陕西省七年级上学期期中语文试题C卷模拟.docx

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陕西省七年级上学期期中语文试题C卷模拟

陕西省2020年七年级上学期期中语文试题C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、基础知识综合

1.阅读下面的语段，按要求完成下面的题目。

①随着互联网的飞速发展，孩子们“触网”的年龄越来越小，玩网游已经成为不少孩子的“家常便饭”。

②以“沉迷”为最大危害的网游并非天生就是洪水猛兽。

③_______，学校和家庭应该积极创造条件，让孩子参与更丰富多彩的活动。

④以陪伴的充实美满、健康积极向上的兴趣排挤“手机控”的时间和空间，降低沉迷的可能性。

（1）请提取第②句中“是”的主语。

_______________________________________________________________

（2）请给第③句补上一个恰当的关联词语，写在下面的横线上。

___________________________________

（3）第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

______________________________________________________________________

二、字词书写

2.阅读下面的文字，按要求作答。

日出日落，自古就不乏摇笔杆子的人抒写，但大海吞吐 ① （A.tǔ B.tù）日月的壮观景象，断难用文字表达，只有身lín ② （A.邻 B.临）其境才能 甲 （A.心领神会 B.心旷神怡）。

更何况，这里风细细，沙绵绵，没有切身的感受，哪能 乙 （A.领会 B.领略）到它的微妙之处？

若逢月夜，沙滩一片皓白，海上万点粼光，与明代秦邦锜所描绘的“月满琼波诸岛静，潮来银屋一帆开”，也极其相似。

即使无月，静卧沙滩观赏满天星斗，任思接千古也是一种情调。

（1）为文中①处加点字选择正确读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。

①处     ②处   

（2）从文中甲、乙处选择符合语境的词语填在横线上，只填序号。

甲     乙   

（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

修改句：

三、现代文阅读

会唱歌的火炉

迟子建

我的少年时代是在大兴安岭度过的。

那里一进入九月，大地上的绿色植物就枯萎了，雪花会袅袅飘向山林河流，漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。

冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。

火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。

拉柴火的工具主要有两种：

手推车和爬犁。

手推车是橡皮轮子的，体积大，既能走土路装载又多，所以大多数人家都使用它。

爬犁呢，它是靠滑雪板行进的，所以只有在雪路上它才能畅快地走，一遇土路，它的腿脚就不灵便了，而且它装载小，走得慢，所以用它的人很零星。

空车上山，父亲抽着烟跟在我们身后。

冬日的阳光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睁不开眼睛。

父亲生性乐观，很风趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌声有时会把树上的鸟给惊飞了。

我们拉的柴火，基本上是那些风刮倒的树木，它们已经半干了，没有利用价值，最适宜做烧柴。

那些生长着的鲜树，比如落叶松、白桦、樟子松是绝对不能砍伐的，可伐的树，我记得有枝桠纵横的柞树和青色的水冬瓜树。

父亲是个爱树的人，他从来不伐鲜树，所以我们家拉烧柴是镇上最本分的人家。

为了这，我们就比别人家拉烧柴要费劲些，回来得也会晚。

因为风倒木是有限的，它们被积雪覆盖着，很难被发现。

我最乐意做的，就是在深山里寻找风倒木。

往往是寻着找着，听见啄木鸟“笃笃”地在吃树缝中的虫子，我就会停下来看啄木鸟；而要是看见了一只白兔奔跑而过，我又会停下来看它留下的足迹。

由于玩的心思占了上风，所以我找到风倒木的机会并不多。

往往在我游山逛景的时候，父亲的喊声会传来，他吆喝我过去，说是找到了柴火，我就循着锯声走过去。

父亲用锯把风倒木锯成几截，粗的由他扛出去，细的由我和姐姐扛出去。

把倒木扛到放置手推车的路上，总要有一段距离。

有的时候我扛累了，支持不住了，就一耸肩把风倒木丢在地上，对父亲大声抗议：

“我扛不动!

”那语气带着几分委屈。

姐姐呢，即便那风倒木把她压得抬不起头来，走得直摇晃，她也咬牙坚持着把它运到路面上。

所以成年以后，她常抱怨说，她之所以个子矮，完全是因为小的时候扛木头给压的。

言下之意，我比她长得高，是由于愉懒的缘故。

为此，有时我会觉得愧疚。

冬天的时候，零下三四十度的气温是司空见惯的。

在山里呆得时间久了，我和弟弟都觉得手脚发凉。

父亲就会划拉一堆枝桠，为我们笼一堆火。

洁白的雪地上，跳跃着一簇橘黄色的火焰，那画面格外的美。

我和弟弟就凑上去烤火。

因为有了这团火，我和弟弟开始用棉花包裹着几个土豆藏到怀里，带到山里来，待父亲点起火后，我们就悄悄把土豆放到火中，当火熄灭后，土豆也熟了，我们就站在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆。

现在想来，我十分感激父亲，他让我在少年时期能与大自然有那么亲密的接触，让冬日的那种苍茫和壮美注入了我幼小的心田，滋润着我。

每当我从山里回来，听着柴火在火炉中“噼啪劈啪”地燃烧，都会有一股莫名的感动。

我觉得柴火燃烧的的声音就是歌声，火炉它会唱歌。

火炉在漫长的冬季中就是一个有着金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。

它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的。

所以，我成年以后回忆少年时代的生活，火炉的影子就会悄然浮现。

摘自《文苑》2011年第3期（有删节）

3.“我们家拉烧柴是镇上最本分的人家”一句中“本分”是什么意思？

从我们家拉烧柴的“本分”做法中可以看出父亲具有什么样的优秀品质？

4.文中“冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖”一句意蕴丰富，请从语言表达的角度对此句进行评析。

5.不倦歌唱的火炉陪伴“我们”度过漫长的冬季，但拉柴却充满了艰辛。

请谈谈艰辛的具体表现。

（至少答出三方面）？

6.劳动是艰辛的，“我”却从中感受到了快乐。

从“我”在寻找风倒木时表现出来的“贪玩”中可以看出“我”是个什么样的孩子？

7.作者把取暖的火炉比喻成“有着金嗓子的歌手”，蕴含了什么样的深意？

阅读下面一段文字回答小题

老头子无力地坐下来，船停在那里。

月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。

老头子叹了一口气，停了半天才说：

“我不能送你们进去了。

”

小女孩子睁大眼睛问：

“为什么呀？

”

老头子直直地望着前面说：

“我没脸见人。

”……

这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。

小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。

谁知到了这里，反到……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。

他没法解释：

大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？

自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！

自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？

这老脸呀！

他叫着大菱说：

“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！

”

两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。

他说：

“你们不信我的话，我也不和你们说。

谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！

可是，等到天明，你们看吧！

”

小女孩子说：

“你这么大年纪了，还能打仗？

”

老头子狠狠地说：

“为什么不能？

我打他们不用枪，那不是我的本事。

愿意看，明天来看吧！

二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！

”

8.选文突出表现了老头子什么样的性格特点？

9.老头子的性格特点主要通过什么描写方法表现出来的？

试举例说明。

10.“一声声像连珠箭，刺穿老头子的心。

”这句话有什么作用？

11.设想：

老头子说出要叫鬼子十个人流血的话时，二菱心里是怎样想的，请把她当时的心理活动补写出来。

阅读下面的文字，完成下列小题。

秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！

”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：

“我活着什么劲！

”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：

“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：

“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？

”“你要是愿意，就明天？

”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会坐下，一会站起：

“那就赶紧准备准备。

”“唉呀，烦不烦？

几步路，有什么好准备的！

”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：

“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？

你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。

她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：

“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……

12.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？

为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？

这说明什么？

13.最后一段，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？

14.第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？

两处这样写对于结构文章有什么作用？

四、句子默写

15.诗文名句默写填空

（1）                     ，不亦君子乎？

（《论语》）

（2）为什么我的眼里常含泪水？

                     。

（艾青《我爱这土地》）

（3）半卷红旗临易水，                     。

  （李贺《雁门太守行》）

（4）塞外的秋景奇特异常,既有王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮丽，也有范仲淹的“                    ，                     ”的寒冷萧索。

 （范仲淹《渔家傲·秋思》）

（5）陆游《卜算子·咏梅》中用“                        ，                      ”表达了对梅花虽遭摧残，却仍保持高洁、坚贞品格的赞颂。

五、对比阅读

（甲）陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

（《陈太丘与友期行》）

（乙）秀才何岳，号畏斋。

曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。

次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。

其人欲分数金为谢，畏斋曰：

“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？

”其人感谢而去。

（明·周晖《金陵琐事》）

（注释）

①封识（zhǐ）：

封存的标记。

②利：

贪图。

③俟工（sǐ）：

等待。

④暂犹可勉；短时期内还可以