小学科学《建造塔台》教案教学设计与同步练习.docx
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小学科学《建造塔台》教案教学设计与同步练习
教科版小学科学《1.3建造塔台》教案
课题
建造塔台
单元
1
学科
科学
年级
6
教材
分析
《建造塔台》是六年级下册《小小工程师》单元的第3课。
学生从本课开始体验工程设计过程。
本课为学生创设工程招投标活动,通过模拟工程招投标开展设计活动,从而感受并体会设计的重要作用,体会工程设计的系统性与复杂性,加深对工程的理解。
本课学生要模拟前两课学习的工程建造基本过程进行自主设计。
从选址、材料选择、塔的设计、成本核算、人员分工、时间分配等各个方面进行工程整体设计。
在这个过程中学生要考虑因素之间相互牵制、难以取舍的关系,也要明确各项因素权衡的侧重。
例如:
塔高、承重、安全是工程项目的核心与重点,美观、成本等属于在重点基础上的综合点。
工程项目的设计决定项目是否达标、是否安全、是否廉价。
本课通过设计活动帮助学生初步理解工程项目的关键是设计。
学情
分析
本课学生承担起工程师的角色,激发学生开展科学实践活动的积极性。
学生曾经制作过一些作品,也进行过简单的思考与设计。
但是全面权衡各项要求进行整体设计,对学生来说是一个新的挑战。
有目的、有要求、有限制的工程项目设计需要相应科学知识技术为支撑,也需要团队成员相互补充配合,更需要团队成员开动脑筋充分思考共同完成项目设计。
学生虽面临诸多困难与挑战,但对本课学习内容还是有着强烈的好奇心和参与热情,学习的积极性颇为高涨,为本课的学习奠定了坚实的基础。
教学
目标
科学知识目标
知道对一项工程的设计需要考虑到各因素以及各因素之间的关联。
科学探究目标
1.能够考虑到建造塔台所涉及的各个因素。
2.能够根据教科书中的“标书”样本制订出建造塔台标书。
3.能够利用文字、绘图的方式表达自己的创意与构想。
科学态度目标
1.积极参加设计活动,对工程学习充满兴趣。
2.乐于表达与交流,并能够综合小组各成员的意见,形成集体的观点。
科学、技术、社会与环境目标
感受到科学知识与其他学科综合能力对工程设计的重要性。
教学
重难点
重点:
结合建造塔台所涉及的各个因素和“标书”样本制订出塔台竞标标书。
难点:
通过表达与交流形成集体的观点并利用竞标的方式展示。
教学
准备
为学生准备:
学生活动手册。
教师准备:
塔台竞标标书、操场照片、教学课件。
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1.引入:
前两节课大家初步了解了住房,认识了工程,可以称作小小准工程师了。
学校最近要在操场上建一座塔台,以供足球教练站在塔台上指挥队员训练,请各位准工程师一起来帮助完成此工程任务。
2.揭题:
(教学提示:
展示操场照片和情境。
)现在学校公开征集塔台的设计方案,最终通过竞标的方式确定建塔资格。
今天,我们就要像工程师那样来完成“建造塔台”的工程任务。
(板书:
建造塔台)
【设计意图】通过照片和情境设置,让学生对工程任务产生兴趣。
明确本课是单元连续任务的起始,为顺利开展本课甚至本单元的学习打好基础、做好铺垫。
探索
与研讨
探索一:
建造塔台需要考虑的因素
1.提问:
建造塔台需要考虑的因素有哪些呢?
(预设:
塔台的大小、材料、成本、结构是否坚固等。
)
2.追问:
除了与塔台本身的用途、特点有直接联系的因素外,还有哪些因素会影响整个工程的建造?
3.布置任务:
指导学生思考建造塔台需要考虑的更多因素,并在组内讨论、交流。
(教学提示:
塔台要设计成什么样子?
人员怎么分工?
用什么材料?
塔台建在什么位置比较合适?
设计多高的塔台才方便观看?
如何做到既稳固又节省成本?
)
探索二:
制订标书
1.过渡:
(教学提示:
出示“塔台竞标标书”,引导学生观察竞标标书并分析其特点。
)工程项目的哪些方面可能会更受重视?
(预设:
项目成本和项目安全性。
)
2.布置任务:
指导学生分组活动,合作制订标书。
提醒学生注意工程中的竞标要点是项目成本和项目安全性。
讨探索三:
投标发布会
1.布置任务:
指导学生分组互评,梳理各组标书的优势,描述遇到的问题和解决方案。
2.活动:
组织各小组进行投标发布会。
(教学提示:
各小组进行投标讲解时,教师提前将对应组的标书投影展示。
)
3.小结:
在评价项目方案时,项目成本和项目安全性是工程设计的重点,二者的协调统一是工程设计的关键。
【设计意图】设计提问与答疑环节,引导学生介绍工程设计中遇到的问题和解决方案,其他小组进行有理由的质疑与评议,汇报小组进行解释,以此培养学生倾听、质疑、解释、交流的科学探究能力。
研讨汇报
拓展
与小结
小结:
建设工程是一项复杂的任务,既要考虑各项因素之间相互牵制、难以取舍的关系,也要明确各项因素权衡的侧重,达成二者最大的平衡与优化需依靠工程项目的设计、技术难关的突破以及科学原理与科学技术的合理应用。
板书
设计
教学
反思
本课通过大量的生生互动、师生互动、总结归纳等方式教学,引导学生加深对“工程的关键是设计”的理解,有效地培养了学生倾听、质疑、解释、交流的科学探究能力。
《1.3建造塔台》教学设计
【教材简析】
《建造塔台》是六年级下册《小小工程师》单元的第3课。
学生从本课开始体验工程设计过程。
本课为学生创设工程招投标活动,通过模拟工程招投标开展设计活动,从而感受并体会设计的重要作用,体会工程设计的系统性与复杂性,加深对工程的理解。
本课学生要模拟前两课学习的工程建造基本过程进行自主设计。
从选址、材料选择、塔的设计、成本核算、人员分工、时间分配等各个方面进行工程整体设计。
在这个过程中学生要考虑因素之间相互牵制、难以取舍的关系,也要明确各项因素权衡的侧重。
例如:
塔高、承重、安全是工程项目的核心与重点,美观、成本等属于在重点基础上的综合点。
工程项目的设计决定项目是否达标、是否安全、是否廉价。
本课通过设计活动帮助学生初步理解工程项目的关键是设计。
【学生分析】
本课学生承担起工程师的角色,激发学生开展科学实践活动的积极性。
学生曾经制作过一些作品,也进行过简单的思考与设计。
但是全面权衡各项要求进行整体设计,对学生来说是一个新的挑战。
有目的、有要求、有限制的工程项目设计需要相应科学知识技术为支撑,也需要团队成员相互补充配合,更需要团队成员开动脑筋充分思考共同完成项目设计。
学生虽面临诸多困难与挑战,但对本课学习内容还是有着强烈的好奇心和参与热情,学习的积极性颇为高涨,为本课的学习奠定了坚实的基础。
【教学目标】
科学概念目标
对一项工程的设计需要考虑到各因素以及各因素之间的关联。
科学探究目标
1.能够考虑到建造塔台所涉及的各个因素。
2.能够根据教科书中的“标书”样本制订出建造塔台标书。
3.能够利用文字、绘图的方式表达自己的创意与构想。
科学态度目标
1.积极参加设计活动,对工程学习充满兴趣。
2.乐于表达与交流,并能够综合小组各成员的意见,形成集体的观点。
科学、技术、社会与环境目标
感受到科学知识与其他学科综合能力对工程设计的重要性。
【教学重难点】
重点:
理解工程设计需要考虑项目要求、安全、成本等多种因素。
难点:
考虑建造塔台所涉及的各个因素,根据这些因素整合小组意见设计标书。
【教学准备】
为学生准备:
学生活动手册。
教师准备:
班级记录表、操场照片、塔台标书、教学课件。
【教学过程】
一、聚焦
(一)回顾工程师工作步骤
1.谈话:
我们学习、了解、认识了工程,今天开始我们要像工程师那样来做一项工程。
2.教师出示教学课件,学生回忆工程师工作需要经历的步骤。
(二)明确建造塔台任务,确定招标活动
1.教师展示工程任务:
学校要在操场上建造一个塔台,供足球教练站在台上指挥和训练。
现在需征集塔台的设计方案,最终通过竞标的方式确定建塔资格。
2.学生以小组为单位分别研讨方案,了解招标会的方式和要求。
学生各组力争中标,获得建造资格。
设计意图:
学生在聚焦板块中首先明确本课任务,这也是单元连续任务的起始。
从认识工程到实际体验,利用建造塔台这一真实任务开展学习。
招标会的形式更能够激发学生兴趣,增强活动的真实性,能够充分发挥学生积极主动的学习态度,为顺利开展本课甚至本单元学习打好基础、做好铺垫。
二、探索
(一)思考有关建造塔台的相关因素
1.提问:
在做这个工程时,我们首先要做什么呢?
学生思考,自由回答。
2.小组讨论,合作交流。
学生围绕问题开展小组交流。
教师重点提示讨论问题的关键点:
建造地址、塔台样式、人员分工、塔台高度、材料选取、确保坚固、保证安全、节省成本。
学生紧紧围绕以上问题开展初步讨论,拓展思路。
设计意图:
本环节讨论内容都是设计标书的核心项目。
学生进行研讨交流时不用记录,只是交流想法,寻求最优化方案。
这一活动的目的是拓展思路,为后面制订标书打下基础。
(二)小组合作制订标书
1.教师出示标书样式。
提问:
我这里有一份标书样本,大家的学生活动手册中也有标书的样式。
你们能小组合作制订标书吗?
学生活动:
观察比较研讨的问题与标书项目,准备小组合作制订标书。
2.教师讲解标书要求。
教师提示:
大家把标书项目写得越细致、越完整,中标机会就越大。
标书要表现出小组对这项工程的详细计划。
可以用图画、文字、标识、标记等多种形式相互配合制订标书。
3.学生以小组为单位制订标书。
4.教师适时指导,提醒学生注意事项。
(1)在设计中还要考虑承重、安全、抗风抗震能力等问题。
(2)制订标书要合理,准确使用文字、图画、标注等多种形式表达。
(3)设计中要关注塔台设计细节。
(4)提示学生在设计时关注竞标的两项重要标准:
项目安全性和项目成本。
设计意图:
学生在上一环节研讨的基础上,结合本环节起始的标书样式开始小组内设计、制订标书。
教师适时进行有针对性的指导,具体详细指导学生开展活动,为后面的学习打好基础。
(三)模拟投标发布会
1.教师创设工程项目招标会情境。
谈话:
我们现在是招标会现场,请小组依次进行投标讲解。
学生通过小组展示、自评、互评的形式开展活动。
小组依次进行投标讲解,介绍本组塔台设计的优势,阐述如何保证项目安全性和控制项目成本。
2.教师设计相互提问与答疑环节。
教师引导:
每个小组分别汇报本组工程设计中遇到的问题和解决方案。
其他小组可以对他们进行质疑与评议,再由汇报小组进行解释。
学生汇报交流。
3.教师进行投标发布会总结。
师生交流总结:
工程设计的关键是如何实现项目安全性和项目成本的和谐统一。
设计意图:
通过生生互动、教师总结、师生互动,培养学生倾听、质疑、解释、交流的科学探究能力,初步理解设计在工程中的关键作用。
三、研讨
(一)通过参与设计塔台的项目,我们有什么感受?
1.谈话:
各小组分享你们是怎样平衡各项因素的?
当小组内有不同想法时你们又是如何协调达成共识的?
2.学生交流真实感受。
(二)设计中遇到了哪些问题?
我们计划怎么解决?
1.学生共同观察班级记录表,师生共同回顾梳理竞标的关键因素。
2.教师与学生共同总结:
工程的关键是设计。
(三)我们对工程又有了怎样的新认识?
1.教师组织学生交流对工程的新认识。
2.学生交流后体会并总结:
建造工程各环节都很复杂,设计环节在其中尤其关键。
【板书设计】
建造塔台
投标发布会
工程要求:
项目安全性项目成本
标书项目内容设计标书形式
建造地址文字
塔台样式图画
人员分工标记
塔台高度数字
建造材料标识
坚固措施……
安全措施……
计划成本……
【活动手册使用说明】
本课的活动手册是学生制订标书内容。
学生制订标书形式可以多种多样,活动手册采用大量留白的形式,不给学生设置篇幅限制,避免限制学生思维和活动。
活动手册上预留的空间只是为学生提供一个提示,学生可以自由使用纸张完成小组标书。
注意提醒学生保存此标书,作为单元学习结束后要整理完整过程性资料。
《1.3建造塔台》同步练习
一、基础知识填空
实验:
塔台竞标标书
●工作用途:
供足球教练站在塔台上指挥队员训练。
●建塔位置:
操场。
●工程要求:
塔台的安全性高,同时成本低。
●塔台的设计:
根据实用性和安全性要求,塔台高约为60cm(太高容易侧翻,太低无法观察操场全貌),塔台顶部面积约为1600
太小活动空间受限,太大成本过高),塔台整体为棱柱形或棱台形、侧面镂空(受到埃菲尔铁塔结构的启发)。
塔台设计侧面图
附加:
宽20cm的楼梯(方便登上塔台),高10cm的栏杆(防止指挥中失足跌落),底部安装4个可锁死的轮于子(方便移动),顶部铺垫被塑料包裹的木板(方便擦拭)。
●成本预算:
钢材1500元,木材100元,塑料50元,人工费用500元,共计2150元。
(用剩余材料制作附加物品)
●人员分工:
2人负责钢材、2人负责木材、1人负责塑料的购买和加工,共计5人。
●时间分配:
5人分3组同时进行,选择、购买材料2天,加工材料2天,组合安装1天,共计用时5天。
二、判断题
1.设计塔台需要考虑多种制约因素。
(√)
2.项目成本和项目安全性是设计塔台的核心要素,设计要紧扣核心要素。
(√)
3.塔台竞标书完成后可以直接制作塔台。
(×)
4.成本预算包括材料和人工费用。
(√)
三、选择题
1.下列内容不需要在塔台竞标书中体现的是(C)。
A.成本预算B.设计方案C.制作季节
2.塔台竞标要点是成本和(A)。
A.安全性B.建造位置C.使用材料
《3建造塔台》同步练习
一、判断题。
(1)设计塔台需要考虑到各因素以及各因素之间的关联。
()
(2)制订标书时练,如果小组内有不同的观点,应该按照组长的观点制作标书。
()
(3)投标发布会上,我们可以对别人的标书提出质疑。
()
(4)工程的关键是设计,设计需要经历不断改进的往复过程.直至满足建造需求。
()
二、选择题。
学校要在操场上建一座塔台,以供足球教练站在塔台上指挥队员训练。
足球教练训练塔台与常见的领操台相似,二者区别在于领操台是固定的,而塔台不固定,可以随需要变换位置。
据此回答
(1)~(6)题。
(1)下列说法不正确的是()。
A.塔台需要承载教练员站在上面,所以塔台的承重性和安全性很重要
B.为了方便教练登上塔台,可以在塔台上设计梯子
C.为了使塔台更稳固,我们可以把塔台焊接在地面上
(2)下列材料中,最适合用来制作塔台承重部分的是()
A.钢管B.铝管C.塑料管
(3)塔台的高度(塔台面到地面)应该设计为()。
A.20厘米左右B.60厘米左右C.2米左右
(4)建造塔台需要考虑的因素很多,下列说法不正确的是()。
A.塔高、承重、安全是这个工程项目的核心与重点
B.美观和成本是这个工程项目首先要考虑的因素
C.各因素之间相互牵制、难以取舍,所以我们要明确各项因素权衡的侧重
(5)下列设计中,塔台的稳定性最好的是()。
A..上小下大B.上下一样C..上大下小
(6)竞标过程中,下列行为不正确的是()。
A.为了让自已中标,清楚流利地介绍本组塔台设计的优势
B.为了让自己中标,夺大别组塔台的缺点
C.对别组塔台进行有理由的质疑和评议
三、简答题。
大多数建筑都要考虑其稳定性和抗风性,对此你有什么方法?
请简单说一说。
四、探究题。
萌小牛家收养了一只小猫,他想给小猫做一个小房子,根据小猫的信息卡,我们来制订标书,参加投标。
(1)我们制订标书时,首先要考虑的两点是_________和_________。
(2)完成下面的标书。
小猫房屋竞标标书
建房位置:
使用材料:
房屋设计:
成本预算:
参考答案
一、
(1)√
(2)X(3)√(4)√
二、
(1)C
(2)A(3)B(4)B(5)A(6)B
三、稳定性:
①上小下大,②上轻下重。
抗风性:
①采用镂空结构,②楼体采用圆柱形。
(合理即可)
四、
(1)项目成本项目安全性
(2)小猫房屋竞标标书
建房位置:
室内
使用材料:
木板、木栏杆、钉子
房屋设计:
成本预算:
材料费100元,人工费50元