三年级信息技术教案.docx
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三年级信息技术教案
信息技术 学科 备课卡片
年级
三年级
任课教师
占献忠
授课时间
第2周
课题
信息和信息技术
教学
目标
1、了解什么是信息。
2、了解信息的获取和传递方式。
教学
重点
体会生活中的信息，理解什么是信息，树立信息意识。
板
书
设
计
或
讲
授
要
点
同学们，我们现在开始上课了。
首先，老师有一个问题，我们现在上的是什么课呢？
谁知道什么是信息？
你是怎样理解信息的？
我们这节课来学习“信息”。
信息并不神秘，它就在我们的身边。
例如：
消息、报道、事实、数据、新闻、知识等是人们经常遇到的信息。
人们通过信息认识各种事物，借助信息交流思想、沟通感情，从而互相合作，推动社会发展。
那么同学们能不能举例说说你知道的信息呢？
出示课件
通过课件的展示来使学生更理解到什么是信息及信息的重要性。
信息的获取与传递
课后
反思
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年级
三年级
任课教师
占献忠
授课时间
第3周
课题
Windows乐园
（一）
教学
目标
1、了解.Windows桌面的组成。
2、学会排列桌面上的图标，掌握设置桌面桌面背景的方法。
3、认识程序窗口。
教学
重点
1、认识桌面各组成部分的名称。
2、了解各程序按钮。
板
书
设
计
或
讲
授
要
点
一、熟悉桌面
1、认识桌面上的图标。
图标就像我们家里写字台上摆放着的各种学习工具。
2、桌面最下面一栏叫任务栏，在任务栏的左边是“开始”按钮，“开始”按钮非常有用，它几乎藏着电脑所有的秘密。
在任务栏的右边的小图标是当电脑启动后就随之运行的一些程序，里面有：
音量调节按钮、输入法按钮等等。
任务栏中还有哪些你熟悉的按钮？
桌面由图标、任务栏与空白区域组成。
桌面上每一个图标都代表一个程序，任务栏的左端是“开始”按钮，单击它打开“开始”菜单，里面藏着计算机中几乎所有的程序。
任务栏的右端有随系统启动就开始运行的一些程序，其中“输入法”按钮，可以用来切换输入法。
二、学习设置排列桌面图标及改变桌面背景
哪位同学能找到“网上邻居”这个图标，并把这个图标拖到桌面的空白处。
同学们，这是怎么回事，你们想不想知道如何解决呢？
请打开书，看看课本中第9页“金钥匙”是怎么告诉我们的。
1、排列图标：
展示杂乱无章的桌面。
学生独立完成，试将自己的桌面图标拖成杂乱无章的状态，然后利用“排列图标”菜单，将所有图标按日期排列。
2、设置桌面背景：
学生演示。
在桌面空白处单击鼠标右键，[属性]，在“显示属性”对话框的“背景”选项卡中，选择名称为“cloud”的墙纸图案，单击[确定]。
课后
反思
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年级
三年级
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占献忠
授课时间
第4周
课题
Windows乐园
（二）
教学
目标
1、进一步认识熟悉程序窗口。
2、移动窗口和改变窗口的大小。
3、切换窗口。
教学
重点
改变窗口
板
书
设
计
或
讲
授
要
点
Windows应用程序窗口一般由以下几部分组成：
标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏。
我们不但可以将程序窗口最大化、还原、最小化、关闭，而且可以随意改变程序窗口的位置、大小与叠放顺序。
1、移动窗口：
同学们，请自己来试试看。
注意：
程序窗口最大化后不能进行移动，只能将其还原后才能移动窗口。
2、改变窗口的大小：
通过用鼠标拖动窗口边框，可以任意改变窗口的大小。
3、切换窗口：
当前活动窗口，呈高亮蓝色显示。
单击非当前活动窗口的任何位置都可以将其变成当前活动窗口。
课后
反思
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三年级
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占献忠
授课时间
第5周
课题
Windows乐园（三）
教学
目标
1、学会窗口的基本操作。
2、熟悉菜单的形式。
3、菜单命令。
教学
重点
熟练掌握菜单命令。
板
书
设
计
或
讲
授
要
点
电脑中“菜单”的作用与饭店中菜单的作用相似，它把电脑目前可以执行的命令列出来，供人们选择。
人们可以像“点菜”一样，点到哪个命令，电脑就执行哪个命令。
下面我们来学习菜单的形式和菜单命令。
1、菜单的形式：
菜单根据出现的方式可以分为拉出式菜单与弹出式菜单两种。
2、菜单命令：
在程序窗口中打开菜单，有一个列表清单，清单中的每一项都代表着一个或一组菜单命令。
“对话框”是特殊的窗口，无最大化、最小化按钮，它的作用是请操作者输入一些信息或做一些选择，好像你在与电脑对话一样，它的内容随菜单命令的不同而不同。
课后
反思
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年级
三年级
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占献忠
授课时间
第6周
课题
学会使用“我的电脑”
（一）
教学
目标
认识“我的电脑”窗口。
教学
重点
熟悉电脑的硬盘分区。
板
书
设
计
或
讲
授
要
点
电脑中安装的软件不一样，桌面上的图标也不相同。
但是每台电脑的桌面上都有一个“我的电脑”图标。
通过查看“我的电脑”，可以让我们了解自己的电脑中究竟有些什么。
“我的电脑”是Windows中的一个资源管理程序，双击可打开，从窗口中可以看到这台电脑所安装的硬盘、光盘驱动器、软盘驱动器等设备的图标。
字节是用来表示计算机存储器的最小单位，常用的表示存储器容量的单位还有千字节、兆字节与千兆字节，它们之间的换算关系如下：
1KB=1024B
1MB=1024KB
1GB=1024MB
课后
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三年级
任课教师
占献忠
授课时间
第7周
课题
学会使用“我的电脑”
（二）
教学
目标
1、理解文件与文件夹的含义。
2、能分清文件与文件夹。
3、了解常见的文件类型。
教学
重点
能分清文件与文件夹。
板
书
设
计
或
讲
授
要
点
请回想一下，你去过的大图书馆。
假设你要去图书馆借一本你喜欢的书。
妆你进入图书馆时，你都看到了什么，你又是如何找到自己要借的书的？
“我的电脑”就像一个大型的图书馆，文件夹就好像图书馆中的图书室，子文件夹就好像图书室中的书架，而文件就好像每个书架中的书与资料。
硬盘中的文件和文件夹较多，窗口有时不能全部显示出来，这时窗口的右侧会出现一个滚动条，滚动条中的一个滚动块，把鼠标指针移到滚动块上按住左键向下拖动，窗口中的内容就会向上滚动，显示出窗口下半部分的内容。
课后
反思
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年级
三年级
任课教师
占献忠
授课时间
第8周
课题
学会使用“我的电脑”（三）
教学
目标
学会学会使用“我的电脑”查看硬盘与光盘中的内容。
教学
重点
查看硬盘与光盘中的内容
板
书
设
计
或
讲
授
要
点
别看电脑的体积不大，它存储数字文件的本领可不小，电脑硬盘上通常存储了成千上万个文件，有时为了携带方便，也将文件存储在软盘或光盘上。
一张小小的光盘能存储过去20年“人民日报”的全部内容。
下面让我们一起去看看“我的电脑”中究竟保存了哪些内容。
1、查看硬盘上的内容
此部分内容简单明了，学生自己练习并看书上的“做一做”
2、查看光盘上的内容
光盘是重要的数字信息存储介质，光盘的特点是容量大、体积小、价格低、数据保存时间长、不怕病毒破坏，市场上大部分软件和音频、视频文件都存放在光盘中。
因此，现在的电脑都配有读取光盘数据的光盘驱动器，简称光驱。
课后
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年级
三年级
任课教师
占献忠
授课时间
第9周
课题
管理电脑中的文件与文件夹
（一）
教学
目标
1、进一步理解文件与文件夹的概念。
2、掌握在磁盘上新建文件夹的方法。
3、培养学生对信息进行分类管理的能力。
教学
重点
文件夹的创建操作。
板
书
设
计
或
讲
授
要
点
老师想知道同学们的书包中经常放哪些东西？
当书或作业本积累到一定程度，书包里东西会变得很多，还有可能就会装不下，找起来也很不方便，这时你会怎样做呢？
同学们想一想，我们用的电脑是个很大的资源库，里面有成千上万的资源，应该如何存放才能方便我们查找和使用呢？
利用文件夹来分类存放文件。
如果我们想用好电脑得先学会管理文件与文件夹的本领。
在Windows中，可以通过“我的电脑”和“资源管理器”来管理文件和文件夹。
今天我们来学习怎样通过“我的电脑”管理文件和文件夹。
在桌面是有一个名为“我的文档”的文件夹，这是每台电脑上都有的一个文件夹，以前我们建立的文件都存放在这个文件夹中。
我的文档是公用的，谁都可以在里面存放文件，容易千万损坏和丢失。
现在，我们在D盘中建立一个用自己的班级、姓名命名的文件夹（如“三
（2）班刘小昊”），开辟一个属于自己的“小天地”，专门存放自己的文件。
[做一做]给自己的文件建个家——在D盘中新建以自己班级、姓名命名的文件夹。
通过学习谁能帮助老师也来建立一个文件夹呢？
[试试看]每个同学都在D盘中建立以自己班级和姓名命名的文件夹，以后就将我们学习中用到的文件存放在这个文件夹中。
没有做完的同学接着完成，做完的同学再建立一个以自己班级和姓名命名的文件夹，发现问题，出现“重命名出错”警告对话框，怎么回事，我们来一起看“金钥匙”：
在建立新文件夹的过程中，如果遇到与原有文件夹重名的情况，电脑会自动弹出警告对话框。
这时你必须先单击“确定”按钮，然后再在重命名的那个文件夹的名称提示框中加入少许字符或数字以示区别，按回车键即可。
请注意：
以回车或文件夹名提示框外单击鼠标结束新建文件夹的操作；如果出现问题，可以重新建立一个新的文件夹（以面要学习文件夹的删除）。
课后
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年级
三年级
任课教师
占献忠
授课时间
第10周
课题
管理电脑中的文件与文件夹
（二）
教学
目标
1、了解文件
2、学会新建一个文件。
教学
重点
熟练掌握新建各类文件。
板
书
设
计
或
讲
授
要
点
同学们，回想一下，我们学习了什么是文件和文件夹，上节课又学习了新建文件夹，谁来给大家示范一下。
这节课我们来学习新建文件。
每一个应用程序所创建的文件是不一样的。
上学期我们学习了通过“画图”程序创建图画文件，通过“记事本”程序也可以创建文本文件。
[做一做]用“记事本”程序创建一个文件名为“静夜思”的文件，并将它保存在自己的文件夹中。
学生自己操作练习。
1、利用程序创建文件；2、利用菜单新建文件。
课后
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年级
三年级
任课教师
占献忠
授课时间
第11周
课题
管理电脑中的文件与文件夹（三）
教学
目标
学会给文件和文件夹改名。
教学
重点
掌握熟练地给文件和文件夹重新命名
板
书
设
计
或
讲
授
要
点
同学们，文件或文件夹建好了以后，如果觉得不合适，还可以为它们重新命名。
将电脑中自己的文件或文件夹名称更改成自己喜欢、便于记忆的名字，可以使我们更方便、快速地找到它们。
重命名的方法一：
“文件”——“重命名”；方法二：
右键“重命名”；方法三：
在选中后的蓝色区单击。
学生自己探索学习重命名的方法，多种方法多多练习，请做的快的同学上来演示。
管理好自己的文件夹，整理文件。
课后
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年级
三年级
任课教师
占献忠
授课时间
第12周
课题
管理电脑中的文件与文件夹（四）
教学
目标
1、学会移动、复制和删除文件、文件夹。
2、培养良好地使用电脑磁盘空间的习惯。
教学
重点
学会移动、复制和删除文件、文件夹的操作。
板
书
设
计
或
讲
授
要
点
用课件展示一个“三年级”的文件夹，内有全班同学上节课所建的文件夹和文件。
同学们，这是上节课你们都建立的自己的文件夹，老师检查了你们的学习情况后非常高兴，上两节课你们都建立了属于自己的小空间，做得太棒了。
可是你们知道老师这里为什么也会有你们建立的文件夹和文件吗？
今天我们就来共同学习“文件和文件夹的移动、复制和删除”。
（1）文件夹和文件的复制
（2）文件夹和文件的删除
（3）文件夹和文件的移动
课后
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年级
三年级
任课教师
占献忠
授课时间
第13周
课题
用电脑写文章
（一）
教学
目标
熟悉键盘的组成和基本用法。
教学
重点
功能键区和编辑键区的熟练掌握。
板
书
设
计
或
讲
授
要
点
上学期，我们已经认识了键盘，而且已经能够熟练使用主键盘区中的字母键和数字键输入一些常用的数字、字母和汉字。
但是，要想在“记事本”中熟练地进行文字编辑，还需要对键盘和“智能ABC输入法”作深入了解。
这节课我们主要来学习熟悉键盘。
键盘分为主键盘区、功能键区、编辑键区和小键盘区四部分，我们在上学期已经对主键盘区作了详细的介绍，现在我们就来重点学习键盘上的其它三个区。
1、功能键区：
F1--F12;Esc;PrintScreen;ScrollLock;PauseBreak
2、编辑键区：
上、下、左、右、插入、起始、上页、下页、结束、删除。
3小键盘区：
数字等。
课后
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三年级
任课教师
占献忠
授课时间
第14周
课题
用电脑写文章
（二）
教学
目标
1、掌握输入中文的一般方法：
全拼、简拼
2、会输入常用的中文标点符号。
3、会在“智能ABC输入法”中自造词。
教学
重点
掌握中文输入法的一般方法。
板
书
设
计
或
讲
授
要
点
同学们，用电脑写文章需要快速地输入文字，这就要求我们除了熟悉键盘键位，选用合适的输入法之外，还要掌握一定的输入技巧，大大提高输入效率。
现在，我们来学习输入汉字的基本方法和技巧。
1、全拼：
输入第一个字的拼音后先不按空格把第二个字输入完后再按空格。
2、简拼：
输入一个汉字时只输入拼音的声母部分。
对于常用词组来说，只需要输入词组中每个汉字的声母，再敲空格键就可以了。
3、技巧：
隔音符号。
4、中英文标点。
通过本节的学习，我们学会了输入中文的一些方法和技巧，并会输入中文的标点符号。
课后
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年级
三年级
任课教师
占献忠
授课时间
第15周
课题
用电脑写文章（三）
教学
目标
1、学会用电脑输入文章。
2、学会保存自己的文章。
教学
重点
用电脑写文章
板
书
设
计
或
讲
授
要
点
上节课，我们学习了输入汉字，现在就可以用电脑来写文章了。
写文章时需要输入很多文字，还涉用换行、分段等操作。
下面请同学们输入介绍“沙湖”景区的一篇文章，然后以“沙湖”为文件名保存在自己的文件夹中。
注意：
1、输入空格，文章标题和每段开头。
2、设置段落，输入完一段文字后按回车。
最后，保存在自己的文件夹中。
自学“知识窗”，“试试看”。
找又快又好完成任务的同学来帮助有问题的同学完成“做一做”。
课后
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信息技术 学科 备课卡片
年级
三年级
任课教师
占献忠
授课时间
第16周
课题
用电脑写文章（四）
教学
目标
１、理解“排版”的概念，学会打开已保存的文件；
２、掌握排版的的基本操作，包括字体大小，颜色，字符对齐等；
３、培养学生的审美意识，动手操作能力与创新能力。
教学
重点
掌握排版的基本操作。
板
书
设
计
或
讲
授
要
点
１、排版的概念
２、打开已保存的文件
方法与步骤：
①按←键（退格键）删除光标前面的错字（或按Delete键［缩写：
Del.］删除光标后面的错字），②录入正确的字。
３、选定文本（字符）
方法与步骤：
先将光标点一下定位到要插入字的地方，然后录入想要补上的字。
４、改字字体、颜色、大小、对齐
方法与步骤：
①点击工具栏上的“保存”按钮；②点击在“保存位置”后的下拉三角形选保存位置；③在“文件名”输入框中给文件另起名；④点击“确定”。
课后
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