新课程背景下基础教育课堂教学方式研究1法国大革命.docx

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新课程背景下基础教育课堂教学方式研究1法国大革命

新课程背景下基础教育课堂教学方式研究之--------

教案·学案·测案

11·法国大革命

设计：

:

谢云飞审核:

：

政史地教研组责任校对：

樊鸿儒

批准使用：

教务处创作时间：

2010/07

教学内容:

岳麓版九年级历史上册第11课

教学目标：

知识与能力：

1、通过分析法国大革命爆发的原因，使学生初步掌握生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑这一历史发展的客观规律。

2、简述《人权宣言》的基本内容并评价它，培养学生辩证的分析历史问题的能力。

3、通过整理拿破仑的主要活动，培养学生归纳整理历史资料的能力，评价拿破仑，培养学生初步运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。

过程与方法：

1、通过感知法国大革命进程中巴黎人民的表现和作用，使学生认识到人民群众是历史前进的动力和推动者。

2、通过对课中题及课后题关于对拿破仑对外战争的评价，掌握一分为二地看待历史现象和历史人物的学习方法。

3、通过评价拿破仑，掌握史论结合、论从史出、一分为二地评价历史人物的基本方法。

教学重点：

《人权宣言》内容及历史意义

教学难点：

正确评价拿破仑

教学过程：

一、导入：

二、自主探究：

1、法国大革命爆发的根本原因是什么？

2、观察P59漫画《重压下的法国农民》说一说法国18世纪还存在哪些社会问题？

3、法国大革命爆发的标志是什么？

4、《人权宣言》的内容有哪些？

它的颁布有什么意义？

5、把法国大革命推向高潮的事件是什么？

6、名不见经传的拿破仑是怎样当上法兰西第一执政人的？

7、就有人说拿破仑是战争之神，有人说拿破仑是战争狂人，低能儿，你是怎样看待的？

8、法国大革命有何历史意义？

三、合作交流：

将学习中的疑难问题进行组内讨论、交流。

四、拓展延伸：

五、学史一得：

六、反馈检测:

（一）、我会选，看我的

1、路易十六在日记中对1789年7月的一天做了这样的描述：

“14日，星期二，无事。

”但这一天却爆发了：

（）

A、英国资产阶级革命B、法国大革命

C、巴黎公社运动D、俄国十月革命

2、假如你要探究法国资产阶级革命初期反对君主专制和封建等级制度的思想，最值得参考的历史文献是：

（）

A、《人权宣言》B、《权利法案》C、《法典》D、《独立宣言》

3、1793年把法国大革命推向高潮的事件是：

（）

A、《人权宣言》的发表B、法兰西第一共和国建立

C、攻占巴士底狱D、雅各宾派掌权

4、王林同学是一位拿破仑的崇拜者，他收集里一些资料，你认为下列历史文献中，哪一部能作为研究拿破仑的重要资料：

（）

A、《权利法案》B、《人权宣言》C、《法典》D、《独立宣言》

5、“拿破仑执政期间，对外战争连绵不断。

这些战争打击了欧洲各国的封建统治，传播了革命思想，但同时也掠夺了被占领国家的财富，激起当地人民的不满和反抗。

”从这段话中你不能得到的信息是：

（）

A、拿破仑执政期间，经常对外发动战争

B、拿破仑通过发动对外战争，夺取了国家政权

C、拿破仑对外战争的作用，有积极的一面，也有消极的一面

D、拿破仑对外战争有利于加速欧洲社会从中世纪向近代社会过渡

6、华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是：

（）

A、赢得了民族独立B、维护了国家统一

C、打击了欧洲封建势力D、推动了资产阶级民主政治进程

7、17~18世纪先后发生了英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命。

这三次革命的共同点不包括：

（）

A、都推翻了封建统治，处死了国王B、都具有资产阶级革命的性质

C、都促进了资本主义的发展D、都建立了资产阶级统治

（二）、史海泛舟

探究主题：

感受“民主与法治”

步骤一：

回顾近代西方民主政治制度的确立

近代社会的一个重要特征是以民主代替专制、以法治代替人治、以法律为标志的国家权利代替以君主为代表的贵族特权。

（1）1689年，一个确立了的资本主义政治制度，走上了资产阶级政治民主化的道路。

（2）在美国，（历史人物）开创了民主政治的先河。

（3）法国大革命彻底摧毁了法国的封建专制制度，产生了著名的（历史文献），建立了资产阶级共和国。

后来，颁布的，第一次确认了资产阶级立法规范。

步骤二：

反思中国民主与法制的探索历程

（4）近代化就是要经济上实现工业化，在政治上实现民主化。

哪个事件开启了近代中国政治民主化？

（5）什么革命推翻了中国两千多年的封建帝制，开创了中国完全意义上的近代民族革命？

（6）近代以来，我国第一部规定国家的一切权力属于人民是宪法教什么？

（7）民主法制建设是不断巩固、完善的过程，新中国成立后，我国民主法制遭到严重破坏是在什么时期？

哪个时期我国的民主法制建设中成果突出，逐步走上了依法治国的道路？

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学案·测案

11·法国大革命

设计：

:

谢云飞审核:

：

政史地教研组责任校对：

樊鸿儒

批准使用：

教务处创作时间：

2010/07

教学内容:

岳麓版九年级历史上册第11课

学习目标：

知识与能力：

1、通过分析法国大革命爆发的原因，使学生初步掌握生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑这一历史发展的客观规律。

2、简述《人权宣言》的基本内容并评价它，培养学生辩证的分析历史问题的能力。

3、通过整理拿破仑的主要活动，培养学生归纳整理历史资料的能力，评价拿破仑，培养学生初步运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。

过程与方法：

1、通过感知法国大革命进程中巴黎人民的表现和作用，使学生认识到人民群众是历史前进的动力和推动者。

2、通过对课中题及课后题关于对拿破仑对外战争的评价，掌握一分为二地看待历史现象和历史人物的学习方法。

3、通过评价拿破仑，掌握史论结合、论从史出、一分为二地评价历史人物的基本方法。

学习重点：

《人权宣言》内容及历史意义

学习难点：

正确评价拿破仑

学习过程：

一、导入：

二、自主探究：

1、法国大革命爆发的根本原因是什么？

2、观察P59漫画《重压下的法国农民》说一说法国18世纪还存在哪些社会问题？

3、法国大革命爆发的标志是什么？

4、《人权宣言》的内容有哪些？

它的颁布有什么意义？

5、把法国大革命推向高潮的事件是什么？

6、名不见经传的拿破仑是怎样当上法兰西第一执政人的？

7、就有人说拿破仑是战争之神，有人说拿破仑是战争狂人，低能儿，你是怎样看待的？

8、法国大革命有何历史意义？

三、合作交流：

将学习中的疑难问题进行组内讨论、交流。

四、拓展延伸：

五、学史一得：

六、反馈检测:

（一）、我会选，看我的

1、路易十六在日记中对1789年7月的一天做了这样的描述：

“14日，星期二，无事。

”但这一天却爆发了：

（）

A、英国资产阶级革命B、法国大革命

C、巴黎公社运动D、俄国十月革命

2、假如你要探究法国资产阶级革命初期反对君主专制和封建等级制度的思想，最值得参考的历史文献是：

（）

A、《人权宣言》B、《权利法案》C、《法典》D、《独立宣言》

3、1793年把法国大革命推向高潮的事件是：

（）

A、《人权宣言》的发表B、法兰西第一共和国建立

C、攻占巴士底狱D、雅各宾派掌权

4、王林同学是一位拿破仑的崇拜者，他收集里一些资料，你认为下列历史文献中，哪一部能作为研究拿破仑的重要资料：

（）

A、《权利法案》B、《人权宣言》C、《法典》D、《独立宣言》

5、“拿破仑执政期间，对外战争连绵不断。

这些战争打击了欧洲各国的封建统治，传播了革命思想，但同时也掠夺了被占领国家的财富，激起当地人民的不满和反抗。

”从这段话中你不能得到的信息是：

（）

A、拿破仑执政期间，经常对外发动战争

B、拿破仑通过发动对外战争，夺取了国家政权

C、拿破仑对外战争的作用，有积极的一面，也有消极的一面

D、拿破仑对外战争有利于加速欧洲社会从中世纪向近代社会过渡

6、华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是：

（）

A、赢得了民族独立B、维护了国家统一

C、打击了欧洲封建势力D、推动了资产阶级民主政治进程

7、17~18世纪先后发生了英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命。

这三次革命的共同点不包括：

（）

A、都推翻了封建统治，处死了国王B、都具有资产阶级革命的性质

C、都促进了资本主义的发展D、都建立了资产阶级统治

（二）、史海泛舟

探究主题：

感受“民主与法治”

步骤一：

回顾近代西方民主政治制度的确立

近代社会的一个重要特征是以民主代替专制、以法治代替人治、以法律为标志的国家权利代替以君主为代表的贵族特权。

（1）1689年，一个确立了的资本主义政治制度，走上了资产阶级政治民主化的道路。

（2）在美国，（历史人物）开创了民主政治的先河。

（3）法国大革命彻底摧毁了法国的封建专制制度，产生了著名的（历史文献），建立了资产阶级共和国。

后来，颁布的，第一次确认了资产阶级立法规范。

步骤二：

反思中国民主与法制的探索历程

（4）近代化就是要经济上实现工业化，在政治上实现民主化。

哪个事件开启了近代中国政治民主化？

（5）什么革命推翻了中国两千多年的封建帝制，开创了中国完全意义上的近代民族革命？

（6）近代以来，我国第一部规定国家的一切权力属于人民是宪法教什么？

（7）民主法制建设是不断巩固、完善的过程，新中国成立后，我国民主法制遭到严重破坏是在什么时期？

哪个时期我国的民主法制建设中成果突出，逐步走上了依法治国的道路？

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教案·学案·测案

12、第一次工业革命

设计：

:

谢云飞审核:

：

政史地教研组责任校对：

樊鸿儒

批准使用：

教务处创作时间：

2010/07

教学内容：

岳麓版九年级历史上册第12课

教学目标：

知识与能力：

什么是工业革命？

工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织业开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；富尔敦发明汽船；史蒂芬孙发明火车机车；工业革命的影响

过程与方法：

通过学习工业革命的兴起，培养学生分析、归纳历史知识的能力

通过阅读及围绕设置的问题进行讨论，观察图片，结合所学的物理等学科知识进行分析，激发学生的探究欲望。

知道瓦特的改良蒸汽机使人类进入“蒸汽时代”认识到工业革命的巨大影响。

教学重点：

蒸汽机发明的原因及其重大作用工业革命的影响

教学难点：

为什么工业革命首先从英国从棉纺织业开始？

一、导入：

手工工场阶段从14世纪就在欧洲开始了，持续了大约400多年，当历史发展到18世纪60年代时，促使工场手工业发展到大机器生产的革命发生了。

这次革命被恩格斯称为工业革命，它是资本主义发展史上的一个重要阶段。

今天……

二、自主探究：

1、什么是工业革命？

2、手工工场最先出现于14世纪的意大利，标志着资本主义萌芽的产生，大机器工厂何时开始于那个国家？

3、工业革命为什么发端于英国？

4、想一想，在使用蒸汽机以前人类先后使用过哪些原动力来进行生产，改善生活？

5大机器工厂与手工工场有哪些区别？

6、工业革命给人类带来了哪些深远影响？

是积极影响多？

还是消极影响多？

请谈谈你的看法。

三、合作交流：

将学习中的疑难问题进行组内讨论、交流。

四、拓展延伸：

工业革命对中国还产生了哪些影响？

五、学史一得：

科技是第一生产力，要努力掌握科技；先进的政治制度能推动生产力的发展。

六、反馈检测：

（一）我会选，看我的

1、工业革命是资本主义发展史上的一个重要阶段。

首先进行工业革命的国家是：

（）

A、法国B、美国C、英国D、德国

2、英国工业革命开始的标志是：

（）

A、1733年，约翰·凯伊发明飞梭

B、1765年，纺织工人哈格里夫斯发明“珍妮机”

C、1785年，卡特莱特发明了水利织布机

D、1799年，工人克隆普顿发明了“骡机”

3、在瓦特制成的改良蒸汽机被用来带动纺织机器之前，若英国人要开办棉纺厂，那么厂址最好选在：

（）

A、临近铁路的地方B、临近煤矿的地方

C、临近油田的地方D、临近河流的地方

4、为了展示工业革命的最新成果，1851年英国伦敦举行博览会，一个中国人恰好游历到此参观了博览会，他可以观赏到的展品有：

（）

A、蒸汽机、柴油内燃机B、电子计算机、汽车

C、蒸汽机、铁路设备D、电灯、水力织布机

5、“18世纪中期，在英国发生了一场完全不同于以前的革命，这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过科学技术的发明创造，彻底改变了人们的生产和社会方式。

”这场“没有你死我活的拼杀”的革命是指：

（）

A、英国资产阶级革命B、宪章运动

C、宫廷政变D、工业革命

6、下列表述中，不属于工业革命后果的是：

（）

A、极大地提高了社会生产力B、人口不断流向农村，农民大量失业

C、社会日益分成两大对立阶级D、工厂遍及城乡、环境污染严重

7、使资本主义制度最终战胜封建主义，逐步确立起对世界的统治的事件是：

（）

A、英国资产阶级革命的完成B、法国资产阶级革命的完成

C、美国内战D、工业革命的完成

8工业革命后，生产力得到极大地提高，这充分说明了一个科学结论是：

（）

A、机器可以代替人的生产B、机器生产是万能的生产

C、科学技术是第一生产力D、机器生产可以极大地激发人们的生产积极性

（二）、史海泛舟

阅读下列材料：

材料一：

1770----1821年英国农业和工业国民总收入中的比重示意图。

国民总收入中的比重示意图。

材料二：

煤的大规模开采和使用，在提供动力以推动工厂的开办和蒸汽机的运转，并在方便人们的生活的同时，又释放出有害物质。

18世纪末期，伦敦上空多次出现烟雾现象。

造成植物死亡，晾晒的衣服变黑，即使白天也需要人工照明，甚至还造成许多居民患病或死亡。

请回答：

（1）材料一表明英国的经济结构发生了什么变化？

推动这一变化的主要动力是什么?

（2）材料二表明英国在积极发展过程中出现了什么问题？

（3）综合材料，你认为我们从中应吸取什么经验教训？

新课程背景下基础教育课堂教学方式研究之--------

学案·测案

12、第一次工业革命

设计：

:

谢云飞审核:

：

政史地教研组责任校对：

樊鸿儒

批准使用：

教务处创作时间：

2010/07

教学内容：

岳麓版九年级历史上册第12课

学习目标：

知识与能力：

什么是工业革命？

工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织业开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；富尔敦发明汽船；史蒂芬孙发明火车机车；工业革命的影响

过程与方法：

通过学习工业革命的兴起，培养学生分析、归纳历史知识的能力

通过阅读及围绕设置的问题进行讨论，观察图片，结合所学的物理等学科知识进行分析，激发学生的探究欲望。

知道瓦特的改良蒸汽机使人类进入“蒸汽时代”认识到工业革命的巨大影响。

学习重点：

蒸汽机发明的原因及其重大作用工业革命的影响

学习难点：

为什么工业革命首先从英国从棉纺织业开始？

一、导入：

手工工场阶段从14世纪就在欧洲开始了，持续了大约400多年，当历史发展到18世纪60年代时，促使工场手工业发展到大机器生产的革命发生了。

这次革命被恩格斯称为工业革命，它是资本主义发展史上的一个重要阶段。

今天……

二、自主探究：

1、什么是工业革命？

2、手工工场最先出现于14世纪的意大利，标志着资本主义萌芽的产生，大机器工厂何时开始于那个国家？

3、工业革命为什么发端于英国？

4、想一想，在使用蒸汽机以前人类先后使用过哪些原动力来进行生产，改善生活？

5大机器工厂与手工工场有哪些区别？

6、工业革命给人类带来了哪些深远影响？

是积极影响多？

还是消极影响多？

请谈谈你的看法。

三、合作交流：

将学习中的疑难问题进行组内讨论、交流。

四、拓展延伸：

工业革命对中国还产生了哪些影响？

五、学史一得：

科技是第一生产力，要努力掌握科技；先进的政治制度能推动生产力的发展。

六、反馈检测：

（一）我会选，看我的

2、工业革命是资本主义发展史上的一个重要阶段。

首先进行工业革命的国家是：

（）

A、法国B、美国C、英国D、德国

2、英国工业革命开始的标志是：

（）

A、1733年，约翰·凯伊发明飞梭

B、1765年，纺织工人哈格里夫斯发明“珍妮机”

C、1785年，卡特莱特发明了水利织布机

D、1799年，工人克隆普顿发明了“骡机”

3、在瓦特制成的改良蒸汽机被用来带动纺织机器之前，若英国人要开办棉纺厂，那么厂址最好选在：

（）

A、临近铁路的地方B、临近煤矿的地方

C、临近油田的地方D、临近河流的地方

4、为了展示工业革命的最新成果，1851年英国伦敦举行博览会，一个中国人恰好游历到此参观了博览会，他可以观赏到的展品有：

（）

A、蒸汽机、柴油内燃机B、电子计算机、汽车

C、蒸汽机、铁路设备D、电灯、水力织布机

5、“18世纪中期，在英国发生了一场完全不同于以前的革命，这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过科学技术的发明创造，彻底改变了人们的生产和社会方式。

”这场“没有你死我活的拼杀”的革命是指：

（）

A、英国资产阶级革命B、宪章运动

C、宫廷政变D、工业革命

6、下列表述中，不属于工业革命后果的是：

（）

A、极大地提高了社会生产力B、人口不断流向农村，农民大量失业

C、社会日益分成两大对立阶级D、工厂遍及城乡、环境污染严重

7、使资本主义制度最终战胜封建主义，逐步确立起对世界的统治的事件是：

（）

A、英国资产阶级革命的完成B、法国资产阶级革命的完成

C、美国内战D、工业革命的完成

8工业革命后，生产力得到极大地提高，这充分说明了一个科学结论是：

（）

A、机器可以代替人的生产B、机器生产是万能的生产

C、科学技术是第一生产力D、机器生产可以极大地激发人们的生产积极性

（二）、史海泛舟

阅读下列材料：

材料一：

1770----1821年英国农业和工业国民总收入中的比重示意图。

国民总收入中的比重示意图。

材料二：

煤的大规模开采和使用，在提供动力以推动工厂的开办和蒸汽机的运转，并在方便人们的生活的同时，又释放出有害物质。

18世纪末期，伦敦上空多次出现烟雾现象。

造成植物死亡，晾晒的衣服变黑，即使白天也需要人工照明，甚至还造成许多居民患病或死亡。

请回答：

（3）材料一表明英国的经济结构发生了什么变化？

推动这一变化的主要动力是什么?

（4）材料二表明英国在积极发展过程中出现了什么问题？

（3）综合材料，你认为我们从中应吸取什么经验教训？

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教案·学案·测案

13、西方国家的殖民扩张和掠夺

设计：

:

谢云飞审核:

：

政史地教研组责任校对：

樊鸿儒

批准使用：

教务处创作时间：

2010/07

教学内容:

岳麓版九年级历史上册第13课

教学目标：

1、简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。

2、讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张与掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。

过程与方法：

1、通过课文图片、文字资料及教师的指导，使学生感知奴隶贸易、殖民扩张和掠夺的血腥和残酷，及殖民地人民遭遇的巨大苦难，从而使学生体会到殖民地人民反抗斗争的正义性。

2、通过对奴隶贸易和殖民掠夺影响的分析，使学生掌握一分为二地看待历史事物的方法。

教学重点：

西方殖民国家的殖民活动和殖民罪恶

教学难点：

如何让学生理解奴隶贸易、抢劫、掠夺这些血腥的手段所具有的客观上的进步性。

教学过程:

一、导入

二、自主探究：

1、15—18世纪有哪些国家相继走上殖民道路？

2、在18世纪中期，哪个国家成为世界头号殖民帝国？

它通过哪三次战争取得胜利，奠定殖民帝国基础？

3、你能讲述一下三角贸易的经过吗？

并试着画一画三角贸易的示意图。

4、试评价三角贸易（注意用史论结合，一分为二的观点来评价）

5、英国如何确立在印度的殖民统治？

6、读P75课中题，谈谈你对英国殖民头子克莱武的看法。

7、试评价英国在印度的殖民掠夺对印度和英国分别有哪些影响？

三、合作交流:

将学习中的疑难问题进行组内讨论、交流。

四、拓展延伸:

五、学史一得:

六、反馈检测：

（一）、我会选，看我的

1、新航路开辟后，首先进行殖民扩张的国家有：

（）

①西班牙②葡萄牙③英国④法国

A、①②B、②③C、③④D、①③

2、小明的爸爸到一个国家去学习，这个国家在18世纪是世界上最强大的殖民国家，号称“日不落帝国”。

通过学习你知道小明的爸爸去的是：

（）

A、美国B、德国C、英国D、法国

3、同学们喜欢的NBA球星中有许多都是黑人，他们的祖先来自非洲大陆。

历史上与非洲黑人大批来北美有关的史实是：

（）

A、三角贸易B、独立战争C、南北战争D、非洲独立年

4、1773年，英国议会宣布克莱武“对国家作出巨大贡献”，给予了极高荣誉。

你知道克莱武“对国家作出巨大贡献”是：

（）

A、在工业革命中有重大发明B、参加了英国的资产阶级革命

C、通过“三角贸易”在英国大发横财D、在印度为英国掠夺了大量财富

5、“民族语言往往也会烙上历史的印记”，在2006年德国世界杯上，巴西著名的球星罗纳尔多不用翻译就可以和下列哪位著名球星进行交流：

（）

A、葡萄牙的菲戈B、英国的贝克汉姆

C、西班牙的劳尔D、法国的齐达内

6、新航路开辟后，在国际政治关系中出现了一个新名词“西属拉美”它的准确含义是：

（）

A、西班牙属于拉美B、西方国家的拉美

C、西边的拉美D、被西班牙殖民统治的拉美

7、经过两个世纪的争夺，英国最后战胜了菲戈，在18世纪确立了世界殖民霸权，这场争夺实质上反映了：

（）

A、先进国家对落后国家的胜利B、英国海军力量优势的胜利

C、先进制度对落后制度的胜利D、工业国对农业国的胜利

（二）、史海泛舟

阅读下列材料：

从16世纪到19世纪长达几百年的黑人奴隶贸易是人类历史上悲惨耻辱的一页，使非洲损失近1亿多人口，造成非洲传统文明的衰落，经济社会倒退。

黑人奴隶贸易也为美洲地区的开发提供了劳动力。

通过屈辱的强制迁徙，黑人奴隶们把古老的非洲文化带到美洲，这对后来美洲文化的形成、发展产生了重大影响。

请回答：

（1）非洲为什么会出现“贩卖人类血肉”的奴隶贸易？

（2）你能画出三角贸易的路线示意图吗？

（3）写出至少两个贩卖奴隶的国家。

（4）阅读上述材料，概括黑人奴隶贸易对非洲、欧洲和美洲的影响。

新课程背景下基础教育课堂教学方式研究之--------

教案·学案·测案

14、殖民地人民的抗争

设计：

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谢云飞审核:

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政史地教研组责任校对：

樊鸿儒

批准使用：

教务处创作时间：

2010/07

教学内容:

岳麓版九年级历史上册第14课

教学目标：

1、引导学生识读《拉丁美洲独立战争形势》图，将玻利瓦尔和圣马丁等领导南美独立战争的史实“落实到图上，提高学生寓史于图的能力。

2、组织学生讲述玻利瓦尔、圣马丁和印度民族大起义中章西女王英勇反抗殖民统治斗争的主要事迹，培养口头表达能力。

过程与方法：

1、了解拉美民族独立战争和印度民族大起义的历史背景，认识玻利瓦尔和章西女王