浮力导学.docx

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浮力导学

第十四章第五节《浮力》导学案

实验中学初三物理组

学习目标

一、知识与技能

  1.了解浮力是怎样产生的。

2.知道浮力的大小等于什么。

  3.知道浮力的应用。

二、过程与方法

 1.通过观察，了解浮力是怎样产生的。

2.通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。

三、情感态度与价值观

 1.初步认识科学技术对社会发展的影响。

2.初步建立应用科学技术的意义。

学习过程

一：

预习导学：

1、鸭子能漂在水面，是因为受到了水的。

在水中下沉的铁块，也受到浮力吗？

2、阅读课本94页的想想做做，思考浮力的大小可能跟什么因素有关？

3、在弹簧测力计的下面悬挂一个铝块，把铝块浸入水中，比较前后两次测力计的示数，这说明什么问题？

用测力计能否测物体受到的浮力？

4、浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的，这就是著名的原理。

用公式表示为。

二、课内探究：

（一）引入新课：

日常生活中常见到鸭子、轮船漂在水面上，潜水艇在水中自由地上升和下潜，热气球载着重物飞上高空等现象，同学们猜想这里面可能蕴含着什么知识呢？

（二）浮力的大小：

1、浮力及其方向

将软木塞放入水中并逐渐压入水底，然后放手。

一是体会：

手的感觉；二是观察：

软木塞最终的情况。

尝试得出结论。

结论：

浸在液体中的物体受到液体向上的托力，这个向上的托力叫浮力。

2、下沉的物体也受浮力的作用。

学生探究：

用弹簧测力计测铝块在空气中的重力，再将铝块浸入水中，发现弹簧秤示数变小，说明铝块受一个向上的力，即浮力，所以在液体中下沉的物体也受浮力。

F浮＝G－F

得出结论：

一切浸在液体中的物体都会受到液体对它向上的浮力。

3、探究浮力的大小与什么有关

造船比赛：

学生每组一块大小相同的橡皮泥设计造船。

并观察交流船只的差异，讨论，大胆猜测，交流讨论：

浮力的大小可能跟什么因素有关？

快乐体验：

将饮料瓶慢慢压入水桶，体会浮力的变化，观察水位变化情况，物体浸入液体中的体积变化情况。

从中获得启示，进一步想象：

浮力的大小可能跟什么因素有关。

可能的猜想：

浮力的大小与液体的密度、排开液体的体积等因素有关系。

（三）探究：

浮力的大小等于什么？

.

1、简介溢水杯的使用：

将水倒入溢水杯中，水面到达溢水口。

将物体浸入溢水杯的水中，被物体排开的这部分水从溢水口流出。

用空小桶接住流出的水，桶中水的体积和浸入水中物体的体积相等。

2、按课本图14.5-3进行实验。

用溢水杯替代"作溢水杯用的烧杯"。

教师简介实验步骤。

说明注意事项：

用细线把石块拴牢。

石块浸没在溢水杯中，不要使石块触及杯底或杯壁。

接水的小桶要干净，不要有水。

3、将所测得的实验数据填在下表中，（课上出示写好的小黑板）并写出实验结论。

①石块在空气中重N

②石块浸没在水中时弹簧秤的示数N

③石块受到水的浮力N

④小桶和被石块排开水的总重N

⑤小桶重N

⑥小桶中的水重N

⑦结论：

______________________________________

4、学生分组实验：

教师巡回指导。

5、总结：

由几个实验小组汇报实验记录和结果。

总结得出：

浸没在水中的石块受到的浮力跟它排开的水重量相等。

说明：

如果换用其他液体来做上述实验，结论也是一样。

即使物体不是浸没，而是一部分体积浸入液体中，它所受的浮力的大小也等于它排开的液体受到的重力。

根据阿基米德原理可得出计算浮力大小的数学表达式，即：

F浮=G排液=ρ液·g·V排。

指出：

浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关。

强调物体全浸（浸没）在液体中时V排等于物体的体积；

部分浸入液体时，V排小于物体的体积。

6、阿基米德原理的应用

例题：

（见课本96页的例题）

（四）自我小结：

本节课你最大的收获是：

_______________；你还有的疑惑：

；

（五）自我检测:

1．如图所示，是一位先生巧用物理知识将帽子送给楼上女士的情景。

此过程中应用的关键知识是（）

A.气球受到重力B.帽子质量大于气球质量

C.帽子密度大于气球密度D.空气对物体有浮力作用

2.如图所示，某同学在比较小石块在空气中和浸在水中时弹簧测力计的示数，

你的步骤是：

（1）　　　　　；

（2）　　　　　　　　　　；

最后可以得出的结论是：

　　　　　　　　　　　　　　　。

3．如图所示，物体浸没在水中时，所受到的浮力为______N；从图乙、丙可以看出浮力的大小与液体的_______有关.

1题图2题图3题图

4．某同学探究浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积大小有什么样的关系，他利用弹簧测力计、烧杯、溢杯、石块、水等，按如图所示的步骤进行实验操作：

（1）用弹簧测力计测出小石块所受的重力．

（2）用弹簧测力计测出空烧杯所受的重力．

（3）把石块浸没在盛满水的溢杯里，用空烧杯承接从杯里溢出的被排开的水，读出此时弹簧测力计的示数．

（4）用弹簧测力计测出承接了水后烧杯和水受到的总重力．

（1）请你帮助该同学完成下表（单位：

N）

（2）从这个实验，可以得出的结论是____________．

三、课后反思

第十四章第六节《浮力的应用》导学案

实验中学初三物理组

学习目标

一、知识与技能

1．理解物体的浮沉条件，并能运用解决实际问题。

2．知道浮力的应用。

二、过程与方法

1．通过观察、分析，了解轮船是怎样浮在水面上的。

2．通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。

三、情感态度与价值观

1．初步认识科学技术对社会发展的影响。

2．初步建立应用科学知识的意识。

教学重点：

浮沉条件及其应用。

教学难点：

探究物体的浮沉条件。

学习过程

一：

预习导学：

1、浸在液体中的物体的浮沉情况决定于　　　　和　　　　；

如果物体上浮，则浮力　　　　物体的重力，

如果物体下沉，则浮力　　　　物体的重力，

如果物体漂浮或悬浮，则浮力　　　　物体的重力。

2、思考：

木材能漂浮在水面，其原因是什么？

把一根木头挖成空心，做成独木舟后，其重力怎么变化？

它可载货物的多少怎么变化？

我们知道，钢的密度远大于水的密度，而钢板制成的轮船却能漂浮在水面上，轮船是用方法使它排开水的体积,浮力从而达到漂浮在水面上的。

轮船的排水量指的是

轮船从河水驶入海里，它的重力变不变？

它受到的浮力变大、变小还是不变？

它排开的液体的质量变不变？

它排开的液体的体积变不变？

它是沉下一些，还是浮起一些？

3、浸没在液体中的潜水艇受到的浮力是，但艇内有两个水舱随时的充水或排水，这样就改变了潜水艇的重力，从而能上浮、下沉或悬浮。

气球与飞艇用于空气密度的氢气或氦气充入气球和飞艇中,通过改变气球和气囊从而改变浮力的大小,实现升降的。

二、课内探究：

（一）引入新课：

视频展示：

万吨巨轮浮在海面上，它受到浮力的作用了吗？

实验感知：

实心的铁块，放到水面上后，它将怎样？

设疑：

用钢铁铸造的万吨巨轮能够浮于水面，而小铁块却会沉入水底？

物体的浮与沉决定于什么呢？

（二）新课学习

讨论自学中的疑问，针对回答点拨。

1、漂浮、悬浮和下沉

演示实验：

将三个乒乓球浸没水中（一个充满沙；一个中空；一个有部分沙，用蜡封住），松手后出现什么现象？

分析讨论。

问：

浸入水中的物体受到哪几个力的作用？

（）它们的施力物体是谁？

（）

一个物体在受到两个或两个以上力的作用时，它的运动状态由它们共同决定。

（1）当F浮=G时，它受到平衡力的作用，将处于什么状态？

（2）当F浮＞G时，它受到非平衡力的作用，将处于什么状态？

（3）当F浮＜G时，它受到非平衡力的作用，将处于什么状态？

问：

沉的物体最终处于什么状态？

为什么？

问：

那么上浮的物体最终处于什么状态？

受到力的作用。

点拨1：

悬浮的物体完全进入液体中，可以静止在液体内部任一地方，其体积于物体排开液体的体积；而漂浮则是物体静止在液体表面上，其体积于物体排开液体的体积；

2、物体的浮沉条件

点拨2：

技术上为了实现浮沉总是设法改变重力与浮力的“力量对比”,来达到目的.若保持浮力不变,可改变自身的重力,实现沉浮；若保持重力不变,可改变排开液体（气体）的体积来实现沉浮.

点拨3：

，所以物体的浮沉条件还可以写成：

　　当ρ液>ρ物时，物体上浮；

　　当ρ液=ρ物时，物体悬浮在液体中；

　　当ρ液<ρ物时，物体下沉；

3、应用

点拨4：

（1）轮船：

轮船从河里到海里，两次都是状态，它受到的浮力都等于它的自重，它两次受到的浮力，由于海水的密度大于河水的密度，所以它排开海水体积于它排开河水的体积，轮船要一些．

（2）潜水艇：

浸没在水下不同深度所受浮力。

（3）气球可以靠改变浮力或气体密度来实现升降．

（4）密度计用来测定液体密度的仪器.它利用漂浮原理:

G密度计F浮＝ρ液gV排,即ρ液大,V排就,密度计露出液面部分而做成的.

（5）利用浮筒打捞沉船时，是靠改变　　　　　　　　来使沉船上升的。

（三）课堂练习：

完成“动手动脑学物理”

（四）自我小结：

本节课你最大的收获是：

_______________；你还有的疑惑：

；

（五）自我检测:

1、当一艘轮船从东海驶入长江时，它所受的浮力_______自身重力（填“大于”、“小于”或“等于”），所受浮力的方向是________，它将（上浮或下沉）一些。

　　2、重为20N的物体，将其浸没在水中时，它排开的水重为10N，此时它受到的浮力为______N，松手后物体将______。

（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）。

3、体积相同的小球，都放在水中．静止后，甲球沉入水底，乙球悬浮于水中，丙球漂浮于水面上，则它们受到的浮力F甲______F乙______F丙，它们的密度ρ甲______ρ乙______ρ丙．

4、将一木块分别浮在甲、乙两种不同的液体中，木块均有一部分露出液面，如果甲液体的密度大于乙液体的密度，则（）

　A、木块在甲液体中受到的浮力大

B、木块在乙液体中受到的浮力大

　　C、本块在甲液体中露出液面的体积较大

D、木块在乙液体中露出液面的体积较大

5、绿豆汤可以消暑解毒，张亮在煮绿豆汤前，将绿豆倒入盛水的容器中，发现成熟饱满的绿豆甲沉入水底，干瘪、虫蛀的绿豆乙漂浮在水面上，下列关于其所受的浮力与重力的分析正确的是（）

A．甲受的浮力小于重力，乙受的浮力大于重力

B．甲受的浮力小于重力，乙受的浮力等于重力

C．甲受的浮力大于重力，乙受的浮力等于重力

D．甲受的浮力等于重力，乙受的浮力小于重力

三、课后反思