高三实习班主任工作总结与高三工作年终总结汇编doc.docx

上传人:b****0 文档编号:53515 上传时间:2022-10-01 格式:DOCX 页数:9 大小:22.49KB
下载 相关 举报
高三实习班主任工作总结与高三工作年终总结汇编doc.docx_第1页
第1页 / 共9页
高三实习班主任工作总结与高三工作年终总结汇编doc.docx_第2页
第2页 / 共9页
高三实习班主任工作总结与高三工作年终总结汇编doc.docx_第3页
第3页 / 共9页
高三实习班主任工作总结与高三工作年终总结汇编doc.docx_第4页
第4页 / 共9页
高三实习班主任工作总结与高三工作年终总结汇编doc.docx_第5页
第5页 / 共9页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

高三实习班主任工作总结与高三工作年终总结汇编doc.docx

《高三实习班主任工作总结与高三工作年终总结汇编doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三实习班主任工作总结与高三工作年终总结汇编doc.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

高三实习班主任工作总结与高三工作年终总结汇编doc.docx

高三实习班主任工作总结与高三工作年终总结汇编doc

高三实习班主任工作总结与高三工作年终总结汇编

高三实习班主任工作总结

高三下学期班主任工作总结

担任某某班班主任,面临高三年级下学期繁重的备考任务,不仅教学任务重,而且班主任工作是高中阶段最累最重的,要做深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习情况,以确保60个学生以健康、稳定的心理,积极紧张的学习情绪做好复习备考。

本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作:

一、重视常规管理,建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起:

(1)做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。

实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。

(2)深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。

(3)抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。

充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。

不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生,要确保学生集中精力学习。

二、抓尖子,督差生,调动学习积极性

调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。

同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。

同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信,树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。

另外用“以志激人”的办法,激发学习兴趣。

一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上发展,无论是知识获取,技能形成,还是素质提

高,都主要来自学习。

能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二:

一是延长时间,二是提高效率。

运用激励措施,通过多途径帮助学生树理想,谈追求,增强责任感、使命感和忧患意识。

以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。

时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态,“水击石则鸣,人激志则宏”实践证明:

高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。

三、注意心理辅导,加强学习方法的指导

本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:

如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。

根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果。

总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。

最大的体会是:

只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。

最大的不足是对学生的错误处罚不力,致使有些错误不能得到很好的纠正,如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象,而我的工作却一直停留在口头批评上,使之造成了不良影响。

这是值得吸取的教训。

总之,高三这一年作为班主任有累也有笑,有苦也有甜,压力也比较大,但通过这一年的坚持,看着学生的努力,其实自己也深受启发,让其回想当年为理想而拼搏的样子。

无论结果怎么样,自己尽力了,也就无悔了,继续为了青春而拼搏吧!

第二篇:

高三班主任工作总结

尽职尽责为高10班的进步而竭尽全力

——高二下学期工作总结

我是开学前的2月13日中途接的班,因为班情特殊,我咨询了很多领导和老师,了解学生,尽可能的做好准备功课,然后正式进班。

1、和学生沟通交流。

面对面交流以外,给学生买了一个师生交流本,我起名为<<敞开心扉,分享成长的喜悦—学生和班主任的悄悄话>>

构建了一个大的交流平台,生师悄悄话拉进了每一位学生与老师的距离,大家“敞开心扉”,师生学生构建了一个大的交流平台,生师悄悄话拉进了每一位学生与老师的距离,大家“敞开心扉”,师生关系融洽了,这种做法会对学生成长起到不可估量的作用。

我接班一个月后,他们每周的喜怒哀乐也让我第一时间了解了,我也借以表达了我的看法。

学生与老师交流频繁,老师也可以有针对性的做工作。

宁静是一个很内向的女同学,遇到老师尽量避免迎面碰到,一旦碰到,也总是低头默默的走过去。

她在本上写到:

“老师,我学习不突出,也没有什么特长,我怕老师看不起,尤其是当和一些同学在一起时,有的老师习惯和成绩好的有本事的同学说话,我只有选择避开了.”我在有的老师下面划了一条横线,在线下写道:

他们错了,再说也不是全部老师吧。

然后,我在她这段文字后的空白处又写了一段话:

“你相信我是那样的老师吗?

遇到我时不避开好吗?

”记得一天后我俩在楼梯上相遇,她又想快步走开,“慢点,摔倒喽,”我大声说,“今天学的西周分封制的意义记住了没有?

”她一错愕,想了想,低下头,“对不起,没有记住第二条”“不就是巩固了西周的统治吗””“谢谢老师。

“下楼时注意安全,哎,老师不吃人吧?

走吧。

”她点点头,“谢谢老师。

老师再见!

”以后我们再碰到,她都主动打招呼,再见到其他老师时也主动了很多。

孙致,男,我班名人,经常和女老师在课上发生冲突,曾经气哭过不少女老师,有年轻男老师管他,也是怒目相向。

第一次的感悟他写到:

我伤心死了,上学以来,很少有男老师教我,更没有过男班主任,我是男人,我都快没男人味了!

老师,你是我第一个男班主任!

我在后面也写了一段:

我也发现咱们济南学校中男老师不多,但女老师也有男老师比不了的优势,看问题要全面。

再说,学生都是因为老师的优点而学,男老师也有男老师的短板。

谢谢你的信任,我会尽己所能做应该做的。

请记住:

我也有缺点!

后来我们课下也经常交流,他喜欢篮球、武术等,我大学时选修过篮球,工作后也经常打,有空也看看nba,我老家水泊梁山,对武术也了解一些,所以,我们有很多交流的话题,交流时我尽量让他把一些感悟反馈到学习上来。

我在接班两周后也家访了,他后来写过:

老师,我们算师生朋友吗?

现在,他还是我班名人,和老师们的关系非常融洽,还主动担任我班的纪律班长,经常替我管理班级,俨然我班副班主任。

反思:

师生交流的平台由很多,关键是用心去搭建和呵护。

2文科学生记忆是重要的学习任务,困难很大,尽力帮助他们。

当一名学生对于地理上各州的分界线掌握不住时,我告诉他一个情景记忆法:

“骆驼,(直布罗陀海峡)嗷嗷(欧洲)的跑进了非洲,看到火红火红的海(红海),它吓坏了,一口气越过土耳其海峡、趟过乌拉尔河、跨过乌拉尔山、穿越了亚洲,来到了充满白凌(白令)的海峡,它太累了,美美的喝了一碗粥(北美洲)后,终于扒住了一匹马(巴拿马运河)等等,同学们非常灵透,在掌握知识点时,充分的展开想象。

通过这种方式,同学记忆更加准确。

有一次,在我的历史课上,当我讲到英国的第一首相罗伯特.沃伯尔时,我说这个人名怎么记忆?

李远同学做了调侃,他说这个人叫“窝脖”,同学们都笑了。

几天后,我班有位学生坐姿不合格,有同学说“他要当英国第一首相!

”还有当我讲到欧洲政体的演变时,因为有些绕嘴,记忆有困难,我问谁有好创意时,周勤同学就把它们变成了形象的几何体,把圆比喻成了共和制,三角形比喻成了君主立宪制,正方形比喻成了帝国制,最后把它们串成一串,以圆为结束,又正好代表了以共和制为结尾的圆满结局,让大家在理解的同时记忆深刻。

记忆拜伦的作品《唐璜》时,吴勉同学说“太简单了,淌黄!

鸡蛋没有煮熟!

”关于拜伦的另一作品《恰尔德。

哈罗尔德游记》,郑成同学更有意思:

做拧耳朵状(恰尔德)——脱帽——点头,“哈罗,耳朵(尔德)你旅游去吧!

”王功同学把法国的印象派音乐家德彪西叫彪哥——西方的范德彪。

还有很多很多?

?

我班同学还组织过快速抢答,看谁有创意等比赛

通过这种方式,学生对记忆越来越有兴趣,学习的热情提高了,月考一时我们班政史地成绩有了突出进步。

我接班前的期末考试时,我班政治和级部平均分比低了2.36分,月考一变成低0.95分,历史由低3.42分变成低0.07分,地理由低4.42分,变成高了2.25分。

地理由级部倒数,变成了正数第3名,并且超过了两个b班。

反思:

给知识插上想象的翅膀,学生在感兴趣的同时也及时并牢固的掌握了知识点,从而将记忆性强的文综各科成绩提升到相当高度。

3做好家访工作。

接班后,我有一个月左右的时间家访了46家。

赵宁是我班的一位男生,单亲家庭,他性格内向,沉默寡言,学习缺乏主动性,属于后进生。

一个周末我决定家访。

赵宁家住在待拆迁的棚户区,那里不少房子都已经没有人住,他家住的小院内曾有6家人,但现在只有他一家——他和他因病退休的母亲。

他们正在找房子,因为收入低付不起房租,找两个月了也没找到合适的出租屋。

因缺乏安全感,他们母子很少出门。

母亲说:

“孩子小学四年级时父亲病故,原本学习优秀,性格开朗的孩子,变成了现在成绩退步,少言寡语。

当着孩子的面我给他讲起了自己求学经历,他也给我说起了他的理想和抱负。

他告诉我坚信自己会成为一个顶天立地——照顾妈妈、支撑家庭,工作能力强的男子汉。

“老师你相信我吗?

”“当然!

他变了,篮球场上酣畅淋漓地释放着自己的激情;遇到事情,想办法和同学们交流,不是默默无言;课堂上积极思考发言,认真听课,有不懂的问题时,下课后追着老师问,课下独立完成作业。

一个月后,赵宁就有了巨大变化,其他班同学见了他,都说“赵宁?

”月考一他的总成绩提高了122个名次。

反思:

要善于发现问题并充分利用家访这一重要工作方式了解学生,执著的与学生交流并帮助学生成长。

第三篇:

高三班主任工作总结

班主任工作总结

本学年在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工

作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。

现将本学期的工作总结如

下:

一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,

努力培养又红又专的合格人才.我利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高

学生的思想境界。

我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行

针对性的教育。

二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“赤

诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学

等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚

至会感到迷惘,对前途失去信心。

因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复

杂和重要。

在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力

度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上

产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,

培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动

中把教育和娱乐融入一体。

还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、

料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。

另一方

面,我有效地利用晨会开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教

育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班

风的形成。

再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方

法得力,班风正、

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > PPT模板 > 其它模板

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1