诸葛亮记单词 记单词方法 免费下载一.docx
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诸葛亮记单词记单词方法免费下载一
1、记单词要抓住单词的核心部分那就是词根
2、极限思维：
单词（单音节、多音节）
à词根à辅音à字母
需要研究字母所代表的含义（起源）
单词看词根，词根看辅音，辅音看起源音节中含有一个元音音素，称为单音节单词；如：
a,at,hi,meet,three,etc.
3、音节中含有二个元音音素，称为双音节单词；如：
hello,alone,etc.
4、音节中含有三个或三个以上的元音因素，称为多音节单词；如：
telegram,celebration,etc.
5、成音节的含义:
音标中,一个辅音字母加上一个[m]或[n]或[l],构成成音节
例词:
noodle['nu:
dl]
在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。
但英语辅音字母中有4个辅音[m]，[n]，
[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。
它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
比如：
apple,little,able,model,often,eleven,lesson,pardon,certainly,season,etc.
6、元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。
两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
如：
bed床，bet打赌，seat坐位，beat毒打，beaut极好的beau'ty美。
7、两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，
如：
stu'dent学生，la'bour劳动。
8、有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：
let'ter信，win'ter冬天。
9、不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。
如：
fa'ther父亲，tea'cher教师。
四大发音规则
很多学员总是有这样的困惑：
同样的一句话，为什么老外讲出来的和我自己讲出来的差距那么大呢？
其实每个单词我们都能发出来，但是在句子当中为什么就不能像老外讲的那么顺、那么流畅呢？
其关键就在于你不了解连读、略读、变音及浊化这四大发音规则。
这些规则（其实并不是强制规则，只是约定俗成）是根据美国人口语当中出现的发音现象总结而来的，了解并掌握这些发音规则，不仅能使你讲出地道的美国口语，而且能让你的听力得到巨大的提升！
一、连读规则：
在同一意群中，前尾辅音+后头元音要连读。
例如：
1、not–at-all;half-an-hour;Ilove-youand-all;after-all
2、I'mworkingon-it.我正在努力。
3.I'llthink-it-over.我会仔细考虑的。
二、略读规则：
【第一条规则】以某辅音结尾的单词+同音开头的单词--只发后一个音即可。
比如：
busstop keeppeace parttime teammember
Idon'tknowwhattodo.我不知道该做些什么。
〔两个辅音连接，只读后一个〕
【第二条规则】爆破音〔p〕，〔b〕,〔t〕，〔d〕，〔k〕，〔g〕+以辅音开头的单词，
前面的爆破音发音“点到为止”，有气无声！
比如：
keepfit robme sitdown nextdoor
三、变音规则：
在口语表达中，美国人为了表达上的更省力、更好听，会把一些比较费力的音发得更省力，比如：
1、[i]——>[[] 如：
beautiful
[C]——> [a] 如：
box
2、[a:
]在[s][θ][v][f]鼻音（[m][n][N]）前会变成[A]。
如：
after answer path pass
四、浊化规则：
清辅音浊化也不是强制规则，只是约定俗成。
所以在写音标的时候，仍然按发音规则写，但读的时候要读成浊辅音的近似音。
浊化的规则与连读、略读等现象相似，只是为了省力，为了流畅，有时也是为了好听。
第一个字尾有/t/,而第二个字首又是元音，则/t/的发音会介于/t/和/d/之间的含糊音，可暂时念为/d/。
美式发音喜欢将词尾的清音浊化。
比如将末尾的/t/发成类似/d/音，而且不管之前是否有/s/。
比如单词little，thirty，happy等，美国人把little读成类似/'lidl/。
需要注意的是，浊化不能太浊，否则和浊辅音没有区别了，浊化并不等于浊音这一点要明确。
1、以sp-,st-,sk-开头的单词，清辅音/p//t//k/分别要发浊辅音/b//d//g/（或者说在/s/后面，如果跟的是/p/、/k/、和/t/等清辅音，可以相应的被浊化成/b/、/g/和/d/）。
例如：
speak [spi:
k]
study ['stʌdI]
school [sku:
l]
注：
/st/等在词首，一定要浊化。
如果/st/在词尾，通常不要浊化，如cast。
如果/st/等不在词尾，而是紧跟一个常见的后缀结尾，并且该后缀读音包含元音，如-sty，通常要浊化。
如dusty。
当/st/等出现在词中间，如customer，pasture，sister,question，不需要浊化。
2、元音+清辅音+元音，则清辅音要浊化。
例如：
Takeiteasy.
/k/之前是元音之后是元音/i/;/t/之前是元音/i/,之后是元音/i:
/。
因此，[k]浊化成[g]的近似音；[t]浊化成[d]的近似音。
❀特别提醒：
学好发音最重要的是模仿、模仿、再模仿。
所以要有标准的英美朗读对话和文章的录音来练习发音。
录音的种类应选择自己喜欢的。
祝大家早日攻克发音！
什么叫重读音节
重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：
stu-dent-Chi-na-sec-ond-au-tumnin--deed
含有a-be-de-re-in-ex-等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如：
a-boutbe-foreex-cusere-pairfor-get-fulin-ven-tor
多音节词通常在倒数第三个音节重读。
例如：
el-e-phantcon-grat-u-la-tion
词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。
例如：
scien-tificim-pressionrepublic；emphatic
什么叫开音节
开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。
①绝对开音节：
单个元音字母后面没有辅字母的重读音节。
例如：
noblueba-bystu-dentse-cret.
②相对开音节：
单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：
namethesebikehomeex-cuse.
什么是闭音节
单个元音字母后面有辅字母（rwy除外）且以辅字组结尾的重读音节。
例如：
bageggfishnotcup
所以说，闭音节就是一个元音字母后跟一个辅音字母的单词
什么是长元音
[i:
]发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，舌位高于[i]口形扁平。
[ɑ:
]发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿。
双唇稍收圆。
[כ:
]发音时舌后部抬得比[כ]高，双唇收得更圆更小，并向前突出。
[u:
]发音时舌后部尽量抬起，舌位比[u]高。
双唇收圆并突出。
口形比[u]稍小。
[∂:
]发音时舌中部比发[∂]音时略高。
双唇扁平
什么时候双写结尾的辅音字母
英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节（重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音）.
比如apple划音节就应该是ap/ple前面那个ap是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节.
重读闭音节二要素：
（1）.必须是重读音节；
（2）.最后只有一个辅音字母；
改变时态时，重读闭音节需要双写：
如:
sit---sitting begin---beginning（重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的）.像travel这种重读不在vel的，可以为travelled，也可以是traveled.
举两个很经典的例子：
forbid---forbidding（重读闭音节，双写）. prohibit---prohibiting（重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）.
元音：
aeiou 辅音：
bdgvrznpmtc（kg）flshjx
重读闭音节判断法：
两个辅音间夹着一个元音。
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