教科版二年级下册品德与生活教案备课.docx

教科版二年级下册品德与生活教案备课.docx

《教科版二年级下册品德与生活教案备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版二年级下册品德与生活教案备课.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教科版二年级下册品德与生活教案备课

第一单元——自己拿主意

活动主题一：

让我想想

教学目标：

1、 让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断、不盲从。

2、 培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。

教学过程：

一、激趣导入

二、学习课文，明白道理：

（一）学会自己拿主意：

1、 老师创设几个生活中的真实场景：

天天在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；在商店里选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造型但不实用的文具盒；在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他经过思考后，满面笑容地回答：

“我只买我需要的……

2、 观察图上“爸爸妈妈”的表情，讨论：

为什么爸爸妈妈的目光中透出赞许？

3、 出示天天父母写的一封信，信中他们充满激情地夸奖了天天，表扬了天天自己拿主意买东西时的正确做法。

4、 交流：

新学期开始了，你是不是新买了作业本、铅笔等学习用品呢？

你自己满意吗？

说说你的想法吧。

过渡：

每个人的选择都有自己的理由，但这些理由是不是都对呢？

如果再听听别人的意见，会对一个人的选择更有帮助！

（二）听听别人的意见，更好。

1、 让学生根据自己的生活经验，谈谈自己在挑选东西的时候，还有什么经验？

2、 有条件的地方，可以组织学生外出到商场、街头去寻找类似的广告语，看一看自己能否找到其中的秘密，再请教有经验的人士，分析其中的利弊，总结出几条最有代表性的，跟大家一起讨论。

3、 交流：

如果你攒了5元钱，准备为爸爸买一份生日礼物，你会选什么呢？

说说你的想法。

4、 玩游戏、交朋友、布置自己的房间……这些事你都有自己的主意吗5、 问问自己，你最喜欢什么？

你常去哪里？

你最大的兴趣是什么？

6、 自己的事要试着自己拿主意，不要总是依赖别人，让别人为你操

7、 有的时候，我们的决定不一定对，我们的主意也不一定好。

因此，要听听别人的意见，想想到底应该怎样做得更好一些。

8、 交流：

自己拿主意的时候，父母反对过吗？

遇到别人的意见和你的想法不一致的时候，你是怎么处理的？

三、总结延伸，提出希望：

小结：

在生活和学习中碰到问题，我们应该学会自己拿主意，做个自信的孩子。

有的时候，我们的决定不一定对，我们的主意也不一定好。

因此，要听听别人的意见，学会重视听取别人的不同意见。

活动主题二：

相信自己

教学目标：

1、 让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能善于接受别人合理的建议。

2、 培养学生的自信心。

教学过程：

一、激趣导入

二、学习课文，明白道理：

（一）  我来试一试：

1、 老师采用极富童趣、深受儿童喜爱的童话故事中的小动物开始了这一主题活动：

小猴因为想试着自己去摘果子，结果学会了爬树；小鸭因为想试着自己到池塘里去洗澡，结果学会了游泳；小鹰因为想试着自己去看看山那边的风景，结果学会了飞翔。

2、 看了这些童话表演之后，问；你们有什么想说的？

3、 小结：

相信自己，大胆去试一试。

如果行，那你又长了本领；如果不行，你至少积累了经验，对吗？

4、 借助教材中成功的例子，鼓励孩子。

修理电动赛车，对很多成年人来说，都是很不容一的，何况是一个小学生呢？

我们应该相信，自己经过努力，一定可以把事情作好；不管遇到什么困难，我们都要不怕挫折，不怕失败，做事一定要坚持到底。

5、 交流：

在生活中，你有过“试一试”的经历吗？

（二）  我能这样做吗

1、 让同学们说一说：

这位同学的做法，你都赞成吗？

为什么？

他能处理好这么多的事情，为什么最后这一件，却不知该怎么办了呢？

2、 讨论：

如果你就是教材中的那个小朋友，你会有什么想法？

如果告诉老师，好朋友会怎么想？

怎么说？

他还会和你交朋友吗？

3、 遇到事情，我们要仔细地想一想：

什么是对，什么是错；我们应该做什么，我们不应该做什么。

4、 看日记后，让学生谈谈感想。

老师要启发学生明白：

我们要正确对待来自老师、父母等方面的影响，要知道父母、老师也有可能犯错误，我们就要学会正确评价自己，充满自信地克服困难，不怕挫折。

5、 看图上几处场景，让学生作出判断：

问问他们为什么这样做？

还有没有其他的办法解决这个问题。

比如：

妈妈正在和阿姨聊天，我实在很想玩桌上的玩具拼图，怎样做才会既显得有礼貌又能如愿以偿呢》

6、 延伸：

在生活中，还有哪些曾经困饶着你或是现在仍然让你烦恼的矛盾吗？

你想好怎么解决了吗？

如果，你还是难以决定，看看同学和老师是否可以帮帮你的忙？

活动主题三：

学习、生活有计划

教学目标：

1、 让学生愿意有计划、有目的地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐。

2、 养成按时作息的好习惯。

教学过程：

一、小品表演：

1、 选五名同学表演下面的小品：

舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。

冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。

一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示星期一、星期二……一学生扮演教师，不断地布置作业；两位同学扮演冬冬的同学，轮流找冬冬出去玩。

日历从星期一开始展示。

教师（在教室里）：

同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。

（冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。

）

学生甲：

冬冬，咱们去打球吧！

冬冬：

我的作业还没做呢！

（想了一会儿）好吧，作业明天再说！

（跟同学甲下场，然后再回到舞台中间）

（日历翻到星期二）

教师：

同学们，今天的作业题是第二课的练习题。

（冬冬从课桌里取出一本练习册，放在书桌上第一本练习册的上面）

同学乙：

冬冬，咱们去公园吧！

冬冬：

我的作业还没做完呢！

（想了一下）好吧，明天再说！

走，咱们玩去！

日历翻到星期三、四、五、六，教师不断地布置作业题，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册越来越高。

这时，观看表演的同学集体朗诵《明日歌》：

“明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

”

2、 组织学生讨论小品的意义，使小学生认识办什么事都要只争朝夕，“今日事，今日毕，”不要养成拖拉作风，当天应做完的事，决不要放到明天去做。

提示：

（1）小品表演应适当夸张，以表现一种拖拖拉拉的作风及其带来的后果。

（2）《明日歌》的内容可提前抄写在黑板上。

（3）可让学生结合讨论，谈自己在什么方面存在拖拉作风，以及应怎样改正。

第二单元《献出我们的爱》

 活动主题一我们手拉手

活动目标：

通过活动，营造爱的氛围，让学生初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐，能在生活中关心他人、帮助同学。

活动准备：

设计一张能展示自我风采的名片，

活动过程：

一、热身游戏：

找伙伴

全班围成一个圈，手拉手，随着音乐绕圈走，当音乐停止时，老师报数，学生按照所报的数字抱成一团，假如拉下了，就将结束游戏，看谁将坚持到底。

你是第一个结束游戏的同学，心情怎样？

你们是坚持到最后的三个人，有什么诀窍吗？

那你们三人手拉手成功了，滋味如何？

二、活动一：

友情宣言

设计一张能展示自我风采的名片，可根据自己的想象随意裁剪形状，内容可写自己的名字、爱好、友情宣言等。

把设计好的名片展示给全班看，最后把自己的名片送给你想与他交朋友的同学手中。

1、对收到很多名片者：

①有那么多同学给你名片，兴奋吗？

那你刚才把名片给谁了?

除了他，你还想与谁做朋友？

③那怎么办？

你可以用什么方式来表达你对他人的友谊？

2、对收到很少或没有名片的同学：

你的名片送给谁了？

3、活动小结。

活动二：

让我来帮助你

1、背景：

有一支小分队，在战场上掩护大部队转移。

经过一番艰苦的战斗，进攻的敌人暂时被打退了，而这支小分队也损失惨重，只剩下不到10个人，而且这些人中，有的双眼被打伤了，有的失去了双手和双腿，有的一条手臂和一条腿被打伤，别的人也都有不同程度的轻伤。

现在他们必须在天黑之前到一个地方去和大部队会合，如果天黑前不能到达目的地，大部队就要开拨，敌人的追兵就会赶上他们，后果不堪设想。

现在，加入你们没一组就是这支小分队的幸存者（你们的书包就是枪支弹药等东西），被帮住手脚和蒙上眼睛的人就是重伤员，其余的人是轻伤员，假如离天黑只有两分钟，离大部队的距离就是这两条线的距离。

你们必须在两分钟内从这一起跑线出发到达前方的另一条线，到不了就要被“打死”。

现在每一组都到起跑线去准备好，听我号令开始行动。

2、活动要求：

将学生以8-10人为单位随机分组，每组中的成员作如下处理：

一人的眼睛蒙上，一人的双手绑在一起，一人的双脚绑在一起，一人的一只手绑上，一人的一条腿绑上。

思考：

在什么情况下我们需要寻求他人的帮助？

3、活动小结。

活动三：

同舟共济

情景：

一艘船在大海中航行，突然暴风雨来了，把船打翻了，船上的人都落入了海中，情况非常危险。

这是有人发现了一座岛屿，但面积非常的有限，怎么办？

活动后提问：

①正常情况下，你们可以站几个人？

（示范演示）

②第一次站了几个人？

第二次站了几个人？

为什么三次的结果会不同？

为什么一次比一次站的人多？

活动小结。

三、总结

最后，老师送给你们几句话。

友谊就像一杯酒，越久越浓。

友谊就像一把碳，当你孤独时，能给你温暖。

友谊像颗种子，需要我们一起来培养。

友谊就像一把伞，当有困难时，会保护你。

友谊就像一本日记，记录着喜、怒、哀、乐。

友谊就像灯，时时刻刻的照亮着你。

友谊富有着巨大的力量，可以将一切困难克服。

友谊有时良药苦口，但这就是真正的朋友。

友谊就像一件衣服，穿在身上，暖在心里。

活动主题二爷爷奶奶，你们好

活动目标：

通过角色扮演方法，让学生了解到老年人在生活中的种种不便，学习如何在日常生活中关心、帮助老人。

活动准备：

1、学生向自己的爷爷奶奶调查有关资料。

2、走访附近的敬老院、老年活动中心等地方。

3、假日小队的同学看望敬老院的老人。

活动过程：

一、欣赏歌曲，引出话题

①同学们，看着这幅美丽的夕阳图，让我想起了一首歌，你们想听吗？

让我们一起来欣赏一下。

（课件播放：

《夕阳红》主题曲）

②你喜欢这首歌吗？

这是中央电视台《夕阳红》栏目的主题曲。

它把夕阳写得很美，其实这里的夕阳实际上就是指——生回答

③这节课，就让我们随着优美的音乐一起来聊聊“老人”这个话题。

二、认识社会现状，了解老人贡献

1、社会老龄化

①同学们，你家有哪些老人？

我们一个国家究竟有多少老人呢？

请你来猜一猜？

究竟有多少呢？

请看大屏幕！

（课件出示：

目前，我国60岁以上的老年人已达1.32亿，占到全国总人口的10%左右，并以每年3.2%的速度递增。

）

②读了这句话，你有什么感受？

③再来看，（课件出示：

2000年到2050年我国老龄人口增长趋势图）这是2000年到2050年我国老龄人口增长趋势图，红颜色代表的是我国的老龄人口，淡蓝色代表的是我国的总人口。

请仔细观察，你发现了什么？

随着时间的推移，老龄人口占总人口的比重越来越大。

是的，现在我们的社会已经趋向于老龄化，这不仅是我们一个国家的问题，而且也是全世界的问题。

因此，“关爱老人”已经是一个不容忽视的社会问题。

2、社会关爱老人

①近几年来，我们国家为广大老年朋友做了许多实事。

课前，同学们进行了调查，你知道社会对老人有哪些关爱呢？

②补充认识《中华人民共和国老年人权益保障法》（课件出示《老年人权益保障法》）

3、了解贡献

①同学们说了很多，你看，我们国家制定了那么多的措施去关爱老人，还从法律的角度去保护他们，他们曾经为我们的家庭和社会做了些什么呢？

你能来夸一夸你身边的老人吗？

②现在，我们的爷爷奶奶老了，他们都在做些什么呢？

③是呀，尽管他们年纪大了，尽管他们所做的事是那样平凡，但他们还是努力地为家庭和社会贡献着自己的一份力量。

在我们的周围，还有很多老人还在工作着，请看……（课件播放图片：

老人工作的图片并配背景音