教案精选小学英语《Dinner time》教学设计.docx
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教案精选小学英语《Dinnertime》教学设计
教案精选：
小学英语《Dinnertime》教学设计
教案精选：
小学英语《Dinnertime》教学设计
一、教学内容：
《牛津小学英语2a》第八单元，第一教时（learntosay,lookandlearn）.
二、教学目标：
1、能听懂、会说、初步认读单词：
bread,rice,milk和juice.
2、能听懂、会说havesome…,please.及其应答句ok.thanks.ilike…
三、教学重点：
1．能正确地朗读本单元的四个单词bread,rice,milk和juice.
2．能在适当的场合运用日常交际用语havesome…,please.及其应答句ok.thanks.ilike…
四、教学难点：
1．bread,rice,milk和juice的读音。
2．能比较自如地应用havesome…,please.和应答ok.thanks.ilike…
五、教学准备：
多媒体光盘单词图片
六、教学过程
step1.1、greetings.
2、freetalk.
3、singasong：
《牛津小学英语2a》unit5partcilikecarrots.
4、sayarhyme：
《牛津小学英语2a》unit7partcapie,acake,ahotdon,please.
step2.presentation.
介绍生词bread,rice,milk和juice.
1．t：
oh,good.weknowarabbitlikescarrots.doyoulikecarrots?
ss：
yes/no.
t：
yes.isee.×××likescarrots.（指s1，点头）。
but×××doesn’tlikecarrots.（指s2，摇头）。
whatdoyoulike?
s2：
ilikebeans.
t：
andyou?
（指s3）
s3：
ilikepies.
t：
andyou?
hamburgers?
（指s4）
s4：
yes,ilikehamburgers.
t：
whatdoyoulike?
hotdogs?
s5：
no,ilikecakes.
t：
well,ilike…（故意作思考状）doyouknow?
doyouwanttoknow?
ss：
yes!
t：
ilikebread.
2.present：
bread.
a.lookandlearn
b.readandsay
thesamewaytoteach‘rice,milk和juice’.
介绍句型havesome…,please.
1.present：
havesome…,please..
a.lookandlearn
b.readandsay
step3.practice.
1.listenandrepeat.
2.highandlowvoice.
step4.consolidation.
1.playagame.
2.lookandread.
step5.homework.
1.听磁带，跟读第八单元abc部分。
2.课后与同桌练习对话。
thesecondperiod（第二课时）
一、教学内容：
《牛津小学英语2a》第八单元，第二教时（sayarhyme,playagame）.
二、教学目标：
1、通过复习，能听懂、会说、初步认读单词：
bread,rice,milk和juice.
2、能熟练运用havesome…,please.及其应答句。
3、能听懂日常交际用语i’mhungry.i’mthirsty.并作出正确应答。
4、能诵读歌谣rice。
三、教学重点：
1．能听懂、会说、初步认读食品类单词。
2．能熟练运用havesome…,please.及其应答句。
3、能初步改编或扩充本单元所学的对话。
四、教学难点：
能自如应用havesome…,please.及其应答句。
五、教学准备：
多媒体光盘单词图片
六、教学过程
step1.preparation.
1、sayarhyme：
rice
2、freetalk.
t：
hellow,nicetoseeyou.
ss：
nicetoseeyou,too.
t：
howareyou?
ss：
i’mfine,thankyou.howareyou?
t：
i’mhungry.letsgoandhavesomefood.
ss：
ok.
step2.revision.
复习单词
1．t：
look,ihavesomefood.doyouwanttotastethem?
ss：
yes.
t：
tasteit,please.what’sthis?
s：
rice.
t：
rice,rice
havesomerice.
doyoulikerice?
s：
yes.ilikerice.
t：
（引出歌谣）
rice,rice
riceisnice.
rice,rice
ilikerice.
step3.practice.
1.listenandrepeat.
2.highandlowvoice.
step4.consolidation.
1.playagame.
2.lookandread.
3.workingroups.
4.actout.
step5.homework.
1.朗读并表演learntosay.
2.学生创设情景改编或自编对话。
thethirdperiod（第三课时）
一、新授内容（newcontents）：
1.words：
lookandlearn:
soupcokefishnoodles
2.sentences:
learntosay:
doyoulikefish?
yes,ido.doyoulikenoodles?
yes,ido.
二、教学目标：
1、能听懂、会说、初步认读soupcokefishnoodles.
2、能听懂、会说句型doyoulike…?
并能用yes,ido.来回答。
三、教学准备：
多媒体光盘图片
四、教学过程
step1.preparation
1.greetings.
2.freetalk.
3.listenanddo.
step2.revision.
sayarhyme《atasnackbar》
step3.presentation.
1.showpicturesoftheitemstothestudents.askthemtolookatthepictureandtrytosaysomething.
2.presentthenewwordsbyusingthepictureandwordcards.
3.placethewordcardsunderthecorrectpictures
thenremovethepicturesandreadthewordswiththewholeclass.
4.presentthesentence.
doyoulikefish?
yes,ido.doyoulikenoodles?
yes,ido.
step4.practice.
1.listentothetapeandrepeat.
2.practiseinpairs.
3.whisperandguess.
step5.consolidation.
1.playgames.
2.lookandsay.
step6.homework.
1.listenandrepeatthewordsandsentencesforseveraltimes.
2.saythemtotheirparents.
thefourthperiod（第四课时）
一、新授内容（newcontents）：
sentences：
everydayenglish
waitamoment.
二、教学目标：
能听懂、会说waitamoment.语音语调正确。
三、教学准备：
多媒体光盘
四、教学过程：
step1.freetalk.
t：
classbegins.
ss:
standup.
t:
goodmorning/afternoon,boysandgirls.
ss:
goodmorning/afternoon,misszhang.
t:
howareyou?
ss:
fine,thankyou.
t:
sitdown,please.
ss:
thankyou.
step2.enjoyasong《familysong》.
step3.revision.
1.maththewordcardswiththepicturecard.
2.lookandsay.
3．askandanswer.
step4.presentation
1.lookatthepicturestopresentthesentences.
2.letthestudentslistentothetape.
3.readthesentencesonebyone.
step5.practice.
①practiseinpairs.
②highandlowvoicegame.
step6homework.
listentothetapeandrepeatforseveraltimes.
thefifthperiod（第五课时）
一、新授内容（newcontents）：
learnasong.《familysong》
二、教学目标：
让学生能较为熟练地演唱这首《familysong》的歌曲。
三、教学准备：
多媒体光盘
四、教学过程：
step1.freetalk.
t：
classbegins.
ss:
standup.
t:
goodmorning,boysandgirls.
ss:
goodmorning,misszhang.
t:
howareyou?
ss:
fine,thankyou.
t:
sitdown,please.
ss:
thankyou.
step2.revision.
1．magiceyes.
2.lookandsay.
3.askandanswer.
step3.presentation
teachthesong.
1.learntosingthesong.
2.listentothetapeandtrytosing.
3.havethempracticeingroupoffour.
4.selectsomepairstoactout.
step4.consolidation.
①singthesongtogether.
②dotheexercisesonworkbook.
step5.homework.
1.听唱歌曲5遍。
2．conversethewholeunit.
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