高中语文 第8单元 人在都市 15《子夜》课时作业 新人教版选修《中国小说欣赏》.docx
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高中语文第8单元人在都市15《子夜》课时作业新人教版选修《中国小说欣赏》
15《子夜》
基础巩固
1.选出下列加点的字注音全都正确的一项( )
A.鼓槌(chuí) 谣言(yáo)脖颈(ɡěnɡ)迷惘(wǎnɡ)
B.提防(fānɡ)晕船(yūn)目眩(xuàn)悚然(sǒnɡ)
C.瞥见(piě)胳臂(bei)怜悯(mǐn)斑驳(bó)
D.蓦地(mù)梦魇(yǎn)嘈杂(cáo)作孽(niè)
【解析】 B项,“防”应读“fɑng”,“晕”应读“yùn”;C项,“瞥”应读“piē”;D项,“蓦”应读“mò”。
【答案】 A
2.下列词语中没有错别字的一组是( )
A.骤然 绿阴 神出鬼没 班班驳驳
B.魔窟 搔音 高耸碧霄 排山倒海
C.霓虹 筹措 毛骨悚然 落井下石
D.闪烁 流躺 光怪陆离 封建遗老
【解析】 A项,班班—斑斑;B项,搔—骚;D项,躺—淌。
【答案】 C
3.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )
①无锡的梅园,面临太湖,以梅饰山,以山饰梅,________。
②苏轼也擅长书法,他取法颜真卿,但能________,与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代书法四大家。
③这本侦破小说,构思新颖,________,值得一看。
④电影中有几处看来是闲笔,实际上却是________之处。
A.别具一格 不落窠臼 匠心独运 独树一帜
B.独树一帜 别具一格 匠心独运 不落窠臼
C.匠心独运 不落窠臼 独树一帜 别具一格
D.别具一格 独树一帜 不落窠臼 匠心独运
【解析】 第①句填“别具一格”比喻另有一种独特的风格;第②句填“独树一帜”比喻新奇独特,自成一家。
呼应“取法颜真卿,但能”;第③句“不落窠臼”比喻有独创风格,不落俗套。
与“构思新颖”相对;“匠心独运”形容独特的艺术构思,主语一般为人。
第④句省略了“导演”这一主语。
【答案】 D
4.下列各项中,没有语病的一项是( )
A.近日,一名女乘客晕倒在公交车内,司机当机立断,和4名热心乘客一起将患者送到医院,患者很快转危为安,司机和乘客的爱心之举赢得了网友一片点赞。
B.清华大学联合剑桥大学、麻省理工学院,成立低碳能源大学联盟未来交通研究中心,他们试图寻找解决北京雾霾天出行困难的破解之道。
C.“侃”是特有的北京人的休闲方式,也是谈生意的重要形式,就像广东人的喝早茶,许多生意往往是在“侃”中谈成的。
D.为加强巡视队伍自身建设,中央对巡视组组长采取“一次一授权”的管理制度,这种创新,相对减弱了巡视组组长自身发生腐败的风险系数。
【解析】 B项结构混乱,“寻找解决破解之道”杂糅。
应为“寻找解决的办法”或者“寻找破解之道”;C项语序不当,“特有的”放在“北京人”后面;D项“减弱”与“风险系数”不搭配,应改成“降低”等词。
【答案】 A
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
________,________,________,________。
________,________。
表现在抢座位之类的芝麻小事上,尚且如此,而在比座位更大的利益的争斗上,显示出的惨烈则更令人难以想象。
它的结果,是让人变得更自私,让社会变得更暴戾,让世界变得更令人担心。
①在拼抢中亲人间必须只帮亲不帮理
②这些丛林原则,是许多人秘而不宣却深入血液的潜规则,也是许多社会问题的根
③他们坚信人生是一场血泪的战斗,不输在起跑线上,不争抢就什么都得不到
④它大大降低了社会的文明等级,而将每个人置于潜在的危险之中
⑤但这种美德,与某些人私底下所信奉并传诸孩子们的信条却不一样
⑥谦和与礼让,曾是我们社会印在书面写在墙上挂在嘴上的美德
A.②④⑥⑤③①B.⑥⑤③①②④
C.⑥③①②④⑤D.②③①⑥⑤④
【解析】 注意语句内容的衔接和标点符号的提示作用。
【答案】 B
阅读鉴赏
阅读下面的文字,完成第6~9题。
马兰花
李德霞
大清早,马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来,车子还没扎稳,邻摊卖水果的三孬就凑过来说:
“兰花姐,卖咸菜的麻婶出事了。
”
马兰花一惊:
“出啥事啦?
”
三孬说:
“前天晚上,麻婶收摊回家后,突发脑溢血,幸亏被邻居发现,送到医院里,听说现在还在抢救呢。
”
马兰花想起来了,难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。
三孬又说:
“前天上午麻婶接咸菜钱不够,不是借了你六百块钱吗?
听说麻婶的女儿从上海赶过来了,你最好还是抽空跟她说说去。
”
整整一个上午,马兰花都提不起精神来,不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。
以前,麻婶就在那里摆摊卖咸菜,不忙的时候,就和马兰花说说话,聊聊天。
有时买菜的人多,马兰花忙不过来,不用招呼,麻婶就会主动过来帮个忙……
中午,跑出租车的男人进了菜摊。
马兰花就把麻婶的事跟男人说了。
男人说:
“我开车陪你去趟医院吧。
一来看看麻婶,二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说,免得日后有麻烦。
”
马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果,坐着男人的车去了医院。
麻婶已转入重症监护室里,还没有脱离生命危险。
门口的长椅上,麻婶的女儿哭得眼泪一把,鼻涕一把。
马兰花安慰了一番,放下水果就出了医院。
男人撵上来,不满地对马兰花说:
“我碰你好几次,你咋不提麻婶借钱的事?
”
马兰花说:
“你也不看看,这是提钱的时候吗?
”
男人急了:
“你现在不提,万一麻婶救不过来,你找谁要去?
”
马兰花火了:
“你咋尽往坏处想啊?
你就肯定麻婶救不过来?
你就肯定人家会赖咱那六百块钱?
啥人啊?
”
男人铁青了脸,怒气冲冲地上了车。
一路上,男人把车开得飞快。
第二天,有消息传来,麻婶没能救过来,昨天下午死在了医院里。
麻婶的女儿火化了麻婶,带着骨灰连夜飞回了上海。
男人知道后,特意赶过来,冲着马兰花吼:
“钱呢?
麻婶的女儿还你了吗?
老子就没见过你这么傻的女人!
”
男人出门时,一脚踢翻一只菜篓子,红艳艳的西红柿滚了一地。
马兰花的眼泪在眼眶里打转转。
从此,男人耿耿于怀,有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。
马兰花只当没听见。
一天,正吃着饭,男人又拿六百块钱说事了。
男人说:
“咱都进城好几年了,住的房子还是租来的。
你倒好,拿六百块钱打了水漂儿。
”
马兰花终于憋不住了,眼里含着泪说:
“你有完没完?
不就六百块钱吗?
是个命!
就当麻婶是我干妈,我孝敬了干妈,成了吧?
”
男人一撂碗,拂袖而去,把屋门摔得山响。
日子水一样流淌。
转眼,一个月过去。
这天,马兰花卖完菜回到家。
一进门,就看见男人系着围裙,做了香喷喷的一桌饭菜。
马兰花呆了,诧异地说:
“日头从西边出来啦?
”
上小学二年级的女儿嘴快,说:
“妈妈,是有位阿姨给你寄来了钱和信……爸爸高兴,说是要犒劳你的……”
马兰花看着男人说:
“到底咋回事?
”
男人挠挠头,嘿嘿一笑说:
“是麻婶的女儿从上海寄来的。
”
“信里都说了些啥?
”
男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信,说:
“你自己看嘛。
”
马兰花接过信,就着灯光看起来:
兰花姐,实在是对不起了。
母亲去世后,我没来得及整理她的东西,就大包小包地运回上海。
前几天,清理母亲的遗物时,我意外地发现了一个小本本,上面记着她借你六百块钱的事,还有借钱的日期。
根据时间推断,我敢肯定,母亲没有还过这笔钱。
本来,母亲在医院时,你还送了一兜水果过来,可你就是没提母亲借钱的事。
还好,我曾经和母亲到你家串过门,记着地址。
不然,麻烦可就大了。
汇去一千元,多出的四百块算是对大姐的一点心意吧。
还有一事,我听母亲说过,大姐一家住的那房子还是租来的。
母亲走了,房子我用不上,一时半会也卖不了,大姐如果不嫌弃,就搬过去住吧,就当帮我看房子了,钥匙我随后寄去……
马兰花读着信,读出满眼的泪水……
6.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是( )
A.马兰花刚从市场接菜回来,三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的事,还鼓动她到医院向麻婶女儿要钱,说明三孬好嚼舌,是个搬弄是非的人。
B.马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀,收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭,这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的世故圆滑、反复无常。
C.小说以麻婶女儿来信作为结局,既在意料之外,又在情理之中,不仅呼应了故事留下的悬念,还巧妙地造成了情节的逆转,颇具艺术匠心。
D.小说注重于细微处写人,从上海来信中可以看出,麻婶的女儿是一个通情达理的人,又是一个精明的人,她内心深处很不愿意欠别人的钱。
E.发生在马兰花与麻婶两家之间的故事温馨动人,其中也蕴含着作者对当下社会伦理道德和人际关系的忧虑与反思,这是小说的深刻之处。
【解析】 A项,“说明三孬好嚼舌,是个搬弄是非的人”不恰当,这是对马兰花的一种关心和提醒,属于人之常情。
B项,“世故圆滑、反复无常”不正确,马兰花丈夫的行为是小市民普遍会有的。
D项,“精明”在文中并没有明确体现。
【答案】 答E给3分,答C给2分,答D给1分,答AB不给分。
7.小说有明暗两条线索,分别是什么?
这样处理有什么好处,请简要分析。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【解析】 明暗两条线的交织安排,是这篇小说在情节安排上的突出特点,命题抓住了这一特点,并通过考生对小说明暗两条线的概括,对小说这样安排妙处的分析,引导考生去梳理并概括小说的故事情节,去关注这两条线上的人物形象,进而去理解这篇的主题,这个点抓得好。
本题所给的答案概括归纳很凝练,对于类似于分别围绕马兰花与丈夫、麻婶与女儿情节梳理型的答案也应给予肯定。
【答案】 第一问:
明线是马兰花一家为借款而引发的冲突,暗线是麻婶母女的还款过程。
第二问:
①设置麻婶母女还款这一暗线,虽然着墨不多,但仍可展现她们的品质,丰富小说的主题;
②明暗线索交织,使小说情节更为集中紧凑,突出了主人公的形象。
8.小说在刻画马兰花这个形象时,突出了她的哪些性格特征?
请简要分析。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【解析】 分析人物的性格特征,还应根据情节,抓住人物的语言、动作等来分析概括。
因此应先在文本中找到对马兰花的神态描写,如“整整一个上午,马兰花都提不起精神来,不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆”;语言描写,如“你也不看看,那是提钱的时候吗?
”;细节描写等,然后从中去分析所体现出的马兰花这一人物的性格特征。
本题是要求简要分析,答题的时候,可将这思维过程倒过来,即先指出人物的性格特征,然后再以小说中的相关为说明。
【答案】 ①朴实善良。
听说麻婶的不幸后,不时发呆,并及时到医院探视。
②善解人意。
见麻婶女儿伤心,便不再提借钱的事;丈夫对她不满,她尽量忍让。
③做人有原则。
尽管挣钱不易,但不为钱伤害情义;丈夫言行过分,她会据理力争。
9.小说三次写马兰花流泪,每次流泪的表现都不同,心情也不一样。
请结合小说内容进行具体分析,并说明这样写有什么效果。
答:
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________________________________________________________________________
【解析】 本题的命制彰显出命题者的功力和对试题材料的驾驭能力。
马兰花的三次流泪,表现不同,代表的心情也不一样,第一次是强忍泪水,是受到丈夫指责后的委屈与隐忍;第二次是含着泪水,表达出对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满;最后一次是满眼泪水,所体现的心情比较复杂,既有对麻婶去世的惋惜,又有对麻婶女儿知恩图报的感激,还有对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。
三处泪水折射出人物内在品质,这三处神态细节描写凸显了小说主题。
命题者敏锐地捕捉到了这一好题材,从小处切入,透过泪水去窥探人物的内心,去撬动小说的主题。
再者,试题的题干积极地给学生思考与答题以提示,“每次流泪的表现都不同,心情也不一样”,这是告诉考生应答哪些内容;“请结合小说内容进行具体分析,并说明这样写有什么效果”,这是告诉考生应怎么答,做法和要求都很明确和具体。
【答案】 具体分析:
①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”,强忍泪水的背后,是受到丈夫指责后的委屈与隐忍;
②第二次是“眼里含着泪”,含着泪水的背后,是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满;
③最后一次是“满眼的泪水”,满眼泪水的背后,是对麻婶去世的惋惜,对麻婶女儿知恩图报的感激,以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。
说明效果:
三次描写,层层递进,丰富了马兰花的人物形象,凸显了小说“人间自有真情在”的主题。
表达交流
10.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过12个字。
在人类文明进程里,城市的产生和发展是关键的一步。
一般而言,城的发展往往早于市。
①________________________,城墙、堡垒、护城河构成防御设施,封闭是其主要特征。
市的功能主要是流通,交易场所、街道是主要设施,②____________________。
③__________________________,反映了由军事和政治意义的城镇向现代的经济、文化为主的城市的发展走向。
【解析】 这是一段说明性文字。
根据话题一致的原则,①处应该填“城市……”,结合后文列举的防御设施,得出①处的答案为:
城市的主要功能是防御,②③处,由后文推知它的内容应与“封闭走向开放”“防御趋向流通”相关。
【答案】 ①城市的主要功能是防御 ②开放是其主要特征 ③从城到市的变化(或“从封闭走向开放”、“从防御趋向流通”)。
11.现在,中国教育网的“文学天籁”论坛以“我最喜爱的课文”为话题向网友征集感言。
请你仿照示例,选择你记忆最深刻的一篇课文,写几句感言。
要求:
保留示例中加点的词语,内容中肯恰当,不超过60字。
示例:
初读《祝福》,觉得祥林嫂愚昧可怜;再读,觉得祥林嫂周围的人精神麻木,缺乏同情心;多次阅读,发现《祝福》就像一幅生活速写,从中可以看到旧社会的人情冷暖。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 示例:
(1)初读《阿Q正传》,觉得阿Q滑稽可笑;再读,觉得阿Q质朴、愚昧、自私;多次阅读,发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子,从中可以找到自己的身影。
(2)初读《范进中举》,让人忍俊不禁;再读,为范进喜,也为范进悲,喜他终于中举,悲他因此发疯;多次阅读,发现范进其实就是封建社会文人的一个缩影。