诸葛亮记单词 记单词方法 免费下载一.docx

1、诸葛亮记单词 记单词方法 免费下载一1、记单词要抓住单词的核心部分那就是词根2、极限思维：单词（单音节、多音节）词根辅音 字母需要研究字母所代表的含义（起源） 单词看词根，词根看辅音，辅音看起源 音节中含有一个元音音素，称为单音节单词；如：a,at ,hi,meet,three,etc. 3、 音节中含有二个元音音素，称为双音节单词；如：hello,alone,etc. 4、 音节中含有三个或三个以上的元音因素，称为多音节单词；如：telegram,celebration,etc. 5、成音节的含义:音标中,一个辅音字母加上一个m或n或l,构成成音节 例词:noodlenu:dl 在英语中元音

2、特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。但英语辅音字母中有 4 个辅音m，n， ng，l是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。 比如：apple,little,able,model,often,eleven,lesson,pardon,certainly,season,etc.6、 元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beaut 极

3、好的 beauty 美。7、两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：student 学生，labour 劳动。8、有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：letter 信，winter 冬天。9、不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如：father 父亲，teacher 教师。 四大发音规则很多学员总是有这样的困惑：同样的一句话，为什么老外讲出来的和我自己讲出来的差距那么大呢？其实每个单词我们都能发出来，但是在句子当中为什么就不能像老外讲的那么顺、那么流畅呢？其关键就在于你不了解连读、略读、变音及浊化这四大发音规则。这些规则（其实并不是强制规则，只是约定

4、俗成）是根据美国人口语当中出现的发音现象总结而来的，了解并掌握这些发音规则，不仅能使你讲出地道的美国口语，而且能让你的听力得到巨大的提升！一、连读规则：在同一意群中，前尾辅音+后头元音要连读。例如：1、not at-all; half- an- hour; I love -you and- all; after-all2、Im working on-it. 我正在努力。3. Ill think-it-over. 我会仔细考虑的。二、略读规则：【第一条规则】以某辅音结尾的单词+同音开头的单词-只发后一个音即可。比如：bus stop keep peace part time team membe

5、rI dont know what to do. 我不知道该做些什么。两个辅音连接，只读后一个【第二条规则】爆破音p，b,t，d，k，g+以辅音开头的单词，前面的爆破音发音“点到为止”，有气无声！比如：keep fit rob me sit down next door三、变音规则：在口语表达中，美国人为了表达上的更省力、更好听，会把一些比较费力的音发得更省力，比如：1、 i 如：beautifulC a 如：box2、 a:在s vf 鼻音（ m n N）前会变成A。如： after answer path pass四、浊化规则：清辅音浊化也不是强制规则，只是约定俗成。所以在写音标的时候，仍

6、然按发音规则写，但读的时候要读成浊辅音的近似音。浊化的规则与连读、略读等现象相似，只是为了省力，为了流畅，有时也是为了好听。第一个字尾有/t/,而第二个字首又是元音，则/t/的发音会介于/t/和/d/之间的含糊音，可暂时念为/d/。美式发音喜欢将词尾的清音浊化。比如将末尾的/t/发成类似/d/音，而且不管之前是否有/s/。比如单词little，thirty，happy等，美国人把little读成类似/lidl/。需要注意的是，浊化不能太浊，否则和浊辅音没有区别了，浊化并不等于浊音这一点要明确。1、 以sp-, st-, sk-开头的单词，清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊辅音/b/ /d/

7、 /g/（或者说在/s/后面，如果跟的是/p/、/k/、和/t/等清辅音，可以相应的被浊化成/b/、/g/和/d/）。例如：speak spi:kstudy stdIschool sku:l注：/st/等在词首，一定要浊化。如果/st/在词尾，通常不要浊化，如cast。如果/st/等不在词尾，而是紧跟一个常见的后缀结尾，并且该后缀读音包含元音，如-sty，通常要浊化。如dusty。当/st/等出现在词中间，如customer，pasture，sister, question，不需要浊化。2、元音+清辅音+元音，则清辅音要浊化。例如：Take it easy./k/之前是元音之后是元音/i/ ;

8、 /t/之前是元音/i/,之后是元音/i:/。因此，k浊化成g的近似音；t浊化成d的近似音。 特别提醒：学好发音最重要的是模仿、模仿、再模仿。所以要有标准的英美朗读对话和文章的录音来练习发音。录音的种类应选择自己喜欢的。祝大家早日攻克发音！什么叫重读音节重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。双音节词的第一个音节通常是重读音节。例如：stu-dent -Chi-na -sec-ond -au-tumn in-deed含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在

9、第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如：a-bout be-fore ex-cuse re-pair for-get-ful in-ven-tor多音节词通常在倒数第三个音节重读。例如：el-e-phant con-grat-u-la-tion词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如：scien-tific im-pression republic；emphatic 什么叫开音节开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。 绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字母的重读音节。 例如：no blue ba-

10、by stu-dent se-cret. 相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。 例如：name these bike home ex-cuse. 什么是闭音节单个元音字母后面有辅字母（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。 例如：bag egg fish not cup 所以说， 闭音节就是一个元音字母后跟一个辅音字母的单词什么是长元音i:发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，舌位高于i 口形扁平。:发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿。双唇稍收圆。:发音时舌后部抬得比高，双唇收得更圆更小，并向前突出。u:发音时舌后部尽量抬起，舌位

11、比u高。双唇收圆并突出。口形比u稍小。:发音时舌中部比发音时略高。双唇扁平什么时候双写结尾的辅音字母英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节 (重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音). 比如apple 划音节就应该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节. 重读闭音节二要素： （1）. 必须是重读音节； （2）. 最后只有一个辅音字母；改变时态时，重读闭音节需要双写： 如:sit-sitting begin-beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的) . 像travel这种重读不在vel的，可以为travelled，也可以是traveled. 举两个很经典的例子：forbid-forbidding (重读闭音节，双写). prohibit-prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）. 元音：a e i o u 辅音：b d g v r z n p m t c （k g) f l s h j x 重读闭音节判断法：两个辅音间夹着一个元音。