一年美术下学期教学设计.docx
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一年美术下学期教学设计
教案
2016——2017学年度第二学期
一年
美术学科
学校：
铁东小学
姓名：
王翠兰
2017年3月
第二学期一年级美术教学进度表
周别及日期
课时
章节
课题（或教学内容）
备注
第一周
3月1日
—
3月3日
1
第一单元
《涂涂画画》
1
《色彩接龙》
第二周
3月13日
—
3月17日
1
第二单元
《纸条巧安排》
1
《红黄蓝》
第三周
3月20日
—
3月24日
1
第二单元
《彩色七巧板》
1
《彩绘飞机》
第四周
3月27日
—
3月31日
1
第三单元
《玩泥巴》
1
《复制玩具①》
第五周
4月3日
—
4月7日
1
第三单元
《复制玩具②》
1
校本自选
第六周
4月10日
—
4月14日
1
第四单元
《染张花花纸》
1
《会飞的花朵》
第七周
4月17日
—4月21日
1
第五单元
《美丽的大自然》
1
《给鱼穿上花衣裳》
第八周
4月24日
—
4月28日
1
第五单元
《在水一方》
1
《给小鸟安个家》
第九周
5月1日
—
5月5日
1
校本
校本自选
第十周
5月8日
—
5月12日
学校文化艺术节
第十一周
5月15日
—
5月19日
2
第六单元
《“冰激凌”展示会》
第十二周
5月22日
—
5月26日
2
第六单元
《百变纸杯》
第十三周
5月29日
—
6月2日
2
第六单元
《浮游玩具》
第十四周
6月5日
—
6月9日
2
第七单元
《留言卡》
第十五周
6月12日
—
6月16日
2
《小屋地毯》
第十六周
6月19日
—
6月23日
2
校本
《校本自选》
第十七周
6月26日
—
6月30日
2
《校本自选》
第十八周
6月27日
—
7月1日
期末复习
第十九周
7月4日
—
7月8日
期末复习、期末考试
本学期提高本学科教学质量措施
学生基本情况：
一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失
去注意力等年龄特征。
通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂
纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有
待进一步改进。
提高教学质量措施：
教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻
松接受美术。
其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、
提高。
第二学期一年级美术科教材通览
单元
（组）
内容
知识训练要点
学习方法指导要点
一单元
形色体验
鼓励儿童把自己的第一感受用多种绘画的形式表现出来。
培养学生审美能力，引领学生进入美术世界。
二单元
观察与体验
引导学生围绕着“造型与表现”，体验美术的乐趣，感受艺术创作的无穷乐趣。
使学生了解、认识绘画艺术的基本基本工具、材料，使学生在参与线、形、色的艺术表现过程中，更为直接地感受绘画艺术的美。
三单元
珍爱家园
保护环境，珍爱家园，热爱生活，从小树立积极的环境保护意识，通过绘画、撕、剪|、拼、贴等形式，进行艺术创作。
培养学生对事物的概括能力、动手操作能力和创新能力，提高学生的综合表现能力和想象能力。
六单元
快乐的节日
本单元是针对培养学生的想像力，拓展学生的艺术思维而设置的。
通过对学生想像力的培养，进一步提高学生的艺术创作素养和审美情趣。
培养学生的想象力，拓展学生的艺术思维，进一步提高学生的艺术创作素养和审美情趣。
五单元
在学习中成长
本单元要通过教学，引导学生关注生活，热爱生活，并尝试着去表现生活、美化生活。
使学生认识美术与生活的密切关系，体验探究的愉悦与成功感。
引导学生关注生活、热爱生活，并并尝试着去表现生活、美化生活。
使学生认识美术与生活的密切关系，体验探究的愉悦与成功感。
四单元
借题发挥
本单元分别从色彩平涂设计及泥塑工艺两个方面开展教学活动，旨在让学生通过利用常见的材料，发掘与表现生活中的美，尝试新的艺术创作形式，培养美化生活的意识，提高动手能力和审美能力。
通过揉、搓、捏、压等的具体操作，锻炼学生动手能力、想象能力、概括能力和创新能力。
七单元
用心来设计
了解冷饮食品相关知识并能运用橡皮泥和相关材料制作新颖、独特的冰激凌玩具。
培养学生关注生活、关注自然、热爱科学、热爱生活的良好品质。
结合学生衣食住行等生活的各个方面，引导学生关注生活，热爱生活，并尝试去表现生活、美化生活。
八单元
与大自然牵手
通过绘画剪贴等技法完成一幅和谐的画面，使学生懂的应该如何保护野生动物，树立环保意识，培养关爱动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。
通过绘画剪贴等技法完成一幅和谐的画面，使学生懂的应该如何保护野生动物，树立环保意识，培养关爱动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感
总计第1节
课题
1.涂涂画画
第课时
教具
教学
目标
1、感受色彩世界的美丽，认识常用颜色。
2、进行大胆的画线涂色，激发学生对美术学习的乐趣。
3、熟悉常用绘画工具和材料，了解绘画材料、工具的多样性，体验绘画创作的乐趣。
重点
感受色彩世界的美丽，认识常用颜色，感受不同工具材料作画带来的不同感受和作画乐趣，体验美术画法的多样性。
难点
培养学生学习美术的情趣和对美好生活的向往
教学流程
教学环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
激情引趣
探究新知
创新求异
个性拓展
一、情趣导入
教师：
今天老师带大家玩一个游戏，名字叫《涂涂画画》，请大家看一看老师在你们的桌子上准备了哪些工具材料？
他们都是怎么样使用的？
二、探究新知
1、教师出示各种工具材料的绘画作品实物。
（也可以使用多媒体展示绘画作品）请学生仔细观察，猜一猜这些作品是使用哪些绘画工具盒材料，怎样绘制而成
2、教师宣布游戏规则：
每人选择一种工具材料，以小组为单位进行自由创作。
三、创新求异
学生制作，教师巡视指导。
对学习有困难的孩子予以帮助和指导。
四、个性拓展
1、学生展示作业，请部分学生从工具、材料的选择和画面创意与色彩等方面介绍自己的作品。
2、欣赏古典绘画与现代艺术，感受绘画艺术的时代性与创新性。
感受美术课丰富多彩
板书设计
1.涂涂画画
教学反思
通过这一教学环节，丰富学生的想象，发散思维，培养学生可持续发展思想，激发学生对生活的热爱，培养学生对日常生活中美术发掘能力。
总计第2节
课题
2色彩接龙
第课时
教具
教学目标
1、通过本课的学习，加深对线和色彩的认识与感受，体会线条和色彩具有丰富的表现力。
2、学习运用多种绘画方法进行表现创作，提高学生的表现力。
3、体会线条与色彩巧妙结合的美感，培养学生的审美意识。
重点
熟练驾驭画笔，选择自己喜欢的色彩，用美丽的线条任意涂画；尝试喜欢的工具盒绘画形式，体验绘画创作的乐趣。
难点
培养学生学习美术的情趣和对美好生活的向往
教学流程
教学环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
激情引趣
一、情趣导入
复习导入：
上节课同学们认识了许多颜色，你们还记得它们的名字吗？
今天，他们变成了色彩小精灵来到了我们的课堂，你们能从自己的彩笔盒里找到相应的颜色并大声喊出它们的名字吗？
（出示课件欣赏色彩小精灵的舞蹈）
二、探究新知
1、色彩接龙小游戏（出示课题）：
以学生为小组单位，接续游戏卡上的线条与色彩进行接力似的绘画创作活动。
2、师生点评学生作品，谈谈自己对画面的感受。
3、欣赏蒙的里安作品，简介作画风格。
4、欣赏小朋友的画，谈谈线条和色彩运用的特点。
三、创新求异
学生绘画创作，教师巡视指导。
注意强调特色时的手部动作和正确的坐姿。
引导学生大胆用色，涂色时要耐心细致。
鼓励作品独创性，树立独创意识。
四、个性拓展
1、展示学生作品，学生用自己喜欢的方式介绍自己的作品。
2、教师展示装裱好的作品。
3、欣赏生活中，家居装修艺术中的装饰画。
感受美术课丰富多彩
板书设计
2.色彩接龙
教学反思
这节课内容学生很喜欢
有个别同学没带彩笔。
总计第3节
课题
3、纸条巧安排
课型
设计应用
第2课时
教具
光碟
教学
目标
1、通过纸条浮雕制作，使学生学会纸条工艺的制作方法。
2、培养学生设计意识及创造能力，培养综合造型能力。
3、感受纸条浮雕的美感，提高审美能力。
教学重点
学习纸条工艺品的制作方法，了解浮雕的艺术特点。
教学难点
造型的美观、制作的惊喜，采用多种方法制作出独具匠心的工艺品。
教学流程
教学环节
师生活动
备注
（补充、学法及反思）
情趣导入
教师播放多媒体课件，出示范作让学生欣赏。
板书课题：
《纸条巧安排》。
激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力，注意力。
探究新知
1、教师提问：
纸有什么用处？
学生回答：
2、教室讲解、演示纸条工艺制作的知识技巧及制作方法：
A、设计纸条工艺造型。
任务、动物、植物、纹样。
B、纸条加工方法：
卷，折
C、纸条连接与粘贴。
复习和巩固各种纸条知识。
加强学生基本形的概括能力。
通过纸条浮雕的制作，使学生学会纸条工艺的制作方法。
创新求异
1、学生用纸条制作一件工艺品，要求：
制作时要抓整体，重外形特征
2、教室着重设计与制作的过程辅导。
培养动手实践操作的能力和想象力。
个性拓展
1、展示学生作品，师生品评。
2、鼓励学生课后利用纸条制作工艺，装饰化生活。
感受想象力在艺术创作中的重要作用，品味艺术创作的乐趣。
板书设计
3、纸条巧安排
纸条加工方法：
卷曲
折曲
反思：
现在的学生让准备材料太难了
即使有准备好材料的，这节课内容做起来也挺有难度，所以，略过。
总计第4节
课题
4、红黄蓝
课型
造型表现
第1课时
教具
光碟
教学
目标
1、通过认识红、黄、蓝，初步学习三原色的色彩知识。
2、培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力合运用色彩大胆表现的能力。
3、增强学生对色彩的感性认识，培养学生认识色彩世界的兴趣。
4、激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
教学重点
认识三原色，培养学生对色彩的观察力、感受力和表现力。
教学难点
激发学生学习色彩知识的兴趣。
教学流程
教学环节
师生活动
备注
（补充、学法及反思）
情趣导入
教师出示教学课件，讲述小故事《三只蝴蝶》，导入《红黄蓝》。
吸引学生的注意力，引发学生的学习热情。
探究新知
1、请学生说一说生活中的红、黄、蓝图片
2、欣赏生活中的红、黄、蓝图片
3、欣赏小朋友的美术作品。
4、教室演示基本激发。
培养学生对色彩的观察力、感受力。
培养学生细心观察生活的良好习惯。
创新求异
学生用红、黄、蓝三种颜色画一幅或设计一个简单的图形。
教室巡视指导，鼓励学生大胆创意。
帮助造型有困难的学生。
培养创新精神，追求艺术创作的与众不同。
个性拓展
1、展示全体学生作业，以学生自评或互评的方式介绍学生作品。
2、分析中华人民共和国国徽的色彩，内容，含义，进行爱国主义教育。
3、提出课后活动建议。
培养学生审美能力和语言表达能力，培养学生爱国主义精神。
板书设计
4、红黄蓝
反思：
本课是色彩知识，学生学起来很感兴趣，作业也相对简单，作业效果不错。
总计第5节
课题
5、彩色七巧板
课型
造型表现
第1课时
教具
光碟
教学
目标
1、学习七巧板切割方法。
巧妙拼图形，大胆联想添画。
2、培养学生联想创造能力，动手实践能力。
3、感受中华民族悠久的文明，增强学生的民族自豪感。
教学重点
七巧板的切割、拼图方法。
教学难点
拼出有创意的形象并大胆联想添画。
教学流程
教学环节
师生活动
备注
（补充、学法及反思）
情趣导入
教室表演小魔术：
淘气的正方形（七巧板巧妙拼贴），导入新课《彩色七巧板》。
引发学生探究心理。
探究新知
1、七巧板的来历。
2、七巧板的分割方法
3、师生探究七巧板拼摆方法。
4、教室引导学生想象添画。
培养学生客观分析问题和对规律的理解能力及对艺术联想的基本方法把握
创新求异
学生艺术创作，教室巡视指导。
鼓励学生大胆想象添画，追求与众不同，或以小组为单位，将个人拼图组合在集体创作的同一画面中。
培养学生艺术实践能力，求异思维和创新能力。
个性拓展
1、展示七巧板创意作品。
师生点评。
2、介绍中国民间玩具。
3、课后与家人或朋友一同玩七巧板拼图游戏，看谁找到的方法多。
并记录。
4、收集关于中国民间玩具的资料。
提高学生对艺术作品的鉴赏能力，感受民间玩具的艺术魅力，增强民族自豪感。
板
书
设
计
5、彩色七巧板
反思：
教材上的七巧板是需要老师带领学生制作的，对于一年级学生来说，太难了。
改成买现成的七巧板，学生拼贴效果好极了。
总计第6节
新课
6、彩绘飞机
课型
造型表现
第1课时
教具
光碟
教学
目标
1、能根据教师的指导和简单的图示折叠飞机，了解纸飞机的装饰美化方法。
2、体验自己折叠飞机的乐趣，激发学生对折纸产生浓厚的兴趣。
培养孩子动手操作的能力、美化生活的能力。
3、培养学生善于收集信息、善于交流，使学生养成合作学习的良好习惯。
教学重点
1、能够根据教师的指导或监督的图示折叠飞机，总结纸飞机折叠步骤方法。
2、大胆设计装饰飞机的图案与色彩，装扮有创意。
教学难点
1、创造性地设计飞机折叠方法。
2、根据纸飞机的特征进行大胆联想和创意。
教学流程
教学环节
师生活动
备注
（补充、学法及反思）
情趣导入
播放彩绘飞机视频及图片，分析彩绘飞机图案、色彩的特点。
导入新课：
《彩绘飞机》
感受时代艺术给人们带来的美的享受。
探究新知
1、教师幽默出示手绘折纸飞机：
老师有一个梦想，我也想让自己亲手设计的彩绘飞机飞上蓝天。
2、小组分别得到教师的手绘折纸飞机，总结方法。
激发学生创造灵感，培养学生发现问题解决问题的能力。
创新求异
学生制作，教师巡视指导。
引导学生互相学习，互相借鉴，鼓励大胆创作，树立独创意识。
培养学生耐心细致的创作习惯。
个性拓展
1、请学生将自己的憧憬和希望写在纸飞机里，到操场上比一比，谁的飞机飞得高，飞得远，谁的飞机飞起来最好看。
2、观察我国珠海国际航空展示战机等视频或图片，了解我国航空科技水平。
张扬个性，体验创作的乐趣与成功的喜悦。
拓展视野，增强民族自豪感，为民族的航空事业而自豪。
板
书
设
计
6、彩绘飞机
反思：
学生非常喜欢折纸飞机，折完画飞机的时候也兴高采烈。
这节课的安排非常好。
总计第7节
课题
7、玩泥巴
课型
造型表现
第1课时
教具
光碟
教学目标
1、通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握揉、搓、压等几种玩泥巴的基本方法，体验动手的乐趣。
2、通过游戏活动，与货币分析玩泥巴的快乐，初步培养学生热爱大自然的情感。
3、通过对玩泥巴过程中的知识与技巧的探索，培养学生初步感知能力、语言表达能力、团结协作能力及发现、解决问题的能力。
教学重点
通过玩泥巴的游戏活动激发学生的学习兴趣。
感知泥巴的材质和重量，归纳掌握几种玩泥巴的基本方法，体验动手的乐趣。
教学难点
通过对泥巴材料的自由表现培养学生的想象力。
教学流程
教学环节
师生活动
备注
（补充、学法及反思）
情趣导入
1、教师将泥巴放在小盒子里，请学生用手摸一摸并猜一猜盒子里面装的是什么。
2、以提问或对话的形式引导学生回忆过去玩泥巴的体验及感受。
导入新课。
引发学生的好奇心，激发学生学习兴趣。
探究新知
1、引导学生用手触摸感觉三种湿度不同的泥材，感受其不同的质感和量感。
2、小组讨论交流并发表对不同泥材最适合
多感官参与教学。
营造轻松愉快、和谐民主的环境及心理氛围。
创新求异
1、引导学生进一步凭感觉、联想、想象进行有主题或无主题的造型活动。
2、教师巡视辅导。
培养学生的创新精神和动手能力。
个性拓展
1、展示全体学生作品。
引导学生小结归纳自己的作品运用了你吧的几种方法。
2、谈谈这节课你与小伙伴一起玩泥巴的感受。
3、欣赏泥塑艺术作品。
培养学生归纳总结的能力。
学会与小伙伴分析快乐。
板
书
设
计
7、玩泥巴
反思：
对于美术课，最困难的是学生材料准备方面，参差不齐。
总计第8节
课题
8、复制玩具
第课时
教具
教学目标
1、学习泥塑的简单技法和色彩的协调搭配。
用可塑性材料进行监督的造型体验，进一步感受“玩泥巴”的乐趣。
2、发展形象思维能力，提高学生的造型设计能力和动手能力。
3、养成耐心细致的学习习惯。
重点
1、学习泥塑的简单技法和色彩的协调搭配。
用可塑性材料进行监督的造型体验，进一步感受“玩泥巴”的乐趣。
2、发展形象思维能力，提高学生的造型设计能力和动手能力。
3、养成耐心细致的学习习惯。
难点
抓住形象特征，作品造型生动有趣，色彩明快富有情趣。
教学流程
教学环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
激情引趣
探究新知
创新求异
个性拓展
一、情趣导入
出示教师用橡皮泥捏的家，提问：
他们是用什么材料制作成的？
导入新课《复制玩具》
二、探究新知
1、分析制作方法。
2、分析色彩的合理搭配。
3、对生活中的物品造型的概括。
4、教师演示基本的制作方法。
欣赏泥塑图片。
介绍几个西班牙著名米罗的雕塑作品。
三、创新求异
1、学生运用揉搓捏压等基本技法大胆模仿、创作。
教师巡视指导，鼓励学生作品的独创性
四、个性拓展
1、展示学生作品，学生间互评。
2、教师归纳反馈信息，鼓励并提出意见和建议。
3、欣赏民间面花艺术。
欣赏动画片《小羊肖恩》。
感受美术课丰富多彩
板书设计
8、复制玩具
教学反思
这节课内容学生很喜欢
有个别同学没带彩笔。
总计第9节
课题
9、操场上的画
课型
造型表现
第1课时
教具
光碟
教学
目标
1、认识绘画工具的多样性，运用点线面和色彩语言进行绘画创作。
2、激发学生的想象力和创新意识，通过游戏活动培养学生艺术感受能力和造型表现能力。
3、增进美术学习的自信心，获得绘画学习的愉快体验，促进机体鞋子精神的形成，渗透环保意识教育。
教学重点
通过创造性地使用生活中的媒体素材进行作画的造型游戏活动。
教学难点
把握画面中造型的准确性，渗透浅显的近大远小的透视知识。
教学流程
教学环节
师生活动
备注
（补充、学法及反思）
情趣导入
探究新知
创新求异
个性拓展
一、情趣导入
1、提问：
你见过最大的画是什么样子？
2、欣赏大型团体操表演、世界园艺博览会花海。
3、出示操场的画作，引出课题：
操场上的画。
二、探究新知
1、提问：
操场上的画有什么特点？
2、在操场上作画可以选用那些方式和媒体？
3、教师总结多种设计方案。
播放多媒体课件。
欣赏《艺术创想》大型图案创作视频。
三、创新求异
学生以小组为单位，根据自己的个性与喜好选择、尝试绘画媒材并进行艺术创作活动。
四、个性拓展
1、开展作品发布会，学生发表创作肝炎。
2、整理物品，进行环保教育。
3、提出课后建议。
进一步拓宽学生对美术媒材的认识。
丰富视觉、触觉和审美经验，激发创作灵感。
引导学生初步认识个人与集体的关系。
板
书
设
计
9、操场上的画
总计第10节
课题
10、染张花花纸
课型
造型表现
第1课时
教具
光碟
教学
目标
1、了解染纸艺术和其特点。
初步掌握各种折纸的方式和常用染纸技法。
初步了解染纸和常用染纸技法。
2、培养学生的审美情趣和审美能力。
3、通过学习培养学生创造思维的发展，提高学生的动手能力。
教学重点
学习不同的折叠方法及单色、多色的染纸方法。
教学难点
染纸时色彩的选择、颜色搭配和多种染纸方法的使用。
教学流程
教学环节
师生活动
备注
（补充、学法及反思）
情趣导入
探究新知
创新求异
个性拓展
一、情趣导入
分析民间印染扎染的色彩特点：
色彩绚丽目，单色清新典雅。
导入课题。
二、探究新知
1、欣赏分析“染纸”方法步骤：
a，折，b,染
2、启发思考：
怎样进行色彩搭配才能使染纸作品更加独特、美观。
（欣赏相关图片）
三、创新求异
学生制作，教师巡视指导。
引导学生尝试不同的折纸方法和染色方法大胆创作。
鼓励有能力的学生通过折剪对染纸进行再创造，树立独创意识。
四、个性拓展
1、展示学生作业，学生用自己喜欢的方式阐述作品创意。
2、欣赏“染纸”工艺图片，感受“染纸”艺术在生活中的应用。
吸引学生注意力，归纳出单色染纸和色彩染纸图案的特点。
激发学生创作灵感，体现知识形成过程，培养学生会发现问题。
培养学生耐心细致的创作习惯。
让学生在愉悦的环境中充分发挥自己的聪明才智，动手动脑、强调创新、激发创作潜能。
板
书
设
计
10、染张花花纸
总计第11节
课题
11、会飞的花朵
课型
造型表现
第1课时
教具
光碟
教学
目标
1、观察、分析、记忆、表现蝴蝶，在创作过程中，学习对称形式的知识和画法。
2、体会富有秩序的对称美，结合自己的认识，唤起热爱大自然、保护大自然的情感。
3、培养学生独立观察、分析、表现自然界中生物的能力，并学会感受、欣赏对称这一形势美。
教学重点
1、通过观察、分析、表现蝴蝶翅膀的形状、颜色和花纹的对称。
2、能运用多种媒材，通过撕、剪、画、印等方法制作漂亮的蝴蝶。
教学难点
运用多种绘画方式表现蝴蝶翅膀的形状、颜色、花纹的对称。
教学流程
教学环节
师生活动
备注
（补充、学法及反思）
情趣导入
探究新知
创新求异
个性拓展
一、情趣导入
童话故事导入：
蝴蝶王国要举行盛大的舞会，有一只白蝴蝶因为没有美丽的翅膀而哭泣，同学们能帮帮她吗？
二、探究新知
1、观察青虫变蝴蝶的过程，教室解说变化过程：
卵---小青虫---青虫长大---变成了蛹-
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