发言稿字体格式word范文模板 29页.docx
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发言稿字体格式word范文模板29页
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==
发言稿字体格式
篇一：
演讲稿的字体格式
附录3
思想政治理论课成果（调查报告、论文、读书报告）模版题目（黑体四号居中）
——副标题（宋体小四号居中，有则写，可以空缺）专业班级学号姓名（宋体五号居中）摘要：
200-300字（宋体五号）关键词：
3-5个（宋体五号各词之间空一格）正文（宋体小四号行距1.5倍，上下左右页边距2.5厘米）参考文献：
（宋体五号）
[1]作者姓名.《文献名称》，《文献出处》，出版单位，出版时间或期号。
（宋体五号）1篇二：
发言稿的格式发言稿的格式发言稿写法比较灵活，结构形式要求也不那么严格，可以根据会议的内容、需要等情况而有所区别。
常见的形式有：
①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文
做简明扼要的总结。
②直接写出要讲的几个问题或几点意见，可用序号1、2、3等表示，问题讲完，即告结
束，不写开头和结尾。
③汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等，
这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。
练习写发言稿要注意什么呢？
写发言稿时，要注意三点：
①观点鲜明。
对问题持什么看法，要明确表态。
对尚未认识清楚的问题，要实事求是说
明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。
怎样才能写好发言稿的开头呢？
②条理清楚。
一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。
都要安排得
有条有理，让人听起来容易抓住重点。
③语言简洁明快。
发言是直接面向听众，所以，发言
的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话
要说得准确、易懂，最好运用大众语言。
写一篇发言稿，一般要想好写作的内容。
怎样才能写好发言稿的结尾呢？
发言稿的结尾，一般是发言人表达的美好祝愿。
要根据不同的场合，不同的会议，来表
示不同的祝福或祝贺。
下面是一个同学为参加竞选班长而写的发言提纲：
题目：
竞选班长发言稿开头：
向大家问好。
中间：
1．介绍自己。
2．说明自己为什么要竞选班长。
3．说说自己打算如何当好班长。
结尾：
表决心。
希望大家投自己一票。
（1）发言稿的格式：
称呼、问候、致谢等。
（2）发言稿的语言风格：
诚恳，坦率，简洁等。
（3）发言的吸引力：
条理清楚，有创意等。
开头一般要看会议的内容和对象。
如祝教
师节大会，开头要向教师问好，如果是运动会，发言稿的开头要向教练员、运动员等问好。
总之是要根据不同的人员，用不同的方式和内容来问好。
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!
我是六年级二班的云楠，今天我发言的题目是——《好习惯伴我成长》。
梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国
强。
我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，但是现在我们周围还有好多学生不文明不讲礼
仪。
在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和-谐的纸屑，甚至有的同学认为：
反正有值日的同学，扔了又何妨;
再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文
化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这并不应该是
我们21世纪中学生的作为。
事实上，良好的行为习惯，是我们顺利学习的前提，也是树立健
康人格的基矗在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学
习环境。
相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。
我们
知道：
一个学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习
气氛。
同学们，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会
又有何用呢?
所以，在这里，我倡议大家首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌
的好学生。
记得一位名人曾说：
德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。
无数事例表明，
走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。
代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：
我们究竟要以什么样的
精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：
“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩
容平，胸容宽，背容直。
”作为一个学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛
和学生的身份，保持大方、得体的仪表，这才是我们最亮的一面!
美国著名教育家曼恩说：
“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，
它就会变得牢不可破。
”同学们，就让我们去为好习惯的缆绳缠上恒心的索链吧。
当他牢不可
破之时，让我们拉杆起航，成就生命的精彩!
我的演讲到此结束，谢谢大家！
发言人：
云楠
某年某月某日篇三：
第3课_修饰我的演讲稿—设置字体、段落《第3课修饰我的演讲稿—设置字体、段落》教学设计教学目标：
1、了解字体、字号的含义，了解计算机中一般包括哪些字体和字号。
2、学会文字的字体、字号及文字颜色的设置方法，能够对文章的文字格式及段落进行合
理设置，使文章活泼、主题突出。
3、培养学生的实践操作能力、审美能力与创造精神。
教学重点：
字体、字号及文字颜色的设置方法，段落居中、首行缩进等段落基本格式的设置。
教
学难点：
利用“文字”和“段落”对话框对文字格式和段落格式进行设置，以及利用“格式刷”
进行
教学方法：
任务驱动、学科整合与实践操作
教学准备：
教学范例与练习教学重点：
通过学习，掌握设置字体、段落的基本方法。
教学难点：
通过学习，掌握设置字体、段落的基本方法。
教学过程：
一、情景导入
用word的字体、段落及插入页码等命令旧可以做到。
二、新知园
用word编辑好的文稿，通常需要再进行“字体”“段落”的设置，才能使文章变得更加
规范、清晰和突出主要信息。
1、设置字号
我的标题太小，不突出。
怎样才能让字大一点呢？
文字的大小用“字号”来表示。
设置字号时，要先选定文字。
2、设置字体
除了能改变字的大小，还可以改变字体，动手试试吧！
3、设置文字颜色
选定标题文字后，可以对字体的颜色进行调整，换成漂亮、醒目的颜色。
一点通：
另外，单击格式→字体，打开“字体”对话框，也可以对文字的字体、字形、
字号、颜色、效果等进行设置。
4、设置段落格式用word写文章，可以灵活地对文章的段落进行调整。
（1）使文字位于一行的中间叫做“居中”，选定文字，单击“居中”按钮就可以了。
（2）用格式→段落命令，在“段落”对话框的“特殊格式”中，选择“首行缩进”2个
字符就可以了。
5、插入页码
依次单击插入→页码，在出现的对话框中选择各项设置，单击确定，即可在多页的文章
中插入页码，可以方便的阅读。
6、分栏
依次单击格式→分栏，选定所需要分的栏数和具体设置，单击确定，即可对文章进行相
关的分栏设置。
三、根据自己所学的内容，完成课后练习。
四、课堂小结，布置课后练习。
板书：
1、设置字号
2、设置字体及颜色
4、设置段落格式
5、插入页码
6、分栏篇四：
第3课修饰我的演讲稿—设置字体、段落《第3课修饰我的演讲稿—设置字体、段落》教学设计
一、情景教学、揭示课题师：
同学们，本月学校掀起了“学雷锋精神，展新少年风采”的演讲比赛，少先队发出
了倡议书，具体内容请看大屏幕（演示课件）你们想参加吗？
不但你们想老师也想参加，并
把自己的演讲稿用word的字体、段落及插入页码等命令进行了修饰，你们想看一下吗？
（演
示课件）老师的演讲稿看起来是不是很规范，很漂亮？
你们想学会这些方法吗？
今天我们就
一起来学习第3课修饰我的演讲稿—设置字体、段落（课件演示课题）（大约2分钟）
二、教师引领，任务驱动
1、请同学们打开桌面上“练习”文件夹中的“演讲稿”文档，这个演讲稿也想让自己变
得规范、漂亮些，我们一起来帮它修饰一下使它变得正规、漂亮些好吗？
为了使文章的标题更加突出、醒目，我们可以对文字的字号，字体、颜色等进行设置，
接下来我们以文字的字号为例进行学习可以吗？
要改变文字的大小可以用“字号”这个工具按钮来进行设置，设置字号时首先要把文字
选定，然后选择适当的字号。
同样在进行文字的字体、颜色及让文字居中都必须“要先选定
文字”，然后在进行设置，接下来请同学们根据屏幕上（演示课件）的提示把标题设置成“小
二号、黑体、红色、并居中”相信你们定能完成这项任务对吗？
（小组讨论学习，教师给予
适当的帮助）
让学生自己展示成果并讲解。
（大约6分钟）教师小结：
看了大家的学习过程及学习成果的展示，老师真佩服你们，相信在接下来的
活动中，同学们会更加努力的对吗？
看着标题这么突出、醒目，正文也不甘示弱，接下来让
我们一起来帮正文修饰一下可以吗？
首先请同学们把文中的文字设置为“宋体、四号、蓝色”
好吗？
2、我们知道文章每一自然段的开始都要空两个字，怎样来设置呢？
现在我们就要请“格
式”菜单中的“段落”命令来帮忙了。
不过用“段落”命令之前请大家一定要记得先选定文
字。
（演示课件“同学们，你们要请我帮忙之前，可一定要记得先选定文章中的文字哟！
）下
面请你们根据屏幕上的提示进行设置（演示课件），看看设置后的文章效果跟原来有什么不同？
（学生动手操作，教师给予适当的帮助）（让学生说说设置后的效果跟原来有什么不同）教师小结：
看到大家这么用心的学习，老师有你们感到欣慰，不过老师有个疑问，在给
文字设置颜色的时候，你们能准确说出所选颜色的名称吗？
谁来说一下用的什么方法？
通过
同学的讲解老师明白了，你们明白了吗？
试一下吧。
希望大家继续来发挥你们的聪明才智可以吗？
（大约8分钟）
3、为了有利于我们阅读，我们可以利用“格式”菜单中的“分栏”命令对文章进行分栏；
还可以在多页的文章中，利用“插入”菜单中的“页码”命令对文章的页数进行编码。
请小
组同学根据提示对文章进行分栏，插入页码。
大家有信心完成这项任务吗？
来试一下吧？
（学
生操作，教师及时给予适当的帮助）（展示学生作品，并让学生进行讲解点评）（大约8分钟）
三、任务驱动，个性创作同学们，学到这么多本领，你们想不想来展示一下自已的身手？
在接下来的任务中我希
望大家充分发挥自己的聪明才智，团结协作，共同进步，可以吗？
最后根据大家的表现老师会有意想不到的礼物送给你们。
老师相信你们是最棒的。
请看大
屏幕（演示课件）
（对文字进行“字体”和“段落”格式，可以直接用“格式工具栏”按钮，也可以用“字
体”和“段落”对话框，还可以用格式刷“一刷搞定”请你根据提示及效果，选取择一种更
适合你的方法来完成下面的任务。
打开桌面上“练习”文件夹中的“植树节的由来”文档，
将“植树节的由来”文档的版面设置成你认为最适宜的效果使文档变得更加清秀。
）（在操作的过程中，有困难的地方同学可以协作完成，教师给予适当的帮助）展示学生
作品，让学生进行点评。
（大约10分钟）教师小结：
同学们你们说今天的最佳合奖应该是哪个小组的，最大进步奖我们应该是谁，
最佳创意奖呢。
看了大家这么精彩的创作，老师为你们感到自豪。
篇五：
公文格式排版中的
字体要求
公文格式排版中的字体要求
目前我国通用的公文载体、书写、装订要求的格式一般为：
公文纸一般采用国内通用的16开型，推荐采用国际标准a4型标题的字体：
字体一般宋体、黑体，字号要大于正文的字号。
正文用3号仿宋体字，一般每面排22行，每行28个字。
作者的字体：
字体字号与正文相同（3号或4号仿宋体）日期的字体：
字体字号与正文相同（3号或4号仿宋体）公文用纸天头（上白边）为：
37mm±1mm公文用纸订口（左白边）为：
28mm±1mm版心尺寸为：
156mm×225mm（不含页码）公文标题红色反线下空2行，用2号小标宋体字，可分一行或多行居中排布；回行时，要做到词
意完整，排列对称，间距恰当。
页码用4号半角白体阿拉伯数码标识，置于版心下边缘之下一行，数码左右各放一条4号一
字线，一字线距版心下边缘7mm。
单页码居右空1字，双页码居左空1字。
空白页和空白以
后的页不标识页码。
公文中的表格公文如需附表，对横排a4纸型表格，应将页码放在横表的左侧，单页码置于表的左下角，
双页码置于表的左上角，单页码表头在订口一边，双贾码表头在切口一边。
公文如需附a3纸型表格，且当最后一页为a3纸型表格时，封三、封四（可放分送，不
放页码）应为空白，将a3纸型表格贴在封三前，不应贴在文件最后一页（封四）上。
我国通用的公文载体、书写、装订要求的格式一般为：
公文纸一般采用国内通用的16开型，推荐采用国际标准a4型，供张贴的公文用纸幅度
面尺寸，可根据实际需要确定。
保密等级字体：
一般用3号或4号黑体紧急程度字体：
字体和字号与保密等级相同（3
号或4号黑体）文头的字体：
大号黑体字、黑变体字或标准体、宋体字套色（一
般为红）发文字号的字体：
一般采用3号或4号仿宋体签发人的字体：
字体字号与发文字号相同（3号或4号仿宋体）标题的字体：
字体一
般宋体、黑体，字号要大于正文的字号。
主送机关的字体：
一般采用3号或4号仿宋体正文的字体：
常用3号或4号仿宋体附
件的字体：
常用3号或4号仿宋体作者的字体：
字体字号与正文相同（3号或4号仿宋体）日期的字体：
字体字号与正文相同（3号或4号仿宋体）注释的字体：
小于正文的的4号或小4号仿宋体主题词的字体：
常用3号或4号黑体抄送机关的字体：
与正文的字体字号相同（常用3号或4号仿宋体）或小一号的文字印发说明的字体：
与抄送机关的字体字号相同（常用3号或4号仿宋体）或小一号的文
字
行政公文打印排版样式公文纸一般采用国内通用的16开型，推荐采用国际标准a4型，供张贴的公文用纸幅度
面尺寸，可根据实际需要确定。
保密等级字体：
一般用3号或4号黑体紧急程度字体：
字体和字号与保密等级相同（3号或4号黑体）文头的字体：
大号黑体字、黑变体字或标准体、宋体字套色（一般为红）发文字号的字体：
一般采用3号或4号仿宋体签发人的字体：
字体字号与
篇二：
演讲稿字体格式
《第3课修饰我的演讲稿—设置字体、段落》教学设计教学目标：
1、了解字体、字号的含义，了解计算机中一般包括哪些字体和字号。
2、学会文字的字体、字号及文字颜色的设置方法，能够对文章的文字格式及段落进行合
理设置，使文章活泼、主题突出。
3、培养学生的实践操作能力、审美能力与创造精神。
教学重点：
字体、字号及文字颜色的设置方法，段落居中、首行缩进等段落基本格式的设置。
教
学难点：
利用“文字”和“段落”对话框对文字格式和段落格式进行设置，以及利用“格式刷”
进行
教学方法：
任务驱动、学科整合与实践操作教学准备：
教学范例与练习教学重点：
通过学习，掌握设置字体、段落的基本方法。
教学难点：
通过学习，掌握设置字体、段落的基本方法。
教学过程：
一、情景导入
这份演讲稿看起来很正规，怎样将我的演讲稿设置成这样呢？
用word的字体、段落及插入页码等命令旧可以做到。
二、新知园
用word编辑好的文稿，通常需要再进行“字体”“段落”的设置，才能使文章变得更加
规范、清晰和突出主要信息。
1、设置字号
我的标题太小，不突出。
怎样才能让字大一点呢？
文字的大小用“字号”来表示。
设置字号时，要先选定文字。
2、设置字体
除了能改变字的大小，还可以改变字体，动手试试吧！
3、设置文字颜色
选定标题文字后，可以对字体的颜色进行调整，换成漂亮、醒目的颜色。
一点通：
另外，单击格式→字体，打开“字体”对话框，也可以对文字的字体、字形、
字号、颜色、效果等进行设置。
4、设置段落格式用word写文章，可以灵活地对文章的段落进行调整。
（1）使文字位于一行的中间叫做“居中”，选定文字，单击“居中”按钮就可以了。
（2）用格式→段落命令，在“段落”对话框的“特殊格式”中，选择“首行缩进”2个
字符就可以了。
5、插入页码
依次单击插入→页码，在出现的对话框中选择各项设置，单击确定，即可在多页的文章
中插入页码，可以方便的阅读。
6、分栏
依次单击格式→分栏，选定所需要分的栏数和具体设置，单击确定，即可对文章进行相
关的分栏设置。
三、根据自己所学的内容，完成课后练习。
四、课堂小结，布置课后练习。
板书：
1、设置字号
2、设置字体及颜色
4、设置段落格式
5、插入页码
6、分栏篇二：
编写我的演讲稿《编写我的演讲稿》教案
一、教学目标：
通过本课教学，使学生学会word的启动、退出的方法及操作；了解word窗口的组成；
学会word文档的建立、打开及保存的方法与操作
二、教学内容：
1、word的启动、退出的方法及操作；
2、了解word窗口的组成；
3、word文档的建立、打开及保存的方法与操作。
三、教学重难点：
教学重点：
word的进入、文档的建立、保存、退出。
教学难点：
保存文件的路径是教学难点。
四、教法与学法：
本课在教法上采取“演示教学”法。
本课的主要内容都是通过操作进行的，所以在教学
中应该让学生独立操作，在操作的实践中，使学生认识word窗口，掌握各种操作的方法。
五、教学准备：
多媒体计算机、课件
六、教学过程：
1、导入：
用word写编写演讲稿就是使用计算机进行文字处理，它是计算机应用的重要
方面。
国产的“金山文字处理”软件wps和国外生产的word等都是常用的文字处理软件，利
用这些文字处理软件，可以方便地对文章进行编辑、排版，还能插入图片呢，可以大大提高
我们处理文字的工作效率。
我们以word为例，学习利用计算机进行文字处理的基本操作。
2、学习新知：
1）出示一篇利用word制作的作品，简介word的基本功能。
创设情境，激发学生学习的
兴趣。
2）教师指导下的操作：
启动word的操作方法，认识word窗口组成。
学生操作练习：
输入文字，并自己为文件命名，保存文件。
保存的文件夹可以由学生自
己建立，并为文件夹命名。
这一环节要加强辅导操作能力不高的学生完成文字的输入。
3）小组交流：
在操作过程中遇到问题及时讨论。
3、反馈及小结：
在操作时，同学们找到了用哪些方法进入word，用哪些方法可以退出word等。
七、板书设计：
第1课编写我的演讲稿
一、启动word二、word窗口三、输入文字
四、保存word文档五、退出word.第2课充实完善演讲稿
一、教学目标
使学生掌握在word中打开已经保存的文件的操作步骤；文字块的选取编辑；在不同文档
之间，整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保存文档的操作方法。
二、教学重、难点
文字块的选取、查找、替换的操作方法是本课的教学重点；剪切、复制、粘帖是本课的
教学难点。
三、教学准备
作品及规范的文档范例。
四、教学过程
（一）导入：
（出示两篇范例）怎样才能用最快的速度把演讲提纲变为完整的演讲稿？
（板
书：
充实完善我的演讲稿-----操作文字块）。
（二）学习新知
1、打开已有的文档。
通过工具栏中的“打开”按钮，打开“演讲提纲”，再用同样的方法打开“演讲稿”。
怎
样来补充“演讲提纲”的具体内容呢？
2、编辑整块字。
如果需要对文章中的多个字、一句话、一段内容或者整篇章进行移动、删除、复制等操
作，要先选定目标。
被选定的文字会反相显示，形成一个黑色的块，通常叫它“文字块”。
具体操作方法：
（1）按住鼠标左键拖动，选定要复制的文字；
（2）单击工具栏中的“复
制”按钮；（3）单击需要插入文字的位置；（4）单击工具栏中“粘贴”按钮。
师演示，学生练习操作文字块的方法，鼓励学生大胆尝试，并在操作过程中有新的发现。
3、查找、替换文字。
在word中查找某个文字，或者替换某些文字，怎样才能做到不遗漏呢？
用查找、替换命
令就可以轻松、准确地完成任务。
学生练习，指生演示，师总结操作步骤。
单击菜单栏（编辑）---替换---输入要查找的文字---输入要替换的文字---选择要替换
的命令就可以了。
4、字数统计。
我们在写作文时，教师对字数要有一些要求，用稿纸编写可一目了然，但在word中怎么
样才能快速获得文章的字数？
师演示，生总结。
单击菜单栏（工具）---字数统计---显示结果。
练习，选定目标文字时，显示结果会是什么样呢？
5、换名保存文档。
文档修改好了，如果要将新、旧文档都保存下来，怎么办？
下面，请同学们把自己修改后的“演讲稿”换名“我的演讲稿”保存在自己的“练习”
文件夹中。
生练习，师总结操作步骤：
单击菜单栏（文件）---另存为---选择保存位置---输入文件名---保存。
6、巩固练习。
（1）从网上查找古诗《望岳》，复制到新建的word文档中，以“望岳”为文件名保存在
自己的“练习”文件夹中。
（2）从网上复制下来的文字，通常含有许多空行，尝试用“替换”命令快速删除空行。
7、归纳总结，完成评价。
小组交流，互评互助；填写评价表；教师点评，归纳总结；
8、小结：
通过本课学习，我们掌握了在word中打开已经保存的文件的操作步骤及文字
块的选取编辑；在不同文档之间，整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保存文档
的操作
方法。
9、板书设计：
充实完善演讲稿
（1）打开已有的文档；
（2）编辑整块文字；
（3）查找、替换文字；
（4）字数统计；
（5）换名保存文档。
第3课修饰我的演讲稿——设置字号、字体和颜色
一、激情导入：
同学们，这个三月正是我校轰轰烈烈的读书活动月，我知道咱班好多同学选择了《西游
记》这本书，并且特别喜欢书中英勇善战，变化多端的孙悟空是不是？
他本领高强，会七十
二种变化。
大家很想跟他学几种变化？
我也很想，所以，今天我把孙悟空也请到了我们的微
机室，请看他来了。
他今天要展示他的“文字”变化本领，大家细心观察他的“文字变化”
本领有哪几种？
变化后效果怎样？
（注意这两点），（厉害吧，只要我们仔细观察，认真比较，
我们一定会发现其中的奥秘。
（学生观察：
我们来比较一下，发生了哪些变化？
（改变了字体、
字号、颜色）（他说字体发生了变化，也就是，字的模样变得不一样了，在这里我们叫字体。
他用了一个很准确的一个词“字号”，也就是字的个头越来越大了，象我们随着年龄的增长，
我们的个头越来越高了，我们的穿的鞋号也越来越大了，这里叫字号，颜色也变了，这么多
种颜色，五彩缤纷，非常漂亮。
（解释字体、字号、边搬书于黑板）（你观察的真仔细、你真是火眼金眼、
你真棒）。
（孙悟空能使文字的变化原来如此精彩，他原来那七十二变，我们没学会，但今天
这种变化我们肯定能怎么样？
“学会。
”指着黑板“我相信我能行），今天我们就来一起来探
索第3课《修饰我的演讲稿》-------设置字号、字体和颜色的秘密。
二、探索新知：
1、小组合作、自主探究：
常言说：
三个臭皮匠，能抵过一个诸葛亮，现在，咱们一个小组有4个人，一起来探索
文字的字号、字体和颜色变化的秘密，试一试能不能抵过一个孙悟空呢？
有信心吗？
打开《竞选演讲稿》一文，把这份演讲稿打扮得更漂亮，使标题更突出、醒目，正文内
容更清晰、更突出主要内容。
（1）将标题“竞选演讲稿”的字号设置为48号，再试一试其它字号，你发现字号的大
小有什么规律？
（2）将标题“竞选演讲稿”的字体设置为“黑体”，你再试试其它几种“字体”，各有什
么不同特点？
（3）将标题“竞选演讲稿”的颜色设置为“大红色”，你知道关于颜色的一些知识吗
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