最新广东省广州市中考语文模拟试题及答案解析三.docx
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最新广东省广州市中考语文模拟试题及答案解析三
广州市初三级中考语文测试（问卷）
（时间：
120分钟；总分：
150分）
第一部分积累与运用（共35分）
一、（6小题，20分）
1．下列词语中，加点字的读音全对的一项是（）（3分）
A．拮据（jù）狡黠（xiá）抽噎（yē）一抔黄土（póu）
B．粗犷（kuàng）兜鍪（máu）哂笑（xī）义愤填膺（yīng）
C．押解（jiè）兴奋（xīng）倒坍（tān）险象迭生（dié）
D．剽悍（biāo）遒劲（qiú）炮制（pào）奄奄一息（yān）
2．下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）
A．德高望重不容置喙翻来复去长吁短叹
B.娇揉造作粗制烂造合辙压韵廓然无累
C．人材辈出剑拔驽张跋山涉水断璧残垣
D.疲惫不堪海角天涯重蹈覆辙恼羞成怒
3.下面语段中，加点的词语运用不恰当的一项是（）（3分）
从我走出中学校门参加工作以来，不经意间已轻描淡写地度过了十个春秋。
我不敢妄言在这十年间自己获得了怎样显著的进步，不可磨灭的唯有成长的记忆。
我想，大多数时候，成长不是轰轰烈烈的，而是细水长流、潜移默化的。
中学这条澄澈而饱满的河流已经汇入了更加丰厚深广的大海，它仍将在大海的怀抱中孜孜不倦地流淌前行。
A．轻描淡写B．不可磨灭C.细水长流D.孜孜不倦
4.下列句中没有语病的一项是（）（3分）
A.为了防止这类交通事故的不再发生，我们加强了交通安全的教育。
B.实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。
C.毕业典礼后，我们全体师生和任课老师一起在新落成的科技楼前合影留念。
D.同学们讨论并听取了刘校长关于进一步加强中学生思想品德教育的报告。
5．依次填写下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）
狗是忠义勇敢而又聪明的动物。
，。
，。
，，使狗成为人的得力助手。
①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面
②它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味
③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗
④人们充分利用狗的这种特殊的天赋
⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音
⑥代替主人做一些危险的事
A．③②①⑥⑤④B．③⑥⑤②④①C．⑤④①③②⑥D．⑤②④⑥①③
6.班里要开展“与经典为伴，与大师为友”的专题阅读活动，请完成下面的任务。
（5分）
（1）下面的这段文字出自名著《》，作者是。
（2分）
众猴听得，个个欢喜，都道：
“你还先走，带我们进去，进去！
”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：
“都随我进来！
进来！
”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。
跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
石猿端坐上面道：
“列位呵，‘人而无信，不知其可。
’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？
”众猴听说，即拱伏无违。
一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
（2）请从下面的文学大师中选择一位你最喜欢的，写出你读过的他（她）的一部（篇）作品名称，并谈谈他（她）对你的影响。
（3分）
鲁迅冰心老舍莫泊桑高尔基
答：
二、（2小题，15分）
7．古诗文默写（10分）
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）（）（4分）
A．又送君归去，才始送春归。
若到江南赶上春，千万和春住。
B．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
C．问渠那得清如许，为有源头活水来。
D．了却君王天下事，赢得身前生后名。
可怜白发生！
E．可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁父吟》。
F．万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！
（2）根据课本，补写下列各句空缺部分。
（六题任选四题作答）（4分）
①浮云游子意，。
（李白《送友人》）
②人生自古谁无死，。
（文天祥《过零丁洋》）
③云横秦岭家何在？
。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
④，将登太行雪满山。
（李白《行路难（其一）》）
⑤，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
（《朝天子·咏喇叭》）
⑥无限山河泪，。
（夏完淳《别云间》）
（3）根据上下文内容，在横线上填入初中课本中合适的古诗词名句。
（4分）[说明：
本题有2分附加分，加分后第7小题不超过10分。
]
芳草鲜美，诗情永恒。
黄鹤楼上，崔颢高歌“，”（《黄鹤楼》），写登楼所见，真情感人。
江南初夏，赵师秀沉吟“，”（《约客》），绘乡间风情，诗意醉人。
8．解释下面文言句子中加点词的意义。
（5分）
（1）然胡不见我于王（《公输》）
（2）小信未孚，神弗福也（《曹刿论战》）
（3）北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）
（4）困于心衡于虑而后作（《生于忧患，死于安乐》）
（5）蹴尔而与之，乞人不屑也（《鱼我所欲也》）
第二部分阅读与鉴赏（共55分）
三、（4小题，15分）
阅读下面的文段，完成9-11题。
（10分）
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：
“我孰与城北徐公美？
”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也?
”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：
“吾孰与徐公美？
”妾曰：
“徐公何能及君也？
”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：
“吾与徐公孰美？
”客曰：
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：
“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”
于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（3分）
A．臣诚知不如徐公美B．闻寡人之耳者
帝感其诚不求闻达于诸侯
C．明日徐公来，孰视之D．乃下令
宋何罪之有？
陈涉乃立为王
10.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
（2分）
（2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2分）
11.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）
A．“孰视之”“窥镜而自视”是邹忌为了与徐公作比较，显示出邹忌是一个事必躬亲考察的人；“暮寝而思之”则表明他是一个善于思考的人。
B．邹忌运用类比推理，由自己受蒙蔽而推知齐王亦受蒙蔽，将家事、国事巧妙地联系在了一起，采用直言劝谏的方式，收到了很好的效果。
C．“王曰‘善’。
”一个“善”字既表达了齐王的赞同和诚意，又显示出齐王是一个从谏如流的君王。
D．齐王下令后，进谏者由最初的“门庭若市”到后来的“虽欲言，无可进者”，这种变化说明了齐国朝政的弊端越来越少。
12．阅读下面这首词，然后回答问题。
（5分）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
（1）本词上阕描写边塞，下阕抒情。
全词写景和抒情完美结合，表现出一种的艺术风格。
（2分）
（2）下面对本词理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A．上阕围绕“异”字着笔，调动视觉和听觉，显示了边地生活的艰苦和军事态势的严峻。
B．“衡阳雁去无留意”意思是：
衡阳的大雁毫不留恋地纷纷飞离了。
烘托出悲凉的气氛。
C．“燕然未勒归无计”用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石记功而返的典故，表达了作者功业未成的苦闷。
D．整首词以“人不寐，将军白发征夫泪”作结，爱国激情与思乡之苦交融，构成了整首词矛盾、复杂、厚重的情绪。
四、（10小题，40分）
（一）阅读下面文段，完成13～16题。
（18分）
在北京大学中文系2012年本科生毕业典礼上的演讲
卢新宁
①亲爱的同学们，上午好！
谢谢你们叫我回家，让我有幸再次聆听老师的教诲，分享我亲爱的学弟学妹们的特殊喜悦。
②跟你们一样，我们那时的中国依然贫穷却豪情万丈，而今天这个世界第二大经济体，还在苦苦寻找迷失的幸福，无数和你们一样的青年喜欢用“囧”形容自己的处境。
③其实，你们这一代人，有着远比我们当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的内心，站在更高的起点。
我们想说的是，站在这样高的起点，你们不缺前辈大师的荫庇，更不少历史文化的熏染。
《诗经》《楚辞》的世界，老庄孔孟的梦想，李白杜甫的词章，构成了你们生命中最为激荡的青春时光。
我不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故消磨这份浪漫与绚烂，也不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故消解你们的万丈雄心；更不需要提醒你们，走入社会，要如何变得务实与现实，因为你们终将以一生浸淫其中。
④我唯一的害怕，是你们已经不相信了：
不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。
你们或许不相信了，因为追求级别的越来越多，追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大官越来越多，大师越来越少。
因此，在你们走向社会之际，我想说的只是，请看护好你曾经的激情和理想。
⑤我知道，你们这一代人的社会化远在你们踏上社会之前就已经开始了，国家的盛事集中在你们的大学时代，但社会的问题也凸显在你们的青春岁月。
你们有我们不曾有的机遇，但也有我们不曾经历的挑战。
⑥文学理论无法识别毒奶粉的成分，古典文献挡不住地沟油的泛滥。
当利益成为唯一的价值，很多人把信仰、理想、道德都当成交易的筹码，我很担心，“怀疑”会不会成为我们时代否定一切、解构一切的“粉碎机”？
我们会不会因为心灰意冷而随波逐流，世故老道，善于表演，懂得配合？
而大学会不会像有人所说的，“有的是人才，却并不培养精英”？
⑦我有一位多年前毕业的同事，在谈到社会、时代时，他特认真地对我说：
“这个社会需要的适应，而是坚守。
”这让我想起中文系百年时的一张老照片：
一群衣衫褴褛的知识分子，器宇轩昂地屹立于天地间。
这应当就是国人眼里北大人的形象。
不管将来的你们身处何处，不管将来的你们从事什么职业，是否都能常常自问，作为北大人，我们是否还存有那种浩然之气？
那种精神的魅力？
“天地之心，生民之命，往圣绝学”，是否还能在我们心中激起共鸣？
⑧马克思曾慨叹，法兰西不缺少有智慧的人，但缺少有骨气的人。
今天的中国，同样如此，也正因此，中文系给我们的教育，才格外珍贵。
从母校的教诲出发，20多年社会生活给的我最大启示是：
当许多同龄人都陷于时代的车轮下，那些能幸免的人，不仅因为坚强，更因为信仰。
⑨请记得：
你所站立的地方，就是你的中国；你有光明，中国便不再黑暗。
谢谢大家！
（《中国青年报》2012年07月06日，有删改；题目为编者加）
13.选出下列对文意理解分析有误的一项（）（3分）
A.⑥段中“粉碎机”这个词语是指具有否定、解构能力的怀疑心态。
B.⑦段中作者引用了同事的话，“这个社会更需要的不是适应，而是坚守”。
这里的“适应”就是要顺应时代潮流，与时俱进；“坚守”就是坚持正确的东西，坚守自己的道德、理想等。
C.从内容可以看出本文是一篇议论性的演讲稿；本文议题比较严肃，但是内容丰富，情感真挚，语言生动活泼，感人肺腑，发人深省。
D.在演讲中，演讲者以学姐的身份，真情投入，联系自己和在座同学的学习生活，对比当今和过去，深刻地分析了两个时代的不同特点，精辟论述了北大中文系学生最需要的思想品质，这对我们也很有启示。
14.本文的中心论点是什么？
请用自己的话概括。
（3分）
15.作者为什么要写老照片上的那群知识分子？
阅读⑦段，结合文章简要回答。
（6分）
16.读了这篇文章，你思想上感受最深的一点是什么？
请结合自己的学习和生活实际简要谈谈。
（6分）
（二）阅读下面文段，完成17～21题。
（22分）
两本存折
龙应台
是的，我也有两个秘密账户，两本秘密存折。
两个账户，都无法得知最终的累积或剩余总数，两本存折，记载的数字每天都在变动，像高高悬在机场大厅的电动飞机时刻表，数字不停翻滚。
我知道两件事:
一个存折里，数字一直在增加，另一个存折里，数字一直在减少。
数字一直在增加的存折，是我自己的；数字一直在减少的那一本，是别人给我的。
于是有一天，我带着那本不断增加的存折去见一个头戴黑色斗篷看起来像魔术师的理财专家，请教他，怎样可以使我的这本存折更有价值。
“价值？
”桌子对面的他露出神秘的微笑，上身不动，忽然整个人平行飘滑到桌子的左边，我用眼睛紧紧跟随，头也扭过去，他却又倏忽飘回我正对面，眼神狡狯地说，“小姐，我只能告诉你如何使这里头的‘数字’增加，却无法告诉你如何使这数字的‘价值’增加。
”
数字，不等同价值。
也就是说，同样是一千万元，我可以拿去丢进碎纸机里绞烂，可以拿去纸扎八艘金碧辉煌的王船，然后放一把火在海面上烧给神明，也可以拿去柬埔寨设立一个艾滋孤儿院。
这不难，我听懂了。
我弯腰伸手到我的环保袋里，想把另一本存折拿出来，却感觉这人已经不在了。
我叹了一口气，缓缓走出银行。
银行外，人头攒动，步履匆忙。
疾步行走的人在急速穿梭人堆时，总是撞着我肩膀，连“对不起”都懒得出口，人已经走远。
一阵轻轻的风拂来，我仿佛在闹市里听见树叶簌簌的声音，抬头一看，是一株巨大的玉兰，开遍了润白色的花朵，满树摇曳。
我这才闻到它微甜的香气。
就在那株香花树下，我紧靠着树干，让人流从我前面推着挤着涌过。
从袋里拿出我另一本存折，一本没人可询问的存折。
存折封面是一个电子日历。
二○○八年五月有三十一个小方格，每一个方格里，密密麻麻都分配着小字:
05－0109:
00高铁屏东探母
05－1218:
00钱永祥晚餐
05－2515:
00马家辉谈文章
05－2619:
00安德烈晚餐
轻按一下，就是六月的三十个小方格，也有密密麻麻的字；再按一下，七月的三十一个方格，密密麻麻的字；八月的三十一个方格里，全是英文，那是南非开普敦，是美国旧金山，是德国汉堡……
不必打开，我就知道，存折里头，谁装了一个看不见的沙漏。
因为无法打开，看不见沙漏里的沙究竟还有多少，也听不见那漏沙的速度有多快，但是可以百分之百确定的是，那沙漏不停地漏，不停地漏，不停地漏……
有一片花瓣，穿过层层树叶飘落在我的存折封面，刚好落在了十二月三十一日那一格。
玉兰的花瓣像一尾汉白玉细细雕出的小舟，也像观音伸出的微凹的手掌心，俏生生地停格在十二月三十一日。
我突然就明白了:
原来，这两本存折之间，是有斩钉截铁的反比关系的。
你在那一本存折所赚取的每一分“金钱”的累积，都是用这一本存折里的每一寸“时间”去换来的。
而且，更惊人的，“金钱”和“时间”的两种“币值”是不流通、不兑换、不对等的货币——一旦用出，你不能用那本存折里的“金钱”回头来换取已经支付出去的“时间”。
任何代价、任何数字，都无法兑换。
是的，是因为这样，因此我对两本存折的取用态度是多么的不同啊。
我在“金钱”上愈来愈慷慨，在“时间”上愈来愈吝啬。
“金钱”可以给过路的陌生人，“时间”却只给温暖心爱的人。
十二月三十一日，从今日空出。
我将花瓣拿在手指间，正要低眉轻嗅，眼角余光却似乎瞥见黑斗篷的一角翩翩然闪过。
17.阅读全文，请为两本存折命名并概括这两本存折的关系。
（6分）
18.联系文意，说说划线的句子有何作用。
（3分）
19.联系上下文回答（6分）
（1）第二本存折“不必打开，我就知道，存折里头，谁装了一个看不见的沙漏”，这里“沙”指的是什么？
（2分）
（2）文中提到“一片花瓣”，联系上下文，你认为这“一片花瓣”指的是怎样的生活态度？
（4分）
20.本文多处用到了反复的修辞手法，请找出其中一处并简要分析其作用。
（4分）
21.文中两次出现对黑衣人的描写，以下表述正确的一项是（）（3分）
A.黑衣人是一位魔术师，他有神秘来去的本领。
B.黑衣人是一位人生导师，点拨“我”的困惑。
C.黑衣人是一位理财专家，可以增加我的财富。
D.黑衣人是一个恶魔，存在于我的内心。
第三部分写作（60分）
22.题目：
错过
注：
在新华字典里，“错过”这个词的含义是：
【动词】失去（时机、对象）。
要求：
①文体自选（诗歌除外）。
②600字以上。
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
语文测试参考答案
题号
分值
答案
1
3
C（A.拮据（jū）B.粗犷（guǎng）兜鍪（móu）哂笑（shěn）
D.剽悍（piāo）炮制（páo）奄奄一息（yǎn））
2
3
D（A.翻来覆去B.矫揉造作粗制滥造合辙押韵C.人才辈出断壁残垣）
3
3
A
4
3
B（A.去掉“不”；C.去掉“和任课老师”；D.听取并讨论）
5
3
B
6
5
（1）《西游记》吴承恩（2分，每空1分）
（2）答案略（3分，作家、作品1分，影响2分）
7
10
（1）B、C（4分）（A．才始送春归，又送君归去。
D．生前身后名E．《梁甫吟》
F．万钟则不辩礼义而受之
（2）（4分）①落日故人情②留取丹心照汗青③雪拥蓝关马不前
④欲渡黄河冰塞川⑤眼见的吹翻了这家⑥谁言天地宽
（3）（4分）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
8
5
（1）见：
引见
（2）福：
赐福；保佑（3）且：
将近（4）衡：
通“横”，梗塞。
（5）蹴：
用脚踢
9
3
D（A．确实、的确诚心；B．使……听到传扬
C．他，指代徐公助词，无实义；D．于是、就）
10
4
（1）邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。
（2分）（“修”“昳丽”各1分）
（2）所有的大臣百姓能当面指责我的过失的，可以得到上等奖赏。
（2分）
（“面”“刺”各1分）
11
3
B（应把“直言劝谏”改为“委婉劝说”）
12
5
（1）荒凉的秋景苍凉悲壮（2分，每空1分，意对即可）
（2）B（3分）
13
3
B（这里的“适应”不是要顺应时代潮流，与时俱进；而是随波逐流，同流合污）
14
3
怀疑的时代我们更需要信仰（或我们更需要信仰）（“信仰”也可答为“理想”）
15
6
为了论证中心论点（“我们更需要信仰”）（2分）；西南联大时一群衣衫褴褛的知识分子，物质匮乏，生活困窘（2分），但是他们有坚定地信仰（理想）（1分），（胸怀天下，追求学问，器宇轩昂地屹立于天地间），他们值得我们学习。
（1分）（意对即可）
16
6
能紧紧围绕信仰、骨气、理想等来回答，言之有理即可。
若有偏离又言之有理，可给1分。
（观点2分，结合自己的生活和学习实际3分，语言1分）
17
6
命名：
（2分。
一个命名1分）
一本存折叫金钱（或者财富），一本叫时间。
【原文：
你在那一本存折所赚
取的每一分“金钱”的累积，都是用这一本存折里的每一寸“时间”去换来的。
】（只要命名中以“金钱”或“财富”和“时间”作为关键词即可得分
关系：
（4分，一点2分）
1.这两本存折之间，是有斩钉截铁的反比关系。
（或：
你在那一本存折所赚取的
每一分“金钱”的累积，都是用这一本存折里的每一寸“时间”去换来的。
）
2.他们之间不流通、不兑换、不对等。
（或：
一旦用出，你不能用那本存折里的
“金钱”回头来换取已经支付出去的“时间”。
）
18
3
示例：
从生活中的普遍现象证明了人们大都忙于赚钱而忽略了人与人的感情交流。
（3分）（或：
如果写出“引出下文金钱与时间关系的思考”或“为写金钱与时间的关系作铺垫”可得2分，只写出“引出下文”、“作铺垫”或“环境描写”可得1分）
19
6
（1）指的是时间（2分）
（2）给心爱的人多留一些时间（或：
多一点时间陪伴心爱的人），多留时间过温馨和谐的家庭生活。
（或：
①珍惜时间，②享受生活或关爱家人，答出一点得2分，两点得4分）
20
4
（何处反复2分，反复的作用2分）
示例一：
本文中多处出现“密密麻麻”一词，（2分）反映出时间安排的密集，（1分）更进一步说明我们放在赚取金钱上的时间多而陪伴心爱的人的时间少。
（1分）
示例二：
本文中多处出现“不停地漏”一词（2分）。
在文中具体指的是时间在不断地减少、流逝。
（1分）从而进一步反映出有限的时间内，我们应该珍惜与家人（爱人）相处的机会。
（或者人生短暂，应该更多地陪伴家人）（1分）
示例三：
本文中多处出现“一直在”一词（2分）。
强调了金钱与时间的关系，（1分）从而进一步反映我们应该珍惜享受生活、关爱家人的机会。
（1分）
示例四：
本文中多处出现“任何”一词（2分）。
强调了金钱与时间的关系，从而进一步反映出我们应该珍惜享受生活、关爱家人的机会。
（1分）
示例五：
本文中多处出现“愈来愈”一词（2分）。
强调了金钱与时间的关系，从而进一步反映出我们应该珍惜享受生活、关爱家人的机会。
（1分）
21
3
B
22
60
（1）可以写错过美好的人、事、物、机遇、挑战等，从而得出要懂得珍惜、把握机会的感悟。
（2）也可写错过也未必就是损失，有时也是一种收获、成长。
（3）不能写害怕错过、差点儿错过和没发生的事，必须是已经错过的往事，从中得到感悟。
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