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【A+版】大型地产集团旗下高端国际双语幼儿园
开办方案（新园投标必备参考）
核心内容1-办学方案
办学方案
一、拟办幼稚园名称
NB国际幼稚园（暂定名）
二、办园宗旨
KKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKK
三、办园理念
KKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
四、培养目标
培养乐学自主、身心和谐发展的魅力小公民
五、办园特色
立足KK区情、民情，融入当地人文和自然环境，脚踏实地服务KK，服务KK
六、教育特色:
以区域活动为育儿载体，将大自然作为孩子区域活动的最佳场所
《纲要》指出：
要引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系。
“自然活动”将成为幼稚园最鲜明的教育特色。
七、活动特色
1、活动区域环境自然化：
无论是活动区域的安排，活动素材的选择与摆放，还是活动氛围的营造等，都遵循自然、舒适、无拘束的原则，让幼儿放松身心地投入到活动游戏中，在不知不觉中认识自然，了解自然与自己生活的关系。
2、处处皆为活动区：
幼儿的活动区域不仅仅是在活动室内，它可以是在校园内，也可以不仅仅是在校园内，还可以是在校园外，我们可以将课室和校园的每一角落，将校园外的每一处自然场所，都视作为和搭建为孩子学习五大领域课程的平台。
3、活动形式、过程自然化：
《纲要》指出：
“教师应该成为幼儿学习活动的参与者、引导者和合作者。
”也就是说教师不能是区域活动的支配者，而是孩子有争议的情况下的协调者，孩子有困难时的帮助者，孩子不专注时的引导者。
他要善于观察，还要适时、适当的引导、启发、激励，让幼儿积极主动地活动，让幼儿有更多机会地表现自己、总结自己，促进幼儿自主性的提高。
4、双语环境下的区域活动：
双语教育是KK集团旗下幼稚园的重要特色，那么新的幼稚园也将延续这一特色，这种延续，不是简单的照抄照搬，而是要结合幼稚园自然化的区域活动理念，使幼儿能在自然状态下，使用英语在区域活动中说、做、学、玩，实现中、英口语表达能力的协同发展。
八、课程特色
1、设计理念：
自然引导、自然活动、自然总结，自然评价。
2、重视观察：
在区域活动中，幼儿和教师是一种新型的伙伴关系，教师和幼儿一起操作、一起学习，教师可以直接地接触幼儿、观察了解幼儿，针对幼儿的不同特点进行指导，让幼儿更多地感受到教师的关注，增进师生之间感情的交流，让幼儿在宽松、自由的活动氛围下自主学习自主操作，提高教育品质。
3、重视活动总结互动化：
教师在活动区域中了解幼儿的学习特点、不同的发展规律，以鼓励、提出假设问题、适当的启发点拨等方式引导幼儿去继续探索、去发现，激发幼儿继续学习的欲望，通过多次的实践尝试，从而获得有价值的教育信息。
4、重视活动角色的动态化：
随着新《纲要》的实施，"以人为本"的教育理念深入人心，教师在实践中将理念转化为行为，在区域活动中大胆落实，使每位幼儿的潜力得到充分发挥，使区域活动更具科学性、时效性。
5、幼儿主动评价与教师整体评价相结合：
区域活动的评价是为了总结活动中表现，为下次活动出谋献策，鼓励幼儿自己提出更高的要求，鼓励幼儿协作创新。
激发幼儿再学习的欲望，在评价时，教师应该鼓励幼儿大胆地把自己的所见所闻、感受、体验表达出来，为幼儿搭建一个交流的平台，把自己在活动中所见所闻、感受、体验表达出来。
同时教师在对幼儿活动作出整体评价时，应该从幼儿行为习惯、知识掌握和情感体验等方面进行具体评价，以进一步调动幼儿活动的积极性和主动性为原则。
核心内容2-管理模式
一、管理模式：
四“本”式管理，即以幼儿为本、以教师为本、以幼稚园为本、以社会效益为本
一、校园精细化管理：
改造提升校园的柔性环境和刚性环境，使校园显得更安全、更有序、更安全、更文明。
1、精心策划，关注校园文化
A.新园规划：
审慎分析新园的优势与不足，找到园所发展的立足点，聘请业内知名设计师，充分利用校园空间，精心设计和规划幼稚园的每个角落，突出人文和自然主题，让每一棵花草、每一处场所发挥育人功能。
B.环境创设：
校园环境是校园文化的物质体现，通过合理设施配置以及环境营造，让整个校园充满一种清新绿色、恬淡平和的大自然气息，让师生时时、处处感受到一种质朴自然、健康向上、生机活力的氛围。
C.核心定位：
紧紧围绕“让大自然成为孩子们最佳的活动场所”的办园特色，设计、整理了象征幼稚园精神品质的园标、园歌、纪念册、宣传册等，通过校园文化这种隐性课程，潜移默化地熏陶、影响每一位孩子、教师的成长与发展。
2、细致入微，关注安全卫生
A.提升三防能力：
拟投入KK万资金，配备周界报警系统、室内外视频监控系统、应急报警系统及消防系统等四套技防标准系统；KK名保安全天候24小时值班，每天KK次以上对校园内外进行巡逻；定期对各类技防设施进行维修、调试，确保能正常运行，监控安全；严格外来人员进出管理，做好常规登记工作，对不熟悉的来访者则与被访者进行核实等。
B.坚持安全排查：
定期对房屋及各种设施设备进行排查，如活动场地、大型玩具、体育器材、楼梯护栏、门窗、电源、库房、食堂等；每周对幼稚园及周边环境进行排查；每月对幼稚园进行全面排查，发现问题及时上报，立即整改，杜绝安全隐患。
同时，认真做好安全检查记录，并及时将安全检查报表上报教育局。
C.严格食堂管理：
自筹办新园开始，即以A级厨房标准进行规划设计、设置配置、制度制定、流程监控、档案建立。
食品统一从正规渠道采购，做好清洗消毒、采购验收、食品留样等工作并做好各项记录。
厨房人员必须为有资质、有经验、有能力的
二、班级家庭式管理：
每一个班级，都是一个温馨的家，孩子们以主人的身份，和老师、和家长一起，去经营这个家，去感受家的温暖和温馨。
1、班级植入家元素：
幼儿班级是幼稚园的基层组织，是实施保教任务的基本单位，它是幼儿所在的最切近的生活环境和最具体的学习场所，新的幼稚园将在班级里植入的各种家的元素，包括家具、装饰、氛围等，直至让幼儿感到就如真的在自己家里一样，从而以最放松、最愉悦的心态去投入到学习生活中去。
2、家长参与班级管理：
充分利用家长资源，让家长直接参与到班级事务和半日活动中，与班级保教人员共同管理班级，从而改变传统单纯以保教人员分工合作管理班级的封闭管理模式，提高家园共育的广度和深度。
三、后勤管理用“五心”：
幼稚园后勤工作本就是一种不太上得了台面的服务性工作，再加上千头万绪，真可以说“剪不断，理还乱”。
大到园舍场地、绿化维修，小至锅碗瓢盆茶杯毛巾，还有孩子的吃、喝、拉、撒、睡，备受家长青睐的校车服务，后勤工作人员的思想、能力等等，无一不是后勤管理中的重点和难点，而“五心”则是提升后勤管理水平和管理成效的必备条件：
爱心是一名教育工作者尤其是幼儿教育工作者的必备素质；责任心是对工作的一种态度，要有强烈的责任感；细心是在“剪不断，理还乱”的纷繁琐碎的后勤事务中保持一颗清醒的头脑，细致入微地发现并解决问题；耐心是不以乱为苦，不以杂为烦；恒心是始终如一、坚忍不拔地一直把事情做好。
四、教研立体、开放式管理
1、建立园长层、教研组层、教师层的三层教研组织为主体，全园教职工普遍参与的立体教研模式。
园长层：
作为决策层，把握教研活动的整体规划与方向，成立以教学园长为组长的园本教研小组，指导全园教研工作；
教研组层：
负责教研活动的实施与开展，成立以骨干教师为教研组长的课题研究小组，分别以上午班、下午班、专题组、学科组、年级组等形式开展各类教研活动；
教师层：
是教研活动的执行层，教研活动最终要靠所有教师的参与来完成，要将教师日常的保教活动与教研活动结合起来，以教研促进保教，以保教落实教研。
2、开展业务学习、培训交流、热点研究、创编教材、设计教学等开放式教研活动
业务学习：
学习国家的教育政策、方针和有关的法律，把握国家的大政方针，提高教师的政策水平和运用政策的能力。
认真学习幼教方面的政策、理论及发展动态，及时了解幼教发展的热点问题。
通过学习最新的幼教理论，树立正确的教育观、儿童观。
培训交流：
为了提高教师的业务水平，幼稚园将实行长期与短期培训为常态，固定与临时培训为辅助，园内与园外学习相结合，国内与跨国交流为延伸的开放式教研机制，通过观摩课、交流体会、专题讨论、技能竞赛、参观考察等为教师们提供机会、创造条件、打造平台。
热点研究：
热点问题往往也是难点问题，是还没有定论、需要进一步探讨的问题，由于没有定论，由此会产生一系列针对性极强的科研课题。
幼稚园教研团队积极留心幼教发展的动态，及时掌握热点问题，编出热点问题纲目发给教职工，请他们结合本园保教实际问题和薄弱环节，展开讨论，研究解决。
创编教材、设计教学：
除国家通行教材外，幼稚园将针对本园或本班幼稚园活动的特点，组织编写一些补充教材，一方面提高教师的教研能力，又丰富了教学内容。
五、社会效益为本的管理
《民办教育促进法》第三条规定：
民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分。
第五十一条：
……民办教育的出资人可以从办学结余中取得合理回报。
以上规定表明民办幼稚园的举办首重在社会效益，而非仅为经济效益。
新的幼稚园的运营，将秉承这一宗旨，始终遵守国家法律法规，遵循党的教育方针，自觉接受上级领导部门的领导与管理，坚持正确的办园方向，以社会效益为重，以促进幼儿发展为己任，积极改善办园条件，不断完善各项管理制度，服务于家长，服务于社会。
二、管理架构：
集团总部宏观管理与幼稚园独立管理相结合，充分利用总部资源和平台，走幼稚园特色发展之路。
（一）、集团总部管理架构
幼
儿
园
（二）、幼稚园管理架构
三、管理团队：
外请知名幼教专家，内聘优秀业务园长，组建经验丰富的建设和运营管理队伍。
核心管理团队，拥有丰富的幼教行业管理经验，具备敏锐的观察力和执行力，能充分发挥高效经营决策的优势，建立良好的人才培养机制，带动打造出一只专业能力高、创新能力强的优秀队伍，保证幼稚园整体发展能力不断提升。
KKK：
KK大学院学前教育系教授，…………………………。
KK：
高级幼教职称…………………………………………
KKK：
原NB国际幼稚园园长（省一级幼稚园），……………………。
……………………………………
三、管理制度：
全面、科学、合理，可操作、有实效
幼稚园管理的核心在于制度，用制度去管人，用制度去管事，如此方能保证各项工作能纳入正规，有条不紊，如此方能保证幼稚园的运转健康、持久、有效，如此方能保证幼稚园具备旺盛的生命力。
新的幼稚园，将根据主管部门的要求，结合KK区的实际，充分利用集团总部长久以来总结并行之有效的管理体系，将各项工作都进行规范化梳理和管理，做到事事有制度、环环有规定、时时有程序。
新幼稚园岗位职责、规章制度一览表
规章制度板块
主要分类
岗位职责
园长岗位责任
保教主任岗位职责
教研组长岗位职责
后勤主任岗位责任
外籍教师岗位职责
教师岗位职责
出纳岗位职责
校车司机岗位职责
行政管理制度
家长委员会制度
膳食委员会制度
教职工工作考核制度
教育教学制度
家园联系制度
环境创设制度
班级工作管理制度
财务制度
幼稚园安全管理制度
安全工作会议制度
安全制度
食品卫生安全管理制度
幼儿膳食安全管理制度
幼稚园食品留样试尝制度
厨房安全管理制度
消防安全制度
幼稚园安全用电与消防制度
幼稚园幼儿接送制度
幼稚园门卫安保制度
幼稚园班级交接班制度
幼稚园家长工作制度
事故追究责任管理制度
幼稚园卫生保健制度
卫生保健工作制度
幼儿晨检制度
幼儿的饮食制度
体格锻炼制度
体检制度
卫生消毒制度
幼稚园学习会议制度
会议制度
学习培训制度
幼稚园各项规范
教师行为规范
幼儿一日生活规范
教职工职业道德规范
幼儿行为规范
核心内容3-师资队伍建设
NB国际幼稚园师资队伍建设
一、师资配备
严格按照省级规定比率配置幼稚园工作人员。
第一年开设K至K个教学班；第二年预计K至K个教学班；第三年预计开K至K个教学班。
将按K：
K师生比例标准配备全职教职工KK人（外聘专家未计入）
（一）、岗位设置一览表
岗位
职数
岗位
职数
行政园长
1人
专科教师
（美术、体育、音乐）3人
业务园长
1人
保健医生
2人
后勤副园长
1人
财务人员
2人
保教主任
1人
厨房人员
7人
后勤主任
1人
保安
3人
外籍教师
KK人
清洁工
3人
中方教师
KK人
司机
1人
副班教师
KK人
网络管理员
1人
保育员
KK人
合计KK人
（二）、园所人员的岗位标准
岗位
学历
专业
工作经历
资格要求
分管园长
大专以上
学前教育
15年以上相关行业管理经验
不限
名誉园长
本科以上
学前教育
15年以上大型幼稚园管理经验
园长上岗证
行政园长
本科
学前教育
10年以上区域知名园管理经验
园长上岗证
业务园长
本科
学前教育
5年以上幼稚园管理经验
园长证
外籍教师
本科
学前教育
3年以上幼儿教育经验
教师资格证
中方教师
大专以上
学前教育及英语
3年以上幼稚园教育经验
教师资格证
保健医生
大专以上
护理保健
3年以上幼稚园保健工作经验
上岗证
生活教师
中专以上
学前教育
2年以上幼儿教育工作经验
上岗证
会计
大专以上
会计
5年以上会计工作经验
会计证
出纳
大专以上
会计
3年以上会计工作经验
会计证
厨师
初中以上
烹饪专业
幼稚园食堂工作经验
厨师上岗证
司机
高中以上
相关专业
5年以上校巴车驾龄
驾驶证
保安
高中以上
相关专业
3年以上幼稚园保安工作经验
上岗证
清洁工
初中以上
不限
不限
合计KK人
二、队伍建设
（一）严控教师资格，确保教师符合上岗要求
1、外籍教师：
国际知名大学教育专业毕业，获得教师资格和学士学位，持TESOL国际英语教学资格证书，通过集团总部严格筛选并专业培训后，经由外国专家局备案后上岗；
2、中方教师：
面向全国招聘勤勉、敬业、富有爱心，具有学前教育本科以上学历，工作经验2年以上，持有幼儿教师证；
3、英文助教：
四级以上英语水平的幼儿教师，负责班级英文教学系统工作；
4、生活教师：
聘请具有高中以上学历，持有保育员上岗证。
（二）拓宽人才供给途径，确保稳定师资来源
中方教师招聘：
常年与全国各地幼儿师范类院校如KKK、KKK等的就业办联系，保持人才需求合作关系，建立订单班，每年定期到上述院校招聘优秀毕业生；常年开通《南方人才网》、《智联招聘网》、《前程无忧》《中华英才网》等网络招聘渠道，进行招聘；同时采用现场招聘、报纸招聘、猎头招聘等多种手段引进优秀人才。
外教招聘：
大学本科以上学历，持有教师资格证，经由外国专家局备案后上岗；除有稳定的人才中介机构和国外教育部门的定时推荐外，同时不断开发新的境内外合作机构，进行优质外教资源共享。
（三）完整和具备竞争力的薪酬福利体系，保障教职员工的工作积极性
1、采用宽带薪酬制度，每个不同的岗位的教职工均有不同配套的薪酬水平。
工资由基本工资（职称工资+学历工资）、工龄工资以及月考核奖金构成当月工资。
A.基本工资包含岗位津贴和生活补贴。
B.工龄工资只与工作年限有关。
每位员工进入到幼稚园，每满一年工龄自动累加KK元，上不封顶，保证员工稳定长效发展。
C.每月设奖金方案，优秀教师奖满分KK元、季度满分奖KK元，主班电话补贴KK元，伙食补贴KK元。
根据工作考勤，幼儿出勤率、班级管理等方面的月度考核，通过自评、主管评估结果发放。
2、设立月优秀教师奖、季度奖、学期奖，打破大锅饭、平均制工资体系，鼓励爱岗敬业的优秀教师拿到较高薪资，保证教师工作积极性。
凡是教师进修学习并获得相应的学历、职业资格证书，将获得集团总部的奖励。
3、提供良好的福利保障，为全园教职员工购买五险一金，提供年度体检，提供餐费补助和住房补助，尽可能地减少教职员工在生活上的顾虑。
幼稚园首批团队薪酬工资标准如下：
序号
配备人员
工资
绩效奖金
工资总额
1
中籍行政园长
KKKK
KKKK
KKKK
2
业务园长
KKKK
KKKK
KKKK
3
后勤园长
KKKK
KKKK
KKKK
5
外籍班主任
KKKK
KKKK
KKKK
6
中方高级教师
KKKK
KKKK
KKKK
7
一级教师
KKKK
KKKK
KKKK
二级教师（成长）
KKKK
KKKK
KKKK
初级教师（潜力）
KKKK
KKKK
KKKK
8
专科教师
KKKK
KKKK
KKKK
9
高级保育员
KKKK
KKKK
KKKK
中级保育员
KKKK
KKKK
KKKK
初级保育员
KKKK
KKKK
KKKK
10
保健医生
KKKK
KKKK
KKKK
11
财务人员
KKKK
KKKK
KKKK
12
厨师
KKKK
KKKK
KKKK
13
保安
KKKK
KKKK
KKKK
14
清洁工
KKKK
KKKK
KKKK
15
司机
KKKK
KKKK
KKKK
16
网络管理员
KKKK
KKKK
KKKK
（四）设置教师发展规划路径，让教师明确职业生涯发展方向
设立“助教→班主任→年级组长→教学主管→副园长→园长”晋升体系，让教职员工清晰地知道自已的发展路径和奋斗的目标，产生归属感，与幼稚园共存共赢.
核心内容4-幼稚园发展规划
幼稚园发展规划
一、幼稚园总体发展规划
认真学习和贯彻执行《幼稚园管理条例》、《幼稚园学前教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，立足KK镇，面向KK区，实施“以幼儿为本、以教师为本、以幼稚园为本、以社会效益为本”的四本管理模式，开展自然化的区域活动教学，培养出众多乐学自主、身心和谐发展的魅力小公民，形成自然、活力、开放的办园特色。
实现三年内通过KK市一级幼稚园评估，并力争在五年内达到KD省一级幼稚园办学水平。
二、幼稚园五年发展规划
（一）第一年：
完善校园基础建设，构建基本管理制度
1、园舍设计：
聘请优秀幼稚园园舍设计专家，对幼稚园进行优化设计，明确幼稚园环境风格，完善校园整体布局。
2、硬件配套：
完根据幼儿自然化的区域活动需求，添置户内、户外硬件设施，完善校园基本配套及课室内部环境布置，提升校园硬环境水平。
3、制度初创：
参考集团总部既有的一整套规章制度和考核标准，结合幼稚园办园实际，初步制定人、才、物，行政、教学、后勤等工作制度，使幼稚园各个环节走入正轨，改善软环境。
（二）第二年：
建设队伍，开发课程，通过KK区一级幼稚园评审
1、队伍建设：
通过内部培养、外部引进的方式，组成一支由2-3名精英管理人才、30名左右核心骨干教师组成的优秀队伍，确保幼稚园的管理、教学走向优质化。
2、园本课程：
积极进行区域活动教学的理论学习和实践探索，建立初步的园本特色的区域活动课程体系。
3、区级评审：
以优秀的成绩通过KK区一级幼稚园评审。
（三）第三年：
提升管理，加强科研，提升办园档次
1、提升管理：
通过国内观摩学习和国外考察交流，幼稚园管理层进一步加强学习，提高幼稚园的管理水平，逐步培养“以幼儿为本、以教师为本、以幼稚园为本、以社会效益为本”的四本管理思维。
2、加强科研：
引进1-2名本科学历以上的学科带头人，组建核心教研团队，加大教科研力度，并在相关科研领域形成一定影响力。
3、提升档次：
幼稚园获得教育主管部门的积极评价，在同业间获得相当程度的认可，在周边社区享有较高的美誉度。
（四）第四年：
多方位、多渠道树立形象，彰显特色，成为KK市一级幼稚园
1、管理方面：
实现管理架构科学化，管理手段现代化，建立以激励机制为核心的层级管理框架，采用目标管理指标考核的方法，提升管理效率。
2、队伍方面：
建立一支教育观念新、文化层次高、动手能力强、掌握现代教学手段的高素质的教师队伍。
培养1名区级学科带头人，1名区级教坛新秀，2名园级骨干教师，同时有一定数量的课题论文在主流学前教育刊物上发表。
3、区域教学：
逐步形成自然化的区域活动教学特色，且效果好、品质高。
4、社会资源：
通过名园、名师结对，家长、社区共育，新闻媒体合作等方式，建立良好的社会沟通渠道，有效利用各种社会资源，并形成良好的社会声誉。
5、市级评审：
以优异的成绩通过KK市一级幼稚园评审。
（五）第五年：
成为“优美校园环境、优秀师资队伍、鲜明教学特色、社会美誉度高”的优质民办幼稚园，并力争实现KD省一级幼稚园的办园目标。
1、完成校园软、硬环境升级，一座处处体现着自然、和谐氛围的田园式校园，将保证幼稚园在最放松、最舒适的环境下，快乐地学习和健康地成长。
2、建设成一支优秀师资队伍：
常态化的队伍建设与培训，帮助教师树立新型的现代教育观念，提高他们的教科研水平，并掌握现代化教育教学技术，同时帮他们实现新时期教师角色的转换，成为终身的学习者、生命的关怀者、平等的交往者、宽容的教育者。
3、形成鲜明教学特色：
幼稚园采用区域化活动作为教学形式和手段，而“将大自然作为孩子区域活动的最佳场所”这一理念则让本园的区域化活动教学显得别具特色的同时，也能形成良好的教学效果。
4、享有较高社会美誉度：
获得家长认可、学生喜爱、同行尊敬、政府支持。
5、示范优质，省级评估：
力争通过KD省一级幼稚园的评审。
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