五单元我的未来不是梦.docx
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五单元我的未来不是梦
浏阳市小学教师统一备课纸（NO28）
科目
品社
年级
六
班级
30
授课时间
2017年月日
课题
第五单元我的未来不是梦
主题一小小少年成长的脚印
节次
1---1
主备人
黎超
教学目标
（含知识传授、能力培养、思想教育目标）
1、感知自己在不断地成长，学习、生活的能力也在加强。
2、引导学生回顾自己的成长体验，并能设计自己的过去以及未来的成长线。
教材分析（含重点、难点、关键点）
本单元有“小小少年”、“我有一个梦”、“明天不遥远”三个主题。
“成长的脚印”是主题一的第一课时，主要是引导学生感知在成长的过程中自己有哪些变化，并能设计自己的过去以及未来的成长线。
教学重点旨在让学生感知自己在不断地成长，学习、生活的能力也在加强。
教法提示
小组交流合作学习
教学准备
课前设计好成长交流卡片
教学过程设计（含作业安排）
一、我长大了
1、小组交流：
找找自己的变化
（1）在弟弟的眼里，我是一个小教练
（2）小时候，奶奶拉我过马路，现在，我扶奶奶过马路
（3）我能专心听讲了……
2、写下自己变化
3、长大的标志：
引导学生回想自己的成长历程，特别是自己成长过程中的点滴进步，让学生体验成长的快乐，增强他们的责任感，理解父母，体验亲情的可贵。
二、成长交流卡
1、课前准备设计好成长交流卡，请身边的长辈、同学、朋友填写
2、全班交流3、说说长大意味着什么？
（引导学生说出自己的感受）
三、成长线
1、画画自己的成长线
教师引导：
还记得第一天走进校园的情景吗？
去年的今天你在干什么？
在你长大的过程中，对你影响最大的事情是什么？
……让我们来画画自己的成长线吧！
2、说说成长的过程中有那些小小的遗憾（促使学生将自己成长路上的“小小的遗憾”变成发展的动力）
3、延续成长线，设计自己的未来。
动态修改
教学反思
浏阳市小学教师统一备课纸（NO29）
科目
品社
年级
六
班级
30
授课时间
2017年月日
课题
第五单元我的未来不是梦
主题一小小少年幸福的收藏
节次
1---2
主备人
黎超
教学目标
（含知识传授、能力培养、思想教育目标）
1、懂得自己的成长离不开爱。
2、学会感激，对亲人，对朋友，对老师，对大自然，对美丽的生命等，学会用爱的眼睛观察和体验周围的世界。
3、培养学生健康、积极的情感。
教材分析（含重点、难点、关键点）
“幸福的收藏”是主题一“小小少年”的第二课时。
教学重点是懂得自己的成长离不开爱。
学会感激，对亲人，对朋友，对老师，对大自然，对美丽的生命等，学会用爱的眼睛观察和体验周围的世界。
教学难点是培养学生健康、积极的情感。
教法提示
交流讨论合作探究
教学准备
课前收藏自己的成长足迹。
教学过程设计（含作业安排）
一、幸福的收藏
1、根据课文中图片提供的线索寻找自己成长中的快乐，寻找自己成长中珍贵的记忆，请学生用生动的事例讲述自己成长中的故事。
2、交流课前收藏的成长的足迹（如布娃娃、玩具等）
3、课后：
家庭同乐会（找个合适的时间，和家人坐在一起，拿出自己珍贵的收藏，和爸爸、妈妈一起叙说成长的故事，追寻成长的足迹，分享幸福的时刻。
对于爸爸妈妈的收藏，说出自己感激的话，对爸爸妈妈的爱，也大方地说出来）
4、教师小结：
童年是一生中最美丽的经历，有很多非常值得去体会并珍藏的东西；童年对一个人的健康成长非常关键，每个人要认真过好自己的童年。
童年成长过程中的每一本书，每一个玩具，父母长辈的每一句温暖的话，都可以成为幸福的收藏。
二、互赠留言卡
1、教师：
在你成长的过程中，最关心你的人是谁？
对你影响最大的人是谁？
你最留恋的是什么？
2、全班交流
3、设计“＿＿老师，谢谢您”“朋友档案”卡片，学生写上自己的心里话，然后赠给老师，赠给朋友。
4、教师小结：
学会感激，你就拥有了快乐和幸福。
学会感激，对亲人，对朋友，对老师，对大自然，对美丽的生命……用爱的耳朵去倾听所有的声音，用爱的眼睛去观察身边的世界，平凡的将不再平凡，简单的也将不再简单。
让我们在爱的世界里快乐地成长。
三、丰收节（课后完成）
1、办一次“成果展”，把同学们共同取得的成绩、班集体生活的纪念物品收藏起来，做一次回顾展出。
2、和低年级弟弟妹妹开一个联欢会，教他们做做手工，帮他们出出黑板报，把自己的成长故事告诉他们，回答一下他们的“为什么”。
动态修改
教学反思
浏阳市小学教师统一备课纸（NO30）
科目
品社
年级
六
班级
30
授课时间
2017年月日
课题
第五单元我的未来不是梦
主题二我有一个梦做自己的伯乐
节次
2---1
主备人
黎超
教学目标
（含知识传授、能力培养、思想教育目标）
1、充分地认识自己，建立自信，树立远大的理想。
2、鼓励学生确定目标，然后开始努力奋斗。
教材分析（含重点、难点、关键点）
“做自己的伯乐”是主题二“我有一个梦”的第一课时。
主要是引导学生充分认识自己，建立自信，树立远大的理想。
同时鼓励学生确定目标，并为之奋斗。
教法提示
交流讨论调查法自主学习
教学准备
课前写好我拥有的财富清单
教学过程设计（含作业安排）
一、故事导入
你明白了什么？
（我们需要的是珍惜自己所拥有的东西和开发自己的潜力，而并不需要去追求那些外在的并不属于我们自己的东西，自己所拥有的才是真正属于自己的财富。
）
二、小组交流：
你所拥有的财富是什么？
填一填：
我拥有的财富清单
教师小结：
未来把握在自己的手里。
只要拥有自信，拥有希望，拥有梦想，我们就可以拥有美好的未来。
每个人都可以成为自己的伯乐。
如果你愿意多花些时间来了解自己，你就会发现：
原来，我也是一匹千里马。
三、活动延伸：
制作一本自己的“伯乐手册”，每天写一句鼓励自己的话，把自己得到的赞美、收获的快乐，取得的成绩……都记录下来。
1、梦想小调查
全班齐读张华同学对理想的看法。
交流：
你有什么远大的理想呢？
写下10个自己的梦想。
2、趣味统计表：
把大家的梦想统计一下，分析自己的梦想与大家的梦想有哪些不同之处，又有那些共同之处。
3、阅读主题文“如果你不能成为……绿草也有绿草的快乐！
”
教师总结
同学们，你将来想成为怎样的人？
明天的你会在哪里，从事什么职业，拥有怎样的生活？
让我们从现在起树立远大的理想吧！
并朝着这个理想不断努力，我相信，你们的理想一定会实现！
动态修改
教学反思
浏阳市小学教师统一备课纸（NO31）
科目
品社
年级
六
班级
30
授课时间
2017年月日
课题
第五单元我的未来不是梦
主题二我有一个梦与成功有约
节次
2---2
主备人
黎超
教学目标
（含知识传授、能力培养、思想教育目标）
1、知道成功的路是充满坎坷、充满艰辛的，只有不畏艰险、勇于攀登，有计划、有目标地进行才能到达终点。
2、明确为实现目的就要从现在做起，培养坚忍不拔的优良品质。
3、做一个有梦想、有目标、坚持不懈的人。
教材分析（含重点、难点、关键点）
教学重点：
知道成功的路是充满坎坷、充满艰辛的，只有不畏艰险、勇于攀登，有计划、有目标地进行才能到达终点。
做一个有梦想、有目标、坚持不懈的人。
教学难点：
培养坚忍不拔的优良品质。
教法提示
教学准备
调查表若干，搜集有关因坚持不懈而成功的人的故事、资料。
教学过程设计（含作业安排）
一、找榜样
1、教师出示课件资料，包括曹雪芹、李时珍、司马迁等著名仁人志士和陈景润等著名科学家坚持不懈、取得成功的背景故事。
2、你还知道这样的故事吗？
学生继续进行资料补充。
3、说说我们身边为实现梦想坚忍不拔、努力奋斗的榜样。
（比如学骑自行车、学习乐器、绘画、书法等）
4、教师采访学生：
你在为取得成功而艰辛地努力着，有没有因为太苦了，而产生过放弃的念头？
5、课件出示一组记者采访名主持、名演员的谈话。
画外音：
“台上一分钟，台下十年功”啊！
6、总结：
无论是伟大的理想，还是生活中平凡的梦想，都需要我们付出艰辛的努力，才有可能实现。
学生谈体会，教师出示有关图片。
二、社会调查活动
1、明确调查内容：
访问父母及身边的其他人，了解他们为实现理想付出了哪些艰辛的努力。
2、注意事项：
（1）分组选择不同的调查路线和地点，并提醒学生做好记录。
（2）在调查活动中要注意遵守公共秩序，讲文明、懂礼貌。
（3）注意安全。
3、开展调查活动。
4、调查结束，交流调查结果。
5、讨论：
你的理想是什么？
你打算怎样为实现自己的理想而努力呢？
三、“我的梦想”演讲会
1、选准一个目标，你会怎样为它而努力？
请把你对未来的展望，为将来做好的准备告诉大家。
2、分小组进行讨论。
3、每组推选一名说得好的同学上台演讲。
4、教师点评。
5、总结：
梦想没有终点，只要我们坚持不懈地努力，成功与我们有约。
动态修改
教学反思
浏阳市小学教师统一备课纸（NO32）
科目
品社
年级
六
班级
30
授课时间
2017年月日
课题
第五单元我的未来不是梦
主题三明天不遥远
节次
2---1
主备人
黎超
教学目标
（含知识传授、能力培养、思想教育目标）
1、懂得上中学之前，要做好准备。
2、了解在成长中，有众人的帮助，会使自己更加坚定、更加自信。
3、通过互相交流、互赠卡片，召开联欢会，使学生对亲人、对母校、对同学有眷恋之情、感激之情，学会感恩。
教材分析（含重点、难点、关键点）
教学重点：
懂得上中学之前，要做好准备。
了解在成长中，有众人的帮助，会使自己更加坚定、更加自信。
教学难点：
使学生对亲人、对母校、对同学有眷恋之情、感激之情，学会感恩。
教法提示
集体交流感情朗读情感渲染等
教学准备
1、中学生生活录象片断。
2、留言卡若干。
3、制作课件。
教学过程设计（含作业安排）
一、你准备好了吗
1、教师：
再过几个月，你们将成为中学生。
老师真的很为你们高兴，你们自己是不是也很激动？
但是，一定会有人感到不安。
为什么呢？
因为我们有的同学还没有做好心里准备，不知道上中学是个什么样。
所以从现在开始，我们就要做一些准备，只有懂得为明天做好准备的人，才不会事到面前而措手不及。
（揭示课题）
2、播放中学生活录象片断，让小学生了解中学生活的丰富多彩，了解中学生活与小学生活的不同之处。
3、交流“你准备好了吗”。
讨论自己应该在哪些方面做好升学的准备。
（学习、生活、思想等）
二、收集爱的祝福
1、学生理解书中父亲的话，从中体会父辈们对自己的期望，感受亲人对自己的关注与嘱咐，学会感激。
（可大声有感情的朗读）你对这段话是怎样理解的，或你从中体会到了什么？
2、自己人生的每一步都会受到亲人的关注，都会有亲人热切的嘱咐，谁来说说爸妈对你的叮咛？
（学生举例说“爸爸妈妈的话”你有什么话要说吗？
3、展示“老师的话”。
你感受到了什么？
展示给全班同学的赠言。
（齐读）
4、学生将自己制作的留言卡，相互交流，互赠卡片。
可请老师、亲人、朋友或给老师、母校留言等。
让学生懂得在成长中，有亲人、朋友的关怀和祝福，才会更加坚定，更加自信，要把他们的爱铭记心中，同时，让学生学会接受他人对自己的爱，并心存感激之情。
三、召开联欢会
以“感谢你……”为主题的文艺活动。
如诗、歌曲、舞蹈、小品等。
四、情感升华
1、师生合影。
2、播放《感恩的心》的歌曲，结束全课。
板书设计：
明天不遥远
中学准备：
学习、生活、思想……
老师
爸妈帮助------更坚定，更自信
同学
心存感激：
亲人、老师、朋友……
动态修改
教学反思
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