创建绿色学校计划及实施方案.docx
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创建绿色学校计划及实施方案
创建绿色学校计划及实施方案
西流河一中中学开办于1949年，座落在XX市东边与武汉比邻，建校以来，坚持“以人为本、以学生的进展为本”的素养教育之路，以“抓常规、求质量、创特色、增进展”为办学指导思想，以“做人求真，治学务实”为校训，把创建“绿色学校”作为绿色教育的载体，与德、智、体、美、劳教育一起融为育人要素，一并纳入学校进展整体计划。
专门是学校以“终身进展、主动进展、全面进展、和谐进展、健康进展”五个进展为抓手，形成了“学校各方面工作整体推动的一体化、教师教育与学生教育的一体化、全面进展的一体化、课内与课外的教育一体化、学校教育社会教育家庭教育的一体化”的教育特色，将可持续进展的“绿色学校”理念深切到教育的方方面面，而创建各级绿色学校，那么是我校争创名牌学校，全面推动素养教育的重要组成部份。
一.创建绿色学校的目标
创建绿色学校的目标：
创建
“环境优美”的校园，做到校园建筑布局合理，校园绿化怡人，校园环境整洁，校园文化浓郁，形成有利于学生学习、生活，有助于陶冶学生情操，净化学生心灵，提升学生人格，增强人与自然和谐进展意识的学校文化气氛。
具体而言，包括六大指标，即：
绿美净健的生态环境、修德美性的人文环境、以生为本的课程环境、亲善宽和的人际环境、横宽纵深的信息环境、自律自善的法治环境。
二.创建绿色学校的策略
1.把创建绿色学校与争创品牌学校有机结合起来
咱们把创建绿色学校作为争创品牌学校的重要组织部份，在办学计划中取得充分表现，使绿色学校的创建工作融入学校的整体工作中。
2.把创建绿色学校与德育工作、课程建设有机结合起来
咱们坚持以德育和校本课程作为创建绿色学校的重要支柱，以创建绿色学校夯实德育工作，增进校本课程建设，引导学生在思想、道德、身心、个性取得全面进展。
3.把创建绿色学校与学校特色教育有机结合起来
咱们坚持把学校的特色教育作为创建绿色学校的有机补充，给特色教育予绿色的生命，增进学生个体的进展，充分培育实践能力和制造能力。
三.创建绿色学校的步骤
我校创建绿色学校的工作，分四步实施：
XX-XX年创建镇绿色学校；
XX年创建市绿色学校；
XX-XX年创建省绿色学校；
四.创建绿色学校的实施方案
1.构建组织网络
成立创建“绿色学校”领导小组。
领导小组名单如下：
组长：
王金国
副组长：
罗砚平
徐先发
刘教平
成员：
王发军张林峰
何正强杨会平
具体分工：
办公室：
负责制定环境教育计划和打算、总结
政教处：
负责治理和宣布道育，学生环保行为标准
教诲处：
负责环保教学，落实学科渗透，汇编校本环境教育教材
总务处：
负责校园环境计划和建设，实现校园垃圾分类、校园绿化，学校节能、节水、节电及节约其他资源的具体工作。
团委：
负责开展系列活动
年级组、教研组：
负责教师的培训、组织师生学习、进行课题研究
领导小组下设办公室，由办公室主任兼任。
设立环境爱惜教研室，由各学科教师、环保小组全部成员等组成。
同时聘请镇城建同志为校外环境教育辅导员。
2.提供保障方法
课程保障
学校将“绿色教育”纳入课程建设中，并确保在基础性课程、拓展性课程和研究性课程中取得表现。
另外，将重点建设“绿色教育”的校本课程。
经费保障
必要的经费投入是创建绿色学校的重要保障，学校拟将创建经费纳入学校年度经费预算，以确保绿色学校的创建工作。
操纵、处置污染源
重点操纵化学实验室的废气、废液，对校园垃圾进行分类处置。
其他保障
学校将在每学期开设两节以上的环境教育课，进行校领导、全部教师的环境教育培训，各学科渗透环境教育，踊跃制造条件选送相关人员参加县、市举行的各类培训深造。
4.创建优美的校园环境
校园：
内外环境优美，给人以赏心悦目、朝气蓬勃、清净舒适的感觉。
家园：
培育师生“爱校如家”的意识。
注重教室、办公室、各功能室的大体建设。
整个学校整洁美观、环境幽雅，使师生倍感家庭的亲切和温馨。
学园：
学校是学习的场所，不仅要营造优美的环境，更要有人文气息，使学校成为学园，成为文化气氛浓厚的学校。
乐园：
学习是艰苦的劳动，需要适时调剂，要建设好健身娱乐等活动场地，供师生活动，使学生在学习之余感到身心愉悦。
5.创建和谐的人文环境
尽力创设平等、民主、和谐的师生关系和育人环境，引导学生在教育教学活动中发挥主体作用，表现主人风度。
以培育集体意识和合作精神，营造良勤学风、校风为宗旨，开展以“文明、健康、温馨”为主题的班级文化建设和“追求卓越，制造以后”为精神的校园文化建设。
通过系列化的主题教育，切实提高学生的自主教育意识和理性试探水平。
创设舞台，利用校园科技文化艺术节、合唱队和其它社会实践活动，为学生自主进展提供广漠的空间。
充分利用网络、黑板报、升旗仪式、主题班会等形式，宣传环境爱惜的重要意义。
6.开发“绿色教育”课程
依照有关部门要求，结合我校的办学宗旨，运用系统观点，分解教育目标，使创建绿色学校活动植根于“课程开发”和“学科建设”上。
基础型课程：
为了帮忙学生有一个健康的学习心理，我校开设“心理健康教育”课；为了培育学生的劳动技术与实践技术，我校开设“社会综合实践”课。
拓展型课程：
充分挖掘学校教育资源，开设包括“绿色教育”在内的拓展型课程。
研究性课程：
通过教师选题、双向选择和自主选题三个时期，结合课程资源进行二度创新。
五.创建绿色学校成效预测
通过“绿色学校”的创建工作，在以下六个方面达到良好的成效：
1.环保意识方面：
师生的环保意识明显增强，使环保成为广大师生的自觉行动。
2.环保行动方面：
通过“绿色教育”，在理论和实践的结合上使师生的环境意识和校园的环境质量达到新的层次。
3.人文精神方面：
“绿色”不仅指环境绿化、学生环保意识、环保行为的培育，还包括团结协作、民主平等、宽松和谐气氛的成立。
4.环境教育课程化方面：
课程化的教育才能持久有效，这是“绿色教育”可持续进展的重要条件。
学校通过创建活动，将有关“绿色教育”的内容加以整合，使这项工作达到课程化的要求。
5.环境信息资料库方面：
通过网上搜寻、报刊参阅、实践积存等方式，成立环境教育信息资料库。
6.
教育功效方面：
学校和教师要有创建绿色学校的论文、总结、校本教材和优秀教案。
鼓舞并培育学生踊跃参加有关环保活动的征文竞赛、科技制作、文艺活动等，为创建绿色学校作奉献。
咱们相信，在各级领导的关切下，通过全校教职工的一起尽力，我校将由“绿化美化学校”进展为集欣赏性、知识性、科技性、教育性为一体的“花园式学校”，办成一所具有本校“人与自然和谐进展”鲜明的特色的绿色学校。
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