一年级语文上册活页备课专用纸徐芳.docx

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一年级语文上册活页备课专用纸徐芳

林家村镇小学活页备课专用纸

导学内容

大课题

aieiui

备课人

主备

徐芳

学

时

共2学时

本节内容

第1学时

导

学

目

标

1学会复韵母ａｉ、ｅｉ、ｕｉ及其四声，读准音，认清形，正确书写。

2学习声母与ａｉ、ｅｉ、ｕｉ组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

3认识7个生字，正确朗读句子和儿歌。

导学

重、难

点

学会复韵母ａｉ、ｅｉ、ｕｉ及其四声。

教具

准备

多媒体

导学设计过程

教师导学活动

学生学习活动

导学个性化设计

一、课前三分钟：

（3分钟）

背诵《经典诵读》

二、创设情景，导入新课。

配合学习ａｉ、ｅｉ、ｕｉ发音的录音带；字母卡片；翻动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。

三、重点难点的学习和目标完成过程。

本课的复韵母都是由两个单韵母组成的。

教学时，可以结合图画，整体认读后再教给发音方法：

从前一个字母快速滑向后一个字母，一气呵成。

发ａｉ时，

先张大嘴巴发ａ的音，口形由大到小很快滑向ｉ，ａ读得重，ｉ读得轻，中间气不断，一口读成ａｉ。

ｅｉ的发音方法与ａｉ大致相同。

发ｕｉ时，先发ｕ的音，接着发ｅｉ（不是ｉ），口形由圆到扁。

ａｉ、ｅｉ、ｕｉ的形可借助发音方法记忆，也可以借助图画记忆。

ａｉ的声调标在ａ上，ｅｉ的声调标在ｅ上，ｕｉ的声调标在ｉ上，ｉ上的点去掉。

促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。

四、布置作业。

1、熟读拼音。

（A）

2、完成补充练习。

（B）

3、投影练习显示。

（C）

明确：

师生双边活动

在老师的引导下，融入情境

动手写作、修改

完成练习，同桌间相互观摹学习

本节课的内容是重点，要求学生会读会写。

林家村镇小学活页备课专用纸

导学内容

大课题

aieiui

备课人

主备

徐芳

学

时

共2学时

本节内容

第2学时

导

学

目

标

1学会复韵母ａｉ、ｅｉ、ｕｉ及其四声，读准音，认清形，正确书写。

2学习声母与ａｉ、ｅｉ、ｕｉ组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

3认识7个生字，正确朗读句子和儿歌。

导学

重、难

点

学会复韵母ａｉ、ｅｉ、ｕｉ及其四声。

教具

准备

多媒体

导学设计过程

教师导学活动

学生学习活动

导学个性化设计

一、课前三分钟：

（3分钟）

背诵《经典诵读》

二、创设情景，导入新课。

配合学习ａｉ、ｅｉ、ｕｉ发音的录音带；字母卡片；翻动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。

三、书写指导。

本课的复韵母都是由两个单韵母组成.

本课是第一次要求在四线格中书写音节，除强调按规格写好每个字母外，要着重指出：

（1）音节的几个字母要写得紧凑、匀称；

（2）按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号；（3）不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。

促使学生认真听讲，

学会书写

四、布置作业。

1、熟读拼音。

2、学会书写。

动手写作、修改

完成练习，同桌间相互观摹学习

本节课的内容是重点，要求学生会读会写。

林家村镇小学活页备课专用纸

导学内容

大课题

aoouiu

备课人

主备

徐芳

学

时

共1学时

本节内容

第1学时

导

学

目

标

１、能正确认读复韵母aoouiu，并会正确书写。

２、借助情景图和儿歌练习准确拼读音节，借助拼音初步认识“小、游、跳、走、球“等字。

３、激发学生学习拼音的兴趣，使学生认识掌握拼音这一工具的需要。

导学

重、难

点

学会复韵母ａo、ou、iu及其四声。

教具

准备

多媒体

导学设计过程

教师导学活动

学生学习活动

导学个性化设计

一、课前三分钟：

（3分钟）

背诵《经典诵读》

二、创设情景，导入新课。

　揭示课题，明确学习目标谁来告诉大家，这首儿歌的题目是什么?

老师告诉你们，在题目当中，小气球给我们带来了３个新朋友，只有认识了这3个朋友，我们才能自己读好这首儿歌。

想不想认识他们呀?

三、读音指导。

１、如果要给这3个复韵母标上声调的话，应该分别标在哪里呢?

（指名学生回答）

　　２、为什么这么标呢?

我们一起来说说标调歌。

（师生合说）有a先找a，没a找o、e，i、u在一起，谁在后面谁戴帽。

　　３、出示aoouiu的四声，请学生读。

（指名读、男女生读、开火车读）

四、练习书写

　　请大家把本子打开，写一写今天认识的复韵母，写的时候，请大家注意两个单韵母要靠紧一些，不能分太开。

（生写字）

促使学生认真听讲，

学会书写

四、布置作业。

1、熟读拼音。

2、学会书写。

动手写作、修改

完成练习，同桌间相互观摹学习

本节课的内容是重点，要求学生会读会写。

林家村镇小学活页备课专用纸

导学内容

大课题

ieüeer

备课人

主备

徐芳

学

时

共1学时

本节内容

第1学时

导

学

目

标

１、在情境中学会复韵母ieüe和特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，正确书写。

２、通过故事、游戏等形式，积极主动地学会整体认读音节ye、yue，准确拼读与复韵母ie、üe组成的音节。

导学

重、难

点

ieueer的发音，声母与üe组成音节的拼读

教具

准备

多媒体课件，ieueer的卡片，四线格小黑板

导学设计过程

教师导学活动

学生学习活动

导学个性化设计

一、课前三分钟：

（3分钟）

背诵《经典诵读》

二、创设情景，导入新课。

小朋友，你们喜欢旅游吗？

那你去过海南岛吗？

今天老师就要带大家坐着飞机去美丽的海南岛玩一玩，好吗？

你们看，飞机来了！

（点击出现飞机图）这架飞机说：

我带来了你们的老朋友呢！

谁来和他们打个招呼？

（指名读）它们有一个共同的名字叫什么？

（复韵母）复韵母读的时候有什么特点？

（口形变化，从前一个音滑到后一个音）

三、拼读指导。

因为我们学过：

aoeiuü，谁在前面就标谁。

　哪位小老师领着大家读？

指名领读——齐读iēiéiěiè。

小嘴巴真会读。

老师又要考考你们了！

看仔细（四声不按顺序点，齐读）

⑸　拼读音节：

椰子树要跟我们做个游戏。

你能读出上面的音节，椰子就会掉下来。

课件。

指名领读p—ie—pieI—ie—liem—ie—miet—ie—tiej—ie—

促使学生认真听讲，

学会书写

三、游戏巩固

１、来，我们跟ieueer交上了朋友，ieueer邀请我们参加好于的打气球比赛。

你们准备好了吗？

──准备好了！

２、（课件出示带调音节气球飘动）请小眼睛看仔细的小朋友打气球，我们小朋友比一比，谁会读，本领大的还要给他找个生字朋友。

diéxiěxuěxiéquè

四、小结

今天咱们小朋友收获可真不小，去了海南，又学了拼音。

五、书写

师：

我们要跟他们说再见了。

齐读。

我们看看写时要注意什么呢？

生：

两个韵母要写得*近一些，不能分得太开，因为它们是一家人！

生：

它们都是写在四线格的中格。

师范写，师：

i在前，e在后，

生写

动手写作、修改

完成练习，同桌间相互观摹学习

本节课的内容是重点，要求学生会读会写。

林家村镇小学活页备课专用纸

导学内容

大课题

an en in un ün

备课人

主备

徐芳

学

时

共1学时

本节内容

第1学时

导

学

目

标

　１、学会前鼻韵母，读准音，认清形，正确书写。

学会整体认读音节。

　２、学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。

读准三拼音节，复习上两点省写规则。

　３、认识８个生字。

能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方位顺序。

看图读儿

歌。

导学

重、难

点

anenin等音节的发音以及相关三拼音节的发音。

教具

准备

多媒体课件，声母、韵母卡片，相关图片。

导学设计过程

教师导学活动

学生学习活动

导学个性化设计

一、谈话激趣

　　１、（出示前鼻韵母an,en）指导学生读准“天安门”一词，告诉学生天安门的“安”的读音就是我们要学的第一个前鼻韵母的读音。

练习读，教师范读。

学习的四声，先按顺序再打乱顺序

二识记的字型，指导书写。

三、学习拼音

　　１、谈话我们通过学习认识了前鼻韵母an,en，an,en刚来森林，它们太孤单了，我们能为它们找些朋友吗？

（出示相关音节图片）

　　复习三拼音节的拼读方法及“脱帽”的规律。

（念儿歌）

　　小组合作，练习拼读

　　４、学习整体认读音节。

　　借助圆圈，引导学生发准的音。

　　联系生活用语，练读的四声，如yǔan（远方遥远），yùan（心愿医院）

认读三拼音节guan,juan,quan,xuan。

促使学生认真听讲，

学会书写

动手写作、修改

完成练习，同桌间相互观摹学习

本节课的内容是重点，要求学生会读会写。

林家村镇小学活页备课专用纸

导学内容

大课题

ang、eng、ing、ong、yìng

备课人

主备

徐芳

学

时

共1学时

本节内容

第1学时

导

学

目

标

学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yìng，读准音，认清形，并能正确地进行书写。

导学

重、难

点

　学会韵母ang、eng、ing、ong的音形和整体认读yìng。

教具

准备

多媒体课件

导学设计过程

教师导学活动

学生学习活动

导学个性化设计

一、课前三分钟：

（3分钟）

背诵《经典诵读》

二、创设情景，导入新课。

一、谈话导入

　　上节课我们学习了５个前鼻韵母，还记得是哪５个吗？

（aneninunün）今天我们学习汉语拼音的最后一课，在这课中我们要学习４个后鼻韵母，在发音上有一定的难度，比比谁学得最好。

　　二、学习ang、eng、ing、ong的音形及整体认读音节ying。

三、书写韵母ang、eng、ing、ong

　⑴　自己试着练习抄写韵母。

　⑵　展示学生书写情况，说说哪儿写得好，哪写得还不够好。

　⑶　教师强调３个字母要*拢，不要写成ang。

四、小结

　　照着板书把本节课的内容读一读就可以了。

二、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节

　　１、板书出示音节：

２、自己试着练习拼读，拼不准的音节问周围小伙伴。

３、指名拼读练习，教师要照顾到学习有困难的学生。

促使学生认真听讲，

学会书写

动手写作、修改

完成练习，同桌间相互观摹学习

本节课的内容是重点，要求学生会读会写。