最新儿童对联评语word范文 14页.docx
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最新儿童对联评语word范文14页
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儿童对联评语
篇一：
对联式评语
对联式评语
侯剑峰同学基础扎实，思维敏捷，但学习不下功夫，时有不交作业现象，成绩由全班第11名下降到30名，我就在对联中巧妙地嵌入他的名字“剑峰”作为评语：
横批：
是金子就要闪光
宝剑未下工夫磨，浅尝辄止，眼见时光飞逝，辜负了青春；锐峰难显真本色，随波逐流，惟有把握今天，磨砺出智慧。
王云同学热爱体育运动，在连续三届校运会上五次打破本组女子跳高、跳远记录，使我班连续三次获团体冠、亚军。
学习上勤学好问，课堂上踊跃发言，成绩优秀。
针对她令人叹服的表现，我同样以对联的形式表达了对她的肯定与希望：
横批：
更上一层楼
运动赛场上，巾帼不让须眉，雏燕凌空，五破校运会记录；知识海洋中，再为女生争光，不甘示弱，六夺“三好生”桂冠。
一位教师给班长的褒奖式评语
刻苦学习知难而上一丝不苟全力拼搏不折不挠全校扬名
关爱式对联评语两则
守纪团结希虚怀若谷刻苦勤奋望惜时如金
勤奋学习贵于锲而不舍刻苦磨练重在持之以恒
篇二：
对作家的评价对联
1）写鬼写狐高人一等，刺贪刺虐入木三分。
（）
（2）世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜。
（白居易）
（3）两表酬三顾，一对足千秋。
（诸葛亮）
（4）大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉，词苑千载群芳竞秀盛开一支女儿花。
（李清照）
（5）翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。
（欧阳修）
（6）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
（阑石）
（7）犹留正气参天地，永生丹心照古今。
（文天祥）
（8）刚正不阿，留得正气冲霄汉；忧愁发愤，著成信史照尘寰。
（司马迁）
（9）志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。
（屈原）
（1）写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。
（是妖不是狐）
（现代诗人郭沫若写与蒲松龄）
（2）世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜。
（现代诗人郭沫若写与杜甫（是杜甫不是白居易））写与杜甫的对联补充：
我国一代元帅朱德先生联曰:
草堂留后世，诗圣著千秋！
千古诗人韩愈联曰:
独有工部称全美，当日诗人无拟论。
著名诗人白居易联曰:
贯穿今古，缕格律，尽工尽善！
（3）两表酬三顾，一对足千秋。
（明代文人游俊写与诸葛亮）
写与诸葛亮的对联补充：
成大事以小心，一生谨慎；仰宗臣之遗像，万古清高。
（后人总结写与诸葛亮，作联者不明）
（4）大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉，词苑千载群芳竞秀盛开一支女儿花。
（现代诗人臧克家写与李清照）
（5）翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。
（安徽滁州琅琊山醉翁亭的一副对联，赞颂的是欧阳修，作联者不明）
（6）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
（后人总结写与范仲淹，作联者不明）
（7）犹留正气参天地，永生丹心照古今。
（后人总结写与文天祥，作联者
不明）
（8）刚正不阿，留得正气冲霄汉；忧愁发愤，著成信史照尘寰。
（后人总结写与司马迁，作联者不明）
（9）志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。
（抗元名将文天祥写与屈原）
（10）何处招魂？
香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。
（乾隆举人秦瀛写与屈原）
其他补充：
大文豪苏轼赞王维曰：
“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”
大文豪苏轼晚年为感朝云陪伴不弃，在朝云墓上刻曰：
“不合时宜，惟有朝云能识我；独弹古调，每逢暮雨倍思卿。
”（朝云并非作家，只是此联非常感人优美，因而推荐给楼主。
）
篇三：
对联式学生期末评语
新颖的学生评语
莒县第四中学王昭波
操行评语莫等闲，师生家长交流园。
放寒假之前，因响应学校给学生家庭通知书写评语创新的号召，我给班里同学写的评语，都采用了写一副对联加注的形式。
当时或只是一时兴起，信手为之，但是开学之后收回重读，却从这些小小的对联里边，读出了当时连自己都不曾留意的祝福和期盼。
一份评语一份心，字字句句盼成人，现选取部分对联辑录在此，算是在开学之初给学生们一份美好的祝愿吧。
因为对班级学生都很了解了，所以每幅对联都是根据学生的不同特点创作的，大体上分了几种类型。
比如我们班的班长何晓明同学，工作热情，成绩优异，我给他拟的对联是：
“有胆有识，一骑当先引领集体奔腾向前；
有德有智，两心俱热深得师生满堂称赞。
”
再如我们班的学习模范刘知娇同学，我用这样一副对联表达了对她的美好祝愿和期盼：
“蕙质兰心，晨光星辉里感悟举一反三之道；
智勇双全，书山题海中开辟德才兼备之路。
”
类似的对联还有一些：
给学习、朗诵，唱歌俱佳的尹爱慧同学的：
“玲珑剔透，心空与声音一样清丽美好；
德才兼备，学业与特长一起展翅高飞。
”
给温和勤奋的孙宝珍同学的：
“雨里丁香，淡雅芬芳随雨意流淌；
雪后春光，勃勃生机伴汗水绵长。
”
但是更多的，我是在对联中向同学们提出了我对他们全面成长的鼓励和热切的期盼：
陈佰科同学：
“春草浅生，声色不动暗蓄力；
惊雷乍响，九州同震喜讯传。
”
何方涛同学：
“路，八千里和云伴月，阴晴雨雪都经过；
人，几十年挺风冒雨，喜怒哀乐全尝遍。
”
其实这幅对联偶一个横批我没写的：
“人情练达即文章”。
李新蕊同学：
“东风徐来，青草借暖绿遍整个春天；
流岚远去，白云映日红透溢彩流年。
”
何礼卿同学：
“智慧圆融，需冲波逆折回川之力；
反躬自省，要破旧立新蜕变之勇。
”
李学敏同学：
“晴后山巅雪，晶莹之下存大气；
雪里暗香梅，傲骨之中有温暖。
”
李荣富同学：
“水木清华，黄土大山蕴秀来；
志向坚定，玉在石中待时开。
”
商祥霞同学：
“百川汇海，涓涓细流倒映勤奋笑脸；
愚公移山，块块土石渗透坚定信念。
”
篇幅所限，略选几副于此。
另外，为了让学生们更好的理解对联的深意，我在每幅对
联后边又加了一段小注。
例如何晓明同学的注是：
“假如去征服远方的群山，需要虔诚的毅力，那么你有；假如去学海的那边，需要搏击风浪的勇气，你也有；但是最让我们赞叹的是走入师生内心深处的奉献的热情，你更有。
”如刘知娇同学的注：
“灵动的眼睛，透射出学习上的睿智和坚毅；安静的身影，在教室最早和最晚的灯光中，渲染出浓郁的学习氛围。
如果远行必有岸，那么你的付出，就是那张最饱满的风帆。
”再如孙宝珍同学的注：
“温婉的气质，给大家诠释出了一个柔中带刚的女孩形象，你的和气，会使你周围的空气一起温暖；而你也是勤奋的，这一路洒下的汗水，必然会茂盛你整个人生的百花园，使你的生活不断延续在烂漫的春天。
”略选几篇，聊做一观。
更令我欣喜的是多数家长对此做出了积极的回应，他们纷纷表示，希望老师对他们的孩子进行更加严格的教育引导，以期取得更大的成功，成长成才。
其实，这不也正是我们老师教育教学的目的吗？
一些小小的对联，却不经意间隐含了老师和家长对所有学生热切的期盼。
最后，借我们班一个学生家长的回复向所有的老师同学们提出最美好的祝愿吧：
“祝贵校师生在新的一年里，大吉大利，平安健康，工作顺利，学习进步！
”
篇四：
获奖对联赏评
获奖对联赏评
（一）
201X年“文明三门峡”全国春联大赛，企、事业单位征联一等奖作品
题三门峡日报社：
蜂采写，燕编辑，把日日新奇，铺呈读者；
马载春，龙吟曲，用分分精力，关注民生。
作者：
甘肃陇南赵骏
上联采用比喻、拟人的修辞手法，表达出了日报社的编辑们采访的辛劳，编辑的认真，把最好的精神食粮奉献给了人们。
“蜂采写，燕编辑”就突出了这些。
“把日日新奇，铺呈读者”，则体现了日报社的工作特点；“马载春”一句既切201X年的马年，又符合春联的要求，具有时代特征。
“关注民生”体现出了日报社的主旋律：
把民生放在首位，宣传党的惠民方针、政策，传递社会正能量。
这是一副切时、切物，能体现“春联”特点的对联，用语精炼，字字精准。
（二）
201X年陕西兴平鸿仁酒店春联征联一等奖作品
题陕西兴平鸿仁酒店：
鸿运赋高朋，愿旅者萦怀，居者释怀，座引清风杯引月；
仁心播远誉，教来时乘兴，归时尽兴，车如流水客如云。
作者：
湖北万峥嵘
纵观上下联，这是一副嵌名联，首嵌“鸿仁”二字。
上联写宾客们来到“鸿仁”酒店时的情形：
萦怀、释怀、清风、明月，从心理的角度表达宾朋座饮时的欢畅心情。
有情有景，情景交融。
下联写鸿仁酒店的待客的热情，“仁心”二字最贴切。
“来时乘兴，归时尽兴”满足了顾客的心理。
这样的服务态度定会赢得顾客赞誉。
下联的结尾句便告诉了我们“鸿仁”酒店带给顾客的满意度，带给自己生意的“红火”。
“车如流水客如云”极尽夸张的手法，达到了文学作品的艺术效果。
这副对联不仅可以作为春联一时悬挂，也可以作为一副永久悬挂的对联，作为“鸿仁“酒店追求的理念。
即使第一次来鸿仁酒店的顾客看到这副对联，未品佳肴，心中已温暖了十分。
在结构上，上下联表达的内容十分明确。
上联写顾客，下联写鸿仁酒店的经营。
从形式上看，上下联相对；从内容上看，上下联相关，是一副不可多得的好对联。
（三）
201X年上海老西门春联征联一等奖获奖作品
题上海老西门：
惠政发东，黄浦迎祥，西门赶上好时候；
小康落轿，黎元纳福，笑语揭开红盖头。
作者：
河南谢振功
这副春联运用了拟人的修辞手法，生动形象的展示了上海老西门沐浴春风，所呈现的生机勃勃的春天的景象。
上联表达出了党的惠民政策带给老西门发展的契机，“西门赶上好时候“语言通俗流畅。
下联以“落轿“开篇，让人产生联想：
一位新娘子刚刚下轿时的娇美，以此来赋予春天的美好，形象自然，让人怦然心动。
然作者并没有让笔仅仅停留在这样一位“新娘子”身上，而是借这位新娘子来展示老西门的百姓们在党的惠民政策之下的幸福生活。
“笑语揭开
红盖头”，这笑语是对党的惠民政策的最美的赞颂与赞扬。
上联写党的惠民政策，下联写百姓的幸福生活，上下联结合紧凑，统一于同一主题。
“黄浦”、“西门”符合上海老西门征联的要求。
（四）
甲午年“文明三门峡”全国春联大赛获奖作品、城乡居民联一等奖
滚滚大河声，犹同马啸；
煌煌中国梦，正合民期。
作者：
江西钟宇
三门峡位于黄河的中游，历史厚重，文化源远流长。
可以入联的内容很多，如何吧历史文化表现于对联之中，选好切入点却是非常难的。
作者从黄河的涛声作为切入点，以此来表现出黄河的气势。
读者在读联时可以由此产生联想，这涛声不单单是大河之声，也是春之声，中华民族实现中国梦的奋进之声。
“犹同马啸“”一语紧承上句，点明了201X年是马年，也把“大河声”和“马啸声”有机地统一了起来。
中国梦的内涵是“国家富强，人民富裕”，中国梦是中华民族的伟大梦想。
几百年来，一代又一代中华儿女不懈追求的，正是这种伟大的梦想。
这副对联气势宏大，写作的思路清晰，表达了的内容分明。
“滚滚”“煌煌”四字，用词精到，增添了联语的雄壮气势，上下联有声、有色、有形。
（五）
201X年河南“文明三峡门”征联二等奖
题市文明办：
细雨霏微，润道法新花，香萦万里；
春风骀荡，抖文明大旗，红遍三门。
作者：
广东东莞曾春辉
这副对联能紧扣三峡门市文明办的职能特点来写传播道法，颂扬文明，提高全体公民的价值观，既有眼前的实绩，又有宏大的愿景。
以夸张的手法把眼前和远大结合了起来，如：
“润道法新花，香萦万里”“抖文明大旗，红遍三门”。
在写法上，恰当的运用动词增强了联语的生动性、形象性。
“抖”字是全联的联眼，一字千金，活化了全联。
拟人夸张的手法,，增添了联语的色彩。
上联从“雨—花—香”一贯而下，上下承接紧凑，联语紧密，无懈可击。
下联从“风—旗—红”，相互映衬，含蓄的表达了三峡门文明办在传播精神文明道法上的成绩，看后让人欢喜，形势喜人。
（六）
纪念毛泽东诞辰120周年湘潭“天易杯-咏莲倡廉”大赛一等奖
荷前当有悟，赏绿伞则思民，鉴赤蕾则扪心，须崇道法须崇法；
世上翼无污，则莲城而奉法，仰韶峰而敬业，勿负江心勿负人。
湖南浏阳李光前
上联由物到人，驻足荷前，让人产生不尽的联想：
为官者能否为老百姓遮挡一片绿荫，能否面对百姓扪心自问，问心无愧？
心怀百姓，依法办事，自然会赢得百姓的爱戴。
下联有人到品，一个“处”字让人物形象自现，“奉法”“敬业”自然是为官者的人品的最高境界。
作为莲城的一员，有伟人作榜样，有先辈们为我们打下的天下，如果不能廉法自律，不能为官一任，造福一方，则愧对先辈，愧为莲城人。
从写法内容上看，中间的文字句舒缓了语气，较好的阐述了“当”“翼”的内容。
结句对钱买你的分句起到了较好的总结点题作用。
（七）
咏西樵山名花宣国诗联大赛特等奖
人文焕彩，.山水藏珠，争来谁地称，
梦飞南国三千里；
异尊通灵，奇花解意，尽花瑶池种，
香漫而樵七二峰
江西，李成炳
上下联先分后总县铺垫.后点题，联意中易达。
西樵山的花之所以出名.是因为它是瑶池种.它“通灵”“解意”磬香溢远，这样的名花无疑会让游者“争游”。
即使是没有机会到西樵赏花的人，也会梦萦西樵。
西樵的花出名还在于它赋予了人文精神、文化气息、历史渊源。
作者先举西樵花“名”的原因，再写西樵花受到人们的喜爱，思路清晰、水到渠成：
从整体看，上联写人，下联写花。
花因人而出名，人因花儿悦。
西樵名花，名不虚传。
（八）
济源市201X（癸巳）年“城乡一体化杯”全国春联大赛一等奖：
燕舞春风，莺歌盛世，看济源如梦如幻；
锦铺碧野，翠拥琼楼，问此处是城是乡？
河北田伟
上下联先写景后抒情，情景交融。
上联前两句描绘出了一幅生机盎然的“春歌图”，有实有虚。
实写济源春天美好的景象，虚写表达了作者对春天济源的赞美之情，而且带有作者个人的主观感受：
“如梦如幻”。
下联从农村写到城市，描绘出了一幅济源人民的美好生活画卷。
“问此处是城是乡”紧扣征联主题，点明了“城乡一代”如此美好的景象，确实让人难辨城乡。
“四、四、七”式的语句排列读起来朗朗上口，节奏感特别强。
（九）
济源市201X（癸巳）年“城乡一体化杯”
全国春联大赛作品三等奖
情如济水，灌注一方，浇开幸福催开花；
志比愚公，耕耘数载，美了乡村绿了城。
广东刘云玲
这副对联写得即平稳又巧妙。
说它平稳，首先是上下联首句镶入“济水”“愚公”，非济源莫属，其次上下联前两个四字句前后承接，七子句又承接前面的四字句。
语义畅达。
说它巧妙，除了镶字外，上下联的七字句，口语化的语言贴近人们的生活，易懂、明白、朴实。
再看上联，济源人民因济水浇灌而幸福。
实现了“人民富裕”的中国梦，这个梦可以是济源人民的梦，也可以是中国梦。
下联则以愚公作比，表现了济源人民在实现中国梦的道路上勤奋耕耘的精神，也赞美了济源人民的的这种精神。
“美了乡村绿了城”是济源人民辛勤的劳动所得，更是济源人民的美好意景。
纵观全联，内容贴近人们的生活，表达的感情真挚，是一副不可多得的好联。
（十）
连云港“中国人寿保险”201X年春联大赛获奖作品一等奖
听花之语，春之磬，盛世之歌，万类和谐闻凤唱；
保少者康，老者寿，民生者福，九州安乐起龙吟。
上联描写春之声：
美好和谐，营造了节日热闹的气氛。
下联直奔征联主题，全面概括了中国人寿保险租保的内容。
老者、少者、名声。
从写法上看，上下联前三个小分句相尽铺排，为最后一句的概括做了很好的铺垫作用，使结句言之有物。
从内容上看，上联写春，下联写保险，顺理成章，也暗示了中国人寿保险气节真爱保老的缕缕春风，中国人寿保险乘着春风做大做强事业。
这副对联既体现了节日气氛又突出了主题，语言美，画面美，突出了人情关怀
（十一）
山西“孝义”征联
义为天下和谐雨；
孝是天下幸福花。
河北宋领
这副对联运用了比喻的修辞手法，阐述了孝、义在当时社会中的作用和含义。
有提醒人们在生活中方重视孝、义，努力做到孝、义，为他人、为自己、为社会。
上联的“和谐”阐述“义”的含义，下联的“幸福”阐述“孝”的含义让人们感到孝、义的温暖和温馨，号召人民去尽孝行义。
无形的力量鼓舞着每个人。
联文较短，所包含的含义较丰富。
（十二）
伏案挥毫，惯听雄鸡啼晓月；
凭窗眺远，尤思骏马啸春风
上联形象的刻画了一位热爱教育事业的教育工作者在夜深人静之时伏案工作通宵达旦的工作情景，一个“惯”字写出了始终如一地钻研教林，批改作业的情景。
下联“凭窗远眺”紧承上句；辛勤工作了一夜的教师此刻在凭窗远眺放松的心情。
下联结句，是这位教师更多的是在深深的思考的美好的愿望。
也是寄语学习的希望。
以骏马啸春风用比喻的手法，写出了学子在人生道上实现人生梦想，施展才华的象征。
整联以一个教师的辛勤工作为主题象征，以教师的辛勤劳动来衬托学生的刻苦学习，以老师的希望来写对学生未来的希冀。
整副联似在写教师，真正的落脚点应该在学生身上
（十三）
倘当年直捣京师，或许江山真姓宋；
待他日异地重来，只缘风月太撩人。
这副对联使用了“绳语”的修辞手法，幻想了当年宋江等人的另一种人生境界。
同时也告诉人们宋江等人当时从“聚义”到“忠义”的主导思想，也是这次农民起义没有直捣京师的原因。
由于缺少正确的理论思想的指导结果。
这次农民起义被当时的统治者所利用。
上联联系历史，再观历史图景。
下联写作者的亲身感受。
作为后来人每每回忆起这段历史，不经为这108位人物的事迹感动，也为这108位英雄的人生悲剧感到叹息。
“风月太撩人”真正的一语难道其中滋味。
（十四）
山西介休十五景点征联题三结义庙山门：
谁言血脉唯亲，休戚机关，真兄弟何分姓氏；
义乃忠诚共筑，古今同仰，大英雄永励乡邻。
上联“真兄弟何分姓氏”一语道出了刘关张之间情同手足的“结义情”。
“谁言”一词发出反问，结句又一次反问，一联中构成了两重反问，不但加强了反问的语气，而且使联语所表达的主题“结义之情”更加突出。
下联道出了刘关张结义一生的信念：
忠、义为后来人做出了榜样，是后来人效仿的典范。
从“古今”到“乡邻”由大到小，点明了忠、义在今天人们生活中的意义。
总观全联，联语切景切人切地点，无一字一句赘言，读起来令人慷慨激昂，义气勃发。
（十五）
满腹兰心，都付于几叠沙丘，几分盐碱；
一张考卷，总铺在亲民路上，亲政堂前。
史文堂
这是一副赞颂治沙英雄焦裕禄的对联。
上联盛赞焦裕禄的治沙功绩，为治理盐碱一地，焦裕禄付出了一生的心血，死了也葬于兰考的沙丘上。
“兰心”指忠心、爱心，具体的也可以指焦裕禄爱兰考人民之心。
作为为官者，在官位上，每个人面前都铺着一张无形的考卷，答案无疑是勤政、善民、为民解忧、为民谋福利的干部才是老百姓最爱观色的干部。
正所谓“金杯银杯不如老百姓的口碑”。
在这张考卷上焦裕禄以他的实际行动向党，向人民交了一张合格的满意的答卷。
（十六）
“扶残助残杯”全国征联一等奖：
相扶相助，看爱手伸来，一双、两双、三双，把冰心融化；
自立自强，喜残翮振起，百里、千里、万里，让彩梦飞翔。
河北清苑陈双田
上联描绘出了人们争鲜爱心的壮观场面，一双、两双、三双，这一双双包含着爱心之手，能温暖残疾人的心田，让他（她）们振奋、振作，燃起对生活的希望之光。
下联寄寓了献爱心者对残疾人美好的愿望。
希望他们自立自强。
后半部分则描绘了残疾人人生奋斗的美好画面“喜残翮振起”就突出了“自立自强”，“让彩梦飞翔”只要残疾人有理想，敢于拼搏，就会像正常人一样实现人生美好的梦想。
“彩梦”二字，描绘出了残疾人美好的未来之路。
整幅联上下前八字是主题，后面的语句是对前面主题的深化。
全联以描写为主，有细节，有情节，情文并茂。
（十七）
“古贝春杯”全国酒文化楹联征联一等奖：
承鲁酒千年历史，会一城厚重人文，韵钧天成，杯杯带运河月色；
萃神农五谷精华，出万种农醇风味，声名鹊起，处处掀古贝春潮。
江苏卜用可
上联直奔主题，写鲁酒古贝春潮的文化渊源，风味的独特，“杯杯带运河月色，”既是实写，又是虚幻，写酒的清澈透明，写酒的文化气息；写酒的人文情怀。
极赞古贝春酒的美好。
下联从古贝春酒的用料，蒸馏以及人们购买品尝古贝春酒的情形，突出古贝春酒酒所有的独特风味。
“处处掀古贝春潮”一句自然清新。
“古贝春”与“春潮”自然的融合，更增添了联语的内涵，也使联语更值得咀嚼，回味如同一杯古贝春酒一样，唇齿留香。
（十八）
三门峡“交通杯”全国征联一等奖
路若一城之动脉，日夜贯通，吐纳之间生活力；
车如百业大****，山水逾越，腾飞之际领春风。
江苏卜用可
联语从车与路与城与百业之间的关系入笔，表现出大交通常来的百业兴旺，比喻的修辞，增添了语言的色彩，起着引领全联的作用，使上下语句之间语意贯通，结构紧凑。
上联“吐纳之间生活力”道出了交通带给城市的生动，带给城市的方便，带给人们生活的幸福。
下联“腾飞之际领春风。
”写出了交通是一城之首，带领百姓腾飞。
联语突出了交通的作用，切合了征联的主题。
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