版高中语文粤教版必修三第二单元 单元写作 科学小品含答案.docx

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版高中语文粤教版必修三第二单元单元写作科学小品含答案

单元写作学案

文学搭台　科学唱戏

训练目标

　掌握科学小品文的结构特点及写作要求，运用学到的技法尝试写作科学小品文。

科学是改变世界的力量，科普知识是打开科学殿堂的钥匙。

科学探索延伸了时间，延长了生命，加快了前进的步伐。

今天它已成为人类文明不可或缺的组成部分，也成为与我们生命息息相关的重要因素。

本单元五篇文章都是科学小品文，文章以其生动有趣、通俗易懂的语言，或旁征博引，说古论今；或巧用比喻与拟人；或穿插抒情与议论，把相对抽象的科学知识说明得具体生动，使人们从中汲取智慧和力量，培养严谨求实的科学态度和勇于探索创新的科学精神。

学习本单元，可以训练写作科学小品文的能力。

技法指导

文本借鉴

做一个科普使者

科学小品一般归属于说明文范畴，因此，我们可以结合说明文的写作方法，从说明文的类型特点、说明的对象、思路方法、语言表达等方面来写作。

一、科学小品的特点

科学小品既有别于一般小品文，又和其他科普说明文不同，它具有以下几个特点。

1.内容的科学性

科学小品的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。

写科学小品的目的就是为了向人们普及科学知识；如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。

比如，有科学小品提出“盆花不宜在室内过夜”，理由是植物在夜间要吸入氧气，呼出二氧化碳，在室内过夜，有害人的健康。

事实上，每300平方米叶面呼出的二氧化碳才相当于一个人的呼出量。

可见，几盆花放在室内过夜，不会影响人的健康。

吊兰放在室内，还具有吸收有害气体的独特功效。

2.文笔的生动性

文笔的生动性是科学小品区别于一般说明文的主要标志。

怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？

①要善于记叙和描写。

比如《说数》中介绍数轴就用了记叙、描写的写法：

从实数轴上的“雁翅展开”，发展到复平面上的“众星捧月”，无论数的概念怎样扩大，零的位置始终不变。

《寂静的春天（节选）》中也有许多精彩的描写。

②要善于穿插趣闻。

比如《说数》中插入的两首小诗，趣味横生。

③要善于运用修辞。

因为有些科学知识不太好懂，善于运用比喻的修辞方法，可以使科学原理通俗易懂，便于介绍、普及科学知识。

3.内容的通俗性

科学小品不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为己任，所以它必须深入浅出，用通俗易懂的语言来解释、介绍、表现科学内容。

比如《说数》《奇妙的超低温世界》《足不出户知天下》等文，都具有内容通俗易懂的特点。

二、科学小品的写作形式

科学小品的表现形式多种多样，灵活自如，归纳起来常见的有以下几种：

1.描述式。

描，指描写；述，指叙述。

这类小品文想象丰富、语言优美，既有形象的描写，又有生动的叙述；具有文艺性散文的风格，都以介绍科学知识为目的。

比如《这个世界的音乐》就是最典型的例证之一。

采用这种形式，便于说古道今、旁征博引，趣味盎然，吸引读者。

2.自述式。

自述式就是把所要介绍的科学知识，用第一人称的拟人化的手法，赋予人的思想、感情、语言、动作，让被说明的事物站出来作自我介绍。

比如《粉笔的自述》等就是自述式的。

3.故事式。

将要介绍的科学知识编成生动有趣的故事，使人们在读故事或听故事时获得科学知识，这种表达形式称为故事式。

它和自述式不同的是用第三人称，相同的是大多采用拟人化的手法。

采用这种形式，既要使故事情节引人入胜，又要注意其合理性。

既然称故事，就应交代时间、地点，“人物”就是将所述的事物人格化，还要有情节；在表达方式上，一般兼有叙述和描写，语言形象、生动。

当然不能强调了故事而忽视了科学知识，喧宾夺主就失去了小品文的写作意义。

4.谈话式。

谈话式也称对话式，就是以问答、对话的方

式进行说明。

这种方式给人一种亲切、真实的感觉，容易和读者沟通，产生共鸣。

同时，这种写法使文字更易精练。

谈话式一般分为三种：

一问一答式、甲乙对话式、文中对话式。

前两种比较常见，也容易把握；后一种是把人物对话组织到具体故事当中去，故事情节的发展主要是由对话内容的变化而推进，对话是文章的主体。

总之，无论采用哪种形式，要依据内容而定，要突出以说明为主线，集叙述、描写、抒情甚至议论为一体，看似散文，实为说明，用文学笔法的感染作用，达到说明的目的，增强文章的可读性。

技法总结

1.尊重科学，资料必须可靠，数据必须准确。

2.形式灵活，依据内容而定，说明主线鲜明。

3.内容通俗，语言简明易懂，诠释深入浅出。

4.文笔生动，修辞趣闻穿插，记叙描写抒情。

升格研讨

1.病例诊断

[原文呈现]

蝙蝠的自述

①我有一个怪癖的名字，叫“蝙蝠”。

论长相自然比不上花枝招展的孔雀，但内心是美好的。

我们属于鸟类家族。

你们对我一定很熟悉。

那么，今天我就来个自我介绍吧！

②我出生在夏天，刚出生时身体十分虚弱，身上只有单薄的翅翼，我挂在母亲身上，随着她飞翔。

在飞翔中，我一天天地长大了，后来离开了母亲，我便在岩穴、树洞或屋檐下生活。

白天我们不能出来，只有到了晚上才出来捕捉蚊子、苍蝇等小昆虫食用。

我捕捉害虫的速度十分惊人，能在短暂的几秒钟内猎获一只飞虫。

③另外，我还想悄悄告诉你一点秘密。

我的视力很弱，不管离我多近的东西我都不易看见它。

然而我的听觉极为敏锐，它可以弥补我的视力不足。

当我展翅高飞的时候，喉内能发出一种超声波。

当这种特殊的音波遇到昆虫或其他障碍物时，它就迅速返回，我根据耳朵收到的情报，就能准确无误地判断出昆虫的方位及距离，于是我就直奔目标，瞬间便可凯旋。

人们常常把我这种探测物体目标的方式叫做“回声定位”。

这一点也是我的同行所望尘莫及的。

④生活中有人仇视我们家族，作为朋友，请您一定向人们解释清楚，希望人们不要再用那种冷漠的眼光看待我们了！

当然，我们也在奋发努力，决心用自己这颗赤诚的心去照亮那些不明真相者的双眼，使人们重新认识我们家族——我们愿为大众利益发光放热，愿与人类做友好相处的朋友。

[问题诊断]

（1）第①段“鸟类”“一定”用词是否准确？

（2）第②段在介绍“我”的身体结构、生活习性方面有什么不足？

请联系题目思考一下。

（3）第④段“有人仇视我们家族”的原因是什么？

（4）结尾画线的一句是否突兀？

蝙蝠对人有哪些益处？

2.升格路径

这篇科学小品，采用拟人的手法，诙谐自然，很能吸引读者。

文章采用第二人称，如同与亲友对话，缩短了与读者的距离，读起来倍感亲切。

文章井然有序，先介绍了蝙蝠的身体结构、生活习性、生理特征，既具有科学性，又有文学情趣，读起来理趣盎然。

但细读该文，还是会发现一些不足：

（1）有些资料不可靠，数据不够准确。

例如第①段“鸟类”用错，因为蝙蝠是唯一一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物；“一定”用词不准确，有很多人对蝙蝠还是比较陌生的。

（2）题目是“蝙蝠的自述”，自述式的小品文应该采用拟人化的手法，赋予说明对象以人的思想、感情、语言、动作；文笔也要生动，语言要亲切。

但第②段在写“我”的身体结构、生活习性方面没有做到这一点，导致文章写法和题目“自述”相脱离。

（3）第④段中“有人仇视我们家族”的原因没有写明，让人困惑。

可以采用趣闻穿插的技巧，补写人们仇视“我们家族”的原因，增加内容的完整性和趣味性。

（4）最后一句表明“我们”想成为人类好朋友的愿望，但上文的叙述中没有写出蝙蝠对人类的益处，导致实现“愿望”论据不足。

可以在②③段的叙述中，插入蝙蝠对人类的益处，增加文章的可信度。

升格佳作

蝙蝠的自述

我有一个怪癖的名字，叫“蝙蝠”。

论长相自然比不上花枝招展的孔雀，但内心是美好的。

我们是唯一一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物。

您和我或许似曾相识，但对我们并不一定熟知。

那么，今天我就来个自我介绍吧！

我们通常出生在“知了”声声鸣叫的夏季。

当我降临到这个五彩缤纷的世界时，我的身体十分虚弱，身上仅仅穿件单薄的黑色长衫。

为了谋求生存，我紧紧拥在母亲的怀中，吮吸着甘甜的乳汁，渐渐长大。

即使在母亲外出劳作时，我也依然偎依在母亲的怀抱中，饱览自然界的无限风光，享受那不尽的母爱。

成年后我就离开了慈祥的母亲。

我的生活是非常艰苦而且孤独的：

只能把岩穴、树洞或屋檐作为我白天的栖身之所。

然而，只要一到傍晚，整个夜空便成了我的乐园。

在那漫无际涯的乐园中我尽情地捕食那些与人类为敌的蚊子、苍蝇等小昆虫。

它们是我的主要食粮，只要它们一触及我这宽宽的嘴巴就休想逃命了。

哦，我还想把我的绝技告诉您：

我捕捉害虫的速度是十分惊人的。

我能在短暂的几秒钟内猎获一只飞虫，这是其他捕虫同行们望尘莫及的，也是我引以为骄傲和自豪的。

因此劳动虽然艰辛，我也乐而为之，为自己生存，也为人类能有个美好的生活环境。

另外，我还想悄悄告诉你一点秘密。

我的视力很弱，不管离我多近的东西我都不易看见它。

然而我的听觉极为敏锐，它可以弥补我的视力不足。

当我展翅高飞的时候，喉内能发出一种超声波。

当这种特殊的音波遇到昆虫或其他障碍物时，它就迅速返回，我根据耳朵收到的情报，就能准确无误地判断出昆虫的方位及距离，于是我就直奔目标，瞬间便可凯旋。

人们常常把我这种探测物体目标的方式叫做“回声定位”。

这一点也是我的同行所望尘莫及的。

你们还学习了我的这种本领，制造出很多的仿声呐探索仪器呢！

对了，我还有一件事想拜托您：

在我刚刚懂事时，我的母亲就告诉我，很早以前人们说我们祖辈非常狡猾，说什么在一次兽类与鸟类的战争中，我们的祖辈既不表明自己是兽类，又不表明自己是鸟类，哪一方胜利了就到哪一方去。

后来鸟类和兽类和好了，便都不愿意收留我们的祖辈，甚至还说我们整个家庭的成员是因为害羞才只在晚上出来活动，这真使我不能容忍。

作为朋友，请您一定向人们解释清楚，希望人们不要再用那种冷漠的眼光看待我们了！

当然，我们也在奋发努力，决心用自己这颗赤诚的心去照亮那些不明真相者的双眼，使人们重新认识我们家族——我们愿为大众利益发光放热，愿与人类做友好相处的朋友。

实战演练

一、片段训练

仔细观察身边的小猫或小狗，抓住它可爱顽皮的几个动作，用生动形象的语言把这个场景介绍出来。

（200字左右）

答：

二、整篇训练

请选取自己熟悉的一种动物或自然现象，运用平实说明或生动说明的方式，写一篇科学小品文。

要求：

题目自拟，立意自定，不少于800字。

提醒：

完成作业　单元检测卷

（二）

答案精析

实战演练

一、

略。

二、

审题导引

（1）审要求

①显性要求：

说明对象为动物或自然现象，说明方式是平实说明或生动说明，文体属于科学小品文。

②隐性要求：

掌握平实说明和生动说明的特点，熟悉科学小品文常用的写作技法。

（2）审提示（材料提示语）

①选取熟悉的说明对象；

②说明方式可以选取平实说明或生动说明，也可以二者兼用；

③多角度介绍说明对象，可运用多种说明方法，例如举例子、列数字、打比方、作比较、引用等。

参考例文

蟋蟀之话

夏丏尊

鸣虫是秋季的报知者。

蟋蟀的鸣声，本质上与鸟或蝉的鸣声大异其趣。

鸟或蝉的鸣声是肉声，而蟋蟀的鸣声是器乐。

鸟的鸣声是和人的叫唱一样，同是由声带发出的，其鸣声虽较人的声音有变化，但既同出于肉质的声带，与人声究有共同之点。

蝉虽是虫类，其鸣声由腹部之声带发出，也可以说是肉声。

蟋蟀等秋虫，雄性的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的。

它们的鸣声由翅的鼓动发生。

用显微镜检查时，可以看见翅的特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙的

状部，另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分，两者磨擦就发出声音。

前翅间还有一处薄膜的部分，叫做“发音镜”，这是造成特殊的音色的机关。

蟋蟀是有耳朵的，说也奇怪，蟋蟀的耳朵不在头部，倒在脚上。

它们共有三对脚，在最前面的脚的胫节部，有附着薄膜的细而长的小孔，这就是它们的耳朵。

它们用了这“脚耳”来听对手的情话。

石块或落叶丛中是它们的生活的舞台，它们在这里恋爱，产卵，以至于死。

蟋蟀的恋爱生活和其他动物及人类原无大异，可是有一极有兴趣的现象：

它们是极端的女尊男卑的。

试把雌雄二蟋蟀放入小瓦器中，彼此先用了触角探知对方的存在以后，雄的即开始鸣叫。

这时的鸣声与在田野时的放声高吟不同，是如泣如诉的低音，与其说是在伺候雌的意旨，不如说是一种哀恳的表示。

雄的追逐雌的，把尾部向雌的接近，雌的犹淡然不顾。

于是雄的又反复其哀诉，雌的如不称意，犹是淡然。

雄的哀诉，直至雌的自愿接受为止。

雄蟋蟀在交尾终了后，不久就要遇到悲哀的运命——所存在者只翅或脚的碎片而已。

蟋蟀产卵，或在土中，或在树干与草叶上。

雌蟋蟀在产卵时，先用产卵管在土中试插，及找到了适当的场所，就深深地插入，同时腹部大起振动。

产卵管是由四片细长的薄片合成的，卵泻出极速，状如连珠，卵尽才把产卵管拔出。

一个雌蟋蟀可产卵至三百以上。

雌蟋蟀于产卵后亦即因饥寒而死灭，所留下的卵，至次年初夏孵化。

蟋蟀在昆虫学上属于“不完全变态”的一类，由卵孵化出来的若虫[注]差不多和其父母同形，只不过翅与产卵管等附属物未完全而已。

这情形和那蝶或蝇等须经过幼虫、蛆蛹、成虫的三度变态的完全两样。

（像蝶或蝇等叫做“完全变态”的昆虫。

）自若虫变为成虫，其间经过数次的脱皮，身体的各部逐渐完成。

变为成虫以后，经过四五日即能鸣叫，其时期因温度地域种类个体而不同，大概在立秋前后。

它们由此再像其先代的样子，歌唱，恋爱，产卵，度其一生。

（选自《名物采访》，有删改）

注

　若虫：

不完全变态类（渐变态）昆虫的幼体。