语文期中复习.docx
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语文期中复习
七年级下词解
第一单元
确凿：
确实。
长吟：
长声鸣叫。
轻捷：
轻快。
臃肿：
形容物体粗大笨重；
过度肥胖或肥大，转动不灵。
收敛：
收拢
鉴赏：
鉴定和欣赏。
瞬息：
一眨眼的时间
幽寂：
幽静寂寞
延绵：
延续不断
荒草萋萋：
形容草长得茂盛的样子
讪笑：
讥笑
来势汹汹：
形容动作或事物到来的气势很猛烈。
骊歌：
告别的歌。
叮嘱：
再三嘱咐。
人声鼎沸：
形容人声喧闹。
人迹罕至：
很少有人到。
攒成：
凑在一块
方正：
正派
同窗：
同在一个学校学习。
宿儒：
书念的很多的老学者
博学：
学识渊博
消释：
消除、处理、解除；溶解。
第二单元
哺育：
喂养，比喻培养。
哽咽：
声气阻塞，不能痛快地出声哭。
祈祷：
信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
逼狭：
狭窄。
崎岖：
形容山路不平。
阻抑：
阻止抑制。
回环曲折：
指山路、道路或水流曲折、蜿蜒。
也常比喻事情不顺利，形容事情的困难性。
炽痛：
热烈而深切
标直：
笔直
嗥鸣：
（野兽）大声嚎叫
谰语：
没有根据的话
斑斓：
灿烂多彩
亘古：
远古
污秽：
肮脏的东西；肮脏的，不洁净的
默契：
双方的意思没有明白说出
而彼此有一致的了解。
扑朔迷离：
形容事情错综复杂，不容易看清真相。
第三单元
宰割：
比喻侵略、压迫、剥削。
筹划：
①想办法，定计划
②筹措（~资金、建材）
彷徨：
①徘徊，走来走去
②犹豫不决
仰慕：
敬仰思慕。
可歌可泣：
值得歌颂，是人感动地流泪。
指悲壮的事迹使人非常感动。
鲜为人知：
很少被别人了解。
当之无愧：
当得起某种荣誉或称号，
毫不惭愧。
锋芒毕露：
比喻人有傲气，
爱显露自己的才能。
家喻户晓：
每家每户都知道。
妇孺皆知：
妇女、小孩全都知道。
指众所周知。
马革裹尸：
用马皮把尸体包裹起来，
指军人战死于战场。
鞠躬尽瘁死而后已：
小心谨慎，贡献全部精力，直到死为止。
夐：
辽远。
萦带：
弯曲得像带子一般。
纠纷：
交错在一起；争执不下的事情；
不易解决的问题。
曛：
昏黄。
铤而走险：
在无路可走的时候采取冒险行动。
铤：
疾走。
走险：
奔赴险处。
亡群：
失群。
燕然勒功：
至燕然山刻石记功而还，
指实现了某种雄心抱负。
衰微：
（国家、民族等）衰落；不兴旺。
赫然：
形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。
高标：
很高的标准。
弥高：
更高。
锲而不舍：
镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
望闻问切：
中医诊病术语。
兀兀穷年：
辛辛苦苦地一年到头这样做。
沥尽心血：
比喻付出了全部精力，
或耗尽心思和精力。
潜心灌注：
精力集中，用心专而深。
心会神凝：
心思集中，聚精会神。
一反既往：
完全与以前相反。
群蚁排衙：
整齐地排着。
迥乎不同：
很不一样。
独裁：
专制统治。
警报迭起：
指警示的信号反复响起。
气冲斗牛：
形容气势之盛可以直冲云霄。
慷慨淋漓：
形容说话、写文章意气昂扬，
充满正气，言辞畅快。
杂乱无章：
又多又乱，没有条理。
含蓄：
包含；表达的委婉，耐人寻味；
说话时不把情意全部表达出来。
踌躇：
犹豫。
巴望：
指望。
磐石：
厚而大的石头。
重荷：
沉重的负担。
深邃：
深的，幽深；目光锐利，看问题深远。
锁闭：
锁住，严密地封起；不与外界来往；
上锁关闭；封锁，闭塞。
惹人注目：
招引（别人）把注意力集中在一件事或一个人的身上。
义愤填膺：
胸中充满了正义的愤恨。
博学多识：
学问广博精深，见识很多。
一拍即合：
一打拍子就合上了曲子的节奏，
比喻双方很容易一致。
寻欢作乐：
寻求欢快，设法取乐。
形容追求享乐忘乎所以：
由于过度兴奋或骄傲自满
而忘记了一切。
声情并茂：
声音和感情都很优美、充沛。
第四单元
消夏：
消除、摆脱夏天的炎热，避暑。
归省：
指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行辈：
排行和辈分。
犯上：
触犯长辈或者地位比自己高的人。
惮：
怕。
絮絮：
翻来覆去地说。
撺掇：
从旁鼓动人做某事。
委实：
实在。
凫水：
游泳。
依稀：
隐隐约约。
宛转：
形容声音圆润柔媚，优美动听。
自失：
忘了自己。
弥散：
弥漫消散。
蕴藻：
水草。
白地：
空地。
交椅：
这里指比较大的靠背椅子。
飘渺、缥缈：
隐隐约约，若有若无。
旺相：
茂盛。
撮：
用手指捏取细碎的东西。
棹：
划着。
楫：
桨。
亢奋：
极度兴奋。
晦暗：
昏暗；迷惘、糊涂。
羁绊：
缠住不能脱身，束缚。
羁：
束缚。
蓦然：
突然，猛然。
冗杂：
繁杂。
铿锵：
形容有节奏而响亮的声音。
搏击：
奋力斗争、冲击；搏斗。
叹为观止：
赞美看到的事物好到了极点。
戛然而止：
声音突然停止。
惬意：
称心，舒服。
参差不齐：
长短、大小不齐，有差别，不一致；
形容水平不一或不整齐。
本色当行：
做本行的事，成绩十分显著。
颦蹙：
皱着眉头，形容忧愁的样子。
粲然：
笑容灿烂的样子。
嗔视：
生气地看。
静穆：
安静、庄严。
变幻多姿：
在不断地变化中展现各种各样的姿势。
悲欢离合：
泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
低回婉转：
形容歌声、曲子抑扬动听。
浑身解数：
所有的本领，全部的手段。
叱咤风云：
形容威力极大。
高视阔步：
行走时眼睛向上看，步子迈得很大。
形容气概不凡或态度傲慢。
息息相通：
呼吸相通，比喻关系密切。
尽态极妍：
使仪态和丽质最充分地显示出来。
花鬘斗薮：
形容舞蹈者的舞姿和服饰都很优美。
惊鸿：
惊飞鸿雁，形容美人体态轻盈。
一、引号与点号：
1．在第29届奥运会和第13届残奥会举办之际，我国提出了“两个奥运，同样精彩”的目标。
句中引，若引用部分仅仅是修饰语（如本句引文后有“的”），则不需停顿，引文前后都不用点号。
2.我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。
笛卡儿说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，我从中深受启发。
句中引，若引文后需停顿，点号在外。
2.我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。
笛卡儿说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。
说：
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”
句末引，有冒点内，无冒点外。
3．“黯然销魂者,唯别而已矣。
”这句话概括出了人类别离时的共
“黯然销魂者,唯别而已矣”，这句话概括出了人类别离时的共有情感。
句首引，句内逗外。
二、问号
1．上古的游牧民族在辽阔的原野上放牧，他们怎样辨别方向呢？
靠的是观察天空中的星星。
设问，即自问自答，前问后句
2．你是今天来呢，还是明天来呢，或者决定不来了呢？
选择问，中间用逗号，句末用问号。
４．怎么了，你？
是不是出了什么事？
倒装问，主语后用问号。
连续问，有几问用几个问号。
5．她不明白这笑话究竟有几分真，又不清楚这笑话是谁胡诌的。
带疑问词的陈述句，不用问号。
（往往有“明白”“知道”“清楚”之类心理动词）
6．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定，如何定，定多少，都需要充分论证。
带疑问词的陈述句，不用问号。
7．近期，北京奥运圣火在全国各地传递。
作为中国人，谁不欢欣鼓舞？
谁不为国家强盛而自豪？
反问句，用问号。
（语气特别强烈，有时用叹号）
三、分号
1．实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：
实践和认识是密切相关的。
并列分句，分句内部已用逗号。
冒号可以表示总结。
2.有的同学奋笔疾书，有的同学掩卷沉思；而老师则平静地站在讲台前默默注视着他们。
并列分句，其中一个分句内部已用逗号。
3．陈水扁大玩公投花样，从“咨询性公投”到“防御性公投”，再到“和平公投”，如此等等，但都改变不了卸任的结局。
若语意承接（顺着讲下来）而不是并列关系，哪怕句中有三处甚至以上停顿，也不用分号。
4．西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；应改为逗号又像热血男儿袒露宽阔胸怀。
第一处逗号前是句子总起部分，后面并列分句内部没用过逗号，并列分句之间就不能用分号而只能用逗号。
四、顿号
1.他从庄稼人的饱经忧患、历尽风霜和辛勤劳作中，品出了秋的收获里充满了苦、辣、酸、甜的滋味。
2．对早春披纱垂柳的点染，对盛夏浓妆垂柳的描绘，对北方庙宇、南方亭榭的勾勒，都是作者用文字绘就的一幅幅艺术画。
3.杭州展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发，正在向辉煌的明天飞去。
4.水是人类赖以生存的特殊资源。
由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业，工业，人民的生活、健康都受到威胁。
5.他从家到校有二、此顿号删除三十分钟的车程，但他上学从不迟到。
顿号用在并列的词或短语之间。
要注意大小层级间的并列，概数中间不用顿号。
伤仲永》：
一、一、 方仲永最终“泯然众人”的原因是什么？
1、他父亲贪图小利、目光短浅，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
使他后天受到的教育没有达到要求。
二、道理：
后天教育很重要。
（一个人成才不仅靠天赋，更重要的是后天所受的教育）
《木兰诗》：
木兰形象：
孝敬父母，报效祖国；坚毅勇敢，聪明机智；不慕高官厚禄，热爱和平生活。
最后一段体现：
比喻，赞美木兰乔装之巧妙，作战之勇敢，展现了木兰的聪明机智与自豪之情。
《孙权劝学》：
1、吕蒙的变化给我们的启示：
开卷有益，多读书有助于人的发展。
2、吕蒙、孙权、鲁肃的形象。
吕蒙：
善于听取别人的意见；勤奋读书、善于读书，学有所进。
孙权：
善劝；关心下属，严格要求；好学，以身作则。
鲁肃：
爱才、惜才
《口技》：
一、怎样表现口技人的“善”？
1、正面描写，描写口技人模仿的各种声音非常逼真。
2、侧面描写，写了道具之少，宾客的反应烘托口技人技艺高超。
二、模拟了哪些场景？
1、深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。
2、从失火到救火的情形。
三、结尾有什么作用？
首尾呼应；侧面描写道具之少，反衬口技人技艺高超。
金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就.其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.
•余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之.十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:
“泯然众人矣!
”
•王子曰：
‘仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
•这篇文章告诉我们一个什么道理？
•
唧唧复唧唧,木兰当户织;不闻机杼声,惟闻女叹息.
问女何所思,问女何所忆;女亦无所思,女亦无所忆.昨夜见军贴,可汗大点兵;军书十二卷,卷卷有爷名.阿爷无大儿,木兰无长兄;愿为市鞍马,从此替爷征.
东市买骏马,西市买鞍鞯;南市买辔头,北市买长鞭.旦辞爷娘去,暮宿黄河边;不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄边去,暮至黑山头;不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾.
万里赴戎机,关山度若飞;朔气传金柝,寒光照铁衣;将军百战死,壮士十年归.
归来见天子,天子坐明堂;策勋十二转,赏赐百千强.可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡.
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎.
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
•
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
•遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
既而儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
•未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒，稍稍正坐。
•忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
•忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
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