老河完小三比竞赛活动方案.docx
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老河完小三比竞赛活动方案
华阁镇老河完小
合“三比”竞赛活动实施方案
为了迎接县局2016年度教育信息化与课堂教学改革深度融合“三比”竞赛活动，提高我校教师信息化技术应用水平，打造高效课堂，全面提升课堂教学效益，经研究，我校决定组织教育信息化与课堂教学改革深度融合“三比”竞赛活动，结合本校实际，特制定本方案。
一、活动内容
（一）比教师
1、竞赛对象：
全校所有在职在岗教师，学校推荐一名作为标杆教师。
2、竞赛内容及评价标准：
见附件一。
（二）比班级
1、竞赛对象：
全校所有班级，学校推荐1个班作为标杆班级。
2、竞赛内容及评分标准：
见附件二。
（三）比学校
1、竞赛内容及评分标准：
见附件三。
二、竞赛安排：
二、三月份：
1、学校宣传发动，营造良好氛围
2、学校专题研讨，出台实施方案
3、学校召开竞赛活动动员会
4、确定标杆班级：
三年级；标杆教师：
郭盟。
四、五月份：
1、组织开展本校标杆班级及标杆教师的示范引领活动
2、迎接中心校督评
3、组织向本校标杆班级及标杆教师的学习活动
六月份
1、组织班级、教师全员深度融合竞赛活动
2、参加全镇“三比”竞赛活动验评
六月份——十二月份
1、随时准备迎接县局的“三比”竞赛活动
2、深入推进教育信息化与与课堂教学改革的深度融合工作
三、奖励方案
1、参加中心校竞赛活动获得奖励的，学校根据中心校的方案同奖。
2、参加县局竞赛活动获得奖励的，学校根据县局的方案同奖。
四、活动要求
1、我校成立以郭盟为组长，黄静任副组长，二---六年级全体班主任为成员的“教师、班级、学校信息化与课改深度融合工作竞赛活动领导小组”，全面、全程指导与监督竞赛活动的开展。
2、全校教师要以此次竞赛活动为契机，认真参加好本次竞赛活动。
形成人人参赛，班班参赛的良好氛围；结合本校课改的现状，全面总结与反思，对症下药，有的放矢，以“教育信息化与课改深度融合”为主题，制订切实可行的活动实施方案，采取有效措施，以赛督学，以赛代训，以赛促研，真正提高教师的操作技能和融合水平。
附件：
1、《教师竞赛内容及评价标准》
2、《班级竞赛内容及评分标准》
3、《学校竞赛内容及评分标准》
4、《南县中小学班级德育实效考核办法》
5、《南县中小学教师云空间考核办法》
6、《南县中小学班级云空间考核办法》
7、《南县中小学学生云空间考核办法》
8、《南县中小学网站建设考核办法》
9、《南县教育信息化与课堂教学改革深度融合考核办法》（2016年修订稿）
老河完小
2016年3月31日
附件一：
教师竞赛内容及评价标准：
项目
权重
评分标准
备注
教案
15
（详见《南县中小学课堂教学改革工作考核办法》）
作业批阅
10
（详见《南县中小学课堂教学改革工作考核办法》）
教师空间
15
（详见《南县中小学教师云空间考核办法》）
课堂教学
60
（详见《南县教育信息化与课堂教学改革深度融合教学评价细则》）
附件二：
班级竞赛内容及评分标准：
项目
权重
评分标准
备注
德育实效
25
（详见《南县中小学班级德育实效考核办法》）
学习空间
15
（班级云空间建设7分；学生云空间建设8分。
详见《南县中小学班级云空间考核办法》和《南县中小学学生学习云空间考核办法》）
小组合作
15
（详见《南县中小学课堂教学改革工作考核办法》）
融合水平
25
以该班教师授课的水平均值为依据。
学业水平
20
以调考、统考或现场测试结果为依据
附件三：
学校竞赛内容及评分标准：
项目
权重
评分标准
备注
校长
队伍
工作
20
①任课情况4分，未兼课的每人扣2分（一中校长和中心校除外），缺课1次扣0.5分，不受学生欢迎或教学效果差扣2分，授课能起表率示范作用的每人加记2分（每学期上全校示范课2节以上）；②听课评课4分，每期30节，少1节扣0.5分；③专题培训4分，有效培训每期3次以上，少1次扣1分；④重点解剖4分，每期3次以上，少1次扣1分；⑤计划、举措4分，视科学性和落实情况分类计分，A类4分、B类3分、C类2分、D类1分（课改绩效未与奖励、评优、职称评定挂钩的不能评A类）。
课堂调控
30
（详见《南县中小学课堂教学改革工作考核办法》）
校本研训
40
（详见《南县中小学课堂教学改革工作考核办法》）
网站建设
10
（详见《南县中小学网站考核办法》）
附件五：
南县中小学教师云空间考核办法
A级
指标
分值
B级
指标
评价要点
分值
基本
要求
10
个人
展示
10分
包含个人真实姓名、本人近期照片等内容。
6
个人详细简历、成果荣誉等，空间首页个人简介处显示。
4
界面
设计
10
整体
印象
10分
背景、导航栏目美观大方
5
各模块间布局合理、条理有序、页面整洁
5
栏
目
及
内
容
10
栏目
设置
10分
1.各级栏目建设完整，设置科学合理
3
2.设有班级管理栏目，涵盖班级工作计划、总结、班会教案、课件、家访、治班方略等各方面。
4
3.建立个性栏目，如心理辅导、学法指导、哲理美文、优秀经验交流、名生培养等，特色鲜明，有较强的吸引力
3
30
空间
内容
30分
1.有学期班级工作计划、总结，内容详实，实施性强。
5
2.班会、家长会等资源，内容覆盖整个学期，科学实用，必须原创，精心设计。
并按教案、课件、影像资料等分类整理存放，必须直接显示，并且有附件。
10
3.利用空间组织班会、家长会等班级会议，资源丰富，实用性强。
10
4.每月都有班级管理反思、体会或感悟。
内容有针对性，能帮助提高改进班级管理工作。
5
班
级
管
理
30
群组
交流
加本班全体学生为好友；创建并管理班级交流群、家校互动群，并开展活动。
10
课堂
魔方
推荐班级管理优质资源，并可显示。
广泛交流，及时答复学生提出的问题。
10
留言
评论
广泛与班主任、家长、学生进行交流。
5
实践
作业
每周布置适量的实践性作业，合理使用鼓励性评价。
5
特色
应用
10
主题
特色
10分
确定主题、构建栏目、动态建设、打造品牌。
根据界面特色元素、特色功能、特色内容的新颖程度、实用程度等记分。
10
附件六：
南县中小学班级云空间考核办法
A级
指标
分值
B级
指标
评价要点
分值
基本
要求
10
个人
展示
包含班主任真实姓名、本人近期照片等内容。
6
个人详细简历、成果荣誉等，空间首页个人简介处显示。
4
界面
设计
10
整体
印象
背景、导航栏目美观大方
5
各模块间布局合理，条理有序页面整洁
5
栏
目
及
内
容
10
栏目
设置
1.各级栏目建设完整，设置科学合理
3
2.设有班级管理栏目，涵盖班级工作计划、总结、班会教案、课件、家访、治班方略等各方面。
4
3.建立个性栏目，如心理辅导、学法指导、哲理美文、优秀经验交流、名生培养等，特色鲜明，有较强的吸引力
3
30
空间
内容
1.有学期班级工作计划、总结，内容详实，实施性强。
5
2.班会、家长会等资源，内容覆盖整个学期，科学实用，必须原创，精心设计。
并按教案、课件、影像资料等分类整理存放，必须直接显示，并且有附件。
10
3.利用空间组织班会、家长会等班级会议，资源丰富，实用性强。
10
4.每月都有班级管理反思、体会或感悟。
内容有针对性，能帮助提高改进班级管理工作。
5
班
级
管
理
30
群组
交流
加本班全体学生为好友；创建并管理班级交流群、家校互动群，并开展活动。
10
课堂
魔方
推荐班级管理优质资源，并可显示。
广泛交流，及时答复学生提出的问题。
10
留言
评论
广泛与班主任、家长、学生进行交流。
5
实践
作业
每周布置适量的实践性作业，合理使用鼓励性评价。
5
特色
应用
10
主题
特色
确定主题、构建栏目、动态建设、打造品牌。
根据界面特色元素、特色功能、特色内容的新颖程度、实用程度等记分。
10
附件七：
南县中小学学生云空间考核办法
评价
维度
评价
指标
评价要点
空间
主页
（30分）
个人
展示
（10分）
1使用真实姓名、真实相片、所在城市设置正确等。
2个人简介栏在主页显示，并有个人相关信息。
栏目
设置
（10分）
3各级栏目建设完整，分类合理，有反映课程学习和知识拓展的信息栏目，如学习规划、学习心得、作业展示、日记周记、学习资源等。
4建立其他拓展类个性栏目，如成才、励志栏目、生活感悟、秀出真我等，特色鲜明，有较强的吸引力。
整体
印象
（10分）
5页面整洁美观大方色，层次分明，彩搭配协调。
6各模块间布局合理，条理有序。
空间
建设
（70分）
空间
内容
（30分）
7各级栏目中日志、评论、心得及学习中的感悟、收获、启示、学生日记、周记等每周都要有更新，数量不低于2篇，上传内容要健康向上、格式要规范标准。
互动
交流
（25分）
8与班主任、任课教师及同学建立好友，加入本班的学习交流群，主动与教师互动交流，提出自己的学习生活、学习中的思考与困惑，分享自己的学习成效等。
9、主动与同学加强联系，能通过通知、消息、邮件及交流群组等多种方式进行学习方法、学习习惯、兴趣培养等内容的互动交流。
实践活动
（15分）
10应用创新，有特色内容，特色元素，能展示学生与众不同点，记录在校期间参与的综合实践活动、校园文化活动、技能大赛等活动的图片、总结、获奖情况等。
附件八：
《南县中小学网站考核办法》
一级
指标
二级
指标
三级
指标
指标解释
评分点
分值
网站
内容
（60分）
校务
公开
（13分）
学校概况
详尽介绍学校整体情况，包括历史沿革、校园、校舍配置、教师、学生情况等。
更新度、完整性
3
机构设置
学校领导介绍及分管工作，内部机构设置情况。
更新度、完整性
3
政策文件
发布与学校相关上级、本校非密级文件，包括转发教育主管部门文件、重大决策、重大事项等内容。
更新度、完整性、数量
3
联系方式
首页是否显示单位地址、邮编、电话、Email及网站维护部门、联系方式等。
完整性
2
发展规划
发布学校中长期规划、年度计划等。
更新度、完整性
2
学校
工作
（7分）
新闻动态
学校新闻与各部门工作动态发布。
更新度、内容丰富性、数量与年增长率
3
每周安排
每周安排的公布。
更新度
2
在线办事
提供办事指南、表格下载等服务。
如：
注册、转学、休学、党团组织关系转移等。
快捷度
2
教师工作（12分）
教师风采
介绍教师队伍建设情况，如教师在师德、专业等方面的突出成果。
更新度、完整性、展示形式多样性
4
教研交流
学科组（教研组）发布学科教学计划、教研总结、学科（教研组）动态、学生预习计划等。
更新度、内容丰富性
5
党建工作
反映学校党建工作情况。
更新度、内容丰富性
3
学生工作（12分）
团队活动
反映团（少先队）工作情况。
更新度、内容丰富性
4
德育建设
反映青少年思想道德教育情况。
内容充实
4
学生活动
建有与学生学习、生活相关的栏目，如学生作品、成果、创造发明展示等。
更新度、展示多样性
4
家校互动（8分）
信息查询
能够进行学生成绩、学生课表查询等。
3
校长信箱
在页面显著位置设立校长信箱。
问题回复的时效性、有效性
2
咨询服务
建有交互式窗口，方便学生、家长与教师的沟通。
如设有意见征集、心理咨询、家长问答等栏目。
更新度、回复及时性
3
教育资源（8分）
资源内容
资源是否能覆盖各个学科；数量是否丰富。
学科丰富度
4
资源共享
资源平台方便教师上传共享交流。
索引规范度、资源交流与发布便捷度
4
表现
形式（12分）
界面设计（6分）
整体风格与创造性
有统一的色彩风格和主色调，版面设计美观大方清新，展现学校教育特色风采。
结构合理性、色调美观程度
2
网页布局
网页栏目、内容布局合理；内容层级复杂度适当，能否少于或等于三次点击即可访问该页面，页面美观、简洁、大方。
分类合理性、页面层次逻辑性
2
页面层次
具有首页、频道页、各级栏目页、专题页、正文页等不同层级页面的全部形式。
层次是否分明
2
功能设计（6分）
相关链接
实现与上级单位网站的链接。
链接数量，无死链、无错链
2
网站导航
站内外各栏目有清晰的导航栏，提供网站地图或使用帮助；提供重要服务和栏目使用说明。
清晰度
2
信息检索
在显著位置提供搜索引擎功能；提供按标题、内容的关键字检索等多样化的搜索方式；搜索结果的准确程度，支持时间/相关度排序并能突出显示重点信息。
搜索便捷度、搜索准确度
2
运行
管理
（25分）
规章制度
（6分）
网站备案
是否已向相关部门进行域名的备案；是否已向公安局做信息安全等级保护备案。
（一般主页上要做备案链接）
1
安全制度
是否已制定网络安全制度、负责人明确。
提供电子版
2
审核制度
是否已制定信息、资源发布审核制度、负责人明确。
提供电子版
1
应急预案
是否已制定突发事件应急预案、负责人明确。
提供电子版
1
用户制度
是否已制定用户管理规章制度、负责人明确。
提供电子版
1
运行维护（14分）
人员资质
由专业技术人员负责网站的技术维护；人员具备相关专业技术资格证书及接受过相关业务技术培训。
提供电子版
2
管理维护
有防止数据被侵入或破坏措施的软件技术措施；有灾难恢复措施；后台程序、数据库定期进行升级维护；定期进行计算机病毒防治和打操作系统漏洞补丁。
工具软件测试
3
响应速度
主页或者网页的响应时间；关键搜索模块的响应时间。
分别从教育网、公共网访问，网站的响应时间
2
稳定性
系统的稳定性好，页面浏览兼容各种主流浏览器。
没有出现页面无法打开、呈现乱码等情况。
是否出现页面打不开、页面错乱等情况
3
网络服务
提供网络报修、相关补丁下载等服务。
便捷度、服务内容覆盖面
2
信息安全
对各类有害信息及时处理、上报；定期进行数据备份。
网页是否有病毒、是否被搜索引擎收录为恶意网站、是否公开涉密信息。
处理及时性、有无信息疏漏
2
网站影响力（5分）
网站的日均访问量
网站主页是否提供访问量统计功能,统计网站每天的平均访问量。
日均点击率、日均访问的独立用户数、用户平均访问停留时间。
Alexa排名、访问量
3
链接次数
学校网站被其他站点链接情况。
链接数量
2
特色
（3分）
有个性化、原创性、能体现学校教育自身特色的栏目、专题。
3
附件九：
《南县教育信息化与课堂教学改革深度融合考核办法》（2016年修订稿）
评价
指标
评价
要素
权重
考核办法
督评
部门
过程
管理
100
课堂
调控
15
查普查、重点督查、周小结、月通报记录。
①普查重点听课按正常教学日计算，少一次扣0.5分；②周小结或月通报按正常教学周（月）计算，少一次扣1分；③普查观课记录无文字描述，一次扣0.1分；④周小结或月通报的问题描述未具体到人到班的，一次扣0.5分；⑤发现教师严重“个别问题”无交流约谈记录的，一次扣1分；⑥重点听课点评无指导性的一次扣0.5分；⑦普查或重点督查有虚假记录的，该项记零分。
基教股
校本
研究
15
查重点解剖、研究会诊记录，校长、主任工作手册。
①年级组或学科组教研活动每学期3次以上，少一次扣1分；②重点解剖每期3次以上，少一次扣1分；③行政研究会诊记录按正常教学周计算每周一次，少一次扣0.5分；④重点解剖无明确问题指向、无跟踪反馈或整改措施无可操作性的，一次扣1分；⑤行政研究会诊无调控人员情况交流或提出的整改措施无操作性或整改未落实的，一次扣0.5分。
基教股
校本
培训
10
查培训记录、学习资料、学习笔记。
①每学期有效培训10次以上，少一次扣1分；②培训无主讲人讲稿或学习资料、培训主题与研究会诊问题不一致、培训内容未结合校本实践、培训记录与教师学习笔记（随机抽查10%教师的学习笔记）不符均视为无效培训。
基教股
课堂
教学
15
流动观课5分，按照合格率量分：
达到90%记5分、80%记4分、70%记3分、60%记2分、50%记1分，40%以下记零分；重点听课10分，按信息化与课堂教学改革深度融合教学评价细则评价，达到85分为优秀、60分为合格，合格课达100%且优秀课达50%以上记10分，合格课达100%且优秀课达20%以上记8分，合格课达100%记5分，合格课达80%以上记3分，合格课达60%以上记1分，合格课60%以下记0分。
教研室
小组
合作
10
进班观察、走访学生、查小组评价过程资料。
①小组搭建。
有班级未建立学习小组或分组不合理的，扣2分。
②小组培训。
校级学习小组培训每学期不少于一次，否则扣1分；班级学习小组培训每学期不少于两次，否则扣1分；③小组评价。
未落实小组内日评价扣1分；未落实学习小组班级周评工作扣2分；未落实学习小组校级月评工作扣1分。
班上未开辟学习小组评价栏扣1分，学校未常态化公示、更新学习小组评价结果扣1分。
学校未将小组建设工作纳入教学工作月检，扣1分。
中心校或县属学校未统一小组评价办法，扣1分。
基教股
教师
教案
15
随机抽查10%教师教案。
①有网络下载教案二备（重点是生成问题预设与学法指导、归纳整理、检测评估等）低于30%的，每人次扣2分；②板书提纲式备课未体现教学过程的，每人次扣1分；③不按课改要求备课流程不合理的，每人次扣1分；④使用多媒体资源但教案中无描述说明的，每人次扣1分；⑤无归纳整理、精讲点拨内容的，每人次扣1分；⑥不撰写教学反思或反思无效的（占教案数70%以上），每人次扣1分；⑦教务处没有每月捡查或检查无盖章、日期、等级的每人次扣1分；⑧拒交教案的，每人次扣5分。
以上每项最多3倍扣分。
教研室
作业
批阅
10
随机抽查10%教师的作业批阅情况（与教案同步），查考作业本、教辅。
①批阅不及时或多次作业一次批阅的，每人次扣1分；②无批阅日期的，每人次扣1分；③不判明对错的，每人次扣1分；④不评定等级的，每人次扣1分；⑤作文无眉批或尾批的，每人次扣1分；⑥作文篇数达不到规定要求，少一篇扣2分；⑦作业全部由学生代批的，每批次扣2分。
以上每项最多3倍扣分。
教研室
学生
认同
10
随机调查若干班级的一个小组学生，根据问卷调查的认同度和常态率折合计分（问卷一期一变更）。
基教股
成果
绩效
100
优质
资源
25
通过教育云平台统计和仪电站装备应用考核评价结果，按单位人均值量分，优质资源和装备应用最高分各10，其他按照精确计算法计算得分。
单位在优质资源和装备应用方面为全县作出重大贡献的，给予特别奖励5分。
信推办
仪电站
研训
成果
15
每学期提出的问题未得到解决的记0分，解决了一个问题记5分，解决了三个问题以上记满分。
基教股
教学
比武
15
按单位人均值，最高记15分，其他按照精确计算法计算得分。
教研室
学业
水平
35
根据中小学教学质量评价结果排名，中心学校：
1-2名记35分，3-4名记30分，5-7名记25分，8-10名记20分，11-13名记15分；高中：
上学期按照学考、高考评价结果排名，1-2名35分，3-4名25分，5名18分；下学期按照期末统考评价结果排名，1-2名35分，3-4名25分，5名18分。
基教股
特长
发展
10
义务教育阶段根据中小学教学质量评价特长发展水平评价结果，最高记10分，其他按照精确计算法计算得分；高中学校：
上学期按照高三在校生高考特长生二本录取率排名，下学期按照县运会和县艺术节在校生人均获奖分排名，1-2名10分，3-4名7分，5名4分。
基教股
项目
考 评 标准
分值
德
育
实
效20分
环境卫生10分
1.教室、走廊及遮雨板干净卫生，无乱丢乱扔现象。
有蜘蛛网扣1分；玻璃有灰尘扣1分；窗台不干净扣1分；每发现一处纸屑扣0.5分，纸屑特别多扣2分。
3
2.教室室内物品摆放整齐。
课桌椅或劳动工具摆放不整齐扣1分；室内张贴不整齐扣1分；学生课桌或书包里的学习用具放置不整齐每人扣0.5分。
3
3.寝室整洁干净，内务整理规范。
班级学生所在寝室卫生状况不好每室扣1分；内务整理不到位每室扣1分。
2
4.教师卫生习惯好，能起示范作用。
班级教师所在办公室凡出现地面有纸屑、天壁有蜘蛛网、办公桌有灰尘、室内物品摆放不整齐。
每发现一处不符合要求扣0.5分。
2
文明礼仪10分
1.仪表整洁，个人卫生习惯好。
学生在地上做游戏不洗手、手脸较脏、衣服或书包不干净的每人扣0.5分；学生染发、男生蓄长发的、女生化妆（戴耳环）的每人扣0.5分；学生有吸烟现象的扣2分。
3
2.语言文明，懂礼貌，交流大方得体。
学生与教师交流不懂礼貌，不大方的每人次扣0.5分；说粗痞话的每人次扣1分。
2
3.举止优雅，坐、立、行姿势端正。
学生在教室或教学楼走廊吃零食，每人次扣0.5分；有学生上课睡觉、在楼道嬉戏打闹的每人次扣0.5分；有打架、翻越围墙等现象的扣2分。
2
4.遵守公共秩序，爱护公共财物。
教室内外每发现1处球印或脚印扣0.5分；有损坏多媒体设备、宣传栏、课桌椅等行为的每处扣1分；学生乘车、做操、用餐、就寝纪律不好，每项扣1分。
3
过
程
管理
5
分
管理2分
班级对学生的常规管理有日评价和周小结。
学生常规管理未纳入学习小组一日评比的扣1分；查班主任手册，对学生的常规管理无周小结的扣1分。
2
活动3分
班级（团、队）德育活动经常开展。
查阅班主任手册、访谈学生，班团（队）活动两周一次，每缺一次扣0.5分。
3
附件四：
南县中小学班级德育实效考核办法：
升级会员 