三年级健康教育教案1.docx

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三年级健康教育教案1

第一课健康是什么

教学目的：

让学生明白健康是在精神上、身体上和社会交往上保持良好的状态。

教学重点：

明白健康的真正含义。

教学难点：

明白健康的真正含义。

教学准备：

小黑板、图片。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课。

小明身体很棒，没有疾病，那么是不是说他就很健康呢？

健康究竟是指什么呢1健康是什么）

二、学习新课。

1、读后感一读。

（1）读课文，说说你读懂了什么？

（2）你能提出一些问题吗？

A、什么是真正的健康？

（健康是在精神上、身体上和社会交往上保持良好的状态）

B、要达到真正的健康要做到那些要求？

1、养成良好的卫生习惯，积极锻炼身体，增强体质，预防疾病。

2、乐观向上，态度积极，爱学习，勤动脑，不怕困难。

3、学会与人相处，关心同学，乐于助人，提高自己的社会适应能力。

4、善于休息，睡眠好，有充沛的精力投入学习和生活。

三、总结。

我们了解了什么是真正的健康，我们要争取做一个身心健康的现代少年。

第二课时

一、复习。

1、说说真正的健康指什么？

2、要达到真正的健康要做到那些要求？

二、学习新课。

1、看一看。

（1）先出示第一幅图，说这幅图上画了些什么？

这幅图说明了什么？

（2）出示第二幅图，说这幅图上画了些什么？

这幅图说明了什么？

（3）出示第三幅图，说这幅图上画了些什么？

这幅图说明了什么？

（4）出示第四幅图，说这幅图上画了些什么？

这幅图说明了什么？

2、说一说。

什么是健康？

三、小结。

经过这两节课的学习，我们明白了真正的健康是指什么。

愿我们每个同学都要争取做一个身心健康的现代少年

第二课检查身体

教学目标：

通过本课学习，让学生懂得检查身体的好处以及身体检查的主要项目

教学重点：

身体检查的主要项目

教学难点：

在实际情况中，如何进行身体检查

教学准备：

教学挂图

教学过程和内容

一复习

问：

1、你帮助过别人吗？

2、你帮助别人有何感受？

二、新授

1、自学本课第一节

思考：

为什么要进行身体检查？

（1）、讨论交流

教师相机板书：

了解健康状况

2、指名读第2节

（1）身体检查主要有哪些乡项目？

（2）检查身体有什么好处？

（3）在检查中如何配合？

（4）设计情境进行表演

三、巩固练习：

说一说图画中的小朋友谁做得对谁做的不对？

四、小结：

我们正处在生长发育期，要重视身体检查。

第三课肺

教学目标：

告诉学生肺有什么作用，怎样保护好我们的肺。

教学重、难点：

教学学生要保护好我们的肺。

教学准备：

挂图

教学时间：

二课时

第一课时

教学过程：

一、谈话导入。

板书：

肺

二、学生读课文，理解课文内容

1、自由读课文，齐读课文，分组读课文

2、教者提问

（1）肺在人体的什么部位？

（2）肺是什么形状？

（3）肺有哪些作用？

小组讨论，交流。

学生汇报。

教师小结。

三、本课小结

第二课时

教学过程：

一、谈话导入。

板书：

肺

二、学生读课文，理解课文内容

1、自由读课文，齐读课文，分组读课文

2、教者提问

（1）怎样保护好我们的肺？

（2）保护好我们的肺应该怎样做？

（3）日常生活中我们要注意些什么？

小组讨论，交流。

学生汇报。

教师小结。

三、本课小结

第四课眼睛的构造与功能

教学目标：

让学生了解眼睛的构造知道个部分的名称，明确各部分的功能。

教学重难点：

教育学生知道眼睛的各部分的构造及功能。

教学准备：

挂图

教学时间：

2课时

第一课时

教学过程：

一．谈话倒入

板书：

眼睛的构造与功能。

二．学生读课文，理解课文内容

1.学生自由读课文。

齐读课文，分组读课文

2.出示问题

（1）人的眼睛有那几部分组成的？

（2）各部分在眼睛的哪个位置？

（3）眼睛有那些功能？

3.小组讨论，交流。

4.学生汇报

5.教师小结。

三．本课小结。

第五课牙齿的构造与功能

教学目标：

让学生了解牙齿的构造知道个部分的名称，明确各种牙齿的功能。

教学重难点：

教育学生知道牙齿的各部分的构造及功能。

教学准备：

挂图

教学时间：

2课时

第一课时

教学过程：

一．谈话倒入

板书：

眼睛的构造与功能。

二．学生读课文，理解课文内容

1.学生自由读课文。

齐读课文，分组读课文

2.出示问题

（1）人的牙齿有分哪几部分牙组成的？

（2）各种不同的牙齿分别在口腔的哪个位置？

（3）各种牙齿分别具那些功能？

3.小组讨论，交流。

4.学生汇报

5.教师小结。

三．本课小结。

第六课胃肠的构造与功能

教学目标：

通过本课的的学习，使学生了解胃肠的形状、构造及功能。

教学重点：

了解胃肠的形状、构造及功能

教学难点：

了解胃肠的形状、构造及功能

教具准备：

挂图

教学内容：

第17页，胃肠的构造与功能。

教学过程：

一、复习。

问：

1、每个人的牙齿，由哪几种牙组成？

2、牙齿的主要功能是什么？

3、每一颗牙齿可分为哪三部分？

4、牙齿由哪3层不同结构组成？

5、照照镜子或相互看看自己或同学的牙齿是什么样的？

二、新课。

1、自学课本第17页第一节

问：

（1）胃像什么？

它上口接什么？

下口通什么？

（2）肠子像什么？

什么叫小肠？

什么叫大肠？

（3）什么是主要的消化器官？

2、自学第二节，小组讨论以下问题。

（1）食物进入小肠后，由什么一起作用消化的？

（2）产生的养分被什么吸收？

（3）残渣送到什么地方？

（4）什么再次吸收残渣中的水分？

（5）粪便由什么排出体外？

三、巩固练习。

说一说。

胃肠的功能是什么？

第七课出汗

教学目标：

1、让学生知道人为什么会出汗？

2、使学生懂得出汗的益处。

教学重点：

了解出汗的重要作用。

教学难点：

让学生了解出汗有助于调节人体体温。

教具准备：

挂图

教学内容：

第19页出汗

教学过程：

一．复习

二．新课

1．揭示课题。

2．板书课题：

出汗

3．展开学习。

（1）让学生自己读书，自学课本第19页第1、2小节。

（2）出示考虑问题：

①人在什么情况下会出汗？

②出汗对人体有什么作用？

（3）对照问题展开讨论。

2．自学课本第3小节。

（1）小组讨论以下问题：

出汗以后有哪些需要注意的问题呢？

（2）指名说，集体评议。

三．巩固练习

1．说一说

①人体为什么会出汗？

②出汗对人体有什么作用？

四．小结

1．人在剧烈运动后，身体都会出汗。

2．出汗不但可以散出身体里的水分，同时可以带出体内的热量，帮助人体调节体温。

第八课人体需要的营养素

（一）

教学目标：

使学生懂得人体需要的营养素，学会生活，学会营养，养成良好的生活习惯

教学重点：

营养七大类

教学难点：

学会生活，养成良好的生活习惯

教具准备：

挂图

教学内容：

人体需要的营养素

（一）

教学过程：

一、揭示课题

1、板书课题

2、说一说课题中关键字眼“营养素”

二、展开学习

1、学生自己读书

2、出示考虑的问题

（1）人体需要的营养素有几大类？

（2）蛋白质是什么？

（3）含蛋白质较高的食物有哪些？

3、对照问题展开讨论

（1）指名说，集体评析

（2）老师板书

七大类：

蛋白质脂肪糖类维生素矿物质纤维素水

含蛋白质较高的食物：

奶类蛋鱼瘦肉大豆等

三、总结

第九课人体需要的营养素

（二）

教学目的：

使学生知道人体需要哪些营养？

脂肪在人体中的作用。

教学重点：

使学生知道人体需要哪些营养。

教学难点：

脂肪在人体中的作用。

教具准备：

挂图、小黑板

教学内容和过程：

一、脂肪的主要功能

脂肪是动物和植物中所含的油脂的总称。

脂肪的主要功能包括：

供给能量，维持体温，保护内脏，溶解维生素，滋养肌肉和皮肤，增加饱腹感。

脂肪还是细胞膜的重要成分，缺乏时易发生皮炎，影响我们的生长发育。

二、脂肪的主要来源

脂肪的主要来源是烹调用油脂和食物本身所含的油脂。

烹调用油脂主要有花生油、菜油、豆油、牛油、猪油等。

三、讨论

1、脂肪在人体中有什么作用？

2、什么食物中含脂肪较多？

3、什么食物中含脂肪较少？

四、小结

脂肪是动物和植物中所含的油脂的总称。

脂肪的主要功能包括：

供给能量，维持体温，保护内脏，溶解维生素，滋养肌肉和皮肤，增加饱腹感。

脂肪还是细胞膜的重要成分，缺乏时易发生皮炎，影响我们的生长发育。

所以，为了我们的身体健康，大家一定不要拒绝摄入适量的含脂肪的食物。

第十课人体需要的营养素（三）

教学目的：

1、让学生知道人体需要的营养素糖能够给人体提供能量。

2、使学生接受不挑食、不偏食的思想教育。

并以此规范自己的饮食习惯。

教学重点：

了解糖类的重要作用。

教学难点：

同上

教具准备：

挂图

教学内容和过程：

第25页人体需要的营养素（三）

一、复习

问：

1、动物和植物中所含油脂的总称是什么？

2、脂肪的主要功能包括哪些？

3、缺乏脂肪会对人体产生什么影响？

4、我们摄入的脂肪主要来源于哪些食物？

5、哪些食物含有的脂肪多，哪些食物含有的脂肪少？

二、新课

1、自学课本第25页第一、二节

问：

①糖类是哪两种食物的总称？

②糖类提供的能量占我们每天所需要的总能量的百分之几？

③糖类的重要作用是什么？

2、自学课本第三、四节，小组讨论以下问题：

①糖类摄入太少，会对人体产生哪些影响？

②糖还有什么样的作用？

③糖主要来源于哪些食物？

④食糖包括哪几类？

⑤哪些食物中的含糖量较多？

三、巩固练习

1、说一说

①糖有什么作用？

②含糖高的食物有哪些？

四、小结

第十一课人体需要的营养素（四）

教学目的：

通过本课的学习，使学生了解构成人体组织和维持正常生理活动的重要物质是什么。

以便更好的保护自己的身体。

教学重点：

了解钙、铁、碘的作用。

教学难点：

同上

教具准备：

教学挂图

教学过程和内容：

第27页人体需要的营养素

一、复习

问：

1、糖又称为什么？

是什么的总称？

2、糖在人体内起什么作用？

3、如果人体内摄入的糖量太少，会出现什么症状？

4、哪些食物中含糖？

5、哪些食物中糖的含量高？

二、新课

1、自学课本第27页第一节。

问：

①矿物质又叫什么？

主要有什么？

②构成人体组织和维持正常生理活动的重要物质是什么？

③人体骨骼和牙齿的主要材料是什么？

2、自学课本第二节，小组讨论以下问题。

①为什么要补充矿物质？

②容易缺乏的矿物质有哪些？

③哪些制品中钙的含量最丰富？

④哪些食品中含铁？

⑤哪些食物中含碘？

三、巩固练习

1.说一说

①矿物质有什么作用？

②含钙高的食物有哪些？

四、小结