五单元我的未来不是梦.docx

1、五单元我的未来不是梦浏阳市小学教师统一备课纸（NO28 ）科目品社年级六班级30授课时间2017年 月 日课题第五单元我的未来不是梦主题一小小少年 成长的脚印节 次1-1主备人黎超教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1、 感知自己在不断地成长，学习、生活的能力也在加强。2、 引导学生回顾自己的成长体验，并能设计自己的过去以及未来的成长线。教材分析(含重点、难点、关键点)本单元有“小小少年”、“我有一个梦”、“明天不遥远”三个主题。“成长的脚印”是主题一的第一课时，主要是引导学生感知在成长的过程中自己有哪些变化，并能设计自己的过去以及未来的成长线。教学重点旨在让学生感知自己在不断地成长

2、，学习、生活的能力也在加强。教法提示小组交流 合作学习教学准备课前设计好成长交流卡片教学过程设计(含作业安排)一、我长大了1、小组交流：找找自己的变化（1）在弟弟的眼里，我是一个小教练（2）小时候，奶奶拉我过马路，现在，我扶奶奶过马路（3）我能专心听讲了2、写下自己变化3、长大的标志：引导学生回想自己的成长历程，特别是自己成长过程中的点滴进步，让学生体验成长的快乐，增强他们的责任感，理解父母，体验亲情的可贵。二、成长交流卡1、课前准备设计好成长交流卡，请身边的长辈、同学、朋友填写2、全班交流3、说说长大意味着什么？（引导学生说出自己的感受）三、成长线1、画画自己的成长线教师引导：还记得第一天走

3、进校园的情景吗？去年的今天你在干什么？在你长大的过程中，对你影响最大的事情是什么？让我们来画画自己的成长线吧！2、说说成长的过程中有那些小小的遗憾（促使学生将自己成长路上的“小小的遗憾”变成发展的动力）3、延续成长线，设计自己的未来。动态修改教 学 反 思浏阳市小学教师统一备课纸（NO29 ）科目品社年级六班级30授课时间2017年 月 日课题第五单元我的未来不是梦主题一小小少年 幸福的收藏节 次1-2主备人黎超教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1、懂得自己的成长离不开爱。2、学会感激，对亲人，对朋友，对老师，对大自然，对美丽的生命等，学会用爱的眼睛观察和体验周围的世界。3、培养学

4、生健康、积极的情感。教材分析(含重点、难点、关键点)“幸福的收藏”是主题一“小小少年”的第二课时。教学重点是懂得自己的成长离不开爱。学会感激，对亲人，对朋友，对老师，对大自然，对美丽的生命等，学会用爱的眼睛观察和体验周围的世界。教学难点是培养学生健康、积极的情感。教法提示 交流讨论 合作探究教学准备课前收藏自己的成长足迹。教学过程设计(含作业安排)一、幸福的收藏1、 根据课文中图片提供的线索寻找自己成长中的快乐，寻找自己成长中珍贵的记忆，请学生用生动的事例讲述自己成长中的故事。2、 交流课前收藏的成长的足迹（如布娃娃、玩具等）3、 课后：家庭同乐会（找个合适的时间，和家人坐在一起，拿出自己珍贵

5、的收藏，和爸爸、妈妈一起叙说成长的故事，追寻成长的足迹，分享幸福的时刻。对于爸爸妈妈的收藏，说出自己感激的话，对爸爸妈妈的爱，也大方地说出来）4、 教师小结：童年是一生中最美丽的经历，有很多非常值得去体会并珍藏的东西；童年对一个人的健康成长非常关键，每个人要认真过好自己的童年。童年成长过程中的每一本书，每一个玩具，父母长辈的每一句温暖的话，都可以成为幸福的收藏。二、互赠留言卡1、教师：在你成长的过程中，最关心你的人是谁？对你影响最大的人是谁？你最留恋的是什么？2、全班交流3、设计“老师，谢谢您”“朋友档案”卡片，学生写上自己的心里话，然后赠给老师，赠给朋友。4、教师小结：学会感激，你就拥有了快

6、乐和幸福。学会感激，对亲人，对朋友，对老师，对大自然，对美丽的生命用爱的耳朵去倾听所有的声音，用爱的眼睛去观察身边的世界，平凡的将不再平凡，简单的也将不再简单。让我们在爱的世界里快乐地成长。三、丰收节（课后完成）1、办一次“成果展”，把同学们共同取得的成绩、班集体生活的纪念物品收藏起来，做一次回顾展出。2、和低年级弟弟妹妹开一个联欢会，教他们做做手工，帮他们出出黑板报，把自己的成长故事告诉他们，回答一下他们的“为什么”。 动态修改教 学 反 思 浏阳市小学教师统一备课纸（NO30 ）科目品社年级六班级30授课时间2017年 月 日课题第五单元我的未来不是梦主题二 我有一个梦 做自己的伯乐节 次

7、2-1主备人黎超教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1、充分地认识自己，建立自信，树立远大的理想。2、鼓励学生确定目标，然后开始努力奋斗。教材分析(含重点、难点、关键点)“做自己的伯乐”是主题二“我有一个梦”的第一课时。主要是引导学生充分认识自己，建立自信，树立远大的理想。同时鼓励学生确定目标，并为之奋斗。教法提示交流讨论 调查法 自主学习教学准备课前写好我拥有的财富清单教学过程设计(含作业安排) 一、故事导入你明白了什么？（我们需要的是珍惜自己所拥有的东西和开发自己的潜力，而并不需要去追求那些外在的并不属于我们自己的东西，自己所拥有的才是真正属于自己的财富。）二、小组交流：你所拥有

8、的财富是什么？填一填：我拥有的财富清单教师小结：未来把握在自己的手里。只要拥有自信，拥有希望，拥有梦想，我们就可以拥有美好的未来。每个人都可以成为自己的伯乐。如果你愿意多花些时间来了解自己，你就会发现：原来，我也是一匹千里马。三、活动延伸：制作一本自己的“伯乐手册”，每天写一句鼓励自己的话，把自己得到的赞美、收获的快乐，取得的成绩都记录下来。1、梦想小调查全班齐读张华同学对理想的看法。交流：你有什么远大的理想呢？写下10个自己的梦想。2、趣味统计表：把大家的梦想统计一下，分析自己的梦想与大家的梦想有哪些不同之处，又有那些共同之处。3、阅读主题文“如果你不能成为绿草也有绿草的快乐！”教师总结同学

9、们，你将来想成为怎样的人？明天的你会在哪里，从事什么职业，拥有怎样的生活？让我们从现在起树立远大的理想吧！并朝着这个理想不断努力，我相信，你们的理想一定会实现！动态修改教 学 反 思浏阳市小学教师统一备课纸（NO31）科目品社年级六班级30授课时间2017年 月 日课题第五单元我的未来不是梦主题二 我有一个梦 与成功有约节 次2-2主备人黎超教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1、知道成功的路是充满坎坷、充满艰辛的，只有不畏艰险、勇于攀登，有计划、有目标地进行才能到达终点。 2、明确为实现目的就要从现在做起，培养坚忍不拔的优良品质。 3、做一个有梦想、有目标、坚持不懈的人。教材分析(

10、含重点、难点、关键点)教学重点：知道成功的路是充满坎坷、充满艰辛的，只有不畏艰险、勇于攀登，有计划、有目标地进行才能到达终点。做一个有梦想、有目标、坚持不懈的人。教学难点：培养坚忍不拔的优良品质。教法提示 教学准备调查表若干，搜集有关因坚持不懈而成功的人的故事、资料。教学过程设计(含作业安排) 一、找榜样 1、教师出示课件资料，包括曹雪芹、李时珍、司马迁等著名仁人志士和陈景润等著名科学家坚持不懈、取得成功的背景故事。 2、你还知道这样的故事吗？学生继续进行资料补充。 3、说说我们身边为实现梦想坚忍不拔、努力奋斗的榜样。（比如学骑自行车、学习乐器、绘画、书法等） 4、教师采访学生：你在为取得成功

11、而艰辛地努力着，有没有因为太苦了，而产生过放弃的念头？ 5、课件出示一组记者采访名主持、名演员的谈话。画外音：“台上一分钟，台下十年功”啊！ 6、总结：无论是伟大的理想，还是生活中平凡的梦想，都需要我们付出艰辛的努力，才有可能实现。学生谈体会，教师出示有关图片。 二、社会调查活动 1、明确调查内容：访问父母及身边的其他人，了解他们为实现理想付出了哪些艰辛的努力。 2、注意事项： （ 1 ）分组选择不同的调查路线和地点，并提醒学生做好记录。 （ 2 ）在调查活动中要注意遵守公共秩序，讲文明、懂礼貌。 （ 3 ）注意安全。 3、开展调查活动。 4、调查结束，交流调查结果。 5、讨论：你的理想是什么

12、？你打算怎样为实现自己的理想而努力呢？ 三、“我的梦想”演讲会 1、选准一个目标，你会怎样为它而努力？请把你对未来的展望，为将来做好的准备告诉大家。 2、分小组进行讨论。 3、每组推选一名说得好的同学上台演讲。 4、教师点评。 5、总结：梦想没有终点，只要我们坚持不懈地努力，成功与我们有约。动态修改教 学 反 思浏阳市小学教师统一备课纸（NO32 ）科目品社年级六班级30授课时间2017年 月 日课题第五单元我的未来不是梦主题三 明天不遥远节 次2-1主备人黎超教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1、懂得上中学之前，要做好准备。2、了解在成长中，有众人的帮助，会使自己更加坚定、更加自

13、信。3、通过互相交流、互赠卡片，召开联欢会，使学生对亲人、对母校、对同学有眷恋之情、感激之情，学会感恩。教材分析(含重点、难点、关键点)教学重点：懂得上中学之前，要做好准备。了解在成长中，有众人的帮助，会使自己更加坚定、更加自信。教学难点：使学生对亲人、对母校、对同学有眷恋之情、感激之情，学会感恩。教法提示集体交流 感情朗读 情感渲染等教学准备1、中学生生活录象片断。2、留言卡若干。3、制作课件。教学过程设计(含作业安排)一、你准备好了吗1、教师：再过几个月，你们将成为中学生。老师真的很为你们高兴，你们自己是不是也很激动？但是，一定会有人感到不安。为什么呢？因为我们有的同学还没有做好心里准备，

14、不知道上中学是个什么样。所以从现在开始，我们就要做一些准备，只有懂得为明天做好准备的人，才不会事到面前而措手不及。（揭示课题）2、播放中学生活录象片断，让小学生了解中学生活的丰富多彩，了解中学生活与小学生活的不同之处。3、交流“你准备好了吗”。讨论自己应该在哪些方面做好升学的准备。（学习、生活、思想等）二、收集爱的祝福1、学生理解书中父亲的话，从中体会父辈们对自己的期望，感受亲人对自己的关注与嘱咐，学会感激。（可大声有感情的朗读）你对这段话是怎样理解的，或你从中体会到了什么？2、自己人生的每一步都会受到亲人的关注，都会有亲人热切的嘱咐，谁来说说爸妈对你的叮咛？（学生举例说“爸爸妈妈的话”你有什么话要说吗？3、展示“老师的话”。你感受到了什么？展示给全班同学的赠言。（齐读）4、学生将自己制作的留言卡，相互交流，互赠卡片。可请老师、亲人、朋友或给老师、母校留言等。让学生懂得在成长中，有亲人、朋友的关怀和祝福，才会更加坚定，更加自信，要把他们的爱铭记心中，同时，让学生学会接受他人对自己的爱，并心存感激之情。三、召开联欢会 以“感谢你”为主题的文艺活动。如诗、歌曲、舞蹈、小品等。四、情感升华 1、师生合影。 2、播放感恩的心的歌曲，结束全课。板书设计：明天不遥远中学准备：学习、生活、思想老师爸妈 帮助-更坚定，更自信同学心存感激：亲人、老师、朋友动态修改教 学 反 思