砍掉那双完美的手的答案.docx
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砍掉那双完美的手的答案
砍掉那双完美的手的答案
砍掉那双完美的手的答案
【篇一：
五年级上学期语文期末试卷7】
txt>学校年班姓名
一、积累运用（35分）
1.看拼音，写词语。
（5分）
（）乱废（）出（）（）途（）慎
2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）
a.地振叹息悲痛创作b.极端断言原泉严厉
c.指教后悔残忍浓厚d.尸体任务估量消烟
3.给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。
（2分）
活：
①工作②真正③生存，有生命④不死板
（1）她是一个活泼可爱的孩子。
（）.
（2）这孩子说话活像一个大人。
（）.
（3）活到老，学到老。
（）.
（4）他干起活来很卖力。
（）.
4.按查字典的要求填空。
（3分）
嘉”字共有画，用部首查字法，查部，在,
这个字
画里找；用音序查字法，查字母，音节是。
是结构。
5.判断下面的句子运用了什么说明方法。
（3分）
（1）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
（）
（2）它身长可达30米左右，体重约70吨。
（）
（3）鲸的鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
（）
6.判断下面的句子运用了什么修辞方法。
（3分）
（1）他们的口号惊天动地。
（）
（2）他们的英雄壮举怎能不让人钦佩呢？
（）
（3）夜空中，星星快乐地眨着眼睛。
（）
7.按要求改写句子。
（4分）
（1）老师问明明：
我的板书，你能抄下来吗？
”（改为转述句）
（2）他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音。
（缩句）
（3）我高兴极了，真庆幸没有把它拔掉。
（改为被”字句）
（4）我们不能忘记父母的养育之恩。
（改为反问句）
8.用修改符号修改病句。
（4分）
（1）这学期一开始，我就订好了学习计划和决心。
（2）六年级的同学基本上都参加了语文竞赛。
（3）居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。
（4）在气候温柔的日子里，我们要去旅游。
9.给下面的句子排列顺序。
（5分）
（）妈妈看黄瓜又嫩又长，西红柿又大又圆，高兴地说：
这些莱可
真是太好了！
”（）不大一会儿，亮亮把菜买回来了。
（）妈妈听后说：
现在售货员的服务态度真好！
”
（）亮亮的妈妈叫亮亮上街买菜，并且告诉他要挑新鲜的。
（）亮亮说：
是售货员阿姨给我挑的。
她说，要卖给大家好的，次的另作处理。
”。
10.根据课文内容填空。
（4分）
（1）春风又绿江南岸，,”出自代诗人
的。
（2）家在梦中何日到，?
（3）只是个简单的是与非的问题，起来却很难。
（4）我从心底里知道，“也好，“”也好，这两个
极端的断言有一个共同的出发点。
在爱的下。
，我
努力地向前驶去。
二、阅读理解（35分）
（一）
1.看拼音，写词语。
（2分）
2.写出下列词语的反义词。
（2分）
安全-（）坚硬-（）
3.短文中夹丝玻璃”一处用了双引号，作用是（）（2分）
a.是引用，不是直接叙述
b.用双引号说明不是真的，是假的
c.用双引号起强调作用
4.夹丝玻璃”的特点是：
作用是：
（4分）
（二）砍掉那双完美的手”
他曾经是人们眼里不可理解的怪人。
读高中时，因为他的优秀，有个保送名牌大学的机会摆在他面前，他不要。
到了高考，他考出非常高的考分，去卩执意选择了又苦又累的地质专业。
毕业了，照样在学校里称得上风云人物的他，同时被几个好单位看中，可他却要求去做一个地质人，做一个浪迹天涯的地质队员。
很多人不理解他的选择，他总是笑笑，不置一辞。
终于有一天，他在别人再次问起他当初为什么做这些选择的时候开了口：
法国著名雕塑家罗丹，精心雕塑一座巴尔扎克的雕像：
巴尔扎克目光炯炯，身披宽袖长袍，一双手非常自然地叠合在胸前。
罗丹唤来了自己的三个学生来欣赏他的得意之作。
不料，三个学生不约而同地被雕像上这双栩栩如生的手吸引住了，连声赞叹：
好极了，这真
是一双奇妙的手啊！
”罗丹从学生的表情中感到这双手虽然塑得绝妙，可是作为整体的一部分，太突出了，起了喧宾夺主的作用。
因此，他
找来一把大斧，把那双完美的手砍掉了。
几个学生被罗丹的举动吓得
目瞪口呆。
其实，在生活中，这种完美的手”随处可见，它时时处处地诱惑着人们忘记了最初对人生的本质追求，常常因此走上了一条与理想背道而驰的路。
只有果断地砍掉那双完美的手”，砍掉那些局部的暂时的
诱惑，实实在在，耐住寂寞，潜心做自己想做的宰，才能雕塑出生命整体的完美。
说这些话时，他已经取得了三个部级、三个局级进步奖的成果，编写了两个有关三维地震勘探的专集，往许多专业报刊上发表了上百篇论文，承担着非常重要的国家科研项目。
而且他还用自己细腻的心
去翻阅每一寸自然的美丽写出了许多充满豪情激情深情智慧
的诗篇成了一个地质诗人一个知道如何去追求生命真正美丽的诗人
1.照样子，写词语。
（6分）
（1）目光炯炯（abcc）
（2）又苦又累又又又
又
2.联系上下文，解释下列词语。
（4分）
（1）执意：
（2）不置一辞：
（3）喧宾夺主：
（4）背道而驰：
3.给短文最后一自然段加上标点。
（4分）
4.他为什么执意要选择又苦又累的地质专业？
（3分）
5.他取得了哪些成绩？
你认为他取得这些成绩的原因是什么？
（4分）
6.完美的手指什么？
砍掉又指什么？
（4
分）
三、作文（30分）
题目：
微笑
要求：
立意深刻，构思独特；句子通顺，不要写错别字；400字左右。
【篇二：
小学四年级下册语文期中试卷
（二）附答案】
txt>（总分100，时间60分钟）
第一部分：
基础知识（合计66分）
、读拼音，写词语。
（10分）
（
）（）
（）
（）（）
（
）（）
（）
（）（）
二＞
'比一比，
再组词。
（8分）稿（）耍
（
）
搞
（）
要（）
幸（）猬（）
）嘴（）（）不
三、把下列词语补充完整。
（6分）龇（解（）（）以求
（）峰（）立突兀（）（）水（）如（）
四、我会选词填空。
（9分）盼望渴望希望期望愿望
1、你们是祖国的花朵，祖国的（）靠你们
2、我们不应该辜负老师和父母的（）
3、我的（）是和平之花”永远开放。
4、在等待与（）中，春天终于来了。
5、我（）台湾早日回到祖国的怀抱。
无论?
?
都?
?
只要?
?
就?
?
即使?
?
也?
?
不是?
?
而是?
?
6、飞机装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（
）能安全飞行。
7、（）什么地方，（）比不上我的家乡美。
8、放学回家后，我（）先出去玩，（）先做作业。
9、明天（）不下雨，春游（）会照计划进行。
6分）
五、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。
（拮据梦寐以求器重赠予困难疑惑不解馈赠日思夜想看重闷闷不乐迷惑不解愁眉苦脸
（
）-
-（）
（
）--
（
）
（
）-
-（）
（
）--
（
）
（
）-
-（）
（
）--
（
）
六、
按要求写句子。
（
10分）
1、七月的天山会使你感到像秋天一样凉爽。
（改反问句）
2、技术精湛的父亲在厂里深受老板的器重。
（缩句）
3、在班会上，大家交流了学习语文。
（修改病句）
4、湖面很平静。
（改成比喻句）
5、树叶在哗啦啦地响。
（改成拟人句）
七、把下列句子整理成一段通顺的话。
（7分）
（）小孩儿也不示弱，忘记了寒冷和脏，把塘底残存的鱼儿扫荡一空。
（）接着每家出一个劳力，在塘埂上装一个八人踏的大水车。
（）冬季一过，就开始车塘捕鱼。
大伙儿先把塘和大河连接处用土堵上。
（）于是，大人们纷纷跳到塘里捕鱼，并把最大的鱼奖给下水的英雄们。
（）然后阿大、阿土喝过烧酒，跳入塘中，很快地装好车架子。
（）
水车不停地转动，水面一圈圈地缩小，塘底终于朝了天。
（）江南水乡，最有趣的事就要算车塘捕鱼了。
八、积累与运用。
（10分）
1、日积月累。
（4分）
（1），孤云独去闲。
（2），澄江一道月分明。
（3）几行红叶树，。
（4）精诚所加，。
2、按课文内容填空。
（6分）
（5）这样的山这样的水，这样的水这样的山，再加上空
中，山间，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了，真
是“。
”
第二部分：
阅读与理解（合计14分）
九、课外阅读。
（14分）砍去一双完美的手”
一天晚上，法国雕塑家罗丹（1840—1917）叫来几个学生，让他们一齐欣
赏巴尔扎克雕像。
一位学生指着雕像那双叠合在胸前的手，说：
这
手像极了！
老师，我从来也没见过这么奇妙而完美的手啊！
”
这真诚的赞美引起罗丹的沉思。
他猛然操起身边的一柄斧子，朝着
塑像的双
手砍去，一双完美的手”消失了，学生们也惊呆了！
罗丹解释说：
这
双手太
突出了！
它们已有了自己的生命，不属于这个雕像的整体了。
记住：
一件真正完
美的艺术品，没有任何一部分是比整体更重要的
这尊雕像，是罗丹应法国作家协会的要求而作的。
巴尔扎克矮胖肚圆，罗
丹为这活木桶”塑像，伤透了脑筋。
经过长时间的苦思冥想，他决定毫不修饰
巴尔扎克的原貌，而要着力刻画这位作家精神的美，雕塑出一位本
质的人”
于是，他创造了这样一个形象：
一个披着睡衣，双手叠合于胸前、昂着一颗硕大
的脑袋的巨人，两眼注视着人间，像是在思索，又像是在蔑视？
？
这
尊雕像，原
定一年半完成，实际上整整花去了七年的时间。
砍去了双手的巴尔扎克雕像，引起了一番骚动。
报界大加挞伐。
说罗丹雕出
了一个装在口袋里的癞蛤蟆”法国作家协会也急忙矢口否认这是他们向罗丹
定购的巴尔扎克雕像。
罗丹痛心极了，但毫不屈服，他宣告：
它是
我全部生活
的结果，是我美学的基本核心。
”他还以一种执著的信念发出预言：
假如真
理应该灭绝，那么后代会把我的巴尔扎克毁成碎块；若是真理不该死亡。
那么我
向你们预言：
我的雕像终将立于不败之地！
’”
罗丹将雕像安放在自己家中的花园里。
在他去世以后，这雕像终于为举世
所公认，以神似”而驰名天下，现在是巴黎艺术馆中的珍品
1、给下列加点字注音。
（6分）
雕塑（）苦思冥想（）着力（）...
蔑视（）矢口否认（）核心（）
•••
2、选词填空。
（3分）
注视蔑视凝视
（1）他两眼（）着人间，像是在思索，又像是在（）？
？
（2）他久久地（）着这尊雕像，若有所思。
3、判断下列说法的正误。
（3分）
（1）一件真正完美的艺术品，没有任何一部分是比整体更重要的意思是部
分比整体重要。
（）
（2）题目中完美的手”加引号的意思是引用文中的话。
（）
说出来。
请以我想对您说”为题写一篇作文。
要求语句通顺，内容完整。
人教版四年级语文下册期中检测试卷参考答案
一、无瑕骆驼疲惫属于旅游
烧毁凝固习惯道德捕捉
二、草稿玩耍辛苦所谓
搞笑要求幸运刺猬（合适就行，答案不唯一）
三、龇（牙）（咧）嘴（迷）（惑）不解（梦）（寐）以求（危）峰（兀）立突兀（森）（郁）水（平）如（镜）四、1、希望2、期望3、愿望4、渴望5、盼望
6、即使?
?
也?
?
7、无论?
?
都?
?
8、不是?
?
而是？
？
9、只要?
?
就?
?
五、（赠予）——（馈赠）（梦寐以求）——（日思夜想）
（拮据）——（困难）（迷惑不解）——（疑惑不解）（看重）—
—（器重）（闷闷不乐）（愁眉苦脸）六、1、七月的天山怎
能不使你感到像秋天一样凉爽呢？
2、父亲深受器重。
3、在班会上，大家交流了学习语文的经验。
4、湖面平静得像一面镜子。
5、树叶在唱歌。
七、7326451
八、1、
（1）众鸟高飞尽，孤云独去闲。
（2）落木千山天远大，澄江一道月分明。
（3）几行红叶树，无数夕阳山。
（4）精诚所加，金石为开。
2、（5）这样的山围绕这样的水，这样的水倒映这样的山，再加上空中迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了
连绵不断的画卷，真是舟行碧波上，人在画中游”。
2、
（1）注视蔑视
（2）凝视
4、罗丹相信如果真理永存，他的雕像就会永存，表达了他强烈的自信。
【篇三：
砍掉那完美的手”
写作过程中详略的安排
趣味故事
罗丹完成了巴尔扎克雕像后，叫他的徒弟们来欣赏。
徒弟们反复看
像，后来都把目光都集中在雕像的手上了。
徒弟们连声说：
好极了，
老师，我们可从来也没见过这样一双奇妙的手啊！
”罗丹的脸上，笑
容消失了。
他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双完美的手”（罗丹在砍维纳斯的手臂）
思路点拨
罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神气质。
现在，那双手（是作品的次要部分）突出了，人们看了雕像，只是欣赏手的完美”而忽略
了主要的内容。
所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的本来意义。
作文也如此，详写、略写要得当，切不可渲宾夺主”否则就会闹
笑话的。
那么，咱们本讲就来学习怎样才能详略得当吧。
训练题目详略得当
1.想一想：
什么是详略得当
2.讨论讨论：
怎样才能做到详略得当
训练要点
一、了解详略得当的内涵
二、认识详略得当的好处
三、掌握使文章详略得当的技巧
四、写文章能够做到详略得当
方程式解说
我们这次训练的目标是怎样使文章做到详略得当
一篇好的记叙文首要的标准就是中心突出。
但是有些同学在写作中却经常会出现中心不突出的现象，这是什么原因呢？
主要的原因就是没有做到详略当。
什么是详略得当呢？
详略得当就是指应当详细和应当简略的地方都处理得很妥当，也就是对能直接表现中心意思的主要材料加以详细的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分，而对那些虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料简略叙述。
写文章的过程中，只有做到浓淡相宜、详略得当，文章才能中心突出，生动感人。
那么，文章哪些地方详写、哪些地方略写依据什么确定呢？
第一、依据文章的题目。
题目确定了写作的重点，重点就正是要详写的地方。
比如归途”重点就是写返回的路上，而返回前后的事情就不能详写，否则就偏离了题意。
第二、依据文章的中心。
根据文章要表达的中心思想选择材料，与中心思想关系密切的，是主要内容，要详写；关系不很密切的，是次要内容，可以略写。
比如记一件有趣的事”中心就是通过记叙一
件事情来表现从中体会到的乐趣，能够凸显乐趣的部分要详写，而跟乐趣有关却又不直接表现乐趣的部分就要略写。
第三、依据文章的内容。
以写群体为主要内容的作文，比如我们的
班级”不可能把群体中的每一个人都写出来，也不能只写群体中的一两个人。
常用的方法，就是详写一两个、两三个最有代表性的人物，再略写一二，使点面结合，相得益彰。
如果只有详写没有略写，就缺少了群体的普遍性；如果只有略写没有详写，又缺少了群体的典型性。
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