学生安全事故案例1.docx

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学生安全事故案例1

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学生安全事故案例

案例1：

2010届财会3班学生小翔，性格开朗，善于言谈，平日里表现良好，喜欢上网聊天，并通过上网认识了一名网友，后两人确定为恋爱关系，在两人交往一段时间后，小翔发现其男友是社会上无业游民，便想与其分手，两人相约见面，其男友听说后，不但不答应，反而威胁说，如果不继续和其交往便将两人在校外同居的事告诉她父母和学校。

小翔被迫一直与其保持恋爱关系到高中毕业，直到其男友主动提出分手。

班主任和她进行沟通交流时，她告诉班主任这件事对她的影响很大，一直以来她对自己一时的冲动后悔不已，既耽误了学习也对不起父母，更对自己的身体造成了很大的伤害，最后退学回家。

分析：

职高生正处于青春期，对异性容易产生好感，进一步可能发展为恋爱关系，但由于年龄原因，加之心理不成熟，很容易对自己造成严重的心理身体伤害，因此，男女生交往要有尺度。

把美好的情感藏在心里，等自己工作有建树，个人经济较稳定，人生观较成熟后再发展恋爱关系。

即使双方有好感，交往也应尽量分开，把握尺度，不要“偷吃禁果”，以免对自己和他人造成终身伤害。

特别是与网友的交往方面由于对网友的情况了解更不真实，对待网友更应慎重。

案例2：

高2010届旅游专业学生小慧，在2009年1月14日下午，看到成绩后给家长留下纸条一张，说成绩没考好，希望出去散散心，两天后回来，家长不要担心。

家长随即与我联系，我马上和小慧的好朋友联系，都不知所踪。

两天后，小慧回家，据家长透露，之前慧小还出走过两三次。

分析：

据班主任与小慧交流谈话，小惠反映说家里管教太严，希望她慎重对待自己的行为，对自己负责，情绪可以理解，但方式太过极端，要正确理解老师家长的良苦用心，同时也希望家长随时关注学生的情感，让他们有一个情绪发泄之地，能健康成长。

案例3：

11届机电专业学生张某，在周末与同学聚餐时，因说话语气不好而与社会人员发生冲突，导致一死二伤。

分析：

学生张某在校期间行为习惯不好，自控力差，脾气暴躁，再加之饮酒，使张某失去理智，导致严重后果。

启示：

作为学生应严禁饮酒，并约束自己行为习惯，特别注意遇事冷静沉着，办法总比问题多。

案例4：

2003年12月9日，北京某中学高中的一名叫小江的学生与另外三名学生发生冲突，起因是魏江在作业本上写了喜欢一名男生的话，而正好被这个男生的女友发现，因此这个女生就找了另外两名同学一共三人一起殴打侮辱小江，还威胁魏江不准告诉学校。

之后不久，小江便经常说自己像垃圾，最后发展到乱发脾气，乱砸东西而被家长送到医院，诊断为精神分裂。

而后魏江家长将学校和打架双方告上法庭。

分析：

从这个案例中可以看出，打架对双方都没有好处，不仅仅会伤害自己也伤害了别人，更有可能伤害到更多的家庭，当我们发现两个人之间有矛盾时，应该静下心来进行谈判，问题一定能够说得通。

案例5：

这是发生在2010年临近放暑假的真实案例：

小X时我校旅游专业学生，中午在寝室里休息，不知谁拿出一副扑克牌，小X趁势邀约了另外两位同学玩纸牌，因为第二天就是期末考试，大家都觉得很清闲，该放松放松，于是三个人就热火朝天玩了起来，没想到，学生管理处得协管发现了此事，并通告负责男生寝室管理的老师。

老师立即带两名协管员学生到寝室去察看究竟，敲门时，寝室内的三位学生都紧张起来，该躲的躲，该藏的藏，慌乱中，谁都没有发现：

最紧张、害怕被学校处罚的小X竟然推窗从二楼直接跳了下去。

小X跳下楼后，由于是两脚和右臂直接触地，造成腰椎破裂、两脚关节、右手腕关节直接骨折，后果非常可怕。

当时被直接送到医院，当晚又转入川医骨伤科。

三、四天后立即做了腰椎复原的大手术，在病床上整整躺了两个多月，幸亏年轻身体好，伤势才逐渐复原。

分析：

这个案例是本学年发生的一个非常重大的案例，由于当事人小X平时无心学习，行为习惯较差，而且缺乏纪律观念，曾经在案发的前两个月，由于晚上熄灯后在寝室打牌赌博，被学校处以记大过处分。

处分还未撤销，加之案发时的当天课间操时，德育处的老师又刚刚在全校宣布：

若如在放假的最后两天，违范校规校纪的学生，将从重处罚。

所以，在小X再次在寝室打牌时，听到管理老师来检查，马上就惊慌起来，由于害怕被学校开除，便不计后果地选择了冒险的举动。

这个案例值得我们深思，职高学生中有很大一部分是毫无目标的，行为习惯的养成有不好，经常会做出一些过激的行为，让我们意想不到。

如果这时，我们的教育管理不能做到有张有弛，留给学生特别是学困生一些空间，那么我们的管理会出现一些漏洞，留给我们许多遗憾。

案例6

2010年12月的一天，班上的两名女生因彼此互相看不惯，时有言语的交锋。

并进而打了起来。

之后的一天中午又因一件小事而发生抓扯。

事情经过：

付某经过学校主干道时看到某一展板，恰好段某也看到了这一展板，双方各说各的言词，段某不知是听错还是故意便与付某接上了嘴，后双方来到教室因不服气便发生了抓扯，并有其他班的过来帮场，在班上造成了极坏的影响。

分析：

此事情源于同学间的长期积累的口角，缺乏沟通和交流，二人没把握好自己的角色，对自身的细节比如：

说脏话不够检点；斤斤计较，喜说小话，以致于变为二人的全武行。

通过此次事件，给我们的启示是：

班级内部要多搞活动，特别是相互了解，沟通的活动，让学生彼此团结，有集体荣誉感；目的在学生当中多讲正义感，能学会处理同学之间的简单问题和矛盾纠结，让学生认识到打架的危害，多找事情给他们做，转移注意力。

案例7

小西是2010届汽修专业学生，该生经常发生违纪现象，认为自己很了不得了。

曾经2次为别人打抱不平而被教育。

我用了相当的时间对该生做思想工作，最终该生向我保证从此不违反校纪校规了。

从此该生认真学习从不管闲事了，并且2010年承办了校园歌手大赛，并取得圆满成功。

该生找到了自己的优点，慢慢找回自己，现在一切表现很好。

分析：

该生属于早熟型孩子，并且多动，自以为是，爱管闲事，并且是没有找到自己的人生价值。

也对学习没有兴趣，无事可做，天天惹是生非，

后果则是：

1、教师的教育方法不对；

2、该生的学习兴趣太差；

3、对该生的教育存在问题；

4、没有对其随时高度打击；

5、应多给该生找事做，让其不断成长。

案例8：

2000年某个星期天下午，校外某一公交车站台旁，我班一名男生正在那等待公交车准备回学校。

此时一个骑摩托车的青年男子跟他说自己没有带电话，但有急事需联系朋友想借手机用下。

该男生想都没有想就乖乖把电话借给他，结果那男子接过电话就立刻骑车调头跑掉，这时男生才知道自己上当受骗了。

分析：

以上案例中，该生是由于缺乏防骗意识，轻信了他人，疏于警剔性造成的。

因此，在日常生活中，一、要提高防范意识，学会自我保护。

二、要谨慎从事，不以感情代替理智，排解虚荣心，发现上当也不要不好意思应及时报警。

案例9：

2002年4月，当时已到某技校的我校XX班学生小莉正常分娩了。

该生于2001年暑假返家时，与男朋友在家中发生性关系，返校后一直用束身衣收腹，后参加春运，一直未返校，02年4月到技校后腹痛，到医院生产。

分析：

该生怀孕后，她自己一直不能确定，也找不到适当的求助对象，所以最后造成了足月生产的结果。

如果在青春期教育中能增加一些关于意外性行为导致的意外结果的处理知识的话，可减少伤害。

案例10：

05年某月某日，06届机电班，罗同学星期天下午与他的同窗好友一同去上学。

由于到校时间较早，几个同学没有直接到校，而是相约到学校附近的台球室打台球。

在台球室中还有很多其他社会上的人员。

罗某他们在某桌打台球时，觉得手机放在裤袋中影响自己打球，于是便把手机放在台球桌上，继续打台球。

很长时间过去了，罗某和几个同学准备付钱离开。

当他们付完钱后才发现自己手机还放在桌上，就转身回去拿，但回去后发现手机不见了。

同时也发现两人从罗某他们打球的桌子偷偷摸摸离开。

于是便冲上前去，当他们冲上去时只拦住了一人，另一人则不见踪影。

罗某拦住此人说他拿了他们的手机，但此人始终不认。

后来罗叫来110，经过搜查后仍没有发现，也只有将此人放走。

罗某的手机也就此丢失。

分析：

此事例告诉我们，自己的贵重物品应随身携带不要大意，到校应迅速回到学校不要在外逗留，更不要去一些复杂的地方。

要明白自己的身份，也不要因此给自己带来一些不必要的麻烦。

当有些事情（纠纷）发生了，自己又把握不准时，要冷静，也可向110寻求帮助，千万不要鲁莽行事。

案例11：

2008年国庆大假后学生回校，发现班上男生周某，右手吊着绑带。

且一向喜欢与同学嘻哈的他，变得很沉闷。

经了解情况得知：

周某在9月30日放学后在校外被他人打了，切右手小指骨裂。

通过与周某多次谈心，逐渐他将事情经过向我道来。

周某与财会专业一女生交往很好，由此惹来其他男生不满，因平时口角矛盾，本校学生邀约外校学生在校外找他算账。

由于寡不敌众，他的右手被打伤。

周某很委屈、又很气愤的表示，他已经邀约了一群社会“朋友”，一定要把这个“理”赢回来。

分析：

接受职业学校教育阶段的学生正处于青春期萌动的重要时期，男生好在女生面前表现自己，以证明自己有能力有实力，成为女生的保护使者。

同时体现自己的男儿本色，平时说话很冲，充满好斗，做事不计后果、易冲动，易将小事扩大化。

老师要对学生的交友做好引导，正确的交友观要树立，正确的责任感要具备，这样可减少类似事件的发生。

案例12

我校2007届机械专业的一名同学，大家叫他小强，他的性格和名字一样要强。

听不得别人说他和批评他，2005年4月的一天下午，在教室里，小强和邻近座位的同学发生了一件很小的事，老师想到课还要继续下去就严厉地制止他们，那位同学一点都不委屈，很配合，可小强同学为此想不通，他说是别人找他话说也受批评感到不公平。

于是他马上不想读书了，而且还想去死。

我和罗老师给他做了5小时的思想工作，才终于想通了。

分析：

1、小强同学在课堂讲小话，被老师叫起来批评是很小的“委屈”，没有什么大不了的事，在男生班，像他这样被批评的事，被批评的人很多。

2、一个小的批评就想到了死太幼稚，也太不坚强。

生命是可贵的，给家长带来的是悲痛，是社会的损失。

案例13：

2008年11月31日，当日上午十点左右，刘某与李某在车间正常的工作着，之后，刘某与李某把师傅安排在的任务完成后，师傅便安排刘某打扫车间，擦拭刚买回来的机床，因为李某没有被师傅安排工作，便感觉很闲的样子，这儿走走那儿看看，过了一会儿，张某跑到师傅面前惊慌地说道：

“师傅，不好了，出事了！

”于是大家都冲到李某面前，只见他右手紧握着自己的左手，一言不发，这时张某才告诉我们李某的大拇指被车床压掉了，师傅立即开车送李某到医院。

为此厂房关闭了一天，经后来查证，李某本应在打磨区等候安排工作，结果好奇其他同学的工作，便私自串岗到冲床工作区，才造成悲剧的发生。

分析：

李某因随意的串岗，而造成了拇指被压断的结果，所以同学们在将来工作时，一定要遵守常规，熟悉操作规程，不要随意的串岗，在校实作课实作时也要遵守操作规程。

大家应该学会珍爱自己的生命，做任何事情都要仔细，不要因为一时的粗心大意而毁掉自己的未来，做事一定要认真。

请记住这一次深刻的教训。

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案例14：

2008年1月6日XX离家出走不想读书，在家和父母吵架，想挣大钱，以逃出父母的“魔掌”，最后导致离家出走。

造成了父母以为老师对自己的孩子不好，导致孩子回家之后不想读书的心理状态。

父母非常着急的想找回自己的孩子，老师也很关心，到处向同学打听XX的消息。

最后通过某同学把孩子找回来之后，问他为什么不想读书，结果他只说朋友给他介绍了一个工作，可以挣很多的钱。

去了之后才知道朋友是骗他的，最后导致自己身无分文，不好意思回家。

他一直很后悔，他说：

我让爸妈和老师担心了，还让家长和学校差点产生误会，是我的错。

分析：

对于孩子的离家出走，是非常值得家长们思考的，也是值得社会关注的。

孩子的这种想法会使家长更加的迷惑和操劳甚至是愤怒，家长也很辛苦，