初二下学期期末家长会教师发言稿.docx

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初二下学期期末家长会教师发言稿

初二（3）下学期期末家长会教师发言稿

尊敬的各位家长：

你们好！

非常感谢大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。

我校一贯坚持素质教育方向，致力使学生在学好文化知识的同时，得到全面的发展。

当然，学校的工作需要社会和家庭的配合，要把孩子教育好，仅仅依靠学校的力量远远不够的，家长的积极配合对教育好孩子起着举足轻重的作用。

正是基于这种认识，我校一贯以来都很重视与家长的交流，这次举行“家长会”的目的也是为了最大限度地发挥家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大计。

一、学生分析

初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，是一个分水岭。

这一时期他们的思维具有以下两大特征：

1、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持。

2、独立性和差别性已发展到一个新的水平。

初中孩子的教育，是一个很大的题目。

对于家庭教育来说，许多家长会问：

有没有什么好办法？

或者什么灵丹妙药的？

灵丹妙药没有。

因为每个家庭不一样，每个孩子不一样，对这个家庭、这个孩子成功的具体做法，换一个家庭、一个孩子，不一定就有效。

但我认为有一些原则是可以通用的。

第一个原则，作为父母，一定要以身作则。

这虽是老生常谈，但是我还是要谈的。

从我班学生身上反映出来的问题，有好多也的确是父母教育方式的问题。

家庭是子女的第一学校，父母是子女的第一老师，如果父母亲自己平常言行起行，不能起到正面的示范作用，自然无法要求子女，父母亲的话也就没有权威。

中国父母对子女最普通的要求是：

好好学习，认真读书。

因此，我认为“好学而上进”，本身也是一种追求。

有人作过调查，显示子女问题比较多的主要是四大类家庭，第一类是父母文化教育程度太低，而家庭又非常富有，尤其是改革开放刚开始的那些暴发户；第二类是高官子女；第三类是父母冲突不断或离异家庭。

第四类是家庭、父母本人都不错，可是工作太忙，只忙工作，没有抽时间关心子女的教育。

国外有这样一句话，“造就一个暴发户只需要一天，而造就一个贵族至少需要三代”。

我们国家也有句谚语，叫“富不过三代”。

现在大家的理想都是“暴富”。

经济富裕本身是好事，但如果没有了文化的追求与道德的准绳，就很容易使我们的孩子失去上进的动力。

第二个原则是，家长要学会保护子女。

在处理子女教育问题上，有两个错误的倾向，或者是完全偏袒子女，不信任学校和教师；另一个是完全信任学校，信任老师，不信任自己的子女。

现在你们的孩子都是小皇帝，也是小奴隶。

在学校里压力很大，有学习上的压力、考试的焦虑、人际关系的压力、包括师生关系、同学关系的压力，不可能个个同学都是学习优秀的学生，实际上大部分同学都是学习一般的学生。

尤其是到了我们初中以后，大家对自己的长相很在乎，对同学的评价也很敏感，更有生理和身体迅速发育带来的种种困惑与烦恼，等等。

因此，当子女与学校与老师发生冲突与矛盾的时候，父母既不能无原则地偏袒子女，也决不能不问青红皂白地批评自己的子女。

也要替你的孩子设身处地着想，要学会倾听孩子的倾诉，实事求是地了解情况，如果确实是孩子的错，也要心平气和地帮助子女分析，如果不完全是子女的错，更应该心平气和地与子女交流，找出解决的方法。

如果确实不是子女的错，而是学校方面的问题，家长就应该积极想办法与老师沟通解决，分担你孩子的一些压力，而不是对子女施加更大的压力。

虽然初二的学生，外表看起来象个大人，但他们毕竟是未成年人，在心理上不成熟不健全也是正常的，尤其需要我们做爸妈的呵护。

第三个原则是，切忌唠叨，学会倾听，学习与子女平等交流。

这也是非常重要的一个原则。

父母和子女之间总会有所谓的代沟的。

在我们现在的初二阶段，是子女很容易产生叛逆的一个阶段、逆反的一个阶段。

我们班的同学他们在QQ里建立了一个群，取名都是“叛逆的×××”，就是一个很好的例子。

作为初二学生，他们生理发育迅速，都长成半个大人，个头与你们差不多，都有了独立思考的能力，也从各种媒体接受了很多信息，有自己的主见，但他们也常常过分地自以为是。

父母的那些说教也听了10多年了，听烦了。

加上学习上压力，这个阶段的子女，一般都会非常讨厌唠叨的家长。

因此我们做父母一定要学会倾听子女，学习与子女的平等交流。

如果你的孩子到现在还愿意有什么事都与你交流的话，那说明你做的是成功的了。

只要子女愿意与你交流，有什么问题都能够得到比较妥善地解决的。

第四个原则是，对子女要多鼓励，少批评，不是原则性的问题多一点宽容。

要知道孩子只有在鼓励的环境中才能健康成长。

对于这一点我就不多讲了，因为每次家长会我都讲。

第五个原则是，对孩子的学业要求，要实事求是，只要孩子尽了努力，就决不能再苛求，还要学会为子女减压。

不是所有的孩子都能够适应学校里的教育的。

有些孩子尽了努力，可是成绩还不理想（我们班的好多女生就是如此），家长要学会为孩子化解烦恼、分担压力。

外国人说，“压跨骆驼的是最后一根稻草”。

总是给孩子施加压力，好了还要再好，一次考试就要达到什么什么名次，这些都是没有道理的，而且可能把孩子逼上危险的方向。

家长们，你们应该懂得并记住，你孩子身心的健康、个性的开朗豁达，比学业成绩重要得多。

播种性格，收获命运。

只有在父母慈爱而不宠爱、多帮助少施压、多引导少管制、多鼓励少批评、多宽容不苛责的家庭环境中，你的孩子才能逐步发展健康的个性。

第六个原则，要逐渐培养孩子吃苦耐劳的精神。

这是这一代人很重要的一个问题。

我想，对孩子成长和教育的重视绝对必要，对具体能力培养的教学方法和训练方案可以也应该精心设计。

但千万不要把孩子本身当作一个可以设计的对象。

孩子是人，是生命，而不是工程师手中的一块材料。

在父母的引导和学校的教学之外之上，要给孩子自主的空间，要给孩子自由成长的空间，要尊重孩子自己的感受、想法、爱好，不要把孩子当作为学校制造分数的机器、为老师制造教学业绩的努力，也不要把孩子当作为父母争光的工具。

没有人能够设计出爱迪生，没有人能够设计出爱因斯坦，没有人能够设计。

人最重要的素质：

好奇心、兴趣与爱好、欣赏与追求美与和谐的能力、创造发明的能力、求智爱真的渴望，都不是他人能够设计出来的。

这些素质只能在一个平等、宽松、自由而又富于文化传统的环境中自发生长。

在说了一些大原则之后，我们再具体讲讲“对于我们的学生，学习上应该有怎样的侧重？

因该达到什么目标？

”说起来虽许多还是老话。

但我还是要再强调一下。

第一，要有强健的体魄。

家长要注意培养子女的体育爱好，有了体育爱好，孩子就养成了经常参与体育活动的习惯，也就比较顺当地促进与保障了体魄强健。

第二，要心理健康、个性豁达开朗。

其实，我们班在这一方面的表现确实不是很好。

心理健康在有些成绩较好的同学身上也同样存在。

比如。

。

。

成绩在班里不错，但他有自私、嫌麻烦的心理偏差。

学习成绩差的学生更多，由于受群体的影响，我们班的学生特别会吵闹，尤其是打打闹闹的，老师不在教室的话，简直象幼儿园。

第三，要培养良好的学习和生活习惯。

这一进初中，在初一的家长会上我就讲了。

我们的目标是要让孩子学习时象学习，就得认真、全力以赴、高效率地学习，玩时也全身心地去玩。

因此要培养做事的效率和条理。

第四，只要孩子有上进心、学习有自觉性，就要尽量引导孩子看轻分数、看轻名次。

这是学到真本领的关键。

我们知道牛顿、达尔文、爱迪生、金庸、三毛、柏杨乃至王朔、韩寒等等，都不是学校里的好学生。

第五，语文学习，要引导孩子要多看高层次的课外书，提高鉴赏水平和扩展知识面。

这比考试多得几分重要得多。

例如，就近现代而言，如果孩子通读了金庸的小说，对其他武侠小说多半就不会感兴趣了，如果读了梁启超、胡适、龙应台、朱学勤、秦晖，以及柏扬、余秋雨的部分作品，对其他那些平庸的作品就不会感兴趣了，对那些大众电视剧特别是胡说八道的帝王剧也不会有兴趣了，而会对更高层次的真学问产生兴趣。

但要引导他们在课外学习，而不是拿着书在学校里、在课堂上看。

第六，英语学习，要引导孩子重视英语运用能力、尽快提升英语运用能力，不要仅重视考试成绩。

英语的词汇量要大大增加，阅读面要大大扩大，阅读速度要尽量提高，听力要循序渐进持之以恒，口语要大胆说练。

第七，培养对数学的兴趣，至少不要讨厌它。

这个可能与我们现在的的教学方式有关，虽然使许多学生解数学题的能力很强，却不能促进对数学的兴趣、不能建立对数学运用的自信，也不知道怎样运用数学，不明白数学与现实世界的关系，将来问题多多，许多人好象都是白学。

因此我班有许多同学都不想学，成绩差生面较大。

第八，对于科学的学习，因为实验、探究较多，加上年轻的任课老师风趣、幽默的教学风格，大多数同学目前还是认真的，但我们作为家长要去鼓励他们去探究，理清各知识点，真正掌握知识。

第九，历史与社会科，有时间的时候都要重视课外高层次的广泛阅读，不要重视成绩。

兴趣最重要。

第十，要逐步培养孩子的自理自立能力。

加强安全方面的提醒，防患于未来。

二、班级现状

经过二年的努力，绝大部分同学在校表现比较好，他们遵守纪律、团结同学、对班里的工作认真负责，学习自觉主动、勤奋刻苦，成绩也较好。

学生集体荣誉感较强，同学间比较团结。

形成了积极向上的班风。

但是，也存在许多不足，现在存在比较多的问题是：

多数同学有了竞争意识，你追我赶，但个别同学仍无动于衷。

不思进取。

没从根本上认识到学习的重要性。

（2）学习上相当一部分同学存在厌学情绪，学习不主动，靠老师逼，不积极回答问题，不懂不问，不按时完成作业，成绩较差等。

少数同学虽守纪律，但由于学习不刻苦、基础差或没有掌握好的学习方法，导致成绩较差。

部分同学的责任心、班级荣誉感有所下降，进取心也不如过去。

对于老师布置的工作不认真对待，

（5）部分同学思想不单纯，讲脏话、污言秽语，编造无聊的低级话题，在少数同学身上还比较严重，影响了自己的个人形象和优秀班集体的形象，也造成同学矛盾，更败坏了班级风气。

让老师和同学们都极为反感，请家长们重视自己孩子的课堂表现。

（6）课堂上乱插嘴。

（7）举手发言的少了，个别同学嘲笑、讽刺挖苦回答问题的同学。

（8）对待老师的批评教育显得不耐烦，甚至在公开场合顶撞老师。

三、我的工作重点

（1）培养学生良好的学习习惯。

（2）严抓班级管理，大量地跟学生做思想工作；以正面教育为主，同时，抓典型，规范学生行为。

（3）进一步发挥班干部的作用，督促他们管理好班级。

（4）建立一套比较完善的管理制度，以制度约束人。

（5）激发其学习兴趣，帮其树立信心。

四、最后我想对以下几方面再提醒一下家长：

（1）星期日~星期五晚尽可能不看电视，若看，也不能超过半小时的新闻或动画，星期六、日可以适当看一点，但不允许看连续剧；

（2）你们的孩子每天回家至少有2小时的学习常规要做。

（包括预习、看书、背单词、当天的复习、单元的复习、完成回家作业等），节假日不会少于5小时；

（3）节假日不提倡窜门，也不要搞生日宴会。

有事外出应征得父母同意，逛街等外出最好与父母同行；晚上不在外住宿。

（4）若条件许可可让他们在家上网查资料，但一定不要让他们上网玩游戏、看不健康的东西，玩电脑时最好家长在家。

同时教育他们千万不能进入营业性的网吧、游戏机房。

（5）不要让他们把手机、MP3等带到学校。

（6）在课外一定不要让他们去小搞搞，从事赌博活动。