《C语言程序设计》实验报告实验112.docx

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《C语言程序设计》实验报告实验112

《C语言程序设计》实验报告（实验1-12）

　　《C语言程序设计》

　　实验报告

　　20XX～20XX学年第二学期　　

　　班　　级姓　　名学　　号指导教师

　　实验一

　　实验项目名称：

C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境：

VisualC++一、实验目的：

　　1．了解在VisualC++环境下如何xx、编译、连接和运行一个C程序；2．通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

二、预习内容：

　　教材《C语言程序设计教程》第1章。

三、实验内容：

　　1.在VisualC++环境下输入并运行下面的程序：

#includeintmain（）{

　　printf（＂ThisisaCprogram.\\n＂）;return0；}

　　2.在VisualC++环境下输入下面的程序（有语法错误），编译、连接、调试该程序，直至程序

　　无语法错误，然后运行程序，并观察分析运行结果。

#includeintmain（）{

　　inta,b,suma=3;b=4;sun=a+b;

　　print（“%d+%d=%d\\n”,a,b,sum）;return0;}

　　四、实验结果：

　　1.运行结果（或截图）：

　　ThisisaCprogram.

　　Pressanykeytocontinue　　

　　-1-

　　2.

（1）改正后的源程序：

　　#includeintmain（）{

　　inta,b,sum;　　a=3;　　b=4;　　sum=a+b;

　　printf（\return0;}

（2）运行结果（或截图）：

　　3+4=7

　　五、思考题：

　　1.一个C程序上机的步骤有哪些？

　　答：

上级输入与xx源程序—对原程序进行编译–与库函数链接–运行可执行的目标程序。

　　2.组成C程序的基本单位是函数，一个函数包括哪几个部分？

　　答：

一个函数包括两部分：

分别为函数头或函数首部和函数体。

　　成绩　　指导教师签名　　

　　实验二

　　实验项目名称：

数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境：

VisualC++一、实验目的：

　　1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使用方法；

　　3.掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法；

　　4.掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。

二、预习内容：

　　-2-

　　教材《C语言程序设计教程》第2章。

三、实验内容：

　　1.在VisualC++环境下输入下面的程序，编译、连接、调试该程序。

　　main（）{

　　charm,n;m=280;n=320;

　　printf（“%d\\t%d\\n”,m,n）;printf（“%c\\t%c\\n”,m,n）;}

　　2.在VisualC++环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。

#includeintmain（）{

　　inta=3,b=4,c=8；floatd,e；d=a+b/c；

　　e=a+（float）b/c；//请将此处d改为bprintf（＂d=%f,e=%f\\n＂,d,e）；}

　　3.在VisualC++环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。

#includemain（）{

　　inta,b,c,d,i,j,m,n;a=b=c=d=3;i=a++;j=++b;m=c--;n=--d;

　　printf（\}4.在VisualC++环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。

#includemain（）{

　　inta=4;a+=a-=a*a+a;

　　printf（\}

　　-3-

　　四、实验结果：

　　1.运行结果（或截图）：

　　24　　64　　@

　　2.运行结果（或截图）：

　　d=,e=

　　d=,e=　　

　　3.运行结果（或截图）：

　　a=4,b=4,c=2,d=2,i=3,j=4,m=3,n=2　　

　　4.运行结果（或截图）：

　　a=-32

　　五、思考题：

　　1.给变量命名应该注意哪些问题？

　　答：

每个变量必须进行数据类型说明；　　

　　2.程序2的运行结果中，d和e的值为什么不同？

　　答：

d的赋值语句中，除法是两个整型数字的运算，其结果没有小数位；而e中对b进行了强

　　制转换为实型，所以其除法运算结果有小数位。

　　-4-

　　3.程序3的运行结果中，i和j的值为什么不同？

m和n的值为什么不同？

//改为程序3

　　答：

i是通过后自增实现的，而后自增是先参与其他运算，后对变

　　量递增；

　　而j是通过前自增实现的，其是先对变量递增，后再参与其他运算。

　　4.请分析表达式a+=a-=a*a+a的运算过程（写出运算步骤）。

　　答：

先将a-赋值给a，再将a+a赋值给a。

　　成绩　　指导教师签名　　

　　-5-

　　实验三

　　实验项目名称：

简单的输入输出及顺序程序设计所使用的工具软件及环境：

VisualC++一、实验目的：

　　1.掌握整型、实型与字符型数据的正确输入方法（scanf函数的使用）；2.掌握整型、实型与字符型数据的正确输出方法（printf函数的使用）；3.掌握编写顺序程序的方法。

二、预习内容：

　　教材《C语言程序设计教程》第3章。

三、实验内容：

　　1.编写C程序，按下列公式计算并输出S的值，其中a和b的值有键盘输入。

　　smain{inta,b;floats;

　　scanf（“%d,%d”,&a,&b）;s=*a*b/（a+b）/（a+b）;printf（“s=%f\\n”,s）;}

　　2ab2（ab）①输入并调试。

　　②将scanf函数改为scanf（“%d%d”,&a,&b）；再编译，运行。

③观察结果。

　　2.在VisualC++环境下输入并运行下面的程序，观察分析程序运行过程及结果。

#includeintmain（）{

　　inta,b,sum;

　　printf（\请输入第一个整数：

\scanf（\

　　printf（\请输入第二个整数：

\scanf（\sum=a+b;

　　printf（\}

　　3.设圆半径r=，编写程序求圆周长、圆面积和圆球的体积。

要求用scanf语句输入半径，输出时取小数点后两位。

　　-6-

　　四、实验结果：

　　1.输入数据4，5输入修改后的数据运行结果45s=字符控制串中没有除说明符以外的其他字符，所以输入时可以通过空格分隔4↙5↙s=字符控制串中没有除说明符以外的其他字符，所以输入时可以通过回车分隔运行结果s=原因字符控制串中有“，”，所以输入时必须有原因“，”

　　2.运行结果（或截图）：

　　请输入第一个整数：

1请输入第二个整数：

21+2=3

　　3.

（1）程序中用到的变量（类型）

　　单精度浮点数

（2）算法（用伪代码描述或自然语言）

　　c=2*pi*r;s=pi*r*r;v=4*（pi*r*r*r）/3;　　

　　（3）源程序清单

　　#includeintmain（）#definepi{floatr,c,s,v;

　　-7-

　　}

　　printf（\请输入圆的半径:

\scanf（\c=2*pi*r;s=pi*r*r;

　　v=4*（pi*r*r*r）/;

　　printf（\

　　（4）运行结果（或截图）

　　请输入圆的半径:

　　c=,s=,v=

　　五、思考题：

　　scanf（“%d,%d”,&a,&b）与scanf（“%d%d”,&a,&b）输入数据的方式有什么不同？

从两种输入方式的对比中你得到什么启发？

　　答：

第一种输入方式用户必须以“,”分隔，而第二者可用空格、回车分隔，用户在不知情的情况

　　下，很难知道用“,”分隔输入的数据。

所以编程人员可以在scanf语句前用printf语句进行注释，让用户知道用什么来分隔输入的数据。

　　成绩　　指导教师签名　　

　　-8-

　　实验四

　　实验项目名称：

选择结构程序设计所使用的工具软件及环境：

VisualC++一、实验目的：

　　1.正确使用关系运算符和关系表达式；2.正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；3.熟练使用if语句实现选择结构程序；

　　2.熟练使用switch语句实现多分支选择结构程序。

二、预习内容：

　　教材《C语言程序设计教程》第4章。

三、实验内容：

　　1.下面程序的功能是：

输入学生成绩，若成绩在90分以上，输出“Excellent!

”；若成绩在60—89分之间，输出“Pass!

”；若成绩在60分以下，输出“Fail!

”。

请将程序补充完整，并上机运行程序。

　　#include　　intmain（）　　{

　　intscore；

　　printf（＂请输入分数（0--100）：

＂）；　　scanf（＂%d＂,&score）；

　　if（score>100||score=90　　）printf（＂Excellent!

\\n＂）；　　elseif（　　score>=60　　）printf（＂Pass!

\\n＂）；　　elseprintf（＂Fail!

\\n＂）；　　}

　　运行该程序4次，分别输入4个不同的数据，对应4种不同的情况，记录运行结果：

111输入数据206199

　　Input运行结果Fail!

Pass!

Excellent!

Error!

　　2.有如下分段函数：

　　x1xy2x11x10

　　3x11x10请输入x的值，求解对应的y值。

　　3.给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级’A’、’B’、’C’、’D’、’E’。

90-100

　　-9-

　　为’A’，80-89为’B’，70-79为’C’，60-69为’D’，60分以下为’E’。

用switch语句写。

　　四、程序中所用的变量及其类型：

　　2.

　　变量：

x、y；

　　数据类型：

都为单精度浮点数

　　3.

　　变量：

score数据类型：

整型

　　五、算法（用伪代码或自然语言描述）：

　　2.if（x>=10）

　　printf（\

　　elseif（x>=1）

　　printf（\

　　else

　　printf（\

　　3.

　　switch（score/10）{case10:

　　printf（\break;case9:

　　printf（\break;case8:

　　printf（\break;

　　case7:

　　-10-

　　printf（\break;case6:

　　printf（\break;default:

　　printf（\

　　}

　　六、源程序清单：

　　2.

　　#includeintmain（void）{floatx,y;

　　printf（\请输入一个x:

\scanf（\if（x>=10）

　　printf（\

　　elseif（x>=1）

　　printf（\

　　else

　　printf（\

　　return0;

　　}　　3.

　　#includeintmain（void）{

　　intscore;

　　-11-

　　printf（\请输入一个成绩:

\scanf（\

　　switch（score/10）{case10:

　　printf（\break;case9:

　　printf（\break;case8:

　　printf（\break;case7:

　　printf（\break;case6:

　　printf（\break;default:

　　printf（\

　　}

　　return0;

　　}　　

　　-12-

　　七、实验结果：

　　2.运行结果（执行程序3次，分别输入不同的3个数，对应3种不同的情况）：

　　输入数据211-5运行结果

　　-3.运行结果（执行程序5次，分别输入5组不同的数据，对应5种不同的情况）：

　　输入数据运行结果99A80B

　　成绩　　指导教师签名　　

　　70C62D59E

　　-13-

　　实验五

　　实验项目名称：

简单循环程序设计所使用的工具软件及环境：

VisualC++一、实验目的：

　　1.掌握循环程序的基本结构；

　　2.熟练掌握while、do—while及for语句，并会用来编写循环结构程序。

二、预习内容：

　　教材《C语言程序设计教程》第4章。

三、实验内容：

　　1.编写一个程序，计算并输出数列：

1,3,5,,2n-1,的前几项之和，其中n键盘输入。

要求分别用3种循环语句实现。

方法1：

用for语句实现。

main

　　{longs,n,k,i;

　　scanf（“%ld　　“,&n）;k=2*n-1;s=0　　;

　　for（i=1;i=1;j--）//此处for循环为求最大公约数{

　　if（i%j==0）greatest=j;else　　;

　　if（k%greatest==0）{

　　printf（\和%d的最大公约数为%d!

\\n\break;}else;}

　　least=i*k/greatest;

　　printf（\和%d最小公倍数为%d!

\\n\

　　六、源程序清单：

　　2.

　　#includeintmain（void）{

　　inti,k,j,m,least,greatest;//i,k存储的是两个正整数,least为最小公倍数，greatest

　　为最大公约数

　　printf（\请输入两个正整数（中间以空格分隔）:

\scanf（\

　　for（j=i;j=1;j--）//此处for循环为求最大公约数{

　　if（i%j==0）　　greatest=j;else　　;

　　-15-

　　if（k%greatest==0）{

　　printf（\和%d的最大公约数为%d!

\\n\break;}else　　;}

　　least=i*k/greatest;

　　printf（\和%d最小公倍数为%d!

\\n\

　　return0;}

　　七、实验结果：

　　1.在下表中写出输入的数据及其运行结果：

　　输入数据运行结果方法1121+3++23=144方法2121+3++23=144方法3121+3++23=144

　　2.运行结果（或截图）：

　　请输入两个正整数（中间以空格分隔）:

3612

　　36和12的最大公约数为12!

36和12最小公倍数为36!

　　成绩　　指导教师签名　　

　　-16-

　　实验六

　　实验项目名称：

多层循环程序设计及break、continue语句在循环程序中的应用所使用的工具软件及环境：

VisualC++一、实验目的：

　　1.掌握多层循环程序的执行过程及设计方法；

　　2.掌握break及continue语句在循环程序中的使用方法。

二、预习内容：

　　教材《C语言程序设计教程》第4章。

　　三、实验内容：

　　1.百马百担问题。

有100匹马，驮100担。

大马驮3担，中马驮2担，两个小马驮1担。

问大、中、小马各多少？

　　2.编程输出100以内的所有素数。

　　3.编程输出所有水仙花数（所谓“水仙花数”，是指一个3位数，其各位数字的立方和等于该数本

　　333

　　身，例如，153=1+5+3，所以153是一个水仙花数）。

　　四、程序中所用的变量（类型及其初值）：

　　1.变量x,y,z均为整型变量，均未赋予初值

　　2.整型变量x,y，均未赋予初值

　　3.整型变量i,m,n，

　　n初值为0，m、n未赋予初值

　　五、算法（用伪代码或自然语言描述）：

1.for（x=0;xintmain（void）

　　-18-

　　{　　}　　2.

　　#includeintmain（void）{　　

　　inti,j;

　　for（i=1;i<=100;i+=1）{　　

　　for（j=2;j<=i;++j）{

　　if（i%j==0）{　　}}

　　-19-

　　intx,y,z;

　　for（x=0;x<=20;x++）{　　}return0;

　　for（y=0;y<=33;y++）{

　　z=100-x-y;

　　if（z%2==0&&3*x+2*y+z/2==100）}

　　printf（\大马有%d匹，中马有%d匹，小马有%d匹!

\\n\

　　if（i==j）

　　printf（\

　　else

　　break;