1、五单元我的未来不是梦浏阳市小学教师统一备课纸(NO28 )科目品社年级六班级30授课时间2017年 月 日课题第五单元我的未来不是梦主题一小小少年 成长的脚印节 次1-1主备人黎超教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1、 感知自己在不断地成长,学习、生活的能力也在加强。2、 引导学生回顾自己的成长体验,并能设计自己的过去以及未来的成长线。教材分析(含重点、难点、关键点)本单元有“小小少年”、“我有一个梦”、“明天不遥远”三个主题。“成长的脚印”是主题一的第一课时,主要是引导学生感知在成长的过程中自己有哪些变化,并能设计自己的过去以及未来的成长线。教学重点旨在让学生感知自己在不断地成长
2、,学习、生活的能力也在加强。教法提示小组交流 合作学习教学准备课前设计好成长交流卡片教学过程设计(含作业安排)一、我长大了1、小组交流:找找自己的变化(1)在弟弟的眼里,我是一个小教练(2)小时候,奶奶拉我过马路,现在,我扶奶奶过马路(3)我能专心听讲了2、写下自己变化3、长大的标志:引导学生回想自己的成长历程,特别是自己成长过程中的点滴进步,让学生体验成长的快乐,增强他们的责任感,理解父母,体验亲情的可贵。二、成长交流卡1、课前准备设计好成长交流卡,请身边的长辈、同学、朋友填写2、全班交流3、说说长大意味着什么?(引导学生说出自己的感受)三、成长线1、画画自己的成长线教师引导:还记得第一天走
3、进校园的情景吗?去年的今天你在干什么?在你长大的过程中,对你影响最大的事情是什么?让我们来画画自己的成长线吧!2、说说成长的过程中有那些小小的遗憾(促使学生将自己成长路上的“小小的遗憾”变成发展的动力)3、延续成长线,设计自己的未来。动态修改教 学 反 思浏阳市小学教师统一备课纸(NO29 )科目品社年级六班级30授课时间2017年 月 日课题第五单元我的未来不是梦主题一小小少年 幸福的收藏节 次1-2主备人黎超教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1、懂得自己的成长离不开爱。2、学会感激,对亲人,对朋友,对老师,对大自然,对美丽的生命等,学会用爱的眼睛观察和体验周围的世界。3、培养学
4、生健康、积极的情感。教材分析(含重点、难点、关键点)“幸福的收藏”是主题一“小小少年”的第二课时。教学重点是懂得自己的成长离不开爱。学会感激,对亲人,对朋友,对老师,对大自然,对美丽的生命等,学会用爱的眼睛观察和体验周围的世界。教学难点是培养学生健康、积极的情感。教法提示 交流讨论 合作探究教学准备课前收藏自己的成长足迹。教学过程设计(含作业安排)一、幸福的收藏1、 根据课文中图片提供的线索寻找自己成长中的快乐,寻找自己成长中珍贵的记忆,请学生用生动的事例讲述自己成长中的故事。2、 交流课前收藏的成长的足迹(如布娃娃、玩具等)3、 课后:家庭同乐会(找个合适的时间,和家人坐在一起,拿出自己珍贵
5、的收藏,和爸爸、妈妈一起叙说成长的故事,追寻成长的足迹,分享幸福的时刻。对于爸爸妈妈的收藏,说出自己感激的话,对爸爸妈妈的爱,也大方地说出来)4、 教师小结:童年是一生中最美丽的经历,有很多非常值得去体会并珍藏的东西;童年对一个人的健康成长非常关键,每个人要认真过好自己的童年。童年成长过程中的每一本书,每一个玩具,父母长辈的每一句温暖的话,都可以成为幸福的收藏。二、互赠留言卡1、教师:在你成长的过程中,最关心你的人是谁?对你影响最大的人是谁?你最留恋的是什么?2、全班交流3、设计“老师,谢谢您”“朋友档案”卡片,学生写上自己的心里话,然后赠给老师,赠给朋友。4、教师小结:学会感激,你就拥有了快
6、乐和幸福。学会感激,对亲人,对朋友,对老师,对大自然,对美丽的生命用爱的耳朵去倾听所有的声音,用爱的眼睛去观察身边的世界,平凡的将不再平凡,简单的也将不再简单。让我们在爱的世界里快乐地成长。三、丰收节(课后完成)1、办一次“成果展”,把同学们共同取得的成绩、班集体生活的纪念物品收藏起来,做一次回顾展出。2、和低年级弟弟妹妹开一个联欢会,教他们做做手工,帮他们出出黑板报,把自己的成长故事告诉他们,回答一下他们的“为什么”。 动态修改教 学 反 思 浏阳市小学教师统一备课纸(NO30 )科目品社年级六班级30授课时间2017年 月 日课题第五单元我的未来不是梦主题二 我有一个梦 做自己的伯乐节 次
7、2-1主备人黎超教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1、充分地认识自己,建立自信,树立远大的理想。2、鼓励学生确定目标,然后开始努力奋斗。教材分析(含重点、难点、关键点)“做自己的伯乐”是主题二“我有一个梦”的第一课时。主要是引导学生充分认识自己,建立自信,树立远大的理想。同时鼓励学生确定目标,并为之奋斗。教法提示交流讨论 调查法 自主学习教学准备课前写好我拥有的财富清单教学过程设计(含作业安排) 一、故事导入你明白了什么?(我们需要的是珍惜自己所拥有的东西和开发自己的潜力,而并不需要去追求那些外在的并不属于我们自己的东西,自己所拥有的才是真正属于自己的财富。)二、小组交流:你所拥有
8、的财富是什么?填一填:我拥有的财富清单教师小结:未来把握在自己的手里。只要拥有自信,拥有希望,拥有梦想,我们就可以拥有美好的未来。每个人都可以成为自己的伯乐。如果你愿意多花些时间来了解自己,你就会发现:原来,我也是一匹千里马。三、活动延伸:制作一本自己的“伯乐手册”,每天写一句鼓励自己的话,把自己得到的赞美、收获的快乐,取得的成绩都记录下来。1、梦想小调查全班齐读张华同学对理想的看法。交流:你有什么远大的理想呢?写下10个自己的梦想。2、趣味统计表:把大家的梦想统计一下,分析自己的梦想与大家的梦想有哪些不同之处,又有那些共同之处。3、阅读主题文“如果你不能成为绿草也有绿草的快乐!”教师总结同学
9、们,你将来想成为怎样的人?明天的你会在哪里,从事什么职业,拥有怎样的生活?让我们从现在起树立远大的理想吧!并朝着这个理想不断努力,我相信,你们的理想一定会实现!动态修改教 学 反 思浏阳市小学教师统一备课纸(NO31)科目品社年级六班级30授课时间2017年 月 日课题第五单元我的未来不是梦主题二 我有一个梦 与成功有约节 次2-2主备人黎超教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1、知道成功的路是充满坎坷、充满艰辛的,只有不畏艰险、勇于攀登,有计划、有目标地进行才能到达终点。 2、明确为实现目的就要从现在做起,培养坚忍不拔的优良品质。 3、做一个有梦想、有目标、坚持不懈的人。教材分析(
10、含重点、难点、关键点)教学重点:知道成功的路是充满坎坷、充满艰辛的,只有不畏艰险、勇于攀登,有计划、有目标地进行才能到达终点。做一个有梦想、有目标、坚持不懈的人。教学难点:培养坚忍不拔的优良品质。教法提示 教学准备调查表若干,搜集有关因坚持不懈而成功的人的故事、资料。教学过程设计(含作业安排) 一、找榜样 1、教师出示课件资料,包括曹雪芹、李时珍、司马迁等著名仁人志士和陈景润等著名科学家坚持不懈、取得成功的背景故事。 2、你还知道这样的故事吗?学生继续进行资料补充。 3、说说我们身边为实现梦想坚忍不拔、努力奋斗的榜样。(比如学骑自行车、学习乐器、绘画、书法等) 4、教师采访学生:你在为取得成功
11、而艰辛地努力着,有没有因为太苦了,而产生过放弃的念头? 5、课件出示一组记者采访名主持、名演员的谈话。画外音:“台上一分钟,台下十年功”啊! 6、总结:无论是伟大的理想,还是生活中平凡的梦想,都需要我们付出艰辛的努力,才有可能实现。学生谈体会,教师出示有关图片。 二、社会调查活动 1、明确调查内容:访问父母及身边的其他人,了解他们为实现理想付出了哪些艰辛的努力。 2、注意事项: ( 1 )分组选择不同的调查路线和地点,并提醒学生做好记录。 ( 2 )在调查活动中要注意遵守公共秩序,讲文明、懂礼貌。 ( 3 )注意安全。 3、开展调查活动。 4、调查结束,交流调查结果。 5、讨论:你的理想是什么
12、?你打算怎样为实现自己的理想而努力呢? 三、“我的梦想”演讲会 1、选准一个目标,你会怎样为它而努力?请把你对未来的展望,为将来做好的准备告诉大家。 2、分小组进行讨论。 3、每组推选一名说得好的同学上台演讲。 4、教师点评。 5、总结:梦想没有终点,只要我们坚持不懈地努力,成功与我们有约。动态修改教 学 反 思浏阳市小学教师统一备课纸(NO32 )科目品社年级六班级30授课时间2017年 月 日课题第五单元我的未来不是梦主题三 明天不遥远节 次2-1主备人黎超教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1、懂得上中学之前,要做好准备。2、了解在成长中,有众人的帮助,会使自己更加坚定、更加自
13、信。3、通过互相交流、互赠卡片,召开联欢会,使学生对亲人、对母校、对同学有眷恋之情、感激之情,学会感恩。教材分析(含重点、难点、关键点)教学重点:懂得上中学之前,要做好准备。了解在成长中,有众人的帮助,会使自己更加坚定、更加自信。教学难点:使学生对亲人、对母校、对同学有眷恋之情、感激之情,学会感恩。教法提示集体交流 感情朗读 情感渲染等教学准备1、中学生生活录象片断。2、留言卡若干。3、制作课件。教学过程设计(含作业安排)一、你准备好了吗1、教师:再过几个月,你们将成为中学生。老师真的很为你们高兴,你们自己是不是也很激动?但是,一定会有人感到不安。为什么呢?因为我们有的同学还没有做好心里准备,
14、不知道上中学是个什么样。所以从现在开始,我们就要做一些准备,只有懂得为明天做好准备的人,才不会事到面前而措手不及。(揭示课题)2、播放中学生活录象片断,让小学生了解中学生活的丰富多彩,了解中学生活与小学生活的不同之处。3、交流“你准备好了吗”。讨论自己应该在哪些方面做好升学的准备。(学习、生活、思想等)二、收集爱的祝福1、学生理解书中父亲的话,从中体会父辈们对自己的期望,感受亲人对自己的关注与嘱咐,学会感激。(可大声有感情的朗读)你对这段话是怎样理解的,或你从中体会到了什么?2、自己人生的每一步都会受到亲人的关注,都会有亲人热切的嘱咐,谁来说说爸妈对你的叮咛?(学生举例说“爸爸妈妈的话”你有什么话要说吗?3、展示“老师的话”。你感受到了什么?展示给全班同学的赠言。(齐读)4、学生将自己制作的留言卡,相互交流,互赠卡片。可请老师、亲人、朋友或给老师、母校留言等。让学生懂得在成长中,有亲人、朋友的关怀和祝福,才会更加坚定,更加自信,要把他们的爱铭记心中,同时,让学生学会接受他人对自己的爱,并心存感激之情。三、召开联欢会 以“感谢你”为主题的文艺活动。如诗、歌曲、舞蹈、小品等。四、情感升华 1、师生合影。 2、播放感恩的心的歌曲,结束全课。板书设计:明天不遥远中学准备:学习、生活、思想老师爸妈 帮助-更坚定,更自信同学心存感激:亲人、老师、朋友动态修改教 学 反 思
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