目管理》课程内容与教学要求包括项目名称、子项目或学习任务、教学时数、教学重点、教学目标等5项内容。
（具体见表3）
表3
项目名称
子项目
或学习任务
教学
时数
教学重点
教学目标
1建筑工程项目管理概论
1。
1工程项目的含义和特点
1。
1。
1项目的含义和特点
1。
1。
2工程项目的含义和特点
1.1.3工程项目全寿命周期
2
内容：
1.项目的定义。
2.项目管理的含义
3.工程项目管理的特点
4.工程项目管理的过程及其核心任务
5.项目管理的工作内容有哪些工作
知识目标：
1.能够阐述对项目定义的理解
2。
记住项目管理的含义
3。
从项目实施与企业批量化生产的特点出发，分析工程项目管理的特点
4.能够分析工程项目管理的过程及其核心任务
5。
知道项目管理的工作内容包括哪些工作
技能目标：
具有职业岗位中定额单价确定的能力、资料整理和管理能力
素质目标：
具有独立学习、独立计划、独立工作的能力、具有职业岗位所需的合作、交流等能力。
1。
2工程项目管理的定义
1.2.1管理的定义
1.2。
2工程项目管理的定义
1。
2.3工程项目管理的特点
2
1。
2。
4工程项目管理的过程
1.2.5工程项目管理的核心
2
1。
3工程项目管理的类型和任务
1.3.1工程项目管理类型概述
1.3。
2业主方项目管理的目标和任务
1。
3.4施工方项目管理的目标和任务
2
1。
4工程项目管理的国内外背景及其发展趋势
2
2项目管理组织
2.1与工程项目管理相关的组织理论概述
2。
1。
1项目参与方之间的关系
2.1。
2组织与目标的关系
2.1。
3组织论的主要内容
2
内容：
1。
组织结构的基本类型、特点和适用范围
2。
工程项目结构分解及其编码
3.任务分工与管理职能分工设计
4.工作流程组织
5.业主方工程项目管理的组织结构
6。
工程项目管理中的项目经理以及项目建设大纲
知识目标：
1。
能够简述组织设计的主要内容
2.能够画出分析职能型组织结构、矩阵型组织结构、项目型组织结构，及它们的优缺点
3.能够讲出项目分解结构图、组织结构图、合同结构图和信息流程图的区别
4。
理解项目建设大纲，其主要内容
技能目标：
1.具有任务分工的能力。
2.具有工程项目管理的能力。
素质目标：
1。
培养规范意识和质量意识
2。
培养社会责任心、合作意识
3。
培养沟通协调能力
2.2组织结构的基本类型、特点和适用范围
2。
2。
1组织结构建立的基本原则
2
2。
3工程项目组成分解及其编码
2
2。
4任务分工与管理职能分工设计
2
2。
5工程流程组织
2
3建筑工程招标投标管理
3建筑工程招标与投标
3.1建筑工程招标投标基础知识
3.2建筑工程招标
3.3建筑工程投标
6
内容：
1.项目决策策划的内容
2.项目实施策划的主要内容
知识目标：
1.了解项目策划的含义
2.掌握项目策划的特点
3.知道项目策划可分为那几种类型
4.环境调査有哪些工作内容和方法
5.项目决策策划和实施策划的含义是什么
技能目标:
1.具有项目决策的能力。
2.具有工程项目实施策划的能力。
素质目标：
1。
培养规范意识和质量意识
2.培养社会责任心、合作意识
3.培养沟通协调能力
3.4工程项目的决策策划
3.5工程项目决策策划的基本内容
2
3。
6工程项目实施策划的内涵和定义
2
4工程项目目标控制基本原理
4。
1项目目标控制的基本方法
2
内容：
1.项目目标控制的基本方法
2。
动态控制原理在项目目标控制中的应用
3.目标控制中的纠偏措施以及风险管理在项目目标控制中的应用
知识目标：
1.能够简述工程项目目标动态控制的工作步骤
2.简述PDCA循环原理的主要内容
3.了解风险的概念、内涵和特性
4。
掌握风险管理的程序
5.工程项目包括哪些主要风险要素,风险控制有哪些方法
技能目标：
1.具备项目目标控制的能力。
2.能够对动态控制原理在项目目标控制中的应用.
素质目标：
1。
培养规范意识和质量意识
2。
培养社会责任心、合作意识
3.培养沟通协调能力
4。
2动态控制原理在项目目标控制中的应用
2
4。
3目标控制中的纠偏措施
2
4。
4风险管理在项目目标控制中的应用
2
5工程项目投资控制
5.1投资控制概述
5.2工程项目投资计划
2
内容：
1。
投资控制的含义和目的、投资控制点额性质以及项目前期和设计阶段投资控制的意义
知识目标：
1。
掌握投资目标的分析与论证
2.设计阶段和施工阶段投资控制的主要任务和措施都有那些
技能目标:
能够对工程的每个阶段使用控制的能力。
素质目标：
1。
培养规范意识和质量意识
2。
培养社会责任心、合作意识
3。
培养沟通协调能力
5.3工程项目投资计划与实际值比较
5.4项目实施阶段投资控制的任务与措施
2
6工程项目进度计划
6.1进度控制的含义和目的
6。
2工程项目进度计划
2
内容：
1。
进度控制的含义和目的
2.工程项目总进度目标论证。
工程项目进度计划的分类，工程项目进度计划的编制方法和网络计划技术
3。
工程项目进度控制的方法
4。
进度控制的措施
知识目标：
1.了解进度控制的含义和目的是什么
2.知道项目总进度目标论证的工作步骤有哪些
3。
了解横道图、网络计划有哪些特点
4.说出工程计划有哪几种方法
5。
掌握进度计划的措施包括哪些内容
技能目标：
能够对工程项目进度的控制,灵活采用工程项目进度计划的编制方法和网络计划的能力。
素质目标：
1。
培养规范意识和质量意识
2.培养社会责任心、合作意识
3.培养沟通协调能力
6.2。
4网络计划技术
2
6.3工程项目进度控制的方法
2
6。
4进度控制的措施
7工程项目质量控制
7.1工程项目质量控制概述
7.2质量管理体系
2
内容:
1。
工程项目质量的特征，工程项目质量控制的目标
2。
工程项目设计阶段、施工阶段以及竣工验收阶段的质量控制
3。
工程项目质量统计的方法
知识目标：
1.知道工程项目质量的基本特性包括那几个方面
2。
了解工程项目质量控制的目标要求是什么
3.掌握直方图有哪几种分布方式
技能目标：
具备工程项目设计阶段、施工阶段以及验收阶段的质量控制
素质目标：
1。
培养规范意识和质量意识
2.培养社会责任心、合作意识
3。
培养沟通协调能力
7.3工程项目实施阶段的质量控制
7.4工程项目质量统计方法
8建筑工程项目施工安全与现场管理
8.1工程项目采购概述
8.2工程的发包
8.3工程咨询服务采购
2
内容：
1。
工程项目采购概述
2.工程项目采购的三种基本模式
3.工程项目合同管理
知识目标：
1。
了解工程项目采购有那几种模式,它们又包括什么内容
2.知道工程发包模式都有哪些类型，各有什么特点
3。
知道材料设备的招标采购都有哪些环节
素质目标：
1.培养规范意识和质量意识
2.培养社会责任心、合作意识
3。
培养沟通协调能力
8.4材料设备采购
8。
5工程项目合同管理
9建筑工程项目全面风险管理
9.1建筑施工安全生产的特点与伤亡事故的主要类别
9.2工程项目的安全管理
2
内容：
1.工程项目安全生产的特点与伤亡事故的主要类别
2.项目安全生产以及环境保护的基本理论和方法
知识目标：
1.掌握建筑施工安全生产的特点有哪些
2。
建筑施工总主要有哪些伤亡事故
3。
了解项目各方的安全责任
技能目标：
具备工程项目安全生产以及环境保护的意识
素质目标：
1.培养规范意识和质量意识
2。
培养社会责任心、合作意识
3.培养沟通协调能力
9。
3项目各方的安全责任
9。
4环境保护
10计算机辅助建筑工程项目管理
10。
1工程项目管理的内涵
10.2工程项目信息管理的收集和处理
2
内容:
1。
工程项目信息管理的内涵
2。
工程项目信息的分析、收集和处理
3。
项目管理信息系统和项目信息门户
知识目标:
1.知道工程项目信的收集主要从那几个方面展开
2.了解项目管理信息系统与项目信息门户的区别
技能目标：
具备工程项目信息的分析、收集和处理的能力
素质目标：
1。
培养规范意识和质量意识
2.培养社会责任心、合作意识
3.培养沟通协调能力
10。
3项目管理信息系统
10。
4项目信息门户
八、教学实施建议
（一）教学实施方案
表3教学实施方案表
序号
项目名称
教学实训条件
教学模式与教学方法
考核与评价方法
学时
单元1
建筑工程项目管理概论
多媒体教室
参观法、讲授法
考核与评价多元化，终结性评价与过程性评价相结合，老师评价与学生评价相结合,并以过程性评价为主。
即教学效果分别从职业素养养成（30～40％）、项目计划（10％）、项目实施（20～30%）、项目评审（20～30％）等多方面进行综合评价。
2
单元2
建筑工程项目管理组织和项目经理
多媒体教室
任务驱动教学法；项目教学法
3
单元3
建筑工程招标与投标
1。
教室
2.多媒体教室
项目教学法、讲授法
3
单元4
建筑工程合同管理
1.教室
2.多媒体教室
任务驱动法；讲授法
3
单元5
建筑工程项目质量控制
1.教室
2。
多媒体教室
任务驱动法；讲授法
4
单元6
建筑工程项目进度控制
1。
教室
2。
多媒体教室
任务驱动法；讲授法
1
单元7
建筑工程项目成本控制
1.教室
2.多媒体教室
任务驱动法；讲授法
1
单元8
建筑工程项目施工安全与现场管理
1.教室
2.多媒体教室
任务驱动法；讲授法
3
单元9
建筑工程项目全面风险管理
多媒体教室
任务驱动法；讲授法
2
单元10
计算机辅助建筑工程项目管理
多媒体教室
项目教学法；讲授法
2
（二）教材及参考书选用（或教材编写）
建议自行编写校本教材，采用项目式教材体例.项目课程教材编写紧紧围绕高职教育的人才培养目标,以工作过程为导向,以能力培养为核心，到企业一线调研，与企业生产一线专家共同讨论编写大纲，使教材内容更贴近生产，更实用，更具有可操作性。
（三）课程资源建设要求
为保证该课程能很好的实施，需在校内建立较固定的实训基地和场所，并增购必需的实训设备设施。
本课程在教学过程中尽可能安排工程项目管理案例分析，以便学生理解。
根据教学实际情况还可编写工程项目管理方案。
另外课余时间可安排计算机辅助项目管理（投资控制、进度控制等）软件的上机实习.
注：
教学过程中针对不同专业班级可对教学内容和课时分配作适当调整。
升级会员 