中班音乐教案歌唱活动《国旗红红的哩》修改版.docx

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中班音乐教案歌唱活动《国旗红红的哩》修改版

第一篇：

中班音乐教案--歌唱活动《国旗红红的哩》

教学活动：

歌曲——《国旗红红的哩》活动目标：

1、学唱歌曲《国旗红红的哩》,学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。

2、能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐。

3、培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。

活动名称：

《国旗红红的哩》

活动重点：

能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。

活动难点：

在歌唱时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。

经验准备：

幼儿了解国旗的含义；学过有关国旗的歌曲

物质准备：

国旗图片；歌词小图片

活动过程：

一、发声练习

1、师生问好

2、练习单音的音节“哩”和“啦”

重点指导：

指导幼儿不要拉长声，唱出快乐活泼的情绪。

二、国旗多美丽

1、观察国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么？

2、复习曾学过的有关国旗的歌曲

教师小结：

观察国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。

三、学习歌曲《国旗红红的哩》

1、欣赏歌曲

“请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的？

”

2、学习歌词

（1）看PPT学歌词

（2）分组利用小图卡摆一摆歌词顺序

（3）展示每组摆的顺序，和音乐确认最后结果（4）随音乐念歌词

3、演唱歌曲

（1）看图片随音乐进行演唱。

重点指导：

在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍，声音要断开。

（2）尝试轮唱、对唱（与老师）

（3）利用课件指导幼儿唱准“哩哩”和“啦啦”

重点指导：

指导幼儿分清“啦”和“哩”的标志。

在唱这两个字时不要拉长声。

4、我爱国旗

（1）请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。

（2）讨论升国旗的时候要怎么做。

活动反思：

歌唱活动“国旗红红的哩”是一首表达幼儿对国旗喜爱之情的一首歌。

过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲“国旗国旗多美丽”，与这首个不同的是“国旗红红的哩”是从国旗的外观上展示给小朋友国旗的美丽。

所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片配合歌词向幼儿展示出来，形象化的歌词更容易使幼儿记忆。

为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应；倾听范唱；图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。

但活动环节的进行中还是出现了幼儿听的多，唱的少的情况，而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探索性，而是进行了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。

最后我以“你喜欢国旗的哪里？

”的一个小的谈话结束了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗外形的美丽，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的喜爱之情。

第二篇：

音乐：

国旗红红哩

大班音乐活动：

国旗红红的哩（歌唱）

【活动目标】

1.感受歌曲“×××｜X—｜××0×一｜”的的节奏,学习前半拍休止后半拍起唱的方法。

2.能感受乐曲欢快、跳跃的特点,用演唱歌曲表达对国旗的热爱【活动准备】

（一）经验准备:

幼儿有参加升旗仪式和当小旗手的经验。

（二）材料投放:

国旗图片一张,节奏卡“×××｜×一｜××0×｜X—｜”,音乐《国旗红红的哩》。

【活动过程】

一、以谈话引发幼儿回忆,说说参加升旗仪式时看到国旗冉冉上升的情景和自己的心情

二、观察国旗图片,欣赏歌曲《国旗红红的哩》。

（一）引导幼儿说说:

歌中唱了些什么,国旗上的五颗星星是什么样的?

（黄色、一大四小。

）

（二）重点帮助幼儿理解歌词“五颗金星黄黄的哩”“我们心中甜甜的哩”,激发幼儿对国旗喜爱的情感。

三、学习按歌曲的旋律节奏朗诵歌词。

（一）出示节奏卡“×××｜×-｜××0×｜×—｜”,引导幼儿用拍手、空拍拍。

（肩）的的方式山歌曲节奏,（体验第三小节“前半体止后半拍起拍”的节奏。

（二）让幼儿自主选择跟随音乐伴奏拍击节奏,在自然的状态下熟悉歌曲的旋律。

（三）跟随音乐伴奏，学习将歌词与节奏相匹配进行朗诵。

四、多种形式学唱歌曲。

（一）整首跟唱歌曲。

演唱时意启发幼儿感受音乐的活泼与热情,帮助幼儿理解歌曲表达对国旗的赞美之情,指导幼儿跟随音乐伴奏,用自然的声音演唱歌曲。

（二）分句演唱歌曲,在幼儿演唱有困难的地方,进行分句演唱练习。

（三）分组对唱。

将幼儿分成两组,前四句歌词,一组唱前半句,另一组唱后半句;后两句歌词全体合唱。

提醒幼儿前半句歌词要唱的连贯，后半句歌词要唱的跳跃。

（四）表演唱。

鼓励幼儿大胆地创编动作演唱歌曲。

【活动延伸】

游戏活动:

在美工区投放裁成长方形的红色蜡光纸、黄色蜡光纸、剪刀、胶水,指导幼儿折剪五角星、粘贴国旗,并将幼儿的作品布置成国旗展示墙。

生活活动:

在每周一全园举行升旗仪式后带领全体幼儿齐唱歌曲《国旗红红哩》。

第三篇：

大班音乐《国旗国旗红红的哩》教案

导语：

学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符，能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看《国旗红红的哩》教案吧。

大班音乐《国旗国旗红红的哩》教案1

活动目标：

1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。

2、能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐。

3、培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点：

活动重点：

能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。

活动难点：

在歌唱时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。

活动准备：

经验准备：

幼儿了解国旗的含义；学过有关国旗的歌曲

物质准备：

国旗图片；歌词小图片

活动过程：

一、发声练习

1、师生问好

2、练习单音的音节"哩"和"啦"重点指导：

指导幼儿不要拉长声，唱出快乐活泼的情绪。

二、国旗多美丽

1、观察国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么？

2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：

观察国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。

三、学习歌曲《国旗红红的哩》

1、欣赏歌曲"请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的？

"

2、学习歌词

（1）看PPT学歌词

（2）分组利用小图卡摆一摆歌词顺序

（3）展示每组摆的顺序，和音乐确认最后结果

（4）随音乐念歌词

3、演唱歌曲

（1）看图片随音乐进行演唱。

重点指导：

在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍，声音要断开。

（2）尝试轮唱、对唱（与老师）

（3）利用课件指导幼儿唱准"哩哩"和"啦啦"重点指导：

指导幼儿分清"啦"和"哩"的标志。

在唱这两个字时不要拉长声。

4、我爱国旗

（1）请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。

（2）讨论升国旗的时候要怎么做。

教学反思：

歌唱活动"国旗红红的哩"是一首表达幼儿对国旗喜爱之情的一首歌。

过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲"国旗国旗多美丽"，与这首个不同的是"国旗红红的哩"是从国旗的外观上展示给小朋友国旗的美丽。

所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片配合歌词向幼儿展示出来，形象化的歌词更容易使幼儿记忆。

为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应；倾听范唱；图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。

但活动环节的进行中还是出现了幼儿听的多，唱的少的情况，而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探索性，而是进行了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。

最后我以"你喜欢国旗的哪里？

"的一个小的谈话结束了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗外形的美丽，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的喜爱之情。

大班音乐《国旗国旗红红的哩》教案2

设计意图

音乐是表现情绪、情感的最好方式。

想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。

歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动，描述了孩子观看国旗时激动的心情，是很好的教育爱国素材。

大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。

所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体图谱的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿的爱国情感。

活动目标：

1、熟悉旋律并学唱歌曲，尝试唱准连音与休止符。

2、感受乐曲中跳跃的唱法，萌发尊敬、热爱国旗的情感。

活动准备：

1、课前组织幼儿参加升旗仪式。

2、国旗一面。

3、音乐磁带或CD。

活动重难点：

学唱歌曲，并能唱准连音与休止符，感受乐曲中跳跃的唱法。

活动过程：

一、引题，激起幼儿的兴趣。

1、出示国旗。

教师：

这是什么？

是什么颜色的？

上面有什么？

（幼儿观察国旗后讨论回答。

）

教师：

中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。

小朋友要尊重它、热爱它。

今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来，好不好？

二、欣赏歌曲。

1、熟悉曲调，感受歌曲的情感。

教师：

歌曲的名称是什么？

教师：

你听了歌曲有什么感觉？

（激动、振奋、自豪。

幼儿可多次倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟悉曲调）

教师：

你觉得这首歌什么地方听起来很特别？

为什么？

（红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。

引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法，体现对国旗的热爱之情。

）

2、熟悉理解歌词。

再次倾听教师范唱。

教师：

你喜欢歌曲里的哪句话？

根据幼儿的回答再次范唱歌曲。

教师要突出前半句连贯，后半句跳跃的唱法。

教师：

为什么小朋友心里会甜甜的呢？

（引导幼儿尊敬，热爱国旗的情感。

）

三、学唱歌曲。

1、教师带唱歌曲。

教师：

我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对过期的热爱，好不好？

列如：

教师唱“国旗国旗”，幼儿接“红红的哩”。

师幼交换接唱部分。

2、幼儿子自主跟唱歌曲。

教师：

我们一起来唱这首好听的歌曲吧！

你可以轻轻地跟唱，慢慢地把它学会。

等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。

教师根据幼儿的情况选择范唱的次数，要及时用语言鼓励、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳跃的感觉。

3、学唱休止符部分。

教师：

请你仔细听老师是怎么唱“哩”的。

教师有重点地范唱，幼儿学唱休止符部分。

（引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。

）

4、引导幼儿以多种形式演唱歌曲。

如分组唱、表演唱。

（可请幼儿伴以动作，但仍以唱歌为主）

活动延伸：

引导幼儿收集一些认识的外国国旗。

活动反思：

当教育活动进行过程中，师幼的交流出现尴尬局面时，有许多原因，首先，教师预先的设计不吸引孩子，幼儿不能将自己的兴趣点融如其中；教育内容中有部分内容幼儿不能理解，所以教师一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼儿的实际能力和研究特点。

因此，教师在教育活动进行的过程中，发现问题要有及时解决的能力，并且能在预想活动设计的基础上，随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。

大班音乐《国旗国旗红红的哩》教案3

活动目标：

1、根据歌曲内容用恰当的力度演唱歌曲，并会用领唱、齐唱的方法演唱。

2、唱出歌曲中的连贯和跳跃部分，唱准休止符，表达歌曲的抒情和热烈情绪，激发幼儿热爱祖国的情感。

3、有感情地学唱歌曲。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：

1、认识国旗

2、本歌曲的录音磁带。

活动组织：

1、提出倾听范唱要求。

教师用语参考：

“请小朋友听一首歌曲，名字叫《国旗红红的哩》，听完以后告诉大家，歌曲里唱些什么？

”

2、幼儿在知道曲名，内容的基础上，完整地讲述歌词。

教师用语参考：

“我们都知道了这首新歌的名字和里面唱的内容。

现在，请大家一起轻轻地将歌词连起来念一遍。

”

3、全体学唱。

教师用语参考：

“请小朋友轻轻地和老师一起学唱这首歌曲。

”

4、比较歌曲连贯和跳跃的地方。

并用动作和歌声表示。

教师用语参考：

“刚才我们已经有些会唱这首歌曲了。

现在请小朋友听一遍录音，请注意听录音里的小朋友是怎样唱这首歌曲的？

”

很多小朋友都听出来了，歌曲有些地方唱得很连贯，有的唱得很跳跃，现在请小朋友想想用什么动作来表示连贯或跳跃？

5、引导幼儿用领唱和齐唱的方法处理歌曲，并给不同水平的幼儿都有表现机会。

教师用语参考：

“请你想一想，你准备在什么地方一个人唱，什么地方让大家一起唱？

”

6、帮助幼儿理解用什么样的心情演唱歌曲。

教师用语参考：

“国旗是我们国家的标志，生活在我们的国家是多么幸福啊，多么快乐，所以我们要唱得既优美，又欢快。

”

教学反思：

音乐是表现情绪、情感的最好方式。

想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。

歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动，描述了孩子观看国旗时激动的心情，是很好的教育爱国素材。

大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。

所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体图谱的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿的爱国情感。

第四篇：

《国旗红红的哩》教案

大班音乐综合活动：

国旗红红的哩

活动目标：

1、在欣赏歌曲的基础上，学习演唱《国旗红红嘀哩》。

2、认识国旗标志并制作国旗，培养幼儿合作动手能力。

3、向幼儿渗透爱国教育，激发小朋友热爱祖国的情感。

活动重点：

掌握歌曲连贯、跳跃的演唱方式活动难点：

附点音符、八分休止符和切分音的演唱。

活动准备：

课件：

（升旗仪式录像、国旗、歌曲动画）、长方形的红彩纸、黄色的五角星若干等。

活动过程：

一、看升旗仪式，欣赏国歌。

1、今天老师请你们观看一段录象。

（放课件升旗仪式）

2、你们看到了什么？

听到什么歌曲？

（看到的是升国旗、听到的是奏国歌）

3、谁告诉大家什么时候升国旗、奏国歌？

（引导幼儿讨论：

开大会、运动员领奖时等）

4、为什么升国旗、奏国歌？

（幼儿讨论）师：

国旗、国歌是一个国家的象征，是一个独立国家的标志，

5、在升国旗、奏国歌的时候，我们应该怎样做？

（幼儿讨论）

师：

升国旗时我们要马上立正，眼睛要看着国旗升到旗杆顶上，这个叫行注目礼，是尊重国旗的表现。

另外解放军要行军礼，少先队员要行队礼。

二、学习歌曲《国旗红红的哩》。

1、小朋友你们说国旗是什么颜色？

形状？

（红色）红色我们可以说红红的。

2、上面有什么？

什么颜色？

黄黄的几颗大星？

几颗小星？

谁知道国旗上一颗大星代表什么？

四颗小星代表什么？

师：

（大星代表中国共产党，小星代表全国各族人民）

3、国旗升在什么地方？

高不高？

升在天空高高的。

4、看到国旗升起来了，小朋友的心情怎样？

心中甜甜的。

5、我们一起欣赏歌曲《国旗红红的哩》，（放歌曲课件）听一听歌曲里唱的什么？

6、提问：

谁能说一说歌曲中唱了些什么？

7、今天我们就学唱这首歌。

现在听老师唱一遍这首歌。

（教师范唱）请幼儿注意听哪些地方是连贯唱，哪些地方是跳跃唱。

8、我们和小朋友一起朗诵歌词《国旗国旗红红的哩》。

按着歌曲的节奏朗诵歌词注意红红、黄黄、高高、甜甜重叠词的发音。

9、学唱

（1）幼儿自主跟唱歌曲。

教师：

我们一起来唱这首好听的歌曲吧！

你可以轻轻地跟唱，慢慢地把它学会。

等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。

（2）接唱：

教师上半句幼儿下半句。

教师：

我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对过期的热爱，好不好？

列如：

教师唱“国旗国旗”，幼儿接“红红的哩”。

师幼交换接唱部分。

（3）加伴奏师生合唱。

请你仔细听老师是怎么唱“哩”的。

教师有重点地范唱，幼儿学唱休止符部分。

（引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。

）

（4）引导幼儿用多种形式演唱歌曲。

（如：

领唱、齐唱、分组唱、表演唱等）

三、制作国旗。

1、我们学会了演唱《国旗红红的哩》这首歌你们想不想自己制作一面国旗？

2、老师为小朋友准备好了制作国旗的材料，我们几位小朋友一起合作制作一面国旗，制作时注意五角星的位置。

（示范）

3、幼儿制作教师指导。

（放歌曲《国旗国旗红红的哩》。

）

四、结束部分：

我们学会演唱了歌曲《国旗国旗红红的哩》，还制作了一面国旗，我们手拿国旗一起说出我们的心里话：

“祖国、祖国我爱你”。

第五篇：

幼儿园中班国旗国旗红红的哩教案反思

中班国旗国旗红红的哩教案反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿唱出歌曲中的连贯和跳跃部分，唱准休止符，表达歌曲的抒情和热烈情绪，激发幼儿热爱祖国的情感，根据歌曲内容用恰当的力度演唱歌曲，并会用领唱、齐唱的方法演唱，快来看看幼儿园国旗国旗红红的哩教案吧。

活动名称：

学唱《国旗红红的哩》

活动目标：

1、根据歌曲内容用恰当的力度演唱歌曲，并会用领唱、齐唱的方法演唱。

2、唱出歌曲中的连贯和跳跃部分，唱准休止符，表达歌曲的抒情和热烈情绪，激发幼儿热爱祖国的情感。

3、有感情地学唱歌曲。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：

1、认识国旗

2、本歌曲的录音磁带。

活动组织：

1、提出倾听范唱要求。

教师用语参考：

“请小朋友听一首歌曲，名字叫《国旗红红的哩》，听完以后告诉大家，歌曲里唱些什么？

”

2、幼儿在知道曲名，内容的基础上，完整地讲述歌词。

教师用语参考：

“我们都知道了这首新歌的名字和里面唱的内容。

现在，请大家一起轻轻地将歌词连起来念一遍。

”

3、全体学唱。

教师用语参考：

“请小朋友轻轻地和老师一起学唱这首歌曲。

”

4、比较歌曲连贯和跳跃的地方。

并用动作和歌声表示。

教师用语参考：

“刚才我们已经有些会唱这首歌曲了。

现在请小朋友听一遍录音，请注意听录音里的小朋友是怎样唱这首歌曲的？

”

很多小朋友都听出来了，歌曲有些地方唱得很连贯，有的唱得很跳跃，现在请小朋友想想用什么动作来表示连贯或跳跃？

5、引导幼儿用领唱和齐唱的方法处理歌曲，并给不同水平的幼儿都有表现机会。

教师用语参考：

“请你想一想，你准备在什么地方一个人唱，什么地方让大家一起唱？

”

6、帮助幼儿理解用什么样的心情演唱歌曲。

教师用语参考：

“国旗是我们国家的标志，生活在我们的国家是多么幸福啊，多么快乐，所以我们要唱得既优美，又欢快。

”

教学反思

音乐是表现情绪、情感的最好方式。

想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。

歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动，描述了孩子观看国旗时激动的心情，是很好的教育爱国素材。

大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。

所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体图谱的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿的爱国情感。