青春主题班会PPT.docx

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青春主题班会PPT

青春

一、班会背景

我们或许年少但不一定轻狂，我们正值青春的年代，我们有火一般的热情，校园里有我们年轻的身影。

青春，活力，热情即是我们的代名词。

我们虽被称为朝阳，但我们同样有着荒诞不羁的青春。

因为青春不要留下空白，不要让自己老的时候去叹息曾经的放纵。

青春的我们，拥有一颗狂热的心，即使青春的风暴袭来，我们也可以用自己的肩来撑片蓝天，风雨之后，依旧彩虹。

只因为我们还年轻。

二、班会目的

1、通过这个班会，让我们明确我们奋斗方向，为我们自己大学生活做一个较完整的规划；

2、让大家回顾大学同窗大半年来的心得体会、成长历程、生活琐事和趣闻，以及自己的梦想；

3、加强同学们之间的交流，拉近同学们之间的距离，增进同学们的友谊；

4、让同学们认识到青春的宝贵，珍惜青春年华，完善对青春的认识，拥有正确的价值观和人生观。

三、班会前期准备

（一）方案策划

1、讨论班会主题，形式以及流程设置；

2、制定方案交至班主任审核以及听取班主任意见，修改方案；

3、根据方案进行人员安排，责任到人。

（二）记录青春

走访每个寝室，准备好一本专门的本子，让各位同学写下一件自己认为做过最为荒诞的事，作为青春的见证。

（三）材料准备

1、准备班会所需的道具和相关材料；

2、班会ppt制作；

3、联系借好活动场地，组织人员布置教室。

四、班会流程

（一）分组（抽签）

1、主持人进行开场白：

“青春”两个字对我们来说是多么的美好，可青春又是何其短暂，而这正是青春弥足珍贵之处。

有些人正在拥有青春，而有些人已经拥有过那美好的过去。

对于那些年过半百的人来说，“青春”给了他们美好的回忆和无限的遐想；而对于我们这些年轻气盛的人来说，“青春”却给了我们无尽的活力和憧憬。

青春应该倍加珍视却又被我们无情的挥霍，也许在青春的道路上我们惆怅过、徘徊过、也忐忑过，但这并不影响我们对青春的付出。

我们用满腔热血唱出青春的火热与斗志，逝去的青春我们无悔。

2、介绍活动的流程。

3、进行分组

由于班级男生数量相对较少，为了确保每组都有男生，先将男生分成五组（相对比较适合接下来的活动），并且将女生以寝室为单位两两分开（为了使接下来分出的组不会太陌生又不会太熟悉，有利于活动的开展和同学之间友谊的建立），让之前分好组的男生上来以抽签的形式两两抽取女生，使得最后7至8人为一小组。

（二）故事演绎

歌曲：

沙漏的爱

1、每个小组抽到一组关键词，全体组员齐心协力根据关键词演绎成一个心理故事，要求故事情节完整，具有较强的启发性和教育性（20分钟）；

2、小组派代表（人数不限）将故事展现出来，可以口头讲述，也可以现场表演，形式不限。

同时，对该故事创作目的做简单说明。

总共时间不超过5分钟；

3、从各小组中共选出5位同学作为评委，评选出3个好故事；

4、主持人根据故事演绎情况进行相关提问和点评，并且每组挑选一个成员

谈谈自己的心得体会。

（三）解手链

歌曲：

我的左手旁边是你的右手

1、让每组同学围着站成一个圆圈；

2、指定任意一个同学让他先举起右手，握住对面那个人的手；再举起左手，握住另外一个人（不是对面也不是相邻的队友的手）的手。

接下来请其他同学照着第一个同学同样的方法做，直到所有同学的手都彼此相握。

现在他们面对一个问题，在不松开的情况下，让他们想办法把一个错综复杂的结解开；

3、宣布解开的标准，只要小组成员呈现一个大圈或是两个套着的环，就视为解开；

4、如果实在解不开，可允许同学决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭；

5、讨论，在这个过程中，我们都学到了什么。

（四）结束尾声

歌曲：

青春纪念册

1、每个人写下自己参加本次班会的感受；

2、全体同学摆好队形，合影留念；

3、主持人发表总结：

大学生活是多么美好的岁月，多么动人的时光。

青春是浪费不起的，错了没有关系，迷失也并不可怕。

重要的是还有以后的生活。

我们都还年轻不是么？

认识自我总有过程，就算真得失去了很多，以后的路还是要走的。

都不想去感叹生活，不想用多余的话语来描绘什么。

只是在阳光明媚的日子里，想更好的生活。

让我们用青春拥抱时代，用生命点燃未来。

篇二：

青春主题班会

第一幕台词

旁白：

又到周五了，白居一走在去宿舍的路上，收拾完东西，他就可以回家了，同宿舍的大家脸上都洋溢着笑容，可他。

白：

哎，现在的我，好迷茫。

学习压力这么大，人际关系又这么差。

我都初二了，好事处理不好与同学间的关系，天天影响到我的心情。

哎，致我那即将被虚度的青春。

还有，我竟然破天荒的留校了，我妈说，考不好就别回去了，哎【双手合十】

时：

白居一白：

老爷爷，家长是不准进宿舍楼的。

你最好快出去。

时：

没关系，他们看不见我，因为我是白：

你是谁？

时：

清晨你们睁开双眼，我从你们眼前飘过；早上洗脸的时候，我从你们指缝间流走；听着音乐时，我伴随着音符一起跳跃；回忆往事时，我就像陈封多年的美酒，香气扑鼻,我年龄大了，但是，我从不放弃用年轻人的方式和你们打招呼。

我，其实无处不在，每个年轻人都会给我美丽的故事，我就是青春。

白：

啊，你确定，你个白胡子老头是青春时：

当然啦，我可是老当益壮越活越年轻的。

不拐弯抹角了，我今天来就是帮助你的。

白：

哎，神了，你怎么知道我有烦恼。

时：

哎，好好好，开始解决问题了，我这有一本书，一本我自己的青春之书，当我选择了用什么来充实它时，至今已经不知过了多少年，这里有许多的故事要和你们分享。

白：

可是，你这书里啥都没有啊。

时：

可对于年轻的你们，青春之书里面什么都没有。

它页数很多，你们要为自己的青春之书选择，选择内容，添加美丽的情节，使我变得有意义！

那，我就给你讲一个故事听吧。

第二幕

时：

【独白】那时，我刚来到这个世界，我也像现在的你们，意气风发，风华正茂；也像现在的你们，拥有自己的青春之书，当我遇到他们时，利益、理想、智慧、毅力、爱心；我陷入了选择，我不知道用谁来书写我的人生故事，是这样的……【此处是青春的选择表演】

第三幕

旁白：

白居一在床上醒来，他发现自己还在躺床上，他惊醒。

白：

啊，原来是做了一个梦啊，嗯【发现床边的青春之书】不，这不是青春老人的青春之书吗？

【发现书中纸条】我看你听故事睡着了，没想喊醒你就把书留下了，自己把后面的我收录的话读完吧。

哦，这真是好奇妙啊，经过爱心的调解，大家都团结起来了，额，我好像，我是不是也能从中得到些启发。

旁白：

白居一拿着书到教室，开始读起来青春的辞典里没有失败的字眼。

——（英国）李顿

莫道韶华镇长在，发白面皱专相待。

——（唐）李贺

题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。

——（明）于谦

滥用青春，胜于虚度青春。

——（法国）乔治·库特林

白：

他书里收录的东西可真多

如果下不了决定，就得先舍弃一些东西。

电影《想飞的钢琴少年》

你可以复制我走过的路，但你绝对复制不了我所经受的打击和苦难。

青年作家徐鹏泪水风干之间，我不会闭上倔强的双眼；希望到来之前，我不会放开握紧的双拳水木年华

很多时候我们前进，不是因为坚强，而是我们别无选择……俞敏洪新东方教育机构创始人

路过的人啊，请告诉我们的家人，为了完成誓言，我们长眠于此……墓志铭

我唯一的遗憾，就是我只能用一次的生命报效我的祖国……中国武装特警特种部队这，就是我的故事和我收录的话，他们当时也像现在的你们，意气风发，风华正茂；也像现在的你们，拥有自己的青春之书，当我遇到他们时，利益、理想、智慧、毅力、爱心；也令他们陷入了选择，但是，他们都书写了美丽一生……第四幕

时：

【独白，白居一演继续读书状】青春是一种姿态，没错，我是。

更是一种财富，没错，我是。

青春是一种概念，没错，我是。

更是一种风度，没错，我是不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他

人。

今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。

还有，团结你的同学，为班级的共同利益奋斗。

因为依赖一份只有我记得的回忆，我已经长大。

长到可以勇敢的面对人间所有的风风雨雨。

所以才来告诉你们，书写自己的青春之书每个人的青春都是一本书，书的内容是一部戏。

戏的内容是自己导演的，可好可坏都靠自己。

你与青春之书的故事正式开始，我只能带你到这里书写自己的人生吧再见篇三：

青春主题班会设计方案

>方案一：

青春主题班会设计方案

一、班会主题：

放飞梦想做主青春

二、活动对象：

高一级287班

三、活动地点：

高一级287班教室

四、活动时间：

20xx年10月8日

五、对象分析：

高一学生刚进校，学习主动性和自觉性都还不够，关键原因在于没有正确地认识自我以及自己所要走的人生路，因此，本节课的关键在于引导学生树立自己的理想目标，以及形成如何为理想而奋斗的意识。

让学生有很好的心态对待高一以及之后的高中生活。

六、活动目的：

通过这次班会使同学们明白，自己已经长大，可以尝试去规划将来的人生，可以决定自己的未来；让同学们明确目标，振奋精神，排除障碍，信心百倍地朝着理想和未来迈进；让同学们懂得如何去寻找自己的梦想，在追梦的过程中，不断完善自我、丰富自我、升华自我，积极面对生活和学习中的挑战；为同学们迎接高中三年的挑战，做好充分的精神和心理准备。

并且这样的一次班会也是师生互动的一种很好的形式，可以拉近师生间的距离。

七、活动流程：

1、活动前奏：

大家下午好！

欢迎大家一起参加我们的主题班会：

放飞梦想，做主青春！

生活的多彩，青春的美好，属于我们；青春的我们，如诗，如画，如梦，在蓝天白云下，放飞自己的梦想。

梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走向黎明；梦想使不幸者绝路逢生。

平凡的人因有梦想而伟大，今天，我们一起来一起来谈谈我们的青春与梦想。

下面有请我们的主持人：

xxx同学，xxx同学......

2、活动过程：

①歌曲演唱《我的未来不是梦》

...你是不是像我曾经茫然失措，一次一次徘徊在十字街头...我知道我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动...抓住每一个梦想，让梦想的美丽成为永恒。

不要为一次小小的失意而停止追逐梦想的脚步。

即便你没有超人的能力和伟大的智慧，你也必须相信，只要努力过，就会有未来。

我们要相信我们的未来不是梦。

②诗歌朗诵《让青春与梦想齐飞》

青春是多姿多彩的；梦想是多种多样的；青春和梦想都充满着热情、勇气和希望。

来吧！

用梦想的翅膀承载起青春的心，让青春与梦想齐飞！

③自由畅谈个人理想

花季雨季中的我们，总喜欢去猜想未来会怎样，喜欢做梦，总喜欢去看看周围的世界，喜欢探索；相信同学们对于充满激情的青春和充满希望的梦想都有一定的看法或见解吧？

引导同学们现场阐述自己的梦想和愿望...

④小品表演——《奋斗》、《相遇》

每个人的梦想都是很美好的，美好的梦想，激励着美好的人生。

但美好梦想，并不是虚幻的彩虹，还要从脚下一步一步开始。

下面两个小品中，或许有你的影子哦！

其实，我们现在正处在朝气蓬勃的黄金时期，更应该把握现在，珍惜时间。

⑤全体合唱《坚强》

在实现理想的过程中难免会遇到一下困难、挫折、失败...我们应该如何才能克服困难，到达理想的彼岸。

也许，坚强是一片安定药，能让垂头丧气的人精神立刻为之一振；更也许，坚强是一曲催人奋进的乐章，指引着我们在人生的道路上，勇敢地越过种种磕磕碰碰，努力去向着未来冲刺。

3、结语：

在节目的最后邀请指导老师对本次活动进行点评，并对同学们即将共同度过的三年高中生活寄予希望。

方案二：

青春主题班会设计方案

班会主题：

闪亮青春，幸福传人

班级：

七年级

（1）班

活动地点：

七年级

（1）班教室

参加人员：

本班全体学生

活动过程：

班会————《幸福的我们》

1、学习一刻：

什么是幸福？

走好你的人生路，幸福就会开在心中，

每个人的幸福都有不同的定义，

幸福是由自己创造的！

每个人心中都有幸福2字，大家都来说说，在自己眼中幸福是什么？

（学生回答）

2、品味一刻：

确实每个同学都有不同的想法，每一种说法都是幸福的定义，一起来评评下面几句话，认为有没有道理。

幸福就是一杯白开水；

幸福就是大手牵小手；

幸福就是常回家看看；

幸福就是在别人需要帮助时，伸出自己的手；

每一句话同学有不同的认识，在点评中让大家体会幸福的定义

3、分享一刻：

让大家一起分享发生在你周围的你觉得幸福的事情？

延伸幸福的含义，了解帮助别人既可以使别人感到幸福，也可以使自己体会到幸福。

4、英语一刻：

幸福——happy

hhardharted坚韧

aable－minded聪慧

pperseverance坚持

pphilosophical达观

yyoung年轻篇四：

我青春,我创新主题班会设计方案

“我青春，我创新”主题班会设计方案

一、活动目标：

（一）通过本次活动，让学生明白创新意识的重要性。

（二）通过案例展示，培养学生用心感悟生活，寻找创新源泉的情操。

（三）通过创新活动，激发学生的创新意识，让他们发掘自己的创新潜力，自觉地在生活、学习中锻炼创新思维。

（四）引导学生树立热爱科学、热爱创新的观念，鼓励学生发明创造。

二、活动准备：

（一）搜集有关创新意识测试的资料。

（二）搜集有关中学生发明创造的案例以及视频资料。

（三）制作演示课件。

（四）提前五天让学生做好以下的准备：

1.全班分为五组，每组收集废弃的纸张、花朵、树叶等作材料。

班会课当天，每组派三个代表上讲台，两个同学负责现场利用收集到的废弃材料制作创意服饰，另一位当模特。

2.让学生以个人或小组为单位，选择一首自己喜欢的歌，结合自己的实际重新填词，要求歌词内容健康、向上，班会课当天进行创意歌词创作，现场演绎，有兴趣的同学要准备好有关的音乐。

三、活动过程：

（一）创新意识测试（8分钟）

主持人：

同学们，我们常常被比作祖国的花朵，祖国的太阳，那是因为我们拥有青春，我们风华正茂！

我们拥有“指点江山”、“激扬文字”的热情！

今天的世界，是信息的时代。

这要求我们拥有创新的意识，到底什么是“创新”呢？

你们到底具备多少的创新意识呢？

以下的创新测试将为你提供答案。

（呈现课件的创新意识测试题目）

1、印在纸上的主意、想法，其价值还不如印它们的纸张。