湖北版四年级劳动与技术下小木工计划与教案.docx

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湖北版四年级劳动与技术下小木工计划与教案

四年级下学期劳动与技术（小木工）学习计划

一、指导思想

劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。

全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

二、总的学习要求：

（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；

（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。

养成勤奋、积极的生活态度。

（4激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

（5坚持学生的自主选择和主动实践。

尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

（7以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。

（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。

（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。

三、学情分析

四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟悉，也能够完全的看懂一些纸工的符号。

本学期，在三年级学习的基础上，继续学习纸工更深一层次的学习。

除了纸工知识的学习，本学期，还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习，都是两个比较新的知识点，所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技学习中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。

四、提高质量措施

教师方面：

1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、学习观和质量观；

2、有计划、有组织地开展学习研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；

3、不断加强学科性学习以及学习研究，提高自己的自身文化素质。

4、转变学习观念，遵循教育规律，探索教育、学习改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。

5、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成学习任务；

6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。

学生方面：

1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；

2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳技操作任务。

3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。

4、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。

5、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力；

6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；

五、具体学习要求：

1、初步了解竹、木加工的工具和材料。

2学会竹、木材料的加工方法。

3学会使用咫尺、美工刀、手工锯、木错、受摇钻等工具。

4掌握一些基本的识图、划线、锯切、锉削、打磨等木工技能。

5培养团结、合作的思想意识积极参与与实践，开动脑筋，大胆想象，并留心身边的竹、木材料。

。

六、准备的工具和材料：

1工具有：

各种刀，如劈刀、美工刀、手工锯、木锉、锥子、砂纸、钉锤、螺丝刀等。

2材料有竹竿、木吧棒、夹板、木线条、木方、冰棒签。

3使用方法：

劈、削、刮、切割、锯、锉、锥孔、打磨、钉、粘接、拧木螺钉。

七、重点和难点：

1比较熟练地使用基本的工具。

2、独立看懂每种成果的制作过程及注意的问题。

3做出合格的作品，并不但创新。

四年级下学期劳动与技术（小木工）导学案

1、飞鸣板

学习目标：

1、选择韧性比较好的薄木板（或竹片）、细绳等，学习制作飞鸣板的方法；

2掌握制作飞鸣板的基本原理，并在此基础上创造出新的制作技术；

3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。

学习重难点：

如何制作飞鸣板。

课前准备：

1、学生收集薄木板（或竹片）、细绳、小刀、手工钻（或锥子），沙纸。

2、老师制作一个飞鸣板。

学习过程：

一、趣味导入：

1、出示制作好的飞鸣板，握住摆绳端甩动，让学生听飞鸣板发出的声音好不好听，激发学生的制作兴趣。

2、仔细观察飞鸣板，你有什么发现？

3、说一说，飞鸣板是怎样制作的？

二、设计引导：

1、用铅笔画轮廓线。

2、用小刀削去多余的部分。

3、用砂纸打磨掉棱角和毛刺。

4、在一端锥个小孔。

5、最后系摆绳（记住，此处要系死结）。

三、学生操作：

1、请学生按照上面的指导方法去尝试制作。

2、技术评价：

学生互相评价制作的成功与不足。

提出改进方法。

四、学生尝试自己做的飞鸣板。

1、比一比，看谁做的飞鸣板最精致，叫得最响亮。

2、想一想，怎样才能是飞鸣板更美观一些？

（如涂色彩、剪贴上自己喜欢的图案等）

五、思考与实践。

1、你还能用其他材料做飞鸣板吗？

试着做一个。

2、想一想，飞鸣板为什么会发出声音？

2、喷水枪

学习目标：

1、让学生准备竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯，学习制作喷水枪的方法。

2培养学生的动手操作能力。

3互相评价，锻炼学生的观察和口头表达能力。

学习重难点：

如何制作才能使喷水枪把水喷得更远。

学习准备：

竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯。

学习过程：

一、激趣导入。

观察书中的插图。

瞧，这位小朋友玩得多开心！

是什么玩具能对他有这么大的吸引力呢？

哇！

原来他在用竹管喷水啊！

你有兴趣做一支这样的喷水枪吗？

二、启发思考。

1、仔细观察，喷水枪是由哪几个部分构成的？

2、你能看出来它是怎样制作的吗？

它用了哪些材料？

三、实践探索。

1、做枪管。

A、锯。

锯一节竹管（注意，一头必须有节），然后用砂纸打磨光滑。

B、钻。

在竹节中间锥一个直径为2㎜左右的小孔。

2、做活塞。

A、削棉棍（或竹签）。

B、缠棉花。

（注意，要把棉花用布包紧、缠好，缠好后活塞的大小要比竹筒稍大一点，但又能塞进去，推拉自如。

）

C、包布。

D、绑扎。

（注意，要把棉花用布包紧、缠好，缠好后活塞的大小要比竹筒稍大一点，但又能塞进去，推拉自如。

）

3、组装。

四、学生测试评价。

喷水枪做好了吗？

测试一下：

喷孔对着水，拉动手柄，把水吸入枪管，再举起枪管，推动手柄把水射出去。

成功了吗？

五、思考与实践。

1、请你想一想？

喷水枪为什么能喷水？

2、你做的喷水枪能把水喷得很远吗？

如果不能，自己想办法改进一下。

3你还能用竹子做其他好玩的东西吗？

3、相框架

学习要求:

1.学习本课，引导学生了解相框架的制作方法，继续学习使用手工锯,初步学习相应的技能，进一步增强学生使用常用工具的能力。

2.鼓励学生大胆思维、想象，在做中探究制作方法，培养学生观察能力和思维能力，激发自己动手制作去装饰生活的热情。

3.在制作过程中培养学生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力。

培养学生的创新意识和探究精神，同时不断渗透劳动安全教育。

学习重点:

学习制作相框架的方法。

学习难点:

按尺寸锯短片。

学习准备:

学生：

上课前调查了解商店里相框的种类和式样。

上课时带长扁冰棒签、小刀、白乳胶、砂纸、相片。

教师：

样品、挂图等。

学习过程:

一、以物激情，导入新课。

1.教师（出示冰棒签制作的小相框）：

你知道这精美的小相框是用什么材料做成的？

（指名回答）

2.导入新课，板书课题。

爸爸、妈妈为我们拍过许多珍贵的照片，其中一定有几张是最有意义或自己最喜欢的。

我们用冰棒签制作一个相框把照片镶嵌起来，那该多好啊！

（板书课题）

二、尝试制作，探究方法。

1.观察思考：

①你见过哪几种相框？

说一说，它们是什么形状的。

②仔细观察冰棒签相框，你知道它是怎么做的吗？

2.实践探究：

①同学们认真阅读课文后，指名说说做相框的步骤和方法（全班发言交流）。

教师板书要点：

方法：

挑选长签、截锯短片、粘接主框架、粘接短片。

②同学们动手试做，同小组的相互交流试做的体验。

3.学生质疑问难。

师生共同研究制作方法和技巧。

教师相机板书学生的制作体会。

4.教师小结，鼓励创新。

三、学生实践，培养技能。

1.学生继续完成冰棒签相框的制作，也可以设计、制作其它式样的相框。

2.教师巡视学生的制作情况，与学生一起设计不同式样，共同商议制作的好方法。

提示：

①注意按尺寸截锯短片，用小刀或小手锯时伤到手。

②涂抹乳胶不必太多，以免难得干燥。

③注意看图,主框架共有六根长签。

3.学生边做边交流制作经验，互相学习，互相切磋。

教师及时评点好的设计、好的做法以及有创意的作品。

4.学生展示制作过程中的半成品，相互启发，可以合作制作。

5.学生把照片按相框的大小裁好,反面衬硬纸，再把照片从主框架两片之间插进去。

自我检查一下，相框做好了吗？

四、展示评价，拓展延伸。

1.全班交流：

①你认为怎样改进才能使相框更美观、更实用？

②比一比，看谁的相框做得最漂亮。

2.教师小结。

可以利用其它各种材料制作相框，效果也不错。

课后自己设计并动手试着制作一个吧。

板书设计：

3相框架

步骤和方法：

①挑选长签

②截锯短片（2片）

③粘接主框架（6片）

④粘接短片（设计美观）

4、手工锯

学习目标：

1、学会手工锯的制作方法。

2、培养学生的动手操作能力。

学习重难点：

怎样制作手工锯。

学习准备：

长约200㎜的钢锯条，厚约5㎜、宽约10㎜的木片（竹片），细铁丝、透明胶。

学习过程：

一提问导入。

1、你们见过手工锯吗？

见过哪几种？

它们是什么样的？

2、你们知道手工锯是怎么制作的吗？

把你们的设想写下来或画下来，并与同学们互相交流一下。

二实践探索。

手工锯的制作方法：

1、做锯柄。

（1）锯断。

将厚约5㎜、宽约10㎜的木片按照图示尺寸截锯成两段。

（2）打磨。

用砂纸将两块木片打磨成半圆状，各有一端打磨成弧形。

（3）钻孔。

木片一端钻一个直径约4㎜的小孔。

2、削销钉。

削一根前端比锯柄小孔略细、后端比小孔略粗的竹签。

3、组装。

（1）锯柄夹住剧条（三孔对齐）。

（2）把销钉插入孔中，插紧后切去多余部分。

（3）先缠好铁丝，再在铁丝上缠透明胶，然后用砂纸把锯柄打磨光滑。

三尝试操作。

手工锯做好了，试一试，好用吗？

四思考与实践。

1、你做的手工锯能锯铁吗？

试一试。

2、你还能用其他的材料制作手工锯吗？

自己设计并动手试做一把。

5、鱼鳞刨

学习目标：

1、掌握制作鱼鳞刨的方法。

2、培养动手操作的能力。

学习重难点：

学会制作鱼鳞刨的方法。

学习准备：

铁皮瓶盖，小铁钉（或木螺钉），长180㎜、宽35㎜、厚10㎜的木块。

钉锤，手工锯，木锉，砂纸。

学习过程：

一、激趣导入。

1、同学们刮过鱼鳞吗？

你刮鱼鳞遇到的最大困难是什么？

2、仔细观察鱼鳞刨，它是由哪几部分组成的？

你知道它是怎样制作的吗？

把你的想法写下来，并与同学们交流一下。

二、制作鱼鳞刨。

1、做刨柄。

（1）画线。

在木块上用铅笔画线，将需要去掉的部分涂上阴影。

（2）锯切。

用手工锯将木块的阴影部分锯掉，得到基本成形的刨柄。

（3）锉削。

用木锉把刨柄锉成所需要的形状