高中语文 第8单元 人在都市 15《子夜》课时作业 新人教版选修《中国小说欣赏》.docx

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高中语文第8单元人在都市15《子夜》课时作业新人教版选修《中国小说欣赏》

15《子夜》

基础巩固

1.选出下列加点的字注音全都正确的一项（　　）

A．鼓槌（chuí）　谣言（yáo）脖颈（ɡěnɡ）迷惘（wǎnɡ）

B．提防（fānɡ）晕船（yūn）目眩（xuàn）悚然（sǒnɡ）

C．瞥见（piě）胳臂（bei）怜悯（mǐn）斑驳（bó）

D．蓦地（mù）梦魇（yǎn）嘈杂（cáo）作孽（niè）

【解析】　B项，“防”应读“fɑng”，“晕”应读“yùn”；C项，“瞥”应读“piē”；D项，“蓦”应读“mò”。

【答案】　A

2．下列词语中没有错别字的一组是（　　）

A．骤然　绿阴　神出鬼没　班班驳驳

B．魔窟　搔音　高耸碧霄　排山倒海

C．霓虹　筹措　毛骨悚然　落井下石

D．闪烁　流躺　光怪陆离　封建遗老

【解析】　A项，班班—斑斑；B项，搔—骚；D项，躺—淌。

【答案】　C

3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（　　）

①无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅，________。

②苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能________，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代书法四大家。

③这本侦破小说，构思新颖，________，值得一看。

④电影中有几处看来是闲笔，实际上却是________之处。

A．别具一格　不落窠臼　匠心独运　独树一帜

B．独树一帜　别具一格　匠心独运　不落窠臼

C．匠心独运　不落窠臼　独树一帜　别具一格

D．别具一格　独树一帜　不落窠臼　匠心独运

【解析】　第①句填“别具一格”比喻另有一种独特的风格；第②句填“独树一帜”比喻新奇独特，自成一家。

呼应“取法颜真卿，但能”；第③句“不落窠臼”比喻有独创风格，不落俗套。

与“构思新颖”相对；“匠心独运”形容独特的艺术构思，主语一般为人。

第④句省略了“导演”这一主语。

【答案】　D

4．下列各项中，没有语病的一项是（　　）

A．近日，一名女乘客晕倒在公交车内，司机当机立断，和4名热心乘客一起将患者送到医院，患者很快转危为安，司机和乘客的爱心之举赢得了网友一片点赞。

B．清华大学联合剑桥大学、麻省理工学院，成立低碳能源大学联盟未来交通研究中心，他们试图寻找解决北京雾霾天出行困难的破解之道。

C．“侃”是特有的北京人的休闲方式，也是谈生意的重要形式，就像广东人的喝早茶，许多生意往往是在“侃”中谈成的。

D．为加强巡视队伍自身建设，中央对巡视组组长采取“一次一授权”的管理制度，这种创新，相对减弱了巡视组组长自身发生腐败的风险系数。

【解析】　B项结构混乱，“寻找解决破解之道”杂糅。

应为“寻找解决的办法”或者“寻找破解之道”；C项语序不当，“特有的”放在“北京人”后面；D项“减弱”与“风险系数”不搭配，应改成“降低”等词。

【答案】　A

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）

________，________，________，________。

________，________。

表现在抢座位之类的芝麻小事上，尚且如此，而在比座位更大的利益的争斗上，显示出的惨烈则更令人难以想象。

它的结果，是让人变得更自私，让社会变得更暴戾，让世界变得更令人担心。

①在拼抢中亲人间必须只帮亲不帮理

②这些丛林原则，是许多人秘而不宣却深入血液的潜规则，也是许多社会问题的根

③他们坚信人生是一场血泪的战斗，不输在起跑线上，不争抢就什么都得不到

④它大大降低了社会的文明等级，而将每个人置于潜在的危险之中

⑤但这种美德，与某些人私底下所信奉并传诸孩子们的信条却不一样

⑥谦和与礼让，曾是我们社会印在书面写在墙上挂在嘴上的美德

A．②④⑥⑤③①B．⑥⑤③①②④

C．⑥③①②④⑤D．②③①⑥⑤④

【解析】　注意语句内容的衔接和标点符号的提示作用。

【答案】　B

阅读鉴赏

阅读下面的文字，完成第6～9题。

马兰花

李德霞

大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来，车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：

“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。

”

马兰花一惊：

“出啥事啦？

”

三孬说：

“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。

”

马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。

三孬又说：

“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？

听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。

”

整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。

以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。

有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……

中午，跑出租车的男人进了菜摊。

马兰花就把麻婶的事跟男人说了。

男人说：

“我开车陪你去趟医院吧。

一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。

”

马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。

麻婶已转入重症监护室里，还没有脱离生命危险。

门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。

马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。

男人撵上来，不满地对马兰花说：

“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？

”

马兰花说：

“你也不看看，这是提钱的时候吗？

”

男人急了：

“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？

”

马兰花火了：

“你咋尽往坏处想啊？

你就肯定麻婶救不过来？

你就肯定人家会赖咱那六百块钱？

啥人啊？

”

男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。

一路上，男人把车开得飞快。

第二天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天下午死在了医院里。

麻婶的女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。

男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：

“钱呢？

麻婶的女儿还你了吗？

老子就没见过你这么傻的女人！

”

男人出门时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。

马兰花的眼泪在眼眶里打转转。

从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。

马兰花只当没听见。

一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。

男人说：

“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。

你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。

”

马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：

“你有完没完？

不就六百块钱吗？

是个命！

就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？

”

男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。

日子水一样流淌。

转眼，一个月过去。

这天，马兰花卖完菜回到家。

一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜。

马兰花呆了，诧异地说：

“日头从西边出来啦？

”

上小学二年级的女儿嘴快，说：

“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信……爸爸高兴，说是要犒劳你的……”

马兰花看着男人说：

“到底咋回事？

”

男人挠挠头，嘿嘿一笑说：

“是麻婶的女儿从上海寄来的。

”

“信里都说了些啥？

”

男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：

“你自己看嘛。

”

马兰花接过信，就着灯光看起来：

兰花姐，实在是对不起了。

母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海。

前几天，清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。

根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还过这笔钱。

本来，母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事。

还好，我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。

不然，麻烦可就大了。

汇去一千元，多出的四百块算是对大姐的一点心意吧。

还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。

母亲走了，房子我用不上，一时半会也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去……

马兰花读着信，读出满眼的泪水……

6．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（　　）

A.马兰花刚从市场接菜回来，三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的事，还鼓动她到医院向麻婶女儿要钱，说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人。

B．马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀，收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭，这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的世故圆滑、反复无常。

C．小说以麻婶女儿来信作为结局，既在意料之外，又在情理之中，不仅呼应了故事留下的悬念，还巧妙地造成了情节的逆转，颇具艺术匠心。

D．小说注重于细微处写人，从上海来信中可以看出，麻婶的女儿是一个通情达理的人，又是一个精明的人，她内心深处很不愿意欠别人的钱。

E．发生在马兰花与麻婶两家之间的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对当下社会伦理道德和人际关系的忧虑与反思，这是小说的深刻之处。

【解析】　A项，“说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人”不恰当，这是对马兰花的一种关心和提醒，属于人之常情。

B项，“世故圆滑、反复无常”不正确，马兰花丈夫的行为是小市民普遍会有的。

D项，“精明”在文中并没有明确体现。

【答案】　答E给3分，答C给2分，答D给1分，答AB不给分。

7．小说有明暗两条线索，分别是什么？

这样处理有什么好处，请简要分析。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【解析】　明暗两条线的交织安排，是这篇小说在情节安排上的突出特点，命题抓住了这一特点，并通过考生对小说明暗两条线的概括，对小说这样安排妙处的分析，引导考生去梳理并概括小说的故事情节，去关注这两条线上的人物形象，进而去理解这篇的主题，这个点抓得好。

本题所给的答案概括归纳很凝练，对于类似于分别围绕马兰花与丈夫、麻婶与女儿情节梳理型的答案也应给予肯定。

【答案】　第一问：

明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。

第二问：

①设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题；

②明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。

8．小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？

请简要分析。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【解析】　分析人物的性格特征，还应根据情节，抓住人物的语言、动作等来分析概括。

因此应先在文本中找到对马兰花的神态描写，如“整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆”；语言描写，如“你也不看看，那是提钱的时候吗？

”；细节描写等，然后从中去分析所体现出的马兰花这一人物的性格特征。

本题是要求简要分析，答题的时候，可将这思维过程倒过来，即先指出人物的性格特征，然后再以小说中的相关为说明。

【答案】　①朴实善良。

听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。

②善解人意。

见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。

③做人有原则。

尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。

9．小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。

请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【解析】　本题的命制彰显出命题者的功力和对试题材料的驾驭能力。

马兰花的三次流泪，表现不同，代表的心情也不一样，第一次是强忍泪水，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍；第二次是含着泪水，表达出对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满；最后一次是满眼泪水，所体现的心情比较复杂，既有对麻婶去世的惋惜，又有对麻婶女儿知恩图报的感激，还有对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。

三处泪水折射出人物内在品质，这三处神态细节描写凸显了小说主题。

命题者敏锐地捕捉到了这一好题材，从小处切入，透过泪水去窥探人物的内心，去撬动小说的主题。

再者，试题的题干积极地给学生思考与答题以提示，“每次流泪的表现都不同，心情也不一样”，这是告诉考生应答哪些内容；“请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果”，这是告诉考生应怎么答，做法和要求都很明确和具体。

【答案】　具体分析：

①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍；

②第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满；

③最后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。

说明效果：

三次描写，层层递进，丰富了马兰花的人物形象，凸显了小说“人间自有真情在”的主题。

表达交流

10.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过12个字。

在人类文明进程里，城市的产生和发展是关键的一步。

一般而言，城的发展往往早于市。

①________________________，城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征。

市的功能主要是流通，交易场所、街道是主要设施，②____________________。

③__________________________，反映了由军事和政治意义的城镇向现代的经济、文化为主的城市的发展走向。

【解析】　这是一段说明性文字。

根据话题一致的原则，①处应该填“城市……”，结合后文列举的防御设施，得出①处的答案为：

城市的主要功能是防御，②③处，由后文推知它的内容应与“封闭走向开放”“防御趋向流通”相关。

【答案】　①城市的主要功能是防御　②开放是其主要特征　③从城到市的变化（或“从封闭走向开放”、“从防御趋向流通”）。

11．现在，中国教育网的“文学天籁”论坛以“我最喜爱的课文”为话题向网友征集感言。

请你仿照示例，选择你记忆最深刻的一篇课文，写几句感言。

要求：

保留示例中加点的词语，内容中肯恰当，不超过60字。

示例：

初读《祝福》，觉得祥林嫂愚昧可怜；再读，觉得祥林嫂周围的人精神麻木，缺乏同情心；多次阅读，发现《祝福》就像一幅生活速写，从中可以看到旧社会的人情冷暖。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】　示例：

（1）初读《阿Q正传》，觉得阿Q滑稽可笑；再读，觉得阿Q质朴、愚昧、自私；多次阅读，发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子，从中可以找到自己的身影。

（2）初读《范进中举》，让人忍俊不禁；再读，为范进喜，也为范进悲，喜他终于中举，悲他因此发疯；多次阅读，发现范进其实就是封建社会文人的一个缩影。