秋部编版语文六年级上册期中测试题带答案共2份.docx

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秋部编版语文六年级上册期中测试题带答案共2份

部编版语文六年级上册期中测试题

（一）

学校:

________姓名：

________班级：

_________考号：

_________

注意事项：

1.答题前，务必在答卷上规定的地方填写自己的年级、班级、学号、姓名等。

2.答非选择题时，必须用黑色字迹钢笔或签字笔在答卷的各题目指定区域内的相应位置上书写，在问卷上作答无效。

如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的，答案无效。

一、把加点字的正确读音用“√”标出来。

（6分）

唱和（héhè）塞外（sàisāi）要挟（yāoyào）

恶劣（lüèliè）避免（bìpì）号叫（háohào）

二、把下列词语补充完整。

（8分）

（）然大物别有（）意（）不安席思（）起伏

心（）肉跳和（）可亲悬崖（）马（）高望重

三、给下列加点字选择正确的解释。

（8分）

（1）易：

①更改；替代②容易③谦逊平和④交换

交易（）轻易（）平易近人（）易名（）

（2）怒：

①气愤；生气②形容气势强盛、猛烈

怒号（）怒涛（）恼怒（）怒斥（）

四、找出下列词语中的错别字打上“×”，并改正在括号里。

（6分）

（1）挺拔静谧妻凉泥桨倒霉介意（）（）

（2）犹虑魁梧滋闰威胁眷恋岔道（）（）

（3）形色匆匆惹人讥笑兴高彩烈自作自受（）（）

五、按要求写句子。

（16分）

（1）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

（缩句）

（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？

（改陈述句）

（3）泉水唱着歌儿，欢快地向前流去。

仿写：

（4）雨后的六盘山空气清新，漫山遍野的树木一片碧绿，景色真美。

（改为感叹）

（5）教室里响起了热烈的掌声。

改为比喻句：

（6）春风吹绿了江南大地。

改成被字句：

改成把字句：

（7）开展“手拉手”活动可以增强友谊。

（修改病句）

六、按照课文内容填空（15分）

1.在课文《故宫博物院》中，文段中多处运用了（）的说明方法，如：

“十多米”，“七十二万平方米”，“七十多座”等。

2.“玲珑”的意思：

“玲珑奇巧的角楼”说明了建筑的：

3.从课文中，可以看出作者对故宫的感情是：

在课文《宇宙生命之谜》中，宇宙飞船发现，火星是一个非常（）的星球，在他的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠的1%；火星的大气层非常（），96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有（），它的大气层中有没有臭氧层，因而不能（），紫外线和各种宇宙线的照射，所以这些因素都说明，在火星上生命难以生存。

1.课文《竹节人》以竹节人为线索，回忆了童年往事，请在横线上填上合适的词，实力文章情节。

概括迷竹节人——（）玩法介绍——（）老师没收、迷竹节人……….

2.“我们全迷上了斗竹节人”。

洗涤课文，用下面的句式说说竹节人给我们带来了哪些乐趣。

竹节人之趣在于（）。

原文中这样写到（）。

七、阅读理解（16分）

阳光下的守望

①我见过一个母亲,一个阳光下守望的母亲。

母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场,神色（凝重庄重）。

母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠,汗水将她的衣衫浸得水洗一样,她的略带些白的头发（杂乱凌乱）地贴在前额上。

母亲就这样半张着嘴,一动不动地盯着考场,站成一尊雕像。

②树荫下说笑的家长停止了说笑,他们惊讶地望着阳光下的母亲。

有人劝母亲挪到树荫下,母亲神情肃然的脸上挤出浅浅的微笑,说道：

“站在这里能清清楚楚地看到考场,能清清楚楚地看到孩子。

”

③没人笑她痴,没人笑她傻,也没有人再劝她。

④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇,目光扫了扫不远处的茶摊,就又目不转睛地盯着考场了。

不知过了多久,也许半个小时,也许一个小时,母亲像摊软泥一样瘫在了地上。

众人一声惊呼后都围了上去,看千呼万唤后仍是昏迷不醒,便将她抬到学校大门口的医务室里。

⑤听了心跳,量了血压,挂了吊针,母亲仍然紧闭着双眼,经验丰富的医生微笑着告诉众人：

“看我怎样弄醒她。

”

⑥医生附在母亲耳边,轻轻地说了句：

“学生下考场了。

”

⑦母亲猛地从床上坐起来,拔掉针头,下了病床：

“我得赶快问问儿子考得怎么样。

”

⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听,学生说,这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。

1.选择括号内合适的词语打“√”。

（2分）

2.在文中找出下列词语的近义词。

（2分）

炎热（）聚精会神（）

3.没人笑她痴,没人笑她傻,也没有人再劝她。

（用加点词造句）（2分）

4.段①和段⑦在刻画母亲形象时,分别是从神态、、、四个方面来描写的。

（3分）

5.当母亲昏迷不醒的时候,医生为什么还在微笑？

（2分）

6.你觉得母亲在阳光下守望的是什么？

把你的想法写下来。

（2分）

7.从文中我们感受到这是一位怎样的母亲？

（3分）

八、口语交际。

（5分）

张宏不小心把李勇的钢笔碰到地下摔坏了。

李勇说：

“你瞎眼了吗?

为什么把我的笔弄到地下?

看，摔破了!

你赔!

”张宏说：

“你骂谁?

我又不是故意的，就不赔！

”

请你在原句上修改一下他们的对话。

（只修改对话内容）

九、习作（20分）

1.题目：

最美丽的

2.写作要求：

a.把题目补充完整,可填写“心灵”、“语言”、“画面”、“风景”……。

b.要做到语句通顺,内容具体,表达自己的真情实感。

c.字数不少于400字,在文中不可以出现真实的校名和人名。

参考答案

一、把加点字的正确读音用“√”标出来。

（6分）

Hèsàiyāolièbìháo

二、把下列词语补充完整。

（8分）

（庞）然大物别有（用）意

（寝）不安席思（潮）起伏

心（惊）肉跳和（蔼）可亲

悬崖（勒）马（德）高望重

三、给下列加点字选择正确的解释。

（8分）

（1）易：

①更改；替代②容易③谦逊平和④交换

交易（④）轻易（②）

平易近人（③）易名（①）

（2）怒：

①气愤；生气②形容气势强盛、猛烈

怒号（②）怒涛（②）

恼怒（①）怒斥（①）

四、找出下列词语中的错别字打上“×”，并改正在括号里。

（6分）

（1）挺拔静谧×妻凉泥×桨倒霉介意（凄）（浆）

（2）×犹虑魁梧滋×闰威胁眷恋岔道（忧）（润）润

（3）形×色匆匆惹人讥笑兴高×彩烈自作自受（行）（采）

五、按要求写句子。

（16分）

（1）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

（缩句）

詹天佑是工程师

（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？

（改陈述句）

这山中的一切都是我的朋友

（3）泉水唱着歌儿，欢快地向前流去。

仿写：

云儿跳着舞，高兴地向前飘去。

（4）雨后的六盘山空气清新，漫山遍野的树木一片碧绿，景色真美。

（改为感叹）雨后的六盘山空气清新，漫山遍野的树木一片碧绿，景色真美啊！

（5）教室里响起了热烈的掌声。

改为比喻句：

教室里响起了潮水般的掌声

（6）春风吹绿了江南大地。

改成被字句：

江南大地被春风吹绿。

改成把字句：

春风把江南大地吹绿。

（7）开展“手拉手”活动可以增强友谊。

（修改病句）

“手拉手”活动可以增强友谊

六、按照课文内容填空（15分）

1.在课文《故宫博物院》中，文段中多处运用了（列数字）的说明方法，如：

“十多米”，“七十二万平方米”，“七十多座”等。

2.“玲珑”的意思：

物体精巧细致“玲珑奇巧的角楼”说明了建筑的：

3.从课文中，可以看出作者对故宫的感情是：

赞美故宫的宏伟壮丽

在课文《宇宙生命之谜》中，宇宙飞船发现，火星一个非常（干燥）的星球，在他的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠的1%；火星的大气层非常（稀薄），96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有（磁场），它的大气层中有没有臭氧层，因而不能（抵御），紫外线和各种宇宙线的照射，所以这些因素都说明，在火星上生命难以生存。

1.课文《竹节人》以竹节人为线索，回忆了童年往事，请在横线上填上合适的词，实力文章情节。

概括迷竹节人——（做竹节人）玩法介绍——（斗竹节人）老师没收、迷竹节人……….

2.“我们全迷上了斗竹节人”。

洗涤课文，用下面的句式说说竹节人给我们带来了哪些乐趣。

竹节人之趣在于（童年生活的美好回忆）。

原文中这样写到（我们左右拉动两根绳子，竹节人便舞动起来，随着我们拉动的速度和力度的不同，它们就摆出不同的架势，你一刀我一枪的打起来了，打得虎虎生风，都舞动得满脸通红，气喘吁吁。

竹节人的动作非常优美，一招一式用板有眼的，一点不输给武打大片，看着就是一种享受。

围观的同学看着也激动起来，大声喊着“加油”、“打死它”···，啊！

竹节人给我们带来很多乐趣。

）。

七、阅读理解（16分）

1.（凝重）（凌乱）

2.（炙热）（目不转睛）

3.无统一答案

4.外貌、动作、语言

5.医生明白母亲昏迷不醒的真正原因,他有把握把母亲救醒。

6.我觉得母亲守望的是她儿子的未来,儿子考得好坏可能影响将来的命运。

（言之有理即可）7.关心孩子,爱护孩子,一切为孩子着想。

（言之有理即可）

八、口语交际。

（5分）

张宏不小心把李勇的钢笔碰到地下摔坏了。

李勇说：

“你瞎眼了吗?

为什么把我的笔弄到地下?

看，摔破了!

你赔!

”张宏说：

“你骂谁?

我又不是故意的，就不赔！

”

请你在原句上修改一下他们的对话。

（只修改对话内容）

张宏不小心把李勇的钢笔碰到地下摔坏了。

李勇说：

“以后走路注意点，不要总是这么风风火火的，幸好不是什么贵重的物品。

”张宏说：

“实在对不起，我以后会注意的，我再买一支送给你吧！

”

九、习作（20分）

略。

人教部编版语文六年级上册期中测试题及答案

（二）

（根据部编版语文六年级上册教材编写）

（时间：

90分钟分值：

100分）

一、生字积累吧。

（10分）

1.我们的村庄虽然偏pì

，但是有黄河水的浇ɡuàn

，照样dào

米飘香。

吸引来一些穿着漂亮衣shɑnɡ

，打扮的jīn

飘带舞的游客，就像村西边的彩hōnɡ

。

2.在jù

离围lán

十几米的地方发生了bào

炸，ténɡ

起的浓烟冲向天空。

二、词语大本营。

（19分）

1.比一比，再组词。

（5分）

毯（   ）勒（   ）跤（  ）吻（  ）境（   ）

毡（   ）鞋（   ）胶（   ）物（  ）镜（   ）

2.补充下列词语。

（6分）

悠悠忽忽地（）僻静的（）

熙熙攘攘地（）静谧的（）

叽叽喳喳地（）倩丽的（）

3.体会下面句子中带点词语的意思，写下来。

（4分）

（1）它们意味深长地对视良久，然后一起欢跃地走回洞穴里去。

对视良久：

（2）在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。

驻足痴望：

4.补充成语。

（4分）

全神（）注横七（）八（）钉截铁惊（）动地

聚精（）神排山（）海千（）一发自（）自语

三、句子斗秀场。

（10分）

1.补充句子。

（4分）

（1），大渡桥横铁索寒。

（2）鞠躬尽瘁，。

——诸葛亮

（3），还来就菊花。

（4）旧时茅店社林边，。

2.按要求写句子。

（6分）

（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

（照样子，写一个比句句）

（2）为了拖住敌人，六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上狼牙山。

一边，一边。

（3）狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。

（缩句）    

四、课文阅读吧。

（15分）

1.如果你想了解“科学家们是怎么判断其他星球有没有生命的”你会怎么阅读《宇宙生命之谜》？

（4分）

2.读了《花之歌》，用自己的话概括花的精神。

（3分）

3.读片段，完成后面的练习。

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。

他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。

班长马宝玉激动地说：

“同志们，我们的任务胜利完成了！

”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。

战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。

狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：

 　“打倒日本帝国主义！

”

 　“中国共产党万岁！

”

 　这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

这声音惊天动地，气壮山河。

（1）哪些词语写出了五壮士跳崖时的奋不顾身？

（2分）

 　　_________________________________________

（2）“这声音”指的是什么？

从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀？

 （4分）

　　_______________________________________________________

 （3）给这几段文字添加一个小标题：

______________。

（2分）

五、课外阅读轩。

（16分）

寻找幸运花瓣

那天，你猛然间问我：

丁香有几个花瓣儿？

我怔在那儿，一时竟回答不上来。

放学后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣哪！

可是，又一天，你忽然又告诉我：

谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。

于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。

我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。

夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。

最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。

我最终没能找到。

第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。

趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。

我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。

在跑向学校的路上，我忽然意识到：

你该不是恶作剧，故意诳我吧？

说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香。

谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。

你还特意举到我跟前，说：

“你看，五瓣儿丁香，我没诳你吧！

“

我像发现了奇迹似的兴奋不已。

真的，五瓣儿丁香！

那天放学比较早，我径直奔向我小时侯常去游玩的那片园林。

那里分布着樱花区、竹林区、梅林区，还有丁香区。

我走进丁香林，那里早已有不少赏花的人。

我不是赏花，我是在找花。

我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。

于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。

许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。

有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。

我不理会他，只管专心致志地寻找着。

一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：

四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……

淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。

我只是在寻找着五个瓣儿丁香。

我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。

忽然，我发现一朵很小很小的丁香。

最初，我只是看到它的花瓣不是呈十字形，而是更密集。

难道它就是五瓣儿丁香？

我的心为之一动，赶紧数一数：

一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！

我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。

这时候，你就可以对自己说：

我是一个幸运的人。

1．根据意思从文中找出相应的成语填在括号里。

（2分）

（1）因酷爱干某事而不感觉厌烦。

形容对某事特别爱好而沉浸其中。

（）

（2）形容兴趣正浓，兴致很高的样子。

（）

2.“许多人见我赏花的姿势，都很诧异”一句中，“这赏花的姿势”是什么？

（3分）

3.“我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林”这句话中“径直”是什么意思？

如果把“奔向”改为“走向”可不可以？

为什么？

（4分）

4．“我”未能找到五瓣丁香，可谓“贪黑起早”，你能在文中找出体会这个词的两句话嘛？

（4分）

5.读了文章后对“幸运”的理解最恰当的一项是（）。

（3分）

A.幸运就是通过努力把希望变成现实。

B.幸运就是一种快乐的心灵感受。

C.幸运就是找到了五个花瓣的丁香花。

六、开心作文屋。

（30分）

 如果你有机会变成另一种东西，如蚂蚁，鼠标，一棵树……会发生什么故事呢？

发挥想象，把你发生变形后的经历写下来。

题目自拟。

参考答案：

一、1.僻灌稻裳襟虹2.距栏爆腾

二、1.略。

2.漫游小路往来田野歌唱背影3.

（1）互相对望了很长时间

（2）停下来，入神地望着4.贯竖斩天会倒钧言

三、1.

（1）金沙水拍云崖暖

（2）死而后已（3）待到重阳日（4）路转溪边忽见2.略。

四、1.我会找到课文中讲生命存在的条件，然后再在文中找出科学家对其他星球已掌握资料的对比，来了解科学家们判断方法。

2.渴饮朝露，向往光明。

从不顾影自怜，也不孤芳自赏。

3.

（1）屹立昂首挺胸

（2）“打倒日本帝国主义！

”“中国共产党万岁！

”视死如归，壮烈豪迈（3）英勇跳崖

五、1.乐此不疲兴致勃勃2.侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。

3.直接不可以，“奔向”可以写出当时“我”要寻找五瓣丁香的急切心情。

4.夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。

最后，暮色吞没了那些娇小的花朵趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了5.A

六、略。